A percepção é baseada em um mecanismo semelhante àquele que causa o processo de sensação. Portanto, a sensação pode ser considerada como um elemento estrutural do processo de percepção. Porém, falando figurativamente, a percepção começa onde termina o processo das sensações. O processo de percepção começa nos receptores dos órgãos dos sentidos e termina nas partes superiores do sistema nervoso central.
Sabe-se que o momento final na formação das sensações é a excitação áreas sensoriais no córtex cerebral. A percepção, por definição, é um processo integrativo, generalizando muitas características individuais dos objetos em sua imagem holística. Consequentemente, a excitação das zonas sensoriais deve ser transferida para integrativas (perceptivoNova Iorque)áreas do cérebro. Aqui, as informações sensoriais são comparadas com imagens armazenadas na memória, resultando no seu reconhecimento.
A fase final da formação de imagens de objetos percebidos consiste em síntese informações sobre um objeto representado por sensações.
A síntese é baseada em reflexos condicionados, aqueles. conexões nervosas temporárias formadas no córtex cerebral quando os receptores são expostos a estímulos do mundo externo e interno. Dois tipos de conexões neurais estão envolvidos na formação da percepção:
formado dentro de um analisador;
conexões entre analisadores.
O primeiro tipo de conexões neurais surge como reflexo de atitude(isto é, como um reflexo na consciência das relações espaciais, temporais e outras de um objeto) quando exposto a estímulos complexos de uma modalidade. O resultado é um processo integrativo de percepção do objeto. O segundo tipo de conexões é formado dentro de diferentes analisadores devido à existência de recursos visuais, auditivos, cinestésicos e outros. associações.É através dessas conexões que uma pessoa; é obrigado pela capacidade de perceber as propriedades de objetos no mundo para os quais não existem analisadores especiais (por exemplo, gravidade específica, tamanho de um objeto, etc.). Assim, do ponto de vista neuropsicológico, no processo de percepção de um objeto, tipos individuais de sensações são combinados em sua imagem holística. Em outras palavras, a imagem da percepção é produto do funcionamento conjunto de sistemas sensoriais de diversos tipos (visual, auditivo, tátil, etc.).
3.4. Tipos de percepção
A percepção como um reflexo direto do mundo é classificada por vários motivos. Tradicionalmente, cinco tipos de percepção são distinguidos de acordo com os principais analisadores envolvidos na construção de uma imagem perceptiva - visual, auditivo, tátil, gustativo, olfativo. Existem também tipos de percepção dependendo do objeto de percepção, por exemplo, a percepção de espaço, tempo, movimento, velocidade, fenômenos sociais básicos da vida, a percepção de si mesmo, do outro, etc.
Classificação dos principais tipos de percepção
A percepção do mundo circundante é geralmente de forma abrangente; é o resultado da atividade conjunta de vários órgãos dos sentidos. A percepção dos fenômenos complexos do mundo objetivo e social realiza-se, antes de tudo, através da participação dos processos de memória, pensamento e imaginação. Em outras palavras, em muitos casos é ilegal falar sobre o processo de percepção na sua “forma pura”. Na psicologia há uma divisão de tipos de percepção dependendo da participação de outras formações psicológicas nele: percepção emocional (percepção infantil do mundo, percepção da arte), percepção racional (percepção subordinada ao processo de pensamento, etc.
A percepção depende muito dos traços de personalidade. As diferenças individuais são grandes, mas, mesmo assim, certos tipos dessas diferenças podem ser distinguidos. Isso inclui as diferenças entre percepção holística e detalhada, ou percepção sintética e analítica.
A percepção é classificada por:
o tipo de analisador líder (modalidade) envolvido na percepção dos objetos;
a forma de existência da matéria;
o grau de utilização de esforços volitivos;
diferenças individuais no reflexo dos objetos.
Percepção por modalidade líder
As capacidades de percepção visual, tátil, olfativa, gustativa e auditiva são em grande parte determinadas pelos parâmetros dos tipos de sensações correspondentes.
Objetivo a percepção torna a pessoa inclinada a refletir estritamente o que está acontecendo. Às vezes, isso deixa uma marca nas características pessoais de uma pessoa, tornando-a excessivamente direta, excessivamente pragmática e até emocionalmente limitada.
Descritivo a percepção se manifesta em uma pessoa em sua tendência de descrever um objeto ou fenômeno percebido superficialmente, sem mergulhar na essência profunda do conteúdo e da essência. Essas pessoas geralmente aceitam a realidade como a veem, sem analisar as relações entre eventos, fenômenos e fatos.
Explicativo a percepção, ao contrário, estimula o indivíduo a buscar verdades e explicações sobre tudo o que acontece ao seu redor.
Ressalte-se que é incorreto comparar todos os tipos de percepção considerados em termos do grau de adequação à realidade. Tudo é determinado pelas características dos objetos percebidos por uma pessoa, pela situação em que são percebidos e, claro, pelos requisitos de necessidade-alvo para a informação percebida.
Percepção por grau de esforço volitivo
A percepção conta arbitrário, ou deliberar, se for baseado em um objetivo e vontade conscientes. Muitas vezes essa percepção está inserida nas atividades profissionais. Uma pessoa, por exemplo, se propôs a realizar um estudo sociológico para identificar a demanda da população por automóveis de determinada marca e cor. Naturalmente, ao coletar estatísticas, ele, por meio de um esforço de vontade, inclui o processo de perceber carros desse tipo passando por ele durante um longo período de observação. Outro exemplo: um investigador chegando ao local
Se virmos a imagem de um crime sendo cometido, é pouco provável que percebamos com prazer a visão de um corpo humano mutilado, mas os deveres profissionais exigem que o policial perceba com precisão o quadro geral do crime.
Involuntário (não intencional) a percepção é condicionada por circunstâncias externas e não requer definição preliminar de metas, objetivos e esforços extraordinários. Por exemplo, a visão de um transeunte vestido com roupas coloridas, o aparecimento de um arco-íris no céu no inverno, será refletido na consciência de uma pessoa.
Tipos de percepção por formaexistência de matéria
Todos os objetos existem no espaço, eventos e fenômenos - no tempo.
As propriedades espaciais de um objeto incluem: tamanho, forma, posição no espaço.
Quanto maior a imagem de um objeto na retina, maior o objeto nos parece. O tamanho de um objeto na retina é diretamente proporcional ao tamanho do ângulo visual. ( A lei do ângulo visual como lei de percepção do tamanho foi descoberta por Euclides). Lei: O tamanho percebido de um objeto muda em proporção direta ao tamanho de sua imagem real.
Constância a percepção é preservada apenas dentro de certos limites. Se estivermos longe de um objeto, ele nos parecerá menor do que realmente é. (Vista de um vôo de avião).
Outra característica da percepção de um objeto no espaço é contraste de objetos. Uma pessoa de estatura média cercada por jogadores de basquete parece significativamente mais baixa do que sua altura real. Um círculo entre círculos maiores parece significativamente menor do que um círculo do mesmo diâmetro entre círculos menores. Tal discrepância é chamada uma ilusão. A ilusão perceptiva pode ser causada por transferindo as propriedades do todo para suas partes individuais. Outros fatores: as partes superiores da figura parecem maiores que as inferiores, as verticais são mais longas que as horizontais. A percepção do tamanho de um objeto é influenciada por cor. Os claros parecem maiores que os escuros; As figuras tridimensionais parecem (uma bola ou um cilindro) menores do que as imagens planas correspondentes. Igualmente complexa é a percepção. formulários. Graças à visão binocular, percebemos o volume de uma forma. A essência da visão binocular é que quando ambos os olhos olham para o mesmo objeto, a imagem na retina dos olhos esquerdo e direito será diferente. (A imagem da caneta “salta” em diferentes direções devido ao deslocamento da imagem na retina). Na percepção do volume, tanto o conhecimento das características volumétricas quanto a distribuição de luz e sombra em um objeto volumétrico desempenham um papel.
Características da percepção espacial:
O espaço é tridimensional, portanto, vários analisadores estão envolvidos: estão envolvidas as funções de um aparelho vestibular especial localizado no ouvido interno. O aparelho vestibular está intimamente ligado aos músculos oculomotores, que provocam uma mudança reflexa na posição dos olhos. Mudanças rítmicas prolongadas na estimulação visual causam náusea. A próxima coisa incluída no processo de percepção do espaço tridimensional é o aparelho de visão binocular. Um papel significativo na percepção da distância dos objetos, ou profundidade espacial, é desempenhado por convergência(convergência de eixos visuais) e divergência(dilatação dos eixos visuais) dos olhos, causada pela contração e relaxamento dos músculos oculares. Com a convergência, surge uma ligeira disparidade na imagem, uma sensação de distância do objeto e um efeito estereoscópico.
A precisão de estimar a distância de um objeto é afetada por iluminação geral a área em que o observador e o objeto estão localizados. Uma análise dos acidentes rodoviários mostrou que a causa da maioria das colisões traseiras no escuro não é tanto o excesso de velocidade, mas sim erros na avaliação da distância ao veículo da frente. O fato é que a percepção da distância de um objeto está relacionada ao tamanho da imagem do objeto na retina. Mas os bastonetes do olho, que são mais ativos no escuro do que os cones, não estão adaptados para perceber o tamanho e a forma de um objeto. A distorção volumétrica no escuro causa erros na estimativa da distância.
Quanto aos carros que vêm em sua direção no escuro ou sob forte neblina, a distância atual até eles parece 2 a 3 vezes maior.
Mecanismos percepção de forma os objetos são, em princípio, semelhantes aos discutidos acima para a percepção da distância. Este processo perceptivo inclui sacádico movimentos oculares. Ao perceber a forma de um objeto, os olhos saltam de um ponto fixo para outro. Eles podem ser identificados em você mesmo, por exemplo, ao ler o texto de um livro. Aliás, antes se acreditava que não havia percepção durante as sacadas. Agora, esta afirmação se aplica apenas a pequenos detalhes do objeto percebido. O olho, produzindo uma “sensação” visual tão espasmódica de um objeto, desempenha o papel (de acordo com I. Sechenov) de uma espécie de dispositivo de medição.
O processamento das informações recebidas é realizado pelas partes correspondentes do cérebro.
Uma contribuição significativa para este processo é dada pelos fenômenos de constância e paralaxe binocular. Ao mesmo tempo, esses mecanismos “falham” ao perceber objetos localizados a uma distância muito grande. Assim, os cantos agudos da imagem percebida de um objeto são suavizados e alguns pequenos detalhes desaparecem. A este respeito, deve-se enfatizar que ao perceber a forma de um objeto, aumenta o papel da experiência perceptiva anterior de uma pessoa.
Na percepção espacial, o tamanho, a distância e a forma de um objeto são refletidos na consciência.
Percepção de magnitude de um objeto é proporcional ao tamanho de sua imagem na retina, que, por sua vez, depende da magnitude do viés visual. Porém, a magnitude do ângulo visual não é o único fator que garante a percepção objetiva do tamanho de um objeto.
A constância da percepção é garantida
alterar a tensão dos músculos oculares ao fixar um objeto e transmitir informações sobre isso aos centros perceptivos do cérebro para análise.
Percepção distância objeto ou objetos do mesmo tamanho são fornecidos:
fenómenos de acomodação, convergência e divergência;
a proporção entre as distâncias de um objeto e o tamanho dos ângulos visuais;
a experiência perceptiva anterior de uma pessoa;
o fenômeno da paralaxe da visão binocular;
fenômenos de perspectiva linear, superposição, gradiente de textura.
Ao perceber objetos que se afastam ou se aproximam, a tensão dos músculos oculares muda e, conseqüentemente, a curvatura do cristalino muda. Esta é uma mudança na forma da lente, chamada para acomodação, junto com outros fatores, ajuda a formar a imagem de um objeto que se afasta (ou se aproxima). No entanto, o “alcance de ação” da acomodação é limitado pela distância dos objetos não superior a 5-6 m.
Percepção de movimento e tempo
Em questões de percepção do movimento e do tempo, mais fatos foram acumulados do que explicações teóricas foram feitas e mecanismos foram estudados.
As principais características com base nas quais é formado imagem perceptiva de um objeto em movimento, são velocidade, trajetória, direção, aceleração, etc.
Sobre o assunto percepção de movimento Existem duas posições principais em psicologia:
A imagem perceptiva de um objeto em movimento é formada como resultado da fusão sequencial de sensações visuais elementares de pontos individuais, que indicam consistentemente a trajetória do movimento.
A imagem perceptual de um objeto em movimento não surge pela simples soma de sensações individuais de movimento, mas imediatamente na forma de uma sensação de movimento indecomponível devido a experiências perceptivas específicas que conectam as sensações de posições vizinhas de um objeto (representantes da psicologia da Gestalt que aderem a esta posição chamam tais experiências fenômeno phi).
Ambas as posições, embora dêem um início razoável à essência da percepção do movimento, deixam muitos detalhes sutis sem explicação.
Os seguintes fatores estão incluídos na formação da imagem de um objeto em movimento:
a experiência perceptiva anterior do indivíduo associada a objetos em movimento e a compreensão intelectual da situação específica atual em que o movimento é observado;
tipos especiais de células cerebrais cujas respostas são “especializadas” para diferentes velocidades e direções de movimento;
sinais de feedback que informam os centros perceptivos do cérebro sobre o movimento da cabeça e dos olhos de uma pessoa de acordo com o movimento do objeto.
Relativamente ao último factor, importa referir que não é decisivo. Isto é confirmado pelo fato de que:
uma pessoa é capaz de perceber os movimentos de dois objetos movendo-se em direções opostas, mas os olhos não conseguem segui-los simultaneamente;
a percepção do movimento também pode ocorrer na sua ausência na forma dos chamados efeito estroboscópico, em que objetos estacionários vizinhos são iluminados com luz intermitente (por exemplo, se em uma guirlanda de lâmpadas eles são ligados e desligados alternadamente em intervalos de 30 a 200 ms, então é criada uma imagem de um ponto de luz em movimento);
um objeto estacionário que é percebido por uma figura contra um fundo que se move em relação a ela parece estar se movendo - este é o chamado efeito movimento induzido(por exemplo, no contexto de nuvens em movimento, uma lua estacionária é percebida como em movimento);
imagens em movimento de um objeto na retina não são sinal de movimento desse objeto (ao caminhar por um corredor estreito, imagens de portas de escritório se movem na retina, mas isso não é verdade, pois as portas permanecem imóveis).
Objetos em movimento são melhor percebidos pela visão periférica.
Percepção do tempo não foi dado ao homem por natureza. O processo de formação de reflexos condicionados de percepção do tempo inclui muitos mecanismos fisiológicos e psicológicos. São eles, em particular:
processos alternados de excitação e inibição que acompanham a execução de qualquer trabalho;
batimentos cardíacos cíclicos, ritmos respiratórios.
A percepção do tempo de uma pessoa é influenciada por:
suas experiências emocionais (por exemplo, o tempo “voa” rapidamente durante um trabalho agradável e a espera tediosa “o prolonga”);
alguns agentes farmacológicos que afetam o sistema autonômico humano;
propriedades pessoais individuais de uma pessoa (por exemplo, para uma pessoa colérica o tempo passa mais rápido e para uma pessoa fleumática o tempo passa mais devagar, o que é usado em alguns procedimentos diagnósticos);
treinamento especial (bons resultados na estimativa de curtos períodos de tempo podem ser alcançados como resultado de treinamento semanal; com a idade, a estimativa de tempo torna-se mais precisa).
Curiosamente, as memórias de eventos passados de uma pessoa seguem padrões opostos em comparação com a percepção da duração dos eventos atuais. Assim, acontecimentos do passado, repletos de uma vida ativa e interessante, são percebidos como mais duradouros. Os eventos do período “cinzento” da vida são considerados mais curtos.
Características da percepção da fala
Percepção de falaé reconhecê-lo. Além disso, a fala é percebida apenas na combinação obrigatória de dois aspectos: como estímulo auditivo e como fonte de conteúdo semântico dos sons percebidos. O primeiro aspecto é realizado pelo sistema auditivo ou visual (dependendo da forma de fala - vocal ou escrita).
A percepção do conteúdo semântico envolve uma gama mais ampla de mecanismos mentais humanos - o tálamo, o córtex associativo dos hemisférios cerebrais, etc. Verificou-se que o hemisfério esquerdo desempenha o papel principal na percepção da fala oral. O hemisfério direito é mais sensível a características da fala como coloração emocional, entonação e timbre.
Algumas características da percepção da fala:
a fala é percebida como estímulo auditivo somente quando sua velocidade não ultrapassa 2,5 palavras por segundo;
a fala é percebida como fonte de conteúdo semântico no caso em que, em primeiro lugar, as frases pronunciadas sem pausas não ultrapassam 5-6 com e, em segundo lugar, quando a frase consiste em não mais que 8 a 13 palavras;
do volume total de depoimentos, uma pessoa percebe em média apenas 70% (aspecto auditivo) e compreende 60% (aspecto semântico).
A percepção da fala depende do gênero: um homem percebe a fala de forma mais eficaz nos primeiros 10 a 15 segundos e depois fica ocupado pensando nas próximas frases.
Outra característica da percepção da fala é a verbalização da experiência visual. Na percepção de imagens visuais, suas características de identificação estão intimamente ligadas às palavras. Assim, os índios norte-americanos não fazem distinção entre as cores azul e verde, pois apenas a palavra “azul” está presente em seu vocabulário. No entanto, aqueles que sabem inglês conseguem distinguir facilmente essas cores.
Assim, pode-se afirmar (pelo menos ao nível das ideias modernas) que:
não existe uma área do córtex cerebral especialmente designada pela natureza para o acúmulo de informações;
a atividade elétrica do cérebro também não é a única área que fornece memória (experiências mostraram que a interrupção temporária da atividade elétrica dos tecidos nervosos pela redução da temperatura corporal não destrói a memória de longo prazo após a retomada dessa atividade).
Mais tarde, o conceito associativo de percepção foi superado pelo desenvolvimento do conceito reflexo (I. Sechenov, A. Zaporozhets, A. Leontyev). Segundo este último, um papel importante na formação da imagem da percepção foi atribuído aos processos eferentes (centrífugos) que ajustam o funcionamento do sistema perceptivo às características mais informativas do objeto percebido. Por exemplo, a percepção da fala é acompanhada por uma tensão correspondente nos músculos da laringe (não é por acaso que um editor novato, revisando silenciosamente um texto, pode perder a voz ao final da jornada de trabalho), e o visual a percepção de um objeto é acompanhada por movimentos oculares.
A psicologia da Gestalt também deu sua contribuição para o desenvolvimento de modelos de percepção. Considerando a percepção de uma perspectiva sistêmica, os psicólogos da Gestalt mostraram que o processo de percepção não é uma simples combinação dos produtos do sistema de sensações. A percepção é organizada em um processo indivisível, coerente e holístico. Um papel especial neste processo cognitivo pertence à propriedade da constância. Esta propriedade fornece ao mundo percebido pelo homem uma tendência a permanecer inalterado, apesar das mudanças nas informações sensoriais recebidas.
A percepção não é um processo cognitivo completamente autônomo. A formação de imagens de percepção envolve objetivos, motivos, a atitude de uma pessoa, sua esfera emocional-volitiva e outros processos cognitivos (atenção, pensamento, etc.). Assim, os processos de percepção desenvolvidos estão sob o controle dos objetivos que uma pessoa enfrenta. Graças a isso, a percepção é direcionada (intencional) personagem. A atitude psicológica influencia o contexto em que será formada a imagem do objeto percebido. Uma pessoa está, por assim dizer, pronta para perceber um objeto antecipadamente, de acordo com sua atitude subjetiva em relação a ele.
O processo de pensamento pode, por exemplo, garantir a transformação da imagem de um objeto percebido em uma forma conveniente para a tomada de decisão (aliás, a vontade também está envolvida aqui). Quanto à atenção, ela pode inibir ou suprimir algumas imagens de percepção e estimular o surgimento de outras.
Os componentes da psique listados acima criam suas próprias zonas de excitação no córtex cerebral, que interagem com os processos de excitação decorrentes das sensações. Tudo isso complica dramaticamente o mecanismo de formação da percepção. Modelos neurofisiológicos de percepção são utilizados na construção de sistemas de exibição de informações, sistemas de treinamento profissional, design, etc.
O mecanismo fisiológico de percepção é a complexa atividade analítica e sintética dos analisadores. Como no processo de percepção se estabelecem relações entre as partes e propriedades de um objeto, um dos mecanismos fisiológicos da percepção é a formação de reflexos condicionados às relações. Se o analisador é constantemente exposto a um sistema de estímulos agindo em uma determinada sequência, então a resposta passa a depender não de um estímulo individual, mas da singularidade da conexão entre os estímulos e suas relações. A base reflexa da percepção foi revelada por I.P. Pavlov. Ele mostrou que a percepção é baseada em reflexos condicionados, ou seja, conexões nervosas temporárias formadas no córtex cerebral quando os receptores são expostos a objetos ou fenômenos do mundo circundante. Além disso, estes últimos atuam como estímulos complexos, pois durante o processamento da excitação por eles causada, ocorrem processos complexos de análise e síntese nos núcleos das seções corticais dos analisadores. Do ponto de vista prático, a principal função da percepção é garantir o reconhecimento dos objetos, ou seja, a sua atribuição a uma categoria ou outra: isto é um carro, isto é um cão, estas são bagas, etc. maneira semelhante. Então, o que é reconhecimento e quais são os seus mecanismos? Ao reconhecer objetos, pode-se tirar conclusões sobre muitas propriedades ocultas do objeto. Se for um carro, então é feito de ferro e foi feito para ser dirigido. Se for um cachorro, poderá desempenhar funções de segurança. Conseqüentemente, pode atacar pessoas em caso de ações incorretas, etc. Assim, o reconhecimento é o que permite ir além da exibição sensorial das propriedades dos objetos. Maklakov A.G. - P. 205. Atualmente, costuma-se distinguir várias etapas no processo de reconhecimento de objetos, uma das quais preliminares , outro - final. Nos estágios preliminares, o sistema perceptivo utiliza informações da retina e descreve o objeto em termos de componentes elementares como linhas, bordas e cantos. Nos estágios finais, o sistema compara esta descrição com as descrições das formas de vários tipos de objetos armazenados na memória visual e seleciona a melhor correspondência. Durante o reconhecimento, a maior parte do processamento de informações nos estágios preliminar e final do reconhecimento é inacessível à consciência. O resultado da ocorrência de uma sensação é uma certa sensação (por exemplo, sensações de brilho, volume, salinidade, tom, equilíbrio, etc.), enquanto como resultado da percepção é formada uma imagem que inclui um complexo de várias sensações inter-relacionadas atribuído pela consciência humana a um objeto, fenômeno, processo. Para que determinado objeto seja percebido é necessário realizar algum tipo de contra-atividade em relação a ele, visando estudá-lo, construir e esclarecer a imagem. Um dos principais mecanismos fisiológicos de percepção é a formação de um estereótipo dinâmico, bem como o estabelecimento de conexões reflexas condicionadas entre analisadores. A imagem que surge como resultado do processo de percepção pressupõe a interação e o trabalho coordenado de vários analisadores ao mesmo tempo. Dependendo de qual deles trabalha mais ativamente, processa mais informações, recebe os sinais mais significativos que indicam as propriedades do objeto percebido, distinguem-se os tipos de percepção. A percepção humana está sempre associada à atividade do segundo sistema de sinalização (fala). Uma pessoa não apenas olha para os objetos e reage passivamente a eles. Isolando e combinando os mais significativos deles, ele sempre designa os objetos percebidos com palavras, adquirindo assim um conhecimento mais profundo de suas propriedades. Graças à palavra, os objetos percebidos adquirem significado.
O mecanismo fisiológico de percepção é a complexa atividade analítica e sintética dos analisadores - a formação de reflexos condicionados complexos a estímulos complexos.
No aparelho visual humano, dois sistemas interagem. Um deles seleciona fragmentos individuais de um objeto, o outro compõe uma imagem completa a partir de subimagens estabelecidas.
A possível incompletude da imagem completa é preenchida com texturas armazenadas na memória. (É por isso que vemos contornos mesmo onde eles não são desenhados, mas apenas possíveis.)
Para identificar uma situação, o cérebro armazena esquemas generalizados prontos (quadros - “esqueletos”). Compreendendo inicialmente a situação, nos esforçamos então para preencher as células do quadro atualizado - e nossos olhos procuram o detalhe correspondente.
Na formação de uma imagem perceptiva, os hemisférios esquerdo e direito do cérebro desempenham funções diferentes. O lado sensorial da percepção é atendido pelo lado direito, e seu lado categórico e semântico pelo hemisfério esquerdo do cérebro.
Há trezentos anos, o filósofo inglês John Locke, no seu tratado “Um Ensaio sobre a Mente Humana”, declarou: “O cérebro humano é desde o nascimento uma lousa em branco; nele o mundo que percebemos com os nossos sentidos desenha os seus padrões. Nosso professor é a experiência. Não há nada superior à experiência e nada que possa substituí-la." Mas o contemporâneo de Locke, o filósofo e matemático alemão Gottfried Leibniz, objectou a Locke: “Sim, está certo, tudo é entregue à mente pelos sentidos... com excepção da própria mente.” Será que a nossa visão, em conexão com outros sentidos, requer aprendizagem experimental através do tato? Os pintinhos já recém-nascidos, sem experiência de vida, bicam tudo que se parece com grãos (por exemplo, bolas) e ignoram objetos que não se parecem com grãos (por exemplo, pirâmides e triângulos). Pintinhos de um dia são bons em distinguir falcões de outras aves. Junto com isso, numerosos experimentos mostraram que a privação prolongada do analisador visual imediatamente após o nascimento de um animal causa nele anomalias comportamentais significativas. E quando o médico alemão Max von Zendem removeu a catarata de várias crianças nascidas cegas, descobriu-se que durante muito tempo o mundo visível não tinha sentido para essas crianças - elas reconheciam objetos familiares apenas pelo toque. Somente na prática visual cotidiana as capacidades naturais do analisador visual se desenvolvem e ele se torna o principal canal de informação do cérebro humano, sendo em muitos casos um “professor” de outros sentidos. (Faça a chamada “fechadura japonesa”: com os braços cruzados, coloque a palma da mão direita sobre a palma da esquerda para que os polegares fiquem para baixo, e vire esse “desenho” para dentro para que os polegares fiquem para cima (Nesta posição incomum das mãos, você não moverá imediatamente um dedo da mão direita (ou esquerda): você desejará determinar visualmente onde está a mão correspondente.)
O papel da visão é ótimo. Qual é a sua base natural? Depois de apenas algumas horas após o nascimento, os bebês estão mais dispostos a olhar para objetos coloridos do que para objetos sólidos; as curvas das linhas nos contornos dos objetos atraem mais atenção deles. Um bebê de quatro dias prefere um oval com contornos de um rosto humano. Isso indica que o trabalho do cérebro humano é organizado não apenas por meio de palavras, mas também por meio de imagens visuais emocionalmente significativas.
Como as imagens visuais são formadas?
Em primeiro lugar, o sistema visual detecta um determinado sinal visual - um estímulo. Então esse sinal é reconhecido como um determinado objeto visual - o complexo sensorial pertence a uma determinada classe de objetos (isto é uma mesa, esta é uma cadeira). Esta identificação é feita com base nas partes mais informativas do contorno do objeto. É possível representar um gato usando apenas linhas retas? É possível que essas linhas conectem as curvas mais informativas das linhas características da imagem de um gato.
Na fase final, é feita uma diferenciação mais sutil: distinguem-se as características individuais do objeto - e vemos uma pessoa específica que conhecemos, reconhecemos a nossa coisa. Um complexo de características de identificação é formado na memória visual e motora (no analisador do músculo oculomotor). Os dados sensoriais de uma imagem plana (imagens, diagramas) são traduzidos pelo cérebro em uma imagem tridimensional real.
Os movimentos oculares exploram o objeto da percepção, demorando-se mais nos seus pontos mais informativos. Além disso, esses pontos informativos, pontos em um mesmo objeto podem ser diferentes dependendo da inclusão do objeto em uma determinada atividade do sujeito da percepção. Ao examinar o rosto de uma pessoa, concentramos nossa atenção nos olhos, nariz e boca. E ao olhar para a pintura “Eles não esperavam” de Repin, fixaremos principalmente com o nosso olhar o que nos ajuda a encontrar a resposta a várias questões. Como escreveu Goethe: “Todo mundo vê o mundo de uma forma diferente e todo mundo está certo - há muito significado nisso”.
Ao conhecer um objeto pela primeira vez, é realizado o planejamento inicial de sua exploração visual - o sistema visual abre caminho para uma análise mais detalhada.
Nossos olhos fazem constantemente micromovimentos - tremores de alta frequência (100 hertz) e saltos sacádicos (grandes). Nesse caso, o olho pode até ver uma linha muito fina - menor que o diâmetro de um fotorreceptor (ela passará de um fotorreceptor para outro, e há cerca de 50 mil deles em um milímetro quadrado da retina).
No caminho do sinal visual da retina até as regiões occipitais do córtex cerebral existe uma base intermediária para seu processamento - o corpo geniculado externo (CEC). Graças a eles, tudo o que interfere na formação de uma imagem visual (por exemplo, mudanças de brilho de alta frequência) é eliminado. Assim, não é a imagem focada na retina que é transmitida ao cérebro, mas sim a informação para a sua atividade analítica e sintética.
Quando, em 1959, os fisiologistas do Instituto Médico de Harvard, David Hubel e Torsten Wiesel, introduziram um microeletrodo na região occipital do cérebro de um gato, ficaram surpresos ao descobrir que as excitações de vários milhares de fotorreceptores no olho convergem para um neurônio cerebral.
Wiesel e Hubel também descobriram que diferentes campos do córtex visual são responsáveis pela detecção de elementos individuais de um estímulo visual - linhas retas, arcos, ângulos, orientação espacial das linhas. Milhões de campos visuais com especialização estreita! Mais tarde, descobriu-se que, de cada campo detector, formações colunares com centenas de milhares de células nervosas se estendem profundamente no cérebro, e cada fotorreceptor está conectado não a um, mas a milhares de neurônios cerebrais. Sinais discretos da retina são convertidos em estruturas cerebrais complexas em conjuntos neurais adequados ao objeto exibido. Por maior que seja o mundo, também é o número de estruturas e subestruturas cerebrais que proporcionam o seu reflexo.
Percepção- Processo cognitivo, formando uma imagem subjetiva do mundo. Este é um reflexo no cérebro humano de uma imagem holística de um objeto. Uma pessoa percebe sensações isoladas sobre um objeto como um todo. A atividade do sistema de seleção de informações ocorre com a ajuda da atenção.
Propriedades perceptivas dos cosméticos da Terra Santa israelense, comprados com entrega.
Objetividade - os objetos são percebidos não como um conjunto incoerente de sensações, mas constituem imagens de objetos específicos.
Estruturalidade - o objeto é percebido pela consciência como uma estrutura modelada abstraída das sensações.
Apercepção - a percepção é influenciada pelo conteúdo geral da psique humana.
Contato (constância) - a percepção é influenciada pelas circunstâncias em que ocorre. Mas, apesar disso, a percepção permanece relativamente inalterada.
Atividade - em determinado momento percebemos apenas um objeto. A natureza da atividade de percepção é determinada pela própria natureza da nossa consciência.
Significado - um objeto é percebido conscientemente, nomeado mentalmente (associado a uma determinada categoria), pertence a uma determinada classe
Fatores de percepção
Externos: tamanho, intensidade (física ou emocional), contraste (contradição com o ambiente), movimento, repetição, novidade e reconhecimento
Interno:
O cenário perceptivo é a expectativa de ver o que deveria ser visto com base na experiência passada. Necessidades e motivação - uma pessoa vê o que precisa ou o que considera importante. Experiência - uma pessoa percebe aquele aspecto de um estímulo que foi ensinado pela experiência passada. Autoconceito - a percepção do mundo agrupa-se em torno da percepção de si mesmo. Características pessoais - os otimistas veem o mundo e os acontecimentos de uma forma positiva, os pessimistas, pelo contrário, de uma forma desfavorável.
Três mecanismos de seletividade de percepção: O princípio da ressonância - o que corresponde às necessidades e valores do indivíduo é percebido mais rapidamente do que o que não corresponde. O princípio da proteção é que algo que se opõe às expectativas de uma pessoa seja pior percebido. O princípio do estado de alerta - o que ameaça a psique de uma pessoa é reconhecido mais rapidamente do que outros.
Atenção
Um fator que orienta a seleção de informações para percepção. A atenção pode ser estável e instável. A atenção sustentada pode ser fortalecida por treinamento e força de vontade. Existe uma distinção entre atenção consciente e inconsciente. A base biológica da atenção inconsciente é o reflexo de orientação. Ocorre quando ocorre um estímulo importante ou novo. A atenção consciente é mantida ativamente.
O mecanismo fisiológico da atenção é complexo. A descoberta de Pavlov do foco ideal de excitação, que tem uma intensidade média, mas é o mais favorável nas condições dadas de atividade vital do corpo, ajuda a compreendê-lo. De acordo com a lei da indução mútua negativa, extingue outras fontes de excitação no córtex cerebral. O foco da excitação ideal é dinâmico. A.A. Ukhtomsky criou a doutrina do dominante. O dominante (o foco dominante de excitação) é mais estável. Não apenas inibe novos focos de excitação emergentes, mas também é capaz de intensificá-los. No entanto, ambos os tipos de focos de excitação não explicam completamente o mecanismo da atenção humana, porque uma pessoa é capaz de controlar sua atenção.
A atenção é caracterizada pelas seguintes propriedades: volume, distribuição, concentração, estabilidade e comutabilidade.
· O volume de atenção é medido pelo número de objetos que podem ser cobertos pela atenção em um período de tempo muito limitado. Em um adulto, a capacidade de atenção é igual a 4 a 6 objetos não relacionados.
· A distribuição da atenção se expressa no fato de que durante qualquer atividade uma pessoa pode manter vários objetos no centro das atenções ao mesmo tempo. A capacidade de distribuir a atenção é desenvolvida.
· Concentração de atenção – o grau de concentração em um objeto. É expresso no fato de que a atenção é absorvida por um objeto. Intimamente relacionado à capacidade de atenção e distribuição.
· A estabilidade da atenção se manifesta na duração da concentração em um objeto. Depende de uma série de razões: a força dos processos nervosos, a natureza da atividade, a atitude em relação ao trabalho, os hábitos estabelecidos.
· A mudança de atenção é uma transferência deliberada de atenção de um objeto para outro. O quadro fisiológico da mudança é a inibição do foco existente de excitabilidade ideal e a formação de um novo foco.
Em uma criança de três meses, pode-se notar um ato externo de atenção visivelmente pronunciado associado à percepção visual. Isso indica a seleção de um objeto e sua transformação em objeto de atenção.
Ao final do primeiro ano de vida, amplia-se o leque de fenômenos da criança que atraem sua atenção: são as palavras dos adultos e suas próprias ações com os objetos.
De 1 a 3 anos, quando se inicia a comunicação verbal, a palavra falada passa a ser objeto de atenção, e através dela - a imagem e o pensamento.
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A atenção é uma das funções psicológicas mais importantes. É um pré-requisito para a eficácia de qualquer atividade, seja a percepção de objetos e fenômenos reais, o desenvolvimento de uma habilidade motora, ou operações com números, palavras, imagens realizadas na mente.
Existem dois tipos de atenção: voluntária (ativa), voltada para um objetivo escolhido conscientemente, e involuntária (passiva), que ocorre durante mudanças inesperadas no ambiente externo - novidade, incerteza.
Organização estrutural e funcional da atenção. Atenção involuntária o mecanismo está próximo da reação de orientação; ocorre em resposta a uma apresentação nova ou inesperada de um estímulo. A situação inicial de incerteza requer prontidão para mobilização do córtex cerebral, e o principal mecanismo que desencadeia a atenção involuntária é o envolvimento do sistema modulador reticular do cérebro neste processo (ver Fig. 55). A formação reticular, por meio de conexões ascendentes, provoca ativação generalizada do córtex cerebral, e as estruturas do complexo límbico, que avaliam a novidade da informação recebida, à medida que o sinal se repete, medeiam a extinção da reação ou sua transição para a atenção visando a percepção ou organização da atividade.
Atenção voluntária dependendo das tarefas específicas, necessidades, motivação, facilita, “otimiza” todas as etapas da atividade cognitiva: inicial - entrada de informações, principal central - sua análise e avaliação de significância e o resultado final - fixação de novos conhecimentos na experiência individual, comportamental reação, ações motoras necessárias.
Na fase de entrada e análise primária do estímulo, sua alocação no espaço papel importante pertence aos componentes motores da atenção - movimentos oculares. Os processos que ocorrem no nível do mesencéfalo (região quadrigêmea) proporcionam movimentos oculares sacádicos que colocam o objeto na área de melhor visão da retina. A implementação desse mecanismo ocorre com a participação do córtex parietal associativo posterior, que recebe informações multimodais das zonas sensoriais (componente de informação) e da parte cortical do sistema límbico (componente motivacional). As influências descendentes do córtex formadas nesta base controlam as estruturas do mesencéfalo e otimizam o estágio inicial de percepção.
O processamento de informações sobre um estímulo que tem certo significado para o corpo requer a manutenção da atenção e a regulação das influências de ativação. O efeito de controle (ativação local) é alcançado pelas influências regulatórias do córtex frontal. A implementação das influências ativadoras locais é realizada através dos núcleos associativos do tálamo. Este é o chamado sistema de atenção frontotalâmico. Nos mecanismos de ativação local, um papel significativo também pertence às estruturas do sistema límbico (hipocampo, hipotálamo, amígdala, córtex límbico) e suas conexões com o neocórtex frontal (ver Fig. 56).
A ativação dos mecanismos executivos, incluindo programas motores e programas de comportamento inato e adquirido, é realizada com a participação das regiões frontais e dos gânglios da base, que estão sob duplo controle - o córtex e o cérebro límbico.
Assim, a atenção seletiva voluntária é fornecida por complexos inteiros de estruturas hierarquicamente organizadas. Com isso, as influências ativadoras passam a ser mediadas pelos resultados da análise situacional e da avaliação de significância, o que contribui para a formação de um sistema de centros cerebrais ativados adequado às condições da tarefa que está sendo executada.
Análise EEG da organização cerebral da atenção . No EEG, com ativação tônica generalizada em resposta à apresentação de um novo estímulo que causou atenção involuntária, ocorre dessincronização do ritmo principal (Fig. 62) - bloqueio do componente alfa de frequência média, dominante em repouso, e aumento na representação de oscilações de alta frequência na faixa alfa, atividade beta e gama.
Arroz. 62. O bloqueio do ritmo alfa é uma reação de dessincronização no córtex cerebral à primeira apresentação de um novo estímulo - um tom (marcado na linha superior). As derivações são indicadas à esquerda das curvas (aqui e nas figuras subsequentes, os números ímpares são o hemisfério esquerdo, os números pares são o hemisfério direito). GSR - resposta galvânica da pele
A importância das associações funcionais de estruturas durante a atenção seletiva foi demonstrada pelo estudo da organização cerebral da atenção específica modal dirigida em uma situação de antecipação de uma tarefa perceptual específica. As informações sobre a modalidade do estímulo sujeito à classificação binária, que o sujeito recebeu antecipadamente, levaram à formação no córtex do hemisfério esquerdo de associações funcionais na frequência do ritmo alfa no período imediatamente anterior à atividade perceptiva, com o centro de integração na área da zona de projeção cortical da modalidade correspondente - na zona temporal ao esperar uma tarefa auditiva, na zona cortical sensório-motora durante o tátil, no occipital durante o visual. É significativo que foi precisamente esta organização da atenção pré-estímulo que contribuiu para a correta solução do problema (Fig. 63). A atividade do hemisfério direito nesta situação não está associada ao fornecimento da resposta correta ao antecipar uma tarefa.
Características relacionadas à idade da organização estrutural e funcional da atenção . Sinais de atenção involuntária são detectados já no período neonatal na forma de uma reação indicativa elementar ao uso emergencial de um estímulo. Essa reação ainda é desprovida de um componente característico de pesquisa, mas já se manifesta em certas alterações na atividade elétrica do cérebro e em reações autonômicas (alterações na respiração, na frequência cardíaca).
Aos 2-3 meses de idade, a reação indicativa adquire características de caráter exploratório. No peito, igual ao início idade pré-escolar, a ativação cortical generalizada é representada não pelo bloqueio do ritmo alfa, mas pelo aumento do ritmo teta, refletindo o aumento da atividade das estruturas límbicas associadas às emoções. As características dos processos de ativação determinam as especificidades da atenção voluntária nesta idade: a atenção de uma criança pequena é atraída principalmente por estímulos emocionais. À medida que o sistema de percepção da fala amadurece, forma social atenção mediada por instruções verbais. No entanto, até aos 5 anos de idade, esta forma de atenção é facilmente ofuscada pela atenção involuntária que surge em resposta a novos estímulos atrativos.
Arroz. 63. Especificidades da organização funcional das estruturas dos hemisférios esquerdo e direito na situação de atenção seletiva pré-estímulo. Os diagramas indicam leads. As linhas conectam as áreas corticais em cuja atividade ocorre um aumento significativo nos valores Cog do ritmo alfa antes de uma resposta correta em comparação com uma incorreta. LP - esquerdo, PP - hemisfério direito
Mudanças significativas na ativação cortical subjacente à atenção foram observadas aos 6-7 anos de idade. Uma forma madura de ativação cortical é detectada na forma de um bloqueio generalizado do ritmo alfa. O papel das instruções de fala na formação da atenção voluntária aumenta significativamente. Ao mesmo tempo, nesta idade a importância do fator emocional ainda é grande.
As mudanças qualitativas na formação dos mecanismos neurofisiológicos da atenção voluntária estão associadas à maturação estrutural e funcional do córtex frontal, garantindo a organização dos processos de ativação regulada local de acordo com a tomada de decisões com base nas informações analisadas, motivação ou instruções verbais. Como resultado disso, certas estruturas cerebrais são incluídas seletivamente na atividade, a atividade de outras é inibida e são criadas condições para uma resposta mais econômica e adaptativa.
A etapa mais importante na organização da atenção voluntária é a idade escolar primária. Aos 7-8 anos de idade, a maturidade insuficiente do sistema frontal-talâmico para regular os processos de ativação determina um maior grau de sua generalização e uma seletividade menos pronunciada na combinação de zonas corticais em constelações funcionais funcionais em uma situação de atenção pré-estímulo que precede uma atividade especificamente implementada. Aos 9-10 anos, os mecanismos de regulação voluntária melhoram: os processos de ativação tornam-se mais geríveis, determinando a melhoria dos indicadores de organização da atividade.