Σενάριο θεματικής συζήτησης για μικρούς μαθητές: Ας μιλήσουμε για τις χελώνες
Matveeva Svetlana Nikolaevna, δασκάλα δημοτικού σχολείου, Γυμνάσιο Νο. 9, Ulyanovsk.
Περιγραφή της δουλειάς:Φέρνω στην προσοχή σας μια θεματική συζήτηση με μαθητές του δημοτικού για τις χελώνες. Αυτή η συνομιλία είναι μέρος της σειράς συνομιλιών «Τα ζώα του ζωολογικού μας κήπου». Το υλικό θα είναι χρήσιμο σε δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δασκάλους μετασχολικών ομάδων, νηπιαγωγούς, δασκάλους παιδικών κατασκηνώσεων υγείας και σανατόρια κατά τη διεξαγωγή εκδηλώσεων. Η θεματική συνομιλία απευθύνεται σε μαθητές της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, πιθανώς προσχολικής ηλικίας σε προπαρασκευαστικές ομάδες.
Στόχος:συναντώντας χελώνες.
Καθήκοντα:
- αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών για τις χελώνες.
- να διευρύνουν τους ορίζοντες των νεότερων μαθητών.
- να αναπτύξουν τις ανάγκες των παιδιών για γνώση της φύσης και του κόσμου των πτηνών.
- αύξηση της περιβαλλοντικής παιδείας του πληθυσμού των παιδιών.
- καλλιεργήστε την αίσθηση του σεβασμού για τον κόσμο των ζώων.
Η εξέλιξη της εκδήλωσης
Δάσκαλος:Γεια σας παιδιά! Ακούστε μερικούς γρίφους και προσπαθήστε να μαντέψετε για ποιον μιλάνε.1. Το σπίτι μου, μαζί μου παντού.
Βρίσκεται πίσω από την πλάτη.
Είμαι φίλος με βατράχια
Περπατάω πολύ αργά.
Καθόλου bug
Ποιός είμαι...? (Χελώνα).
2. Ποιος έχει τέσσερα πόδια,
Κεφάλι, κοντή ουρά,
Το κέλυφος από πάνω είναι σαν καπάκι;
Ποιος θα απαντήσει στην ερώτηση; (Χελώνα).
3. Είμαι φίλος με τα παιδιά
Πάντα περπατώ αργά.
Το ντύσιμό μου είναι σαν μια δυνατή ασπίδα
Φτιάχτηκε μόνο για μένα.
Καρό πουκάμισο -
Εγώ παιδιά... (Χελώνα).
Δάσκαλος:Σωστά παιδιά, είναι μια χελώνα.
(Μια φωτογραφία μιας χελώνας εμφανίζεται στον πίνακα.)
Δάσκαλος:Οι χελώνες είναι ένα από τα πιο εκπληκτικά είδη ερπετών. Ζώντας στη Γη για εκατομμύρια χρόνια, εξακολουθούν να φαίνονται σχεδόν ίδια και σήμερα όπως εκείνες τις μέρες που δεν υπήρχε άνθρωπος στον πλανήτη. Οι χελώνες ζουν σε όλες τις ηπείρους εκτός από την Ανταρκτική, καθώς και σε ζεστές θάλασσες και ωκεανούς.
Δάσκαλος:Υπαρχει ενα αρχαίος ινδικός μύθος. Μια φορά κι έναν καιρό, πριν από πολύ καιρό, ζούσαν στη Γη τολμηροί γίγαντες που θεωρούσαν τους εαυτούς τους ανώτερους από τους θεούς. Οι θεοί θύμωσαν και έγινε μια τρομερή μάχη μεταξύ τους. Κράτησε πολύ καιρό. Ως αποτέλεσμα, οι γίγαντες δεν άντεξαν και τράπηκαν σε φυγή προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Το μόνο που τους έμεινε ήταν οι ασπίδες τους. Οι θεοί αποφάσισαν να δώσουν ζωή στις ασπίδες τους για να δείξουν σε όλους πόσο ισχυροί και δυνατοί είναι. Ως αποτέλεσμα, οι ασπίδες, σαν γίγαντες, απλώθηκαν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, στη συνέχεια μεγάλωσαν τα πόδια και τα κεφάλια τους, με αποτέλεσμα να μετατραπούν σε όμορφες χελώνες. Έτσι εμφανίστηκαν οι πρώτες χελώνες στη γη.
Δάσκαλος:Υπάρχουν πολλές χελώνες
Διαφορετικοί τύποι και ράτσες,
Υπάρχει μια θάλασσα - ποιος δεν ξέρει
Και ζει στις θάλασσες.
Υπάρχει μια φυλή γης
Αυτό που ζει στη γη
Γενικά, υπάρχουν πολλές χελώνες,
Θα μάθετε τα πάντα από το βιβλίο!
(Ο δάσκαλος συστήνει στα παιδιά μια έκθεση βιβλίων για τις χελώνες.)
Δάσκαλος:Επί του παρόντος, οι χελώνες χωρίζονται σε δύο ομάδες: θάλασσα και στεριά.
(Φωτογραφίες χελωνών - εκπρόσωποι δύο ομάδων) εμφανίζονται στον πίνακα.
Δάσκαλος: θαλάσσιες χελώνες- μεγάλα ζώα, μπορούν να διατηρηθούν σε τεράστιες πισίνες θαλασσινό νερό. Εδαφοςυπάρχουν χελώνες γης ή γλυκού νερού. Οι χελώνες της ξηράς ζουν μόνο στην ξηρά και χρησιμοποιούν το νερό για πόσιμο και κολύμπι. Υπάρχουν περίπου 40 είδη, και όλα αυτά αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο. Ίσως γι' αυτό Η 23η Μαΐου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας.
(Μια φωτογραφία των διακοπών εμφανίζεται στον πίνακα.)
Δάσκαλος:Οι χελώνες της ξηράς ζουν σε ζεστά κλίματα. Τα ζώα είναι ψυχρόαιμα και πρέπει να θερμαίνονται από τον ήλιο, επομένως οι βιότοποι τους είναι στέπες, έρημοι ή υγρές υποτροπικές και τροπικές ζώνες. Το βράδυ, όταν πέφτει η θερμοκρασία, οι χελώνες τρυπώνουν στο χώμα, το οποίο έχει θερμανθεί κατά τη διάρκεια της ημέρας. Και το πρωί, όταν ο ήλιος αρχίζει να ζεσταίνεται, σκαρφαλώνουν έξω, εκθέτοντας το κέλυφός τους για θέρμανση. Το κύριο μέρος της διατροφής αποτελείται από φυτικές τροφές, περιστασιακά μικρά ζώα. Αυτά τα ερπετά μπορούν να μείνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς τροφή, και παρουσία χυμώδους βλάστησης, ακόμη και χωρίς νερό.
Δάσκαλος:
Ποιος στον κόσμο περπατάει
Με πέτρινο πουκάμισο;
Με πέτρινο πουκάμισο
Περπατούν... (Χελώνες).
"Πέτρινο πουκάμισο"ή το κέλυφος προστατεύει το ευαίσθητο σώμα της χελώνας από επιθέσεις. Σε περίπτωση κινδύνου, το ζώο κρύβει το κεφάλι και τα πόδια του, κρύβοντας σχεδόν εντελώς μέσα στην πανοπλία του, κάτι που εμποδίζει τον εχθρό να επιτεθεί ξανά. Με το σκληρό τους κέλυφος, οι χελώνες θεωρούνται ένα από τα πιο προστατευμένα ζώα που υπάρχουν σήμερα. Έχουν επίσης ογκώδη πόδια που καταλήγουν σε νύχια στα δάχτυλα των ποδιών. Και τώρα, παιδιά, σας προσκαλώ να λάβετε μέρος στην ενότητα των ερωτήσεων "Ξέρεις ότι…".
Δείγματα ερωτήσεων:
1. Οι χελώνες είναι τα μόνα σπονδυλωτά στον κόσμο με εξωτερικό σκελετό.
2. Πρόκειται για ένα ψυχρόαιμο είδος ερπετού.
3. Οι γιγάντιες χελώνες των Γκαλαπάγκος από τις Σεϋχέλλες θα μπορούσαν να ζήσουν 200 ή περισσότερα χρόνια.
4. Το μεγαλύτερο είδος, η δερματοχελώνα, είναι κοντά στην εξαφάνιση. Μπορεί να φτάσει τα 2 μέτρα σε μήκος και να ζυγίζει περισσότερο από 1 τόνο.
5. Η ταχύτητα της κίνησης μιας χελώνας εξαρτάται από τη θερμοκρασία περιβάλλον.
6. Τα θαλάσσια είδη έχουν πόδια σε σχήμα πτερυγίου.
7. Τα χερσαία είδη κινούνται με μέγιστη ταχύτητα περίπου 5 χλμ. την ώρα.
8. Οι χελώνες δεν έχουν δόντια· έχουν αιχμηρές κεράτινες ρίγες στην άκρη των σιαγόνων τους.
9. Όσο μικρότερο είναι το μέγεθος του κελύφους των χερσαίων χελωνών, τόσο πιο ευκίνητες είναι.
10. Οι χελώνες, που περνούν σχεδόν όλη τους τη ζωή στο νερό, μπορούν να κολυμπήσουν με ταχύτητα έως και 35 km/h.
11. Μια θαλάσσια χελώνα με μήκος κελύφους 20 cm μπορεί εύκολα να δαγκώσει μέσα από ένα χοντρό κλαδί.
Μην υποτιμάτε τις δυνατότητες των χελωνών! Παιδιά, έχετε ακούσει ότι οι χελώνες έχουν εξαιρετική όραση; Διακρίνουν χρώματα και, επιπλέον, έχουν τα αγαπημένα τους - τα πιο λαμπερά! Οι χελώνες έχουν εξαιρετική όσφρηση, με τη βοήθεια της οποίας μπορούν εύκολα να βρουν ένα μπολ με φαγητό.
Δάσκαλος:Επόμενη εργασία - χρωματίστε τις χελώνες.Θα δουλέψουμε ο καθένας ξεχωριστά.
(Παιδικά φύλλα χρώματος με εικόνες χελωνών).
Δάσκαλος:Σας προτείνω να παρακολουθήσετε ένα συναρπαστικό και ενδιαφέρον καρτούν για τη φιλία ενός λιονταριού και μιας χελώνας. Σας εύχομαι ευχάριστη θέαση!
(Η γελοιογραφία ακολουθεί.)
Δάσκαλος:Θέλετε να δείτε περισσότερα για ορισμένα είδη χελωνών; Σίγουρα θα μάθουμε από την παρουσίαση.
(Δείτε την παρουσίαση με τα σχόλια του δασκάλου).
Παράδειγμα κειμένου:
Ρυθμιστικό λίμνης- Ανήκει στην οικογένεια των αμερικανικών χελωνών του γλυκού νερού. Μετάφραση από τα λατινικά σημαίνει ραβδωτό, βαμμένο. Αυτές οι μικρές χελώνες πήραν το όνομά τους λόγω της κόκκινης παρωτίδας που βρίσκεται στους περισσότερους εκπροσώπους αυτού του είδους. Αυτές οι χελώνες είναι μεσαίου μεγέθους. Τρέφονται με ασπόνδυλα, ψάρια, αμφίβια και τους γυρίνους τους, πτώματα, καθώς και με φύκια, υδρόβια και ημι-υδάτινα φυτά.
Χελώνα της Κεντρικής Ασίας- ανήκει στην οικογένεια των χελώνων της ξηράς. Για αυτήν λένε: «σέρνεται σαν χελώνα», γιατί σε σύγκριση με τις υδρόβιες χελώνες, είναι ένα πολύ αργό και αδέξιο ζώο. Ανήκει στο γένος των ευρωπαϊκών χελώνων της ξηράς. Κατοικεί σε ερημικές ζώνες και γεωργικές περιοχές Κεντρική Ασία. Η χελώνα είναι μεσαίου μεγέθους, το μήκος του κελύφους είναι 20-30 εκ. Το κέλυφος είναι κιτρινωπό-καφέ χρώματος με σκούρες ζώνες στα κελύφη. Τα μπροστινά άκρα έχουν τέσσερα δάχτυλα. Τρώνε φυτικές τροφές. Η χελώνα της Κεντρικής Ασίας επιλέγει ενδιαιτήματα κοντά σε ανθρώπους. Δεν βρίσκεται σχεδόν ποτέ στη Ρωσία, με εξαίρεση ορισμένες νότιες περιοχές.
Για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές της 1ης τάξης, μπορείτε να πραγματοποιήσετε ένα μάθημα για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
Στο διάλειμμα μπορείτε να ξοδέψετε γυμναστική για δάχτυλα "Turtle":
Χελώνα, χελώνα, (ισιώστε τις παλάμες σας, σφίξτε τις σε μια γροθιά)
Ζει σε ένα κοχύλι. (Ισιώστε τις παλάμες σας, σφίξτε τις σε μια γροθιά)
Βγάζει το κεφάλι (εκτείνετε τον δείκτη, βάλτε τον πίσω)
Θα το βάλει πίσω. (εκτείνετε το δείκτη σας, βάλτε το πίσω)
Η γυμναστική των δακτύλων μπορεί να επαναληφθεί πολλές φορές.
Δάσκαλος:Πρόσφατα βρέθηκα στον ζωολογικό κήπο της περιοχής μας. Συνιστώ σε όλους να το επισκεφτούν. Εδώ αντιπροσωπεύονται τόσο οι χελώνες του γλυκού νερού όσο και της ξηράς.
(Φωτογραφίες από τον ζωολογικό κήπο εμφανίζονται στον πίνακα).
Alla Pankratova
Περίληψη μαθήματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας «Προσοχή στη χελώνα!»
OO "Γνωστική λειτουργία"
Στόχος: Μορφή παιδιάγνώση για τη ζωή των άγριων ζώων στο φυσικό τους περιβάλλον.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικό: Συνεχίστε την εισαγωγή παιδιάμε τη ζωή των άγριων ζώων σε φυσικές συνθήκες (με χαρακτηριστικά κίνησης, διατροφή, πώς να ξεφύγεις από τους εχθρούς.)
2. Αναπτυξιακή: Δείξτε τη σχέση των ζώων με τον βιότοπό τους. Αναπτύξτε την οπτική προσοχή και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Ζ. Εκπαιδευτικός: Να συνεχίσει αναφέρωαγάπη για τη φύση και σεβασμός για αυτήν.
Προκαταρκτική εργασία:
1. Κοιτάζοντας πίνακες που απεικονίζουν χελώνες
2. Ανάγνωση μυθοπλασίας για το θέμα
3. Παρατηρήσεις σε μια γωνιά της φύσης
Μέθοδοι και τεχνικές:
1. εξέταση και σύγκριση διαβίωσης χελώνες
2. ιστορία δάσκαλος για τη ζωή των χελωνώνσε φυσικό βιότοπο
3. καλλιτεχνική λέξη
5. λεπτό φυσικής αγωγής
6. συζήτηση για θέματα
7. πρακτική εργασία
Υλικό και εξοπλισμός:
1. terrarium με γη χελώνα
2. ενυδρείο με υδρόβια πτηνά χελώνα
3. φύλλα άλμπουμ με εικόνες γης χελώνεςκαι φαγητό (ανά παιδί)
4. καφέ και πράσινο δείκτες (ανά παιδί)
5. πράσινο γρασίδι
6. ζωντανή τροφή για υδρόβια πτηνά χελώνες
7. καραμέλα
8. αντιβακτηριδιακά υγρά μαντηλάκια
Η πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά περιλαμβάνονται στην ομάδα. Παιδαγωγόςχαιρετάει και καλεί τα παιδιά να καθίσουν. Τα παιδιά κάθονται σε συμπόσια σε ημικύκλιο. Μπροστά τους, σε ένα χαμηλό τραπέζι, είναι σκεπασμένα terrarium με υδρόβια πτηνά και ζώα της ξηράς. χελώνες.
Ξέρετε, παιδιά, δεν ήρθα να σας επισκεφτώ μόνος σήμερα. Και με ποιον, μαντέψτε μόνοι σας.
Ζει, ήρεμα, όχι βιαστικά
Φέρτε μια ασπίδα για παν ενδεχόμενο.
Από κάτω του, χωρίς φόβο
Το περπάτημα... (χελώνα) .
Σωστά παιδιά! (Παιδαγωγόςανοίγει terrarium).
Σήμερα θα σας πω για τη ζωή χελώνες στη φύση. Αυτά τα ζώα ζουν σε ζεστές χώρες. Ολα οι χελώνες ζουν πολύ. Κοίτα προσεκτικά. Ζει κανείς στο νερό - είναι υδρόβιο πτηνό χελώνα, και ο άλλος ζει στη γη - αυτή είναι μια γη χελώνα. (Ο δάσκαλος παίρνει μια χελώνα της γης)
Το σώμα τους είναι κοντό, κρυμμένο σε ένα κοχύλι. Το κέλυφος είναι πολύ σκληρό. Προστατεύει χελώνααπό τους εχθρούς και χρησιμεύει ως το σπίτι της. Στα τέσσερα πόδια, στη στεριά νύχια χελώνας, ώστε να είναι βολικό να σέρνεσαι στο έδαφος και να θάβεσαι στην άμμο. Και τα υδρόβια πτηνά χελώνεςΤα πόδια έχουν πόδια με ιστό για να τους επιτρέπουν να κολυμπούν γρήγορα και να βουτούν καλά.
U οι χελώνες έχουν κοντή ουρά. Το κεφάλι έχει μάτια, μύτη, στόμα και αυτιά. Σε περιόδους κινδύνου χελώνακρύβεται σε ένα κοχύλι - έτσι! (Προβολή)Και γίνεται σαν πέτρα.
Παιδιά, δεν κάνετε κακό στα ζώα; Μπράβο! Σωστά! Ένα άτομο πρέπει να αγαπά, να προστατεύει και να φροντίζει τα ζώα!
Γη χελώνατρώει φυτικές τροφές - γρασίδι, μούρα, φύλλα θάμνοι. (Παιδαγωγόςταΐζει πράσινο γρασίδι χελώνα) Υδρόβια πτηνά χελώνα - τρώει ψάρια, βατράχια, σκουλήκια. ( Παιδαγωγόςταΐζει ζωντανή τροφή χελώνα)
Με ποιον ήρθα να σε επισκεφτώ σήμερα;
Τι είναι αυτό χελώνα? (δείχνει γη χελώνα)
Γιατί τη λένε έτσι;
Τί έχεις χελώνες? (δομή του σώματος)
Τι τρώει το ζώο της ξηράς; χελώνα?
Και τι είναι αυτό χελώνα? (εμφανίζει υδρόβια πτηνά χελώνα)
Που μένει?
Τι έχει αυτό; χελώνες? (δομή του σώματος)
Τι τρώνε τα υδρόβια πτηνά; χελώνα?
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Παιδιά, ας παίξουμε τώρα! Ελα πιο κοντά μου. Θα διαβάσω τώρα ένα ποίημα και θα δείξω τις κινήσεις. Και ακούς προσεκτικά και επαναλαμβάνεις τις κινήσεις μετά από μένα!
Που περπατάει τόσο αργά
Που σέρνεται τόσο αργά. Περπάτημα στη θέση του
Αυτό χελώνα με πέτρινο πουκάμισο.
Η χελώνα σύρθηκε, Χέρια στη ζώνη, σώμα γερμένο προς τα εμπρός
Μπήκε στη γαλάζια θάλασσα. Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια
Δεν έβγαλε καν το καβούκι της. Κάντε κυκλικές κινήσεις με τα χέρια σας μπροστά ( "σουτιέν")
Τα ψάρια ξαφνιάστηκαν: ΠΟΥ? Σηκώστε τους ώμους σας προς τα πάνω
Ποιος κολυμπάει εδώ με παλτό; Γυρίζει το κεφάλι αριστερά και δεξιά
Ποιος, ποιος, ποιος, ποιος,
Κολυμπάει στη θάλασσα με παλτό; Σηκώστε τους ώμους σας πάνω-κάτω
Πρακτικό μέρος.
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιώνότι υπάρχουν φύλλα άλμπουμ και μαρκαδόροι στα τραπέζια και καλεί τα παιδιά να πάνε στα τραπέζια.
Παιδιά, δείτε από κοντά τι μας ετοίμασε ο καλλιτέχνης! (δείτε την εικόνα). Μήπως ξέχασε τίποτα; Σωστά, κορμός οι χελώνες δεν έχουν τελειώσει. Ας τελειώσουμε το σχέδιο! Παιδιά με τι χρώμα θα τελειώσουμε το βάψιμο; χελώνα? Σωστά, καφέ! Πάρτε ένα μαρκαδόρο και ολοκληρώστε το σχέδιο χελώνα, συνδέοντας τις κουκκίδες, σαν να κορδώνετε χάντρες σε μια κλωστή. Μπράβο, όλοι ολοκλήρωσαν την εργασία! Και τι πήραμε; χελώναυδρόβια πτηνά ή στεριά; Φυσικά, γης!
Ας την ταΐσουμε! Ας συνδεθούμε με μια γραμμή χελώνα και μετάτι τρώει.
Παιδιά, δείξτε μου τι κάνατε! Τι υπέροχος τύπος που είσαι, ταΐσατε χελώνα σωστά - γρασίδι, λουλούδια, μούρα. Άφησε τα φύλλα στα τραπέζια και έλα σε μένα!
Ο δάσκαλος συνοψίζει το μάθημα.
Συμπέρασμα:- Σήμερα μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα χελώνες: ότι ζουν σε ζεστές χώρες, ζουν πολύ, είναι χερσαία και υδρόβια πτηνά, έχουν κοντό σώμα, έχουν κεφάλι, τέσσερα πόδια, ουρά, γερό κέλυφος, μάθαμε τι τρώνε χελώνες. Και όλα τα παιδιά το ξέρουν αυτό Δεν μπορείς να προσβάλεις τις χελώνες!
Παιδιά, χάρηκα πολύ που επικοινώνησα μαζί σας σήμερα. Αντιο σας!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη του τελευταίου μαθήματος για την περιβαλλοντική εκπαίδευση για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Περπατήστε κατά μήκος του λιβαδιού Kuban"Σύνοψη του τελευταίου μαθήματος για την περιβαλλοντική εκπαίδευση για την προσχολική ηλικία «Περπατήστε κατά μήκος του λιβαδιού Kuban». Περιεχόμενο προγράμματος:.
Σύνοψη του GCD για την ασφάλεια της ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Προσέξτε: ξένος!"Στόχος: να προωθηθεί η γενίκευση των κανόνων ασφαλείας κατά τη συνάντηση με αγνώστους. Στόχοι: προώθηση της διαμόρφωσης δεξιοτήτων ασφάλειας.
Στόχος και καθήκοντα. Μάθετε στα παιδιά να διακρίνουν τη ζωντανή και την άψυχη φύση. Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες του νερού και του αέρα και τον ρόλο τους στη ζωή.
Σύνοψη του μαθήματος για τη νομική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας «Σχετικά με τα δικαιώματα ενώ παίζουν»ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: 1. Να δώσουμε στα παιδιά μια γενική ιδέα για τα δικαιώματά τους. 2. Αναπτύξτε μια νομική κοσμοθεωρία και ηθικές ιδέες.
Ως παιδί, μου άρεσε πολύ να βλέπω κινούμενα σχέδια για τις έφηβες μεταλλαγμένες χελώνες νίντζα. Λοιπόν, ποιος δεν το αγάπησε; Και εδώ, στην ταινία τις προάλλες, έδειξαν για αυτούς. Ήθελα να το αγοράσω.
Αγορασμένος. Μοιάζει με αστείο πλάσμα. Δεν υπάρχει κανένα όφελος από αυτό, αλλά ούτε και κακό. Δεκάρα. Προτιμώ να αγοράσω ψάρια. Αυτό το ζώο πήρε έξι μήνες από τη ζωή μου. Όχι μόνο είναι νωθρή, σε κωματώδη κατάσταση, θα έλεγα κιόλας, αλλά πέφτει και κάτω από τα πόδια.
Και δεν κοιμάται τα βράδια. Οχι. Κάτι ξύνεται, θροΐζει στις γωνίες όλη την ώρα, κροταλίζει κάτι ή τρώει συνεχώς, ή θα ακουμπά τον πύργο του στον τοίχο και θα σταματάει μέχρι το πρωί. Δεν έχει όπισθεν. Και θέλω να κοιμηθώ.
Και εδώ υπάρχουν δύο επιλογές: ή σηκωθείτε, σπρώξτε τη γυναίκα σας στην άκρη, ανάψτε το φως, σηκώστε το κρεβάτι, βρείτε αυτήν την μπουλντόζα και χτυπήστε τον στο λαιμό, ή να εμποτιστείτε με αγάπη και να υπομείνετε μέχρι να ηρεμήσει αυτό το πλάσμα. Το πρωί.
Λοιπόν, τη νύχτα, μερικές φορές, χρειάζεται να πας στο σπίτι ή στο ψυγείο, να πάρεις κάτι να φας, να πας, και μετά αυτό το ζώο σέρνεται τρελά στο σκοτάδι. Σκοντάφτω και πέφτω, για να μην στραγγαλίσω το πονηρό πλάσμα. Η γυναίκα μου γενικά φοβάται, δεν το έχει συνηθίσει ακόμα.
Για να αναγνωρίσω το πλάσμα τη νύχτα, βίδωσα μια μπαταρία και ένα LED στην οροφή του σε λειτουργία που αναβοσβήνει. Τώρα τη νύχτα υπάρχει ένα σεληνιακό ρόβερ που οδηγεί κάτω από το κρεβάτι μου, λάμπει τόσο γαλάζιο, pew-pew-pew. Φαίνεται καλό όταν κοιμάσαι. Αλλά και πάλι, η κόρνα θα ξεκουραστεί και θα σταματήσει. Σκέφτηκα γιατί να συμβεί αυτό; Ντόπερ. Απλά δοκιμάστε να οδηγήσετε ένα αυτοκίνητο στο σκοτάδι, ε; Εδώ.
Κόλλησα ένα σούπερ φωτεινό LED στον ώμο της. Προβολείς, κάπως. Αμέσως έγινε πιο ζεστό. Σέρνεται τώρα και μπορεί να δει τα πάντα. Αλλιώς περιπλανιόταν στο σκοτάδι σαν τυφλό μοσχοβολά. Έτσι έλυσα ένα πρόβλημα. Η πανοπλία είναι καλή. Αυτό το σεληνιακό ρόβερ οδηγεί πολύ αργά. Ναι. Μετά κόλλησα μικρές ρόδες στο κάτω μέρος. Στην αρχή η χελώνα ζαλίστηκε, από τέτοιες ταχύτητες, επιταχύνσεις και προοπτικές, και μετά τίποτα, το συνήθισε. Έμαθα και να οδηγώ λίγο.
Την βάζεις στο πάτωμα, ορίζεις την κατεύθυνση και κωπηλατεί χρησιμοποιώντας τα πόδια της. Ωραίο να το κοιτάς. Το βράδυ κάνει ακόμη και κάποιου είδους ελιγμούς, κάτω από ντουλάπια και κρεβάτια. Να περνάς καλά, κάθαρμα. Μερικές φορές οι επισκέπτες είναι τρομακτικοί. Κάθονται, και εδώ ξεδιπλώνεται κάτω από τον καναπέ, καλυμμένο με λαμπτήρες και με ρόδες, στρέφοντας τον πύργο του σημαντικά, καταλαβαίνοντας τη διαδρομή και κυλάει προς την άλλη κατεύθυνση. Οι καλεσμένοι είναι σοκαρισμένοι, όπως και η χελώνα. Ποιος είπε ότι ήταν ανεγκέφαλοι, ε;
Δεν πειράζει. Την πείραξε με κάποιο τρόπο. Έδειξα το δάχτυλό μου στην κούπα, αλλά μέχρι να καταλάβει τι συνέβαινε, δεν είχε χρόνο να με δαγκώσει. Λοιπόν, το έσπρωξε στο πάτωμα και το άφησε κάτω. Σε ρόδες. Κύλησε για λίγο και το ξέχασα. Τότε αυτό το κάθαρμα με άστραψε με τους προβολείς της, ανέβηκε από τη γωνία ενώ έβλεπα μια ταινία και με έπιασε από το μικρό δάχτυλο! Τώρα σκεφτείτε αν έχει μυαλό ή όχι.
Παραλίγο να την χάσω μια φορά, πραγματικά. Πήγαμε στη φύση, ήπιαμε ένα ποτό και ένα σνακ, και το κώμα μου σύρθηκε στο γρασίδι. Δεν ανταποκρίνεται στις κραυγές και δεν θα συρθεί πίσω από μόνο του. Υπάρχουν τόσα πολλά καλούδια τριγύρω! Ταύροι εκεί, μάρκες. Κάπως το βρήκαμε αργότερα, έτρωγε Shoto ακριβώς δίπλα στον κάδο απορριμμάτων. Αλλά τίποτα. Μετά κόλλησα μια σημαία McDonald's στη στέγη της με πλαστελίνη. Τώρα σέρνεται στο γρασίδι με μια φωτεινή σημαία - είναι πάντα ορατός.
Η χελώνα είναι ένα αρχαίο ζώο από την τάξη των ερπετών. Εμφανίστηκε πριν από περισσότερα από 200 εκατομμύρια χρόνια και, σύμφωνα με τους επιστήμονες, παρέμεινε ουσιαστικά αμετάβλητη τα τελευταία 150 εκατομμύρια χρόνια.
Το κύριο χαρακτηριστικό μιας χελώνας είναι το καβούκι της. Πρόκειται για έναν περίπλοκο σχηματισμό οστού-δέρματος που καλύπτει το σώμα της χελώνας από όλες τις πλευρές, προστατεύοντάς το από επιθέσεις αρπακτικών. Το εσωτερικό μέρος του κελύφους σχηματίζεται από οστέινες πλάκες και το εξωτερικό από δερμάτινες πλάκες. Το κέλυφος αποτελείται από δύο μέρη - ραχιαίο και κοιλιακό. Το ραχιαίο τμήμα, ή κοίλο, έχει κυρτό σχήμα και το κοιλιακό τμήμα, ή πλάστρον, είναι επίπεδο. Το σώμα της χελώνας είναι σταθερά συγχωνευμένο με το κέλυφος, από το οποίο μόνο το κεφάλι, τα άκρα και η ουρά προεξέχουν μεταξύ του κελύφους και του πλάστρου. Σε περίπτωση κινδύνου, η χελώνα μπορεί να κρυφτεί εντελώς στο καβούκι της. Οι χελώνες δεν έχουν δόντια, αλλά έχουν ένα ισχυρό ράμφος, μυτερό στις άκρες, το οποίο της επιτρέπει να δαγκώσει οποιαδήποτε τροφή. Οι χελώνες, όπως μερικά φίδια και κροκόδειλοι, γεννούν δερματώδη αυγά. Οι χελώνες δεν νοιάζονται για τους απογόνους τους. Αμέσως μετά την ωοτοκία, φεύγουν από τον συμπλέκτη.
Διαφορετικότητα και τρόπος ζωής
Υπάρχουν περισσότερα από 300 είδη διαφορετικών χελωνών. Μερικοί από αυτούς ακολουθούν έναν τρόπο ζωής στη στεριά και κάποιοι έχουν προσαρμοστεί να ζουν στο νερό. Οι χελώνες του γλυκού νερού, σε αντίθεση με τις χερσαίες χελώνες, έχουν πιο πεπλατυσμένο και λείο κέλυφος, καθώς και μεμβράνες ανάμεσα στα δάχτυλα των ποδιών. Αυτό τους βοηθά να κολυμπούν επιδέξια στο υδάτινο στοιχείο. Οι θαλάσσιες χελώνες περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους στις θάλασσες και τους ωκεανούς. Μόνο μια φορά το χρόνο, την περίοδο της αναπαραγωγής, βγαίνουν στη στεριά για να γεννήσουν αυγά στην άμμο της ακτής. Τα μέλη των θαλάσσιων χελωνών έχουν εξελιχθεί σε βατραχοπέδιλα, τα οποία τους επιτρέπουν να «αιωρούνται» στα βάθη των ωκεανών.
Διαστάσεις
Οι χελώνες διαφέρουν πολύ σε μέγεθος: η χελώνα της ξηράς αράχνης δεν υπερβαίνει τα 10 cm σε μήκος και ζυγίζει περίπου 100 g, και η θαλάσσια δερματοχελώνα φτάνει τα δυόμισι μέτρα και ζυγίζει περισσότερο από μισό τόνο. Ο γίγαντας ανάμεσα στις χελώνες της ξηράς είναι η χελώνα ελέφαντας των Γκαλαπάγκος. Το μήκος του κελύφους του ξεπερνά το ένα μέτρο και το βάρος του μπορεί να είναι τέσσερα centners.
Χρωστικός
Ο χρωματισμός των χελωνών είναι τις περισσότερες φορές μέτριος, καμουφλάροντάς τις με το χρώμα του περιβάλλοντός τους. Υπάρχουν όμως είδη με πολύ φωτεινά μοτίβα αντίθεσης. Έτσι, στην ακτινοβόλο χελώνα, στο κέντρο των ραβδώσεων του κελύφους σε ένα κυρίως σκούρο φόντο υπάρχουν εντυπωσιακά κίτρινες κηλίδες, από το οποίο εκτείνονται οι ίδιες κίτρινες ακτίνες. Το κεφάλι και ο λαιμός του ρυθμιστικού με κόκκινα αυτιά είναι διακοσμημένα με ένα σχέδιο κυματιστών γραμμών και λωρίδων και πίσω από τα μάτια υπάρχουν έντονα κόκκινα στίγματα.
Διατροφή
Οι χελώνες της ξηράς τρέφονται κυρίως με φυτικές τροφές - γρασίδι, φύλλα θάμνων, ζουμερά φρούτα. Γλυκό νερό και θαλάσσιες χελώνες- αρπακτικά που τρώνε ψάρια, έντομα και τις προνύμφες τους, τα σκουλήκια και τα μαλάκια τους. Οι χελώνες της ξηράς μπορούν να συμπληρώσουν τη διατροφή τους με ζωική τροφή, ενώ οι υδρόβιες χελώνες μπορούν να συμπληρώσουν τη διατροφή τους με φυτικές τροφές.
Διάρκεια ζωής
Η χελώνα είναι κάτοχος ρεκόρ μακράς ζωής μεταξύ των σπονδυλωτών. Μπορεί να ζήσει περισσότερα από εκατό χρόνια. Υπάρχει μια αξιόπιστη περίπτωση όπου μια γιγάντια χελώνα έζησε για 152 χρόνια. Οι επιστήμονες λένε ότι μια χελώνα μπορεί να ζήσει διακόσια ή περισσότερα χρόνια.
Χελώνα: σύντομες πληροφορίες
Παραμύθι "Δεν πρέπει να μιλάνε για τη χελώνα..."δημοσιεύτηκε στο περιοδικό «Οικογένεια και Σχολείο» το 1969. Για παιδιάαυτή η ιστορία μπορεί να είναι ενδιαφέρουσα και χρήσιμη όσον αφορά την ανάπτυξη, γιατί μιλάει για το ποιο από τα ζώα κινείται με ποια ταχύτητα.
Παραμύθι "Δεν πρέπει να μιλάνε για τη χελώνα..."
Συναντήθηκε μια φορά Χελώνα, Λαγός, Σαλιγκάρια, Αστερίες και Τεμπελιά.
Ας γνωριστούμε. «Είμαι μια χελώνα», είπε η χελώνα.
«Είμαστε σαλιγκάρια σταφυλιού, αγαπάμε πολύ τα αμπελόφυλλα», είπαν τα δύο αδέρφια.
- Και είμαι ο Σλοθ. Νοτιοαμερικάνος. Μου αρέσει να κοιμάμαι.
«Σκεφτείτε, αυτή είναι η πρώτη φορά που βλέπω τον Σλοθ», παραδέχτηκε η Χελώνα. - Μοιάζεις πολύ με μαϊμού...
«Ναι, είναι αλήθεια, αλλά οι πίθηκοι είναι ανήσυχοι και δεν βιάζομαι ποτέ», απάντησε ο Σλοθ.
«Και ζω στη θάλασσα», είπε ο Αστερίας. - Έχω μόνο πέντε μάτια, αλλά τι να δω! Όλοι έχετε ένα κεφάλι στους ώμους σας, αλλά εγώ δεν έχω.
Η Χελώνα μίλησε ξανά.
Γιατί είσαι ήσυχος, Ζάινκα; - ρώτησε τον Κοσόι, που καθόταν σεμνά στην άκρη του τραπεζιού.
- Χαίρομαι που βρέθηκα σε τόσο καλή παρέα. «Αλλά δεν θέλω να καθίσω», εξήγησε ο Μπάνι, «θα ήθελα να τρέξω».
- Ω, τι υπέροχο! - αναφώνησε η Χελώνα. - Ας παίξουμε αγώνες!
- Ας! Ας κάνουμε έναν διαγωνισμό για να δούμε ποιος είναι ο πιο γρήγορος! - ο Λαγός χάρηκε.
- Όχι, δεν είναι απαραίτητο. «Πώς μπορούμε να σε ανταγωνιστούμε, Λαγό», είπαν τα Σαλιγκάρια. - Θα αγωνιστούμε χωρίς εσένα και εσύ να είσαι ο κριτής μας.
Ο λαγός τύλιξε το ρολόι για να χτυπάει κάθε ώρα, πήρε τη σημαία, κρέμασε ένα μέτρο στο λαιμό του, όπως κάνουν οι ράφτες, και φώναξε:
Χελώνα, ας ξεκινήσουμε!
Η χελώνα είναι έτοιμη. Το Λαγουδάκι κυμάτισε τη σημαία, κι εκείνη ξεκίνησε... Η Χελώνα περπάτησε για πολλή ώρα, αλλά η Σκάιθ δεν έφυγε από το πλευρό της. Ο δικαστής είναι δικαστής. Ακριβώς μια ώρα αργότερα χτύπησε το ξυπνητήρι. Ο Λαγός κούνησε αμέσως τη σημαία του για να σταματήσει τη Χελώνα, μέτρησε την απόσταση που διανύθηκε και είπε:
Τριακόσια μέτρα την ώρα! - Και σκέφτηκα: «Καθόλου άσχημα».
Sloth, ας ξεκινήσουμε! - φώναξε ο δικαστής και σήκωσε τη σημαία του. Και ο Σλοθ ετοιμαζόταν ακόμα. Χρειάστηκε τουλάχιστον μισή ώρα μέχρι να μπει στη θέση του...
Όταν ο Λαγός κατέβασε τη σημαία, ο νωθρός άρχισε να κουνιέται. Δεν είχαν περάσει ούτε πέντε λεπτά, και είχε ήδη πέσει στο στομάχι του, απλώνοντας τα πόδια του προς όλες τις κατευθύνσεις. Ο νωθρός σηκώθηκε και σύρθηκε μπροστά, και μετά έπεσε ξανά, και σύρθηκε ξανά... Μια ώρα αργότερα χτύπησε το ξυπνητήρι. Ο Λαγός μέτρησε την απόσταση που είχε διανύσει ο Σλοθ και είπε:
Εκατό μέτρα την ώρα! - Και σκέφτηκα: «Ούτε άσχημα».
Αστερίες, ας ξεκινήσουμε!
Ο δικαστής κούνησε τη σημαία του και εκείνη έγειρε μπροστά όσο καλύτερα μπορούσε. Ο Αστερίας κινήθηκε με δυσκολία στα βελονοειδή πόδια του... Ακριβώς μια ώρα αργότερα χτύπησε το ξυπνητήρι. Ο λαγός κατέβασε τη σημαία και μέτρησε την απόσταση που διανύθηκε:
Δέκα μέτρα την ώρα!
«Ουάου», σκέφτηκε ο Μπάνι και φώναξε:
Σαλιγκάρια, ας ξεκινήσουμε!
Τα σαλιγκάρια ετοιμάστηκαν αμέσως - όχι σαν τον Σλοθ. Το κουνελάκι κυμάτισε τη σημαία του και έγειραν μπροστά. Τα σαλιγκάρια περπάτησαν για πολλή ώρα, αλλά κινήθηκαν ομαλά, σαν κατά μήκος ενός χάρακα. Κανείς τους δεν έτρεξε μπροστά, κανείς δεν υστερούσε. Μια ώρα αργότερα χτύπησε το ξυπνητήρι. Ο δικαστής κατέβασε τη σημαία, μέτρησε την απόσταση που διανύθηκε και είπε:
Τρία μέτρα την ώρα!
«Ουάου»... - σκέφτηκε ο Μπάνι και φώναξε με όλη του τη φωνή:
Η χελώνα πήρε την πρώτη θέση!
Μάταια, λοιπόν, νομίζουν ότι η χελώνα κινείται πιο αργά.