लहान मुलांसाठी गणिताच्या कथा. शाळकरी मुलांसाठी गणितीय कथा. समन्वय रेखा कशी तयार झाली

गणित हे केवळ एक अचूक विज्ञान नाही तर बरेच जटिल देखील आहे. प्रत्येकासाठी हे सोपे नाही आणि मुलाला धीर धरायला आणि अंकांवर प्रेम करायला शिकवणे आणखी कठीण आहे. अलीकडे, गणितीय परीकथा नावाची पद्धत शिक्षकांमध्ये लोकप्रिय झाली आहे. प्रॅक्टिसमध्ये त्यांच्या वापराच्या चाचणीचे परिणाम प्रभावी होते आणि म्हणूनच परीकथा मुलांना विज्ञानाची ओळख करून देण्याचा एक प्रभावी मार्ग बनला आहे. त्यांचा वापर शाळांमध्ये मोठ्या प्रमाणात होत आहे.

लहान मुलांसाठी संख्यांबद्दलच्या कथा

आता, मुलाने प्रथम श्रेणीत प्रवेश करण्यापूर्वी, तो आधीपासूनच लिहिण्यास, वाचण्यास आणि सर्वात सोपी गणिती क्रिया करण्यास सक्षम असावा. प्रीस्कूलर्ससाठी गणितीय परीकथांचा पालकांना फायदा होईल, कारण त्यांच्याबरोबर मुले खेळकर मार्गाने संख्यांचे अद्भुत जग शिकतील.

अशा कथा चांगल्या आणि वाईट बद्दलच्या साध्या कथा आहेत, जिथे मुख्य पात्र संख्या आहेत. त्यांचा स्वतःचा देश आणि स्वतःचे राज्य आहे, राजे आहेत, शिक्षक आहेत आणि विद्यार्थी आहेत आणि या ओळींमध्ये नेहमीच एक नैतिकता असते, जी लहान श्रोत्याने समजून घेणे आवश्यक आहे.

गर्विष्ठ क्रमांक एक बद्दल एक कथा

एके दिवशी, नंबर वन रस्त्यावरून चालत असताना आकाशात एक रॉकेट दिसले.

हॅलो, वेगवान आणि चपळ रॉकेट! माझे नाव नंबर वन आहे. तुझ्यासारखाच मी खूप एकटा आणि गर्विष्ठ आहे. मला एकटे फिरायला आवडते आणि मला कशाचीही भीती वाटत नाही. माझा विश्वास आहे की एकटेपणा हा सर्वात महत्वाचा गुण आहे आणि जो एकटा असतो तो नेहमीच बरोबर असतो.

याला रॉकेटने उत्तर दिले:

मी एकटा का आहे? अगदी उलट. मी अंतराळवीरांना आकाशात घेतो, ते माझ्या आत बसतात आणि आपल्या आजूबाजूला तारे आणि ग्रह आहेत.

असे बोलून रॉकेट उडून गेले आणि आमची नायिका पुढे गेली आणि नंबर दोन दिसली. तिने लगेच तिच्या गर्विष्ठ आणि एकाकी मित्राला अभिवादन केले:

हॅलो ओडिन, माझ्यासोबत फिरायला या.

मला नको आहे, मला एकटे राहायला आवडते. जो एकटा आहे तो सर्वात महत्वाचा मानला जातो,” युनिट म्हणाला.

जो एकटा आहे तो सर्वात महत्वाचा आहे असे तुम्हाला का वाटते? - ड्यूसला विचारले.

एखाद्या व्यक्तीचे एक डोके असते आणि ते सर्वात महत्वाचे आहे, याचा अर्थ एक दोनपेक्षा चांगले आहे.

माणसाचे डोके एक असले तरी त्याला दोन हात आणि दोन पाय असतात. डोके वर डोळे आणि कान एक जोडी देखील आहेत. आणि हे सर्वात महत्वाचे अवयव आहेत.

मग एकाला कळले की एकटे राहणे खूप कठीण आहे, आणि नंबर दोन बरोबर फिरायला गेला.

मजेदार गणित तीन आणि दोन

एका शाळेच्या राज्यात, जिथे सर्व मुलांना अभ्यास करायला आवडते, तिथे पाचव्या क्रमांकावर राहत होते. आणि इतर प्रत्येकजण तिचा हेवा करत होता, विशेषतः तीन आणि दोन. आणि एके दिवशी दोन मित्रांनी ए ला राज्यातून हद्दपार करण्याचा निर्णय घेतला जेणेकरून विद्यार्थ्यांना त्यांना आवडेल, आणि इच्छित ग्रेड नाही. हे कसे करावे याबद्दल आम्ही विचार केला आणि विचार केला, परंतु शाळेच्या राज्याच्या कायद्यानुसार, कोणालाही आकृती काढून टाकण्याचा अधिकार नाही; तो केवळ स्वतःच्या इच्छेने सोडू शकतो.

तीन आणि दोनने धूर्त चाल करण्याचा निर्णय घेतला. त्यांनी पाच क्रमांकावर वाद घातला. जर ती जिंकली नाही तर तिला सोडावे लागेल. गणिताच्या धड्यातील गरीब विद्यार्थ्याचे उत्तर हा वादाचा विषय होता. जर त्याला पाच मिळाले, तर धाडसी क्रमांक जिंकेल, आणि नसल्यास, तीन आणि दोन विजेते मानले जातील.

क्रमांक पाच प्रामाणिकपणे धड्याची तयारी. तिने संपूर्ण संध्याकाळ मुलासोबत अभ्यास करण्यात, संख्या शिकण्यात आणि समानता तयार करण्यात घालवली. दुसऱ्या दिवशी, विद्यार्थ्याला शाळेत “ए” मिळाला, आमची नायिका जिंकली आणि ट्रोइका आणि ड्यूसला अपमानितपणे पळून जावे लागले.

प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी गणितीय कथा

मुलांना गणिताच्या गोष्टी ऐकायला आवडतात. गणितामध्ये, 3री इयत्तेतील विद्यार्थी त्यांच्या मदतीने साहित्य अधिक सहजपणे शिकतात. परंतु या वयातील मुले केवळ ऐकू शकत नाहीत तर त्यांच्या स्वत: च्या कथा देखील लिहू शकतात.

या काळातील सर्व कथा अगदी सोप्या पद्धतीने निवडल्या आहेत. मुख्य वर्ण संख्या आणि चिन्हे आहेत. या वयात मुलांना योग्य प्रकारे अभ्यास कसा करायचा हे दाखवणे खूप महत्वाचे आहे. इयत्ता 3 (“गणित”) च्या पुस्तकांमध्ये पालक आणि शिक्षकांना बरीच उपयुक्त माहिती मिळू शकते. आम्ही वेगवेगळ्या पात्रांसह पुढील गणितीय परीकथा सांगू.

मोठ्या संख्येबद्दल बोधकथा

एके दिवशी सर्व बडे नंबर जमले आणि आराम करायला एका रेस्टॉरंटमध्ये गेले. त्यापैकी घरगुती होते - रेवेन, डेक, डार्कनेस, जे आधीपासूनच हजारो वर्षे जुने आहेत आणि अभिमानास्पद परदेशी पाहुणे - दशलक्ष, ट्रिलियन, क्विंटिलियन आणि सेक्स्टिलियन.

आणि त्यांनी एक शानदार लंच ऑर्डर केले: लाल आणि काळ्या कॅविअरसह पॅनकेक्स, महाग शॅम्पेन, ते खातात, चालतात आणि काहीही करत नाहीत. त्यांच्या टेबलावर काम करणारा वेटर म्हणजे नोलिक. तो मागे मागे धावतो, सर्व काही देतो, तुटलेले वाइन ग्लास काढतो, त्यांची काळजी घेतो, कोणतीही कसर सोडत नाही. आणि प्रतिष्ठित पाहुणे स्वतःला पुन्हा सांगत राहतात: "हे आणा, ते आणा." नोलिकचा आदर केला जात नाही. आणि सेक्स्टिलियननेही माझ्या डोक्यावर एक चपला मारला.

मग नोलिक नाराज झाला आणि त्याने रेस्टॉरंट सोडले. आणि सर्व उंच सामान्य युनिट्स, निरुपयोगी बनले. इतकेच, बिनमहत्त्वाच्या वाटणाऱ्यांनाही तुम्ही नाराज करू शकत नाही.

एक अज्ञात सह समीकरण

आणि येथे आणखी एक गणितीय परीकथा (तृतीय श्रेणी) आहे - अज्ञात X बद्दल.

एके दिवशी आम्हाला एकाच समीकरणात वेगवेगळे आकडे आले. आणि त्यांच्यामध्ये पूर्णांक आणि अपूर्णांक, मोठे आणि एकल-अंकी होते. ते यापूर्वी कधीही इतक्या जवळून भेटले नव्हते, म्हणून त्यांनी त्यांच्या ओळखीची सुरुवात केली:

नमस्कार. मी एक युनिट आहे.

शुभ दुपार. मी बावीस आहे.

आणि मी दोन तृतीयांश आहे.

अशा प्रकारे त्यांनी स्वतःची ओळख करून दिली, एकमेकांना ओळखले, परंतु एक व्यक्ती बाजूला उभी राहिली आणि स्वतःची ओळख पटली नाही. प्रत्येकाने तिला विचारले, तिची चौकशी केली, परंतु सर्व प्रश्नांना आकृती म्हणाली:

सांगू शकत नाही!

अशा विधानामुळे संख्या नाराज झाली आणि समानतेच्या सर्वात सन्माननीय चिन्हाकडे गेली. आणि त्याने उत्तर दिले:

काळजी करू नका, वेळ येईल आणि हा नंबर काय आहे हे तुम्हाला नक्कीच कळेल. घाई करू नका, हा नंबर सध्या अज्ञात राहू द्या. चला त्याला X म्हणूया.

प्रत्येकजण निष्पक्ष समानतेशी सहमत होता, परंतु तरीही X पासून दूर राहण्याचा निर्णय घेतला आणि समान चिन्ह ओलांडले. सर्व संख्या रांगेत आल्यावर त्यांचा गुणाकार, भागाकार, बेरीज आणि वजाबाकी सुरू झाली. जेव्हा सर्व क्रिया केल्या गेल्या तेव्हा असे दिसून आले की अज्ञात X ज्ञात झाला आणि फक्त एका संख्येइतकाच आहे.

अशा प्रकारे गूढ X चे रहस्य उघड झाले. तुम्ही गणितातील परीकथा-कोडे सोडवू शकता का?

पाचव्या इयत्तेसाठी संख्यांबद्दलच्या कथा

पाचव्या वर्गात, मुले अंकगणित आणि कॅल्क्युलसच्या पद्धतींशी अधिकाधिक परिचित होतात. त्यांच्यासाठी अधिक गंभीर कोडे योग्य आहेत. या वयात, मुलांना त्यांनी आधीच शिकलेल्या गोष्टींबद्दल त्यांच्या स्वतःच्या कथा तयार करण्यात गुंतवणे चांगले आहे. गणितीय परीकथा काय असावी याचा विचार करूया (ग्रेड 5).

घोटाळा

भूमितीच्या एकाच राज्यात वेगवेगळ्या आकृत्या राहत होत्या. आणि ते अगदी शांतपणे अस्तित्वात होते, एकमेकांना पूरक आणि समर्थन देत होते. राणी स्वयंसिद्ध पाळत होती आणि तिचे सहाय्यक प्रमेय होते. पण एके दिवशी Axiom आजारी पडला आणि आकड्यांनी याचा फायदा घेतला. त्यापैकी कोणता अधिक महत्त्वाचा आहे हे शोधू लागले. प्रमेयांनी विवादात हस्तक्षेप केला, परंतु ते यापुढे सामान्य घाबरू शकले नाहीत.

भूमितीच्या क्षेत्रातील गोंधळामुळे लोक मोठ्या अडचणीत येऊ लागले. सर्व रेल्वेने काम करणे बंद केले कारण ते एकत्र आले, घरे विस्कळीत झाली कारण आयताच्या जागी अष्टहेड्रा आणि डोडेकहेड्रॉन आले. यंत्रे काम करणे बंद झाले, यंत्रे तुटली. सगळं जगच गडबडून गेल्यासारखं वाटत होतं.

हे सर्व पाहून स्वयंसिद्धीने तिचे डोके धरले. तिने सर्व प्रमेयांना तार्किक क्रमाने एकमेकांचे अनुसरण करण्याचा आदेश दिला. यानंतर, सर्व प्रमेयांना त्यांच्या सर्व अधीनस्थ आकृत्या एकत्र कराव्या लागल्या आणि प्रत्येकाला मानवी जगामध्ये त्याचा महान हेतू समजावून सांगावा लागला. अशा प्रकारे, भूमितीच्या देशात ऑर्डर पुनर्संचयित केली गेली.

द टेल ऑफ द पॉइंट

पूर्णपणे भिन्न गणितीय परीकथा आहेत. संख्या आणि संख्या, अपूर्णांक आणि समानता त्यांच्यामध्ये दिसतात. पण सर्वात जास्त म्हणजे, पाचव्या वर्गातील विद्यार्थ्यांना त्या गोष्टींबद्दलच्या कथा आवडतात ज्याबद्दल ते नुकतेच शिकू लागले आहेत. अनेक विद्यार्थ्यांना साध्या, प्राथमिक गोष्टींचे महत्त्व समजत नाही, ज्याशिवाय गणिताचे संपूर्ण जग उद्ध्वस्त होईल. ही गणितीय परीकथा (5वी श्रेणी) त्यांना या किंवा त्या चिन्हाचे महत्त्व समजावून सांगण्याचा हेतू आहे.

लिटल डॉटला गणिताच्या क्षेत्रात खूप एकटे वाटले. ती इतकी लहान होती की तिला सतत विसरले गेले, कुठेही ठेवले गेले आणि तिचा पूर्णपणे अनादर केला गेला. कोणत्याही प्रकारे ते सरळ पुढे आहे! ते मोठे आणि लांब आहे. ते दृश्यमान आहे, आणि कोणीही ते काढण्यास विसरणार नाही.

आणि डॉटने राज्यातून पळून जाण्याचा निर्णय घेतला, कारण तिच्यामुळे नेहमीच फक्त समस्या असतात. विद्यार्थ्याला खराब मार्क मिळतील कारण तो पूर्णविराम किंवा आणखी काहीतरी विसरला. तिला इतरांचा असंतोष जाणवत होता आणि स्वतःबद्दल काळजी वाटत होती.

पण पळायचे कुठे? राज्य मोठे असले तरी निवड लहान आहे. आणि मग सरळ पॉइंटच्या मदतीला आला आणि म्हणाला:

कालावधी, माझ्यावर चालवा. मी अनंत आहे, म्हणून तुम्ही राज्याच्या सीमांच्या पलीकडे धावाल.

बिंदूने तेच केले. आणि ती निघताच गणितात गोंधळ उडाला. संख्या गोंधळून गेली, एकत्र अडकली, कारण आता डिजिटल बीमवर त्यांचे स्थान निश्चित करण्यासाठी कोणीही नव्हते. आणि किरण आमच्या डोळ्यांसमोर विरघळू लागले, कारण त्यांच्याकडे एकही बिंदू नव्हता जो त्यांना मर्यादित करेल आणि खंडांमध्ये बदलेल. संख्या वाढणे थांबले, कारण आता गुणाकार चिन्हाची जागा तिरकस क्रॉसने घेतली आहे, परंतु आपण त्यातून काय घेऊ शकतो? तो तिरकस आहे.

राज्यातील सर्व रहिवासी चिंताग्रस्त झाले आणि पॉइंटला परत येण्यास सांगू लागले. आणि फक्त हे जाणून घ्या की ती अंतहीन सरळ रेषेत बन सारखी फिरत आहे. पण तिने आपल्या देशबांधवांच्या विनंत्या ऐकल्या आणि परत येण्याचा निर्णय घेतला. तेव्हापासून, पॉईंटचे स्थान केवळ अंतराळातच नाही तर अतिशय आदरणीय आणि आदरणीय आहे आणि त्याची स्वतःची व्याख्या देखील आहे.

सहाव्या वर्गातील मुलांना कोणत्या परीकथा वाचता येतील?

सहाव्या वर्गात, मुलांना आधीच बरेच काही माहित आहे आणि समजते. हे आधीच मोठे झालेले लोक आहेत ज्यांना आदिम कथांमध्ये रस असण्याची शक्यता नाही. त्यांच्यासाठी, आपण काहीतरी अधिक गंभीर निवडू शकता, उदाहरणार्थ, गणितीय परीकथा समस्या. येथे काही पर्याय आहेत.

समन्वय रेखा कशी तयार झाली

ही कथा नकारात्मक आणि सकारात्मक मूल्ये असलेल्या संख्या कशा लक्षात ठेवाव्या आणि समजून घ्याव्यात याबद्दल आहे. एक गणितीय परीकथा (6 वी इयत्ता) आपल्याला हा विषय समजण्यास मदत करेल.

एकटा प्लिसिक चालला आणि पृथ्वीवर फिरला. आणि त्याला मित्र नव्हते. म्हणून तो स्ट्रेट भेटेपर्यंत बराच वेळ जंगलात भटकत राहिला. ती अनाड़ी होती आणि कोणालाच तिच्याशी बोलायचे नव्हते. मग प्लसिकने तिला एकत्र फिरायला बोलावले. डायरेक्ट खूश झाला आणि होकार दिला. यासाठी तिने प्लसला तिच्या लांब खांद्यावर बसण्यासाठी आमंत्रित केले.

मित्र पुढे गेले आणि एका गडद जंगलात भटकले. ते घर उभ्या असलेल्या साफसफाईपर्यंत येईपर्यंत ते अरुंद वाटेवरून बराच वेळ भटकले. त्यांनी दरवाजा ठोठावला आणि मायनस, जो एकाकी होता आणि कोणाशीही मित्र नव्हता, त्याने ते त्यांच्यासाठी उघडले. मग तो डायरेक्ट आणि प्लसमध्ये सामील झाला आणि ते एकत्र पुढे गेले.

ते नंबर्सच्या शहरात गेले, जिथे फक्त संख्या राहत होती. आम्ही प्लस आणि मायनस क्रमांक पाहिले आणि लगेच त्यांच्याशी मैत्री करावीशी वाटली. आणि त्यांनी प्रथम एक, नंतर दुसरा पकडण्यास सुरुवात केली.

राज्याचा राजा नल हा आवाज ऐकून बाहेर आला. त्याने सर्वांना सरळ रेषेत उभे राहण्याचा आदेश दिला आणि तो स्वतः मध्यभागी उभा राहिला. प्रत्येकजण ज्याला प्लससह व्हायचे होते त्यांना राजाच्या उजव्या बाजूला एकमेकांपासून समान अंतरावर उभे राहावे लागले आणि ज्यांना वजा आहे त्यांनी तेच केले, परंतु डावीकडे, चढत्या क्रमाने. अशा प्रकारे समन्वय रेखा तयार झाली.

गूढ

गणिताच्या कथांच्या थीममध्ये सर्व प्रश्न समाविष्ट केले जाऊ शकतात. येथे एक चांगले कोडे आहे जे तुम्हाला तुमचे भूमितीचे ज्ञान सामान्यीकृत करण्यास अनुमती देईल.

एके दिवशी सर्व चतुर्भुज एकत्र आले आणि त्यांनी ठरवले की त्यांना त्यांच्यापैकी सर्वात महत्वाची निवड करायची आहे. पण ते कसे करायचे? आम्ही चाचणी घेण्याचे ठरवले. क्लिअरिंगमधून जो प्रथम गणिताच्या राज्यात पोहोचेल तो मुख्य होईल. त्यावरच त्यांचे एकमत झाले.

पहाटे, सर्व चौकोन क्लिअरिंग सोडले. ते चालत आहेत आणि एक वेगवान नदी त्यांचा मार्ग ओलांडत आहे. ती म्हणते:

प्रत्येकजण माझ्यातून ओलांडू शकणार नाही. फक्त तुमच्यापैकी ज्यांच्या छेदनबिंदूवरील कर्ण अर्ध्या भागात विभागले आहेत तेच दुसऱ्या बाजूला जातील.

ज्यांचे कर्ण समान आहेत तेच माझे शिखर जिंकू शकतात.

पुन्हा, गमावलेले चतुर्भुज पायावरच राहिले आणि बाकीचे पुढे गेले. अचानक एका अरुंद पुलासह एक उंच कडा आहे, ज्यावरून फक्त एकच जाऊ शकतो, ज्याचे कर्ण काटकोनात एकमेकांना छेदतात.

येथे तुमचे प्रश्न आहेत:

मुख्य चौकोन कोण बनला?

मुख्य स्पर्धक कोण होता आणि पुलावर पोहोचला?

प्रथम स्पर्धा कोणी सोडली?

समद्विभुज त्रिकोणाचे कोडे

गणिताबद्दलच्या गणितीय कथा खूप मनोरंजक असू शकतात आणि त्यांच्या सारात आधीच लपलेले प्रश्न असतात.

एका राज्यात त्रिकोणी कुटुंब राहत होते: आई-बाजू, वडील-बाजू आणि पुत्र-पाया. आपल्या मुलासाठी वधू निवडण्याची वेळ आली आहे.

आणि फाउंडेशन अतिशय विनम्र आणि भित्रा होता. त्याला सर्व नवीन गोष्टींची भीती वाटत होती, परंतु करण्यासारखे काहीच नव्हते, त्याला लग्न करणे आवश्यक होते. मग त्याच्या आई आणि वडिलांना त्याला एक चांगली वधू सापडली - शेजारच्या राज्यातून मेडियाना. पण मेडियानाला एक भयंकर ओंगळ नानी होती जिने आमच्या मंगेतराला पूर्ण परीक्षा दिली.

हॅपलेस फाऊंडेशनला आया भूमितीच्या कठीण समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत करा आणि मीडियनशी लग्न करा. येथे स्वतःचे प्रश्न आहेत:

कोणत्या त्रिकोणाला समद्विभुज म्हणतात ते सांगा.

समद्विभुज त्रिकोण समभुज त्रिकोणापेक्षा कसा वेगळा असतो?

माध्य कोण आहे आणि त्याची खासियत काय आहे?

प्रमाणांचे कोडे

एका दिशेने, अंकगणिताच्या राज्यापासून फार दूर नाही, चार बौने राहत होते. त्यांना येथे, तेथे, कुठे आणि कसे असे म्हणतात. प्रत्येक नवीन वर्षात, त्यापैकी एकाने एक मीटर उंच एक लहान ख्रिसमस ट्री आणला. त्यांनी तिला 62 चेंडू, एक बर्फ आणि एक तारेने सजवले. पण एके दिवशी सर्वांनी एकत्र ख्रिसमस ट्री घेण्याचे ठरवले. आणि त्यांनी सर्वात सुंदर आणि उंच निवडले. त्यांनी ते घरी आणले, परंतु तेथे पुरेशी सजावट नसल्याचे दिसून आले. त्यांनी झाडाचे मोजमाप केले आणि ते नेहमीपेक्षा सहापट मोठे दिसले.

प्रमाण वापरून, जीनोमला किती सजावट खरेदी करण्याची आवश्यकता आहे याची गणना करा.

प्लॅनेट व्हायलेटचा नायक

संशोधनाच्या परिणामी, ते व्हायोलेट ग्रहावर राहतात असे आढळून आले. तेथे एक मोहीम पाठविण्याचा निर्णय घेण्यात आला. कोल्या या गरीब विद्यार्थ्याचा संघात समावेश करण्यात आला. असे घडले की केवळ तोच या ग्रहावर पोहोचू शकला. करण्यासारखे काही नाही, तुम्हाला पृथ्वीवरून एक महत्त्वाचे कार्य पार पाडावे लागेल.

जसे असे झाले की, ग्रहावरील सर्व रहिवासी गोल घरांमध्ये राहत होते, कारण लोकसंख्येला आयतांचे क्षेत्रफळ कसे मोजायचे हे माहित नव्हते. पृथ्वीवरील लोकांनी त्यांना मदत करण्याचा निर्णय घेतला आणि कोल्याला ते करावे लागले.

पण मुलाला भूमिती नीट येत नव्हती. त्याला अभ्यास करायचा नव्हता; तो नेहमी त्याच्या गृहपाठाची कॉपी करत असे. करण्यासारखे काहीही नाही, आवश्यक क्षेत्र शोधण्यासाठी व्हायलेटच्या रहिवाशांना कसे शिकवायचे ते आम्हाला शोधून काढावे लागेल. कोल्याला मोठ्या कष्टाने आठवले की 1 सेमी बाजूच्या एका चौरसाचे क्षेत्रफळ 1 चौरस आहे. सेमी, आणि 1 मीटरची बाजू असलेला चौरस 1 चौ. मी. आणि असेच. अशा प्रकारे तर्क करून, कोल्याने एक आयत काढला आणि त्याला 1 सेमी चौरसांमध्ये विभागले. त्यात 12 होते, एका बाजूला 4 आणि दुसऱ्या बाजूला तीन.

मग कोल्याने दुसरा आयत काढला, परंतु 30 चौरसांसह. यापैकी 10 एका बाजूला, 3 दुसऱ्या बाजूला होते.

कोल्याला आयतांचे क्षेत्रफळ मोजण्यात मदत करा. सूत्र लिहा.

तुम्ही तुमच्या स्वतःच्या गणिती कथा किंवा समस्या तयार करू शकता का?

सरळ रेषा आणि विभाग.

एका विशिष्ट राज्यात, गणितीय स्थितीत, एक सरळ रेषा आणि एक रेषाखंड AC राहत असे. सरळ नेहमी तिच्या मैत्रिणींकडे पळून जायची, आणि

विभाग कुठेही जाऊ शकला नाही. कारण दोन गुणांनी त्याचा मार्ग अडवला. पण एके दिवशी एका बिंदूला गणिताच्या जगात काय चालले आहे ते पहायचे होते. ती गुंडाळली आणि गुंडाळली. आणि त्यावेळेस ओट्रेगोक आपल्या जागेवरून कसे हलता येईल याचा विचार करत होता. आणि म्हणून तो त्याच्या जागेवरून धक्का बसला आणि धावला. त्यामुळे तो आनंदी किरण झाला.

दशांश आणि स्थान मूल्य एककांचा देश.

एके दिवशी मला एक स्वप्न पडले. जणू काही जगात असा एक देश आहे ज्याला "दशांश अपूर्णांक आणि स्थान एककांचा देश" म्हणतात. या देशावर 1000 नावाच्या राणीचे राज्य होते. प्रत्येकजण तिच्यावर प्रेम करत होता कारण ती खूप दयाळू आणि उदार होती. तिने बक्षीस दिलेल्या प्रत्येकाला तिने स्वतःहून गुणाकार केला आणि सर्व संख्या मोठ्या प्रमाणात वाढल्या.

पण मग एके दिवशी राणी 1000 आजारी पडली आणि ती 1000 नाही तर 0.001 झाली. अनेक डॉक्टर तिला भेटायला आले, पण कोणीही तिला मदत करू शकले नाही आणि काही कारणास्तव तिच्याकडे आलेले सर्व डॉक्टर कमी झाले, जास्त झाले. ही राणी होती, तिच्या सवयीमुळे, ज्याने त्यांना बक्षीस देण्यास सुरुवात केली, परंतु एक डॉक्टर होता जो तिला बरा करण्यास सक्षम होता. त्याचे नाव 0.632 होते. तो इतका लहान होता, परंतु तो 632 नंबर म्हणून बाहेर आला.

आणि मग सर्वांना समजले की राणी 1000 आता निरोगी आहे!

दशांश भागाविषयी. "गूढ स्वप्न"

एके दिवशी मला खालील स्वप्न पडले: जणू काही मी डेलांडिया नावाच्या देशात होतो. मी स्वप्नात पाहिले की मी एका राजवाड्याजवळ आहे. मी पाहिले की एक दुःखी जोडपे राजवाड्याजवळील एका उद्यानात असलेल्या बेंचवर बसले होते, मी त्यांच्याकडे गेलो आणि विचारले:

का दु: खी आहेत? तो इतका सुंदर दिवस आहे! त्यांनी मला उत्तर दिले:

या देशाच्या राणीने फर्मान काढल्यामुळे आम्ही दु:खी आहोत.

आणि त्यांनी मला राजवाड्याच्या भिंतीवर दाखवले, भिंतीवर एक हुकूम टांगला होता ज्यामध्ये लिहिले होते:

"मी, राणी, असा आदेश देतो की असमान महत्त्व असलेल्या लोकांमधील विवाह प्रतिबंधित केले जावे; जे या हुकुमाचे उल्लंघन करतात त्यांना देशातून हद्दपार करावे लागेल."

बरं, मला अजूनही तुझ्या अश्रूंचं कारण समजलं नाही," मी म्हणालो.

वस्तुस्थिती अशी आहे की आम्हाला लग्न करायचे होते, ते म्हणाले, परंतु शाही हुकुमाने आमच्या सर्व योजना पार पाडल्या.

हा हुकूम कशामुळे आला? - मी विचारले.

आपल्या राज्याच्या कायद्यानुसार, एका संख्येला दुसर्‍या संख्येने विभाजित करताना, एकापेक्षा कमी संख्या आढळल्यास हा गंभीर गुन्हा मानला जातो.

यावेळी राजवाड्याचे घड्याळ वाजले. मी माझे डोळे उघडले आणि लक्षात आले की ते एक स्वप्न आहे.

मित्रांनो, तुम्हाला परीकथा कशी संपते असे वाटते?

याचे उत्तर तुम्हाला या चित्रात मिळेल.

परीकथा ""दशांश अपूर्णांकांच्या शहराचा प्रवास".

एका विशिष्ट राज्यात, एका विशिष्ट राज्यात, दूरच्या देशात, सिफिरिया राहत होता आणि तेथे शून्य होते. तो दुःखी आणि कंटाळवाणा होता, कारण प्रत्येकजण म्हणाला की त्याला काहीही अर्थ नाही आणि तो नेहमी त्याच्यासमोर उभा राहिला, या देशातील रहिवाशांनी त्याला कधीही पुढे जाऊ दिले नाही. ते म्हणाले:

तुमचा अजूनही उपयोग नाही.

येथे तो एका बाकावर बसून रडत आहे, अचानक कोणीतरी त्याच्याकडे आले, तो घाबरला:

तिथे कोण आहे? - त्याने विचारले.

मी आहे का, स्वल्पविराम, तू का रडत आहेस?

नुलिकने उत्तर दिले:

कोणीही माझ्यावर प्रेम करत नाही, ते म्हणतात मला काही फरक पडत नाही.

"माझ्याबरोबर दशांश अपूर्णांकांच्या शहरात चल," स्वल्पविराम म्हणाला, "ते तिथे तुमचा आदर करतील."

नुलिकने होकार दिला आणि ते निघाले.

स्वल्पविरामाने नुलिकला स्ट्रीट नंबर 1 वर नेले. या रस्त्यावर 1 पेक्षा कमी वयाचे लोक राहतात आणि ते बरेच आहेत.

का, तुम्ही शून्य पुढे जाऊ देता? - नुलिकला विचारले.

होय, जर मी तुमच्या शेजारी उभा राहिलो तर," स्वल्पविरामाने म्हटले, "आणि तुम्हाला इतर सर्वांसारखेच वागवले जाईल."

नुलिकला हे शहर खरोखरच आवडले आणि ते तिथेच राहायला गेले.

एकेकाळी O आणि 1 असे दोन नंबर होते.

एके दिवशी त्यांनी वाद घातला: त्यापैकी कोणता अधिक महत्त्वाचा आहे. 1 म्हणतो: “मी जास्त महत्त्वाचा आहे कारण गणना माझ्यापासून सुरू होते. आणि तू, अरे, काही अर्थ नाही." पण शून्य म्हणाला: “जर मी तुझ्यासमोर उभा राहिलो तर तू १० पटीने कमी होईल - ०.१. आणि जर मी तुमच्या मागे उभा राहिलो तर तुम्ही 10 पट वाढ कराल - 10. आणि नंबर किरण माझ्यापासून सुरू होईल.

गणिताचे धडे.

एकेकाळी तेथे शून्य आणि अनुभवी स्वल्पविराम जगले, ते जगले आणि दु: ख झाले नाही. एके दिवशी ते दुसऱ्या प्रवासाला निघाले. ते जातात आणि जातात, कोणाला किती माहीत नाही. आणि म्हणून

ते जंगलाजवळ आले. त्यांनी जंगलात प्रवेश केला आणि पाहिले: दोन क्रमांक 9,3 आणि 100 स्टंपवर बसले आहेत आणि रडत आहेत. शून्य आणि स्वल्पविराम त्यांच्या जवळ आला आणि विचारले:

तू का रडत आहेस? उत्तर आहे 9.3!

तुला कसे रडू येत नाही? मी जंगलातून चालत होतो आणि 100 क्रमांकावर आलो. आणि आम्ही गुणाकार करण्याचे ठरवले. मी कुठेतरी ऐकले आहे की हे करण्यासाठी तुम्हाला स्वल्पविराम हलवावा लागेल, परंतु हे कसे करावे हे मला माहित नाही. आणि माझा स्वल्पविराम कुठेही हलू इच्छित नाही, तो लहरी होत आहे!

स्वल्पविराम न्याय्य आहे:

प्रथम, मी आज आजारी होतो आणि दुसरे म्हणजे, मी एक अननुभवी स्वल्पविराम आहे, मी सरावात आहे. आणि 9.3 ही संख्या मला मन:शांती देत ​​नाही, ती कुठेतरी उडी मारत राहते.

बरं, ठीक आहे," अनुभवी स्वल्पविराम म्हणाला, "मी तुला शिकवतो." तर, स्वल्पविराम, पहा. 100 च्या संख्येत किती शून्य आहेत?

म्हणूनच तुम्ही उजवीकडे दोन जागा उडी मारता. हे स्पष्ट आहे?

होय असे दिसते! तो 930 निघाला.

शाब्बास!

प्रिय शून्य, जर तुम्हाला १०० क्रमांकाची हरकत नसेल, तर उजवीकडून या, परिणामी १००० ला ९.३ ने गुणाकार करूया,” अनुभवी स्वल्पविरामाने विचारले.

पुन्हा उडी!- स्वल्पविराम घाबरला.

होय, आपण शिकले पाहिजे.

ठीक आहे. मी उजवीकडे तीन जागा उडी मारतो. काय झाले ते येथे आहे - 9300. अभ्यास केल्याबद्दल धन्यवाद, जुना स्वल्पविराम.

बरं, तू का ओरडतोयस?

“अरे, मला वाटते की मी खूप मोठा आहे,” क्रमांक 13,768 म्हणाला, “मला लहान व्हायचे होते, उदाहरणार्थ, 100 वेळा, आणि 100 क्रमांकाने हे मागितले. पण माझा स्वल्पविराम असल्याने आमच्यासाठी काहीही निष्पन्न झाले नाही. 5 व्या वर्गात मी गणितात खूप बोललो आणि सर्व काही ऐकले. आता आम्ही वाद घालत आहोत.

अनुभवी स्वल्पविराम समजावून सांगू लागला.

100 मध्ये किती शून्य आहेत?

• आम्ही कोणती कृती करू?
• विभागणी.
• आता ऐका. डावीकडे दोन चिन्हे जा.

आणि स्वल्पविरामाने डावीकडे दोन ठिकाणी उडी मारली, आणि परिणाम क्रमांक 0.13768 होता, जो संख्या 13.768 पेक्षा 100 पट कमी आहे.

आणि शून्य आणि अनुभवी स्वल्पविराम आनंदी आणि आनंदी घरी परतले. ते पूर्वीसारखे जगू लागले.

आणि त्यांनी शिकवलेले स्वल्पविराम त्यांना भेटायला आले आणि त्यांच्या घडामोडींबद्दल बोलले. त्यांच्या कथांमधून आम्ही शिकलो की त्यांनी "5" ने सराव पूर्ण केला आणि ते अनुभवी स्वल्पविराम बनले ज्यांना अंकीय एककांसह गुणाकार आणि भागाकार करताना कसे वागायचे हे माहित आहे.

एक असामान्य कथा.

एका समुद्रात, समुद्रतळावर, ऑक्टोपसची दोन कुटुंबे राहत होती. प्रत्येकात

कुटुंबात चार ऑक्टोपस होते आणि प्रत्येकामध्ये ऑक्टोपसचे प्रमाण होते - दोन गुणोत्तरांची खरी समानता.

एके दिवशी त्यांचे वडील त्यांच्यासोबत फिरायला गेले आणि मुलांवर अंक लिहिलेली कार्डे द्यायला विसरले. ऑक्टोपस सर्व मिसळले आणि असे झाले:

ऑक्टोपसच्या वडिलांनी त्यांच्या समुद्राच्या शाळेत प्रमाणाच्या मूलभूत गुणधर्माबद्दल काय बोलले होते याचा विचार केला आणि त्यांना आठवले. हे वस्तुस्थितीत आहे की जर अत्यंत अटींचे गुणाकार मधल्या पदांच्या गुणाकाराच्या बरोबरीचे असेल तर परिणाम हे प्रमाण असते.

वडिलांनी प्रयत्न केले आणि प्रयत्न केले आणि शेवटी ते यशस्वी झाले:

मुले आणि पालक घरी गेले आणि सर्व काही चांगले झाले आहे याचा आनंद झाला. दुसऱ्या दिवशी ऑक्टोपस सागरी शाळेत गेले. तेथे शिक्षकाने प्रमाण म्हणजे काय, प्रमाणाचा मूळ गुणधर्म समजावून सांगितला. ऑक्टोपसने हे देखील शिकले की कोणत्या प्रमाणांना थेट आनुपातिक म्हणतात.

परीकथा

एकेकाळी खूप जवळचे नातेवाईक होते, वेग, वेळ आणि अंतर हे तीन प्रमाण होते.

एके दिवशी त्यांची लाडकी काकू Proportionality त्यांना भेटायला आल्या. तिच्या वडिलांकडून - समीकरणे, या तीन प्रमाणांना माहित होते की ती एक विलक्षण जादूगार आणि शोधक होती, ती थेट आणि उलट मध्ये बदलण्यास सक्षम होती.

दुसऱ्या दिवशी, माझी मावशी दुपारच्या जेवणाआधी उशिरा उठली आणि लगेचच मुलांना “रिलेशनशिप्स” हा खेळ खेळायला बोलावले. पण मावशीची प्रदीर्घ वाट पाहून सिस्टर स्पीडचा मूड आधीच बिघडला होता. ती एका बाकावर बसली आणि तिने जाहीर केले की ती उडी मारणार नाही, बदलणार नाही किंवा पुनर्जन्म घेणार नाही. ज्याला तिच्या काकूने उत्तर दिले:

अजून नाही! बसा आणि 15 क्रमांकासह आराम करा, उदाहरणार्थ, आणि यावेळी मी थेट आनुपातिकतेमध्ये बदलेन.

तिने स्पीडच्या तळहाताला तिच्या कांडीला स्पर्श केला आणि त्यावर 15 नंबर दिसला.

दरम्यान, अंतर आणि वेळ उड्या मारत होते. जर अंतर 3 पटीने वाढले, तर वेळ 3 पटीने वाढला; आणि जर अंतर 2 पट कमी झाले, तर वेळ 2 पट कमी झाला. परंतु त्यांचे गुणोत्तर सर्व वेळ एक स्थिर संख्या राहिले आणि 15 च्या समान होते.

त्याला एका बाकावर बसलेल्या सिस्टर स्पीडने दाखवले. मग भाऊ अंतराने स्थिर मूल्य बनून बेंचवर बसून विश्रांती घेण्याचे ठरवले. पण तो यशस्वी होईल की नाही, याबाबत साशंकता होती.

आंटी प्रपोर्शनॅलिटीने स्पष्ट केले की हे करण्यासाठी तिला व्यस्त प्रमाणात असणे आवश्यक आहे. तिने आपली टोपी समोर वळवली आणि मागे पळू लागली. आणि तो भाऊ पथ स्थिर राहण्यासाठी, तिने सुचवले की गती आणि वेळ गुणाकार. म्हणून, जसजसा वेळ अनेक वेळा कमी होऊ लागला, तसतसा वेग वाढला आणि उलट.

त्यांनी उडी मारली, फ्रॉलिक केले, बदलले, तथापि, त्यांचे उत्पादन नेहमीच स्थिर संख्या होते आणि 60 च्या बरोबरीचे होते. बेंचवर बसलेल्या भाऊ अंतराने ते दाखवले.

मावशीच्या लक्षात आले की हा खेळ इतर प्रमाणांसह खेळला जाऊ शकतो.

संध्याकाळी, आंटी प्रपोर्शनॅलिटी तिच्या वृत्तीच्या काउन्टीकडे निघाली. मोठ्या मुलांनी तिचा निरोप घेतला आणि पुढील शनिवार व रविवार तिला भेटण्यासाठी आमंत्रित केले.

ऋण आणि सकारात्मक संख्या.

एकेकाळी नकारात्मक संख्या आणि सकारात्मक संख्या होती आणि त्यांनी दोन घरे बांधली. उजवे घर धन संख्यांनी भरलेले आहे आणि डावे घर ऋण संख्यांनी भरलेले आहे. प्रत्येक दिवशी दोन्ही सभागृहांचे अध्यक्ष, नलिक, ज्यांचे नाव आकड्यांची सुरुवात होते, ते घरोघरी जाऊन पाहत होते की नकारात्मक लोक सकारात्मक घरात गेले आहेत की नाही आणि सकारात्मक ते नकारात्मकमध्ये गेले आहेत. हे दर वर्षी, दर महिन्याला चालू होते.

भूमिती.

नदीच्या काठावर उभ्या असलेल्या एका छोट्या भूमितीय गावात समद्विभुज त्रिकोण राहत होता. पण त्याला स्वतःला हे माहित नव्हते आणि त्याला वाटले की कोणालाही त्याची गरज नाही. गावात तो एकमेव समद्विभुज त्रिकोण होता. सर्व आकृती, वृद्ध लोक आणि मुले, त्याच्याकडे हसले. पण वेळ आली आणि त्रिकोणाने जंगलात जाण्याचा निर्णय घेतला . या गुंडगिरीला तो कंटाळला आहे. पहाटे, सर्वजण झोपलेले असताना, तो उठला, पटकन कपडे घातले आणि गेटच्या बाहेर गेला.

रस्ता अवघड आणि अवघड होता. वाटेत त्रिकोण थांबला आणि आपलं गाव आठवलं. अपमानाने त्याला दुःखी आणि नाराज केले आणि तो रडला. लवकरच तोजाड आणि गडद झाडीमध्ये फिरले. तो तिथे आहे एक झोपडी समोर आली. जुना आणि शहाणा स्क्वेअर त्यात राहत होता. त्रिकोणाने त्याला त्याचे दुःख सांगितले आणि अश्रू अनावर झाले. स्क्वेअरने पटकन त्याला शांत केले आणि तो खरोखर कसा आहे हे त्याला सांगू लागला. स्क्वेअरने त्रिकोणाला सांगितले की ते महत्त्वाचे आणि आवश्यक आहे, की त्याच्या बाजू नेहमी समान असतात, एक पाया आणि पायावर दोन कोन असतात, जे नेहमी समान असतात.

तुमचा मध्यभाग हा दुभाजक आणि उंची आहे याचा तुम्हाला अभिमान असायला हवा!

समद्विभुज त्रिकोण बद्दल.

एका विशिष्ट राज्यात, एका विशिष्ट राज्यात, एक कुटुंब राहत होते: आई-बाजू, वडील-बाजू आणि मुलगा-फाउंडेशन. ते दुःख न करता जगले, परंतु त्यांच्या मुलाचे फाउंडेशनचे लग्न झाले नाही. वडील म्हणतात:

बरं, पुरे झालं बेटा. बायको मिळण्याची वेळ आली आहे.

आणि त्यांचा मुलगा इतका असहाय्य होता की तो इतका घाबरला होता की त्याचे गुडघे सकाळपासून संध्याकाळपर्यंत थरथरत होते. त्याने विचार केला, विचार केला आणि शेजारच्या राज्यात जाण्याचा निर्णय घेतला - आपले नशीब आजमावण्यासाठी. त्यांनी त्याला अशा प्रकारे सुसज्ज केले की जणू तो दूरच्या देशात प्रवास करत आहे. ए त्या राज्यात राहत होते: वडील-डी, आई-पी आणि सुंदर मुलगी मेडियाना. तिच्याकडे एक आया होती, भूमिती. मग परीकथेत सर्वकाही नेहमीप्रमाणे होते, पण नाही! ती आया हानिकारक होती आणि म्हणूनच या राज्यात त्यांनी तिच्यावर प्रेम केले. ती फाउंडेशनसाठी व्यवस्था केली तीन चाचण्या:

तुम्ही मेडियनशी लग्न करण्यापूर्वी, कृपया उत्तर द्या:

1. कोणत्या त्रिकोणाला समद्विभुज म्हणतात?
2. कोणत्या त्रिकोणाला समभुज म्हणतात?
3. त्रिकोणाचा मध्यक किती आहे?

आमच्या फाउंडेशनसाठी, हे प्रश्न खूप गुंतागुंतीचे आहेत.

कदाचित तुम्ही लोक उत्तर देऊ शकाल?

आज, अध्यापनाच्या सिद्धांत आणि सरावामध्ये विद्यार्थ्यांची सर्जनशील क्षमता विकसित करण्याचा मुद्दा विशेषत: संबंधित आहे, कारण अलीकडील संशोधनातून असे दिसून आले आहे की शाळकरी मुलांना परिचित आणि गैर-मानक दोन्ही परिस्थितीत साहित्य शिकण्यासाठी पूर्वी विचार करण्यापेक्षा लक्षणीय संधी आहेत.
आधुनिक मानसशास्त्रात, सर्जनशीलतेबद्दल एक दृष्टिकोन आहे: सर्व विचार सर्जनशील आहेत (कोणतेही गैर-सर्जनशील विचार नाही).
मानवी विचार आणि निर्माण करण्याची क्षमता ही निसर्गाची सर्वात मोठी देणगी आहे. संगोपन वातावरण एकतर अनुवांशिकरित्या निर्धारित भेट दडपून टाकते किंवा ते स्वतःला प्रकट करण्यास मदत करते. एक आश्वासक वातावरण आणि पात्र अध्यापन मार्गदर्शन एक "भेटवस्तू" एक उत्कृष्ट प्रतिभेमध्ये बदलू शकते.
शिक्षकाचे कार्य केवळ मुलाला गणित आणि इतर विषय शिकवणे नाही तर या विषयाच्या माध्यमातून मुलांची संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करणे आहे.
खरंच, जर तुम्ही शाळकरी मुलांना विचारले की त्यांना कोणता विषय इतरांपेक्षा जास्त आवडतो, तर त्यांच्यापैकी बहुतेकांना गणिताचे नाव देण्याची शक्यता नाही, जरी ते ते गंभीरपणे घेतात. आणि किती वेळा आपण आपल्या विषयाबद्दल - “कंटाळवाणे” विज्ञानाबद्दल बिनधास्त टिप्पण्या ऐकतो. आणि आम्ही गणितज्ञांना "फटाके" आणि "बोअर" असे म्हणतात. ही मुळातच लाजिरवाणी गोष्ट आहे. पण हा विषयाचा दोष नसून, बहुधा तो शिकवणाऱ्यांचा दोष आहे.
आणि साहित्य आणि इतिहासाच्या शिक्षकांमध्ये कमी "नर्ड्स" नाहीत. पण आपले शैक्षणिक साहित्य साहित्यिक आणि ऐतिहासिक साहित्यापेक्षा खूपच कमी मनोरंजक आहे. काय आत्म्याला अधिक उत्तेजित करते: “कर्णाचा वर्ग पायांच्या चौरसांच्या बेरजेइतका आहे” किंवा “मी तुझ्यावर प्रेम केले. प्रेम, कदाचित, माझ्या आत्म्यात पूर्णपणे संपले नाही"?

“अंशतः कवी नसलेला गणितज्ञ गणितात कधीच प्रावीण्य मिळवू शकत नाही”, के. वेअरस्ट्रास म्हणाले.
शालेय गणितातील काही प्रश्न पुरेसे मनोरंजक नसतात, काहीवेळा कंटाळवाणे वाटतात, म्हणून विषयावर प्रभुत्व नसणे हे एक कारण आहे. मला वाटते की या विषयात रस वाढवून, त्याच्या अभ्यासात लक्षणीय गती आणि सुधारणा करणे शक्य होईल.
आपल्या आत्म्यावर साहित्य, इतिहास इत्यादींचा प्रभाव नसला तरी आपल्याकडेही काहीतरी आहे.
विज्ञानाकडे कोणतेही सोपे मार्ग नाहीत. आणि "सहजपणे आणि आनंदाने" गणितावर प्रभुत्व मिळवणे इतके सोपे नाही. मुलांनी आवडीने शिकावे यासाठी सर्व संधींचा वापर करणे आवश्यक आहे, जेणेकरुन बहुतेक किशोरवयीन मुलांना गणिताचे आकर्षक पैलू, मानसिक क्षमता सुधारण्यासाठी आणि अडचणींवर मात करण्याच्या त्याच्या क्षमतांचा अनुभव घेता येईल आणि ते लक्षात येईल.
माझ्या धड्यांमध्ये मी इतर प्रकारच्या शैक्षणिक कार्याच्या जवळच्या संबंधात परिवर्तनशील सर्जनशील क्रियाकलाप म्हणून गेमिंग तंत्रज्ञानाकडे खूप लक्ष देतो.

"शैक्षणिक कार्य मुलासाठी शक्य तितके मनोरंजक बनवणे आणि हे काम मनोरंजक बनवणे हे शिक्षणशास्त्रातील सर्वात कठीण आणि सर्वात महत्वाचे कार्य आहे," के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले.

गणिताच्या धड्यांमधील मानसिक भार वाढल्याने प्रत्येक शिक्षकाला अभ्यासात असलेल्या सामग्रीमध्ये रस कसा टिकवायचा आणि संपूर्ण धड्यात विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांना कसे वाढवायचे याचा विचार करण्यास भाग पाडते. बहुतेक विद्यार्थ्यांमध्ये गणिताची आवड निर्माण होणे हे शिक्षक आपले काम किती कुशलतेने व्यवस्थित करतात यावर अवलंबून असते. हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की प्रत्येक मूल सक्रियपणे आणि उत्साहाने कार्य करते, सतत ज्ञान आणि त्याच्या बालपणातील कल्पनाशक्तीच्या विकासासाठी प्रयत्न करते. पौगंडावस्थेमध्ये हे विशेषतः महत्वाचे आहे, जेव्हा एखाद्या विशिष्ट विषयाकडे कायमस्वरूपी स्वारस्ये आणि झुकाव अद्याप तयार आणि निर्धारित केले जात आहे. याच काळात गणिताच्या आकर्षक बाजू उलगडण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे.

या समस्येचे निराकरण करण्याचा एक मार्ग म्हणजे गणिताच्या धड्यांमध्ये गेम परिस्थिती वापरणे. प्रत्येक शिक्षकाने हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की किशोरवयीन विद्यार्थी, आणि त्याहीपेक्षा खराब शैक्षणिक कामगिरी असलेले, विशेषत: दीर्घकाळापर्यंत नीरस मानसिक कामामुळे लवकर थकतात. शिकण्यात रस आणि लक्ष कमी होण्याचे एक कारण म्हणजे थकवा. खेळाच्या परिस्थितीच्या मदतीने नीरस संगणकीय व्यायाम करून विद्यार्थ्यांचा थकवा कमी करणे शक्य आहे.
असे दिसते की एक परीकथा आणि गणित विसंगत संकल्पना आहेत. एक उज्ज्वल परीकथा प्रतिमा आणि कोरडे अमूर्त विचार! पण काल्पनिक समस्या गणितात रस वाढवतात. इयत्ता 5-6 मधील विद्यार्थ्यांसाठी हे खूप महत्वाचे आहे.

धडा-परीकथा.

या धड्याचा एक आवश्यक पैलू म्हणजे गेम क्रिया, ज्या खेळाच्या नियमांद्वारे नियंत्रित केल्या जातात, विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांमध्ये योगदान देतात, त्यांना त्यांची क्षमता प्रदर्शित करण्याची संधी देतात, खेळाचे लक्ष्य साध्य करण्यासाठी विद्यमान ज्ञान आणि कौशल्ये लागू करतात. शिक्षक, खेळाचा नेता या नात्याने, त्याला योग्य शिक्षणात्मक दिशेने निर्देशित करतो, आवड टिकवून ठेवतो आणि मागे पडलेल्यांना प्रोत्साहन देतो.

5-6 ग्रेडमध्ये परीकथा आवश्यक आहेत. धड्यांमध्ये जिथे एक परीकथा आहे, तिथे नेहमीच एक चांगला मूड असतो आणि ही उत्पादक कार्याची गुरुकिल्ली आहे. एक परीकथा कंटाळवाणेपणा दूर करते: परीकथेबद्दल धन्यवाद, विनोद, कल्पनारम्य, आविष्कार आणि सर्जनशीलता धड्यात उपस्थित आहेत. आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे विद्यार्थी गणित शिकतात.

गेमचे कथानक आणि परिस्थिती बहुतेक वेळा गेमच्या धड्यांदरम्यान उद्भवतात: परीकथा धडे, प्रवास धडे इ. परंतु धड्याच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांवर देखील.

1. विद्यार्थी जितके जास्त कार्य आणि व्यायाम पूर्ण करतात, तितके चांगले आणि सखोल ते गणित कार्यक्रम आत्मसात करतात. आणि मौखिक कार्ये आणि मानसिक गणना हे लक्ष्य साध्य करण्यात खूप चांगली मदत करतात. अशा क्रियाकलाप सक्रिय विचार आणि बुद्धिमत्ता विकसित करतात आणि गणनाची गती वाढवतात.

मानसिक गणनेचे फायदे प्रचंड आहेत. मानसिक गणनेसाठी अंकगणित ऑपरेशन्सचे नियम लागू करून, विद्यार्थी केवळ त्यांची पुनरावृत्ती करत नाहीत, त्यांना एकत्रित करतात, परंतु, सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, ते यांत्रिकपणे नव्हे तर जाणीवपूर्वक शिकतात. मौखिक गणनेसह, लक्ष, एकाग्रता, सहनशक्ती, चातुर्य आणि स्वातंत्र्य यासारखे मौल्यवान मानवी गुण विकसित होतात. मौखिक अंकगणित स्मृती प्रशिक्षणास प्रोत्साहन देते आणि विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील पुढाकाराच्या विकासासाठी विस्तृत संधी उघडते.

गणित "टक्केवारी, ते कंटाळवाणे नाही"

तसेच, या विषयाचा अभ्यास करताना, मी बर्‍याचदा "अर्ध-विनोद" सामग्रीसह समस्या आणि परीकथा पात्रांच्या समस्या वापरतो.

1. लिटल रेड राइडिंग हूड तिच्या आजीसाठी पाई आणत होती. वाटेत, तिने 20% पाई खाल्ल्या, सर्व पाईपैकी 10% ससाला, 50% उरलेल्या पाई लांडग्याला दिल्या आणि शेवटचे 7 तिच्या आजीला आणले. लिटल रेड राइडिंग हूडच्या सुरुवातीला किती पाई होते?

2. कार्लसनने प्रथम जारमधील 50% जॅम खाल्ले, नंतर उर्वरित जामपैकी 80% खाल्ले, नंतर शेवटचे 5 चमचे. जर चमच्याने 25 ग्रॅम धरले तर जारमध्ये किती जाम असेल?

3. किंग पीने आपली मुलगी राजकुमारी नेस्मेयना हिच्याशी लग्न करण्याचा निर्णय घेतला. नेस्मेयानाने अट घातली: "मी राजकुमाराशी लग्न करीन जो माझे सर्व कोडे सोडवेल." 40% वरांनी लगेच लग्न करायचे सोडून दिले, 20% ने फक्त अर्धे कोडे सोडवले, 16% ने फक्त एक कोडे सोडवले, 22% ने एकही कोडे सोडवले नाही. तिने लग्न केले तर नेस्मेयना किती दावेदारांनी आकर्षित केले?

विषय पूर्ण झाल्यावर (जवळजवळ कोणताही), तुम्ही हे टास्क देऊ शकता: "एखादी परीकथा, एक कथा, तुम्ही अभ्यास केलेल्या साहित्यावर आधारित कार्य घेऊन या." मुले उत्तम शोधक असतात आणि ही कामे आनंदाने पूर्ण करतात, तर शिक्षक भरपूर साहित्य जमा करतात.
मुले सहसा अंश आणि भाजक गोंधळतात, म्हणून आपण त्यांना अशी परीकथा देऊ शकता.
एकेकाळी दोन मजली घरात दोन भाऊ राहत होते. दुसर्‍या मजल्यावर राहणार्‍याला पुष्कळदा स्वच्छ आणि धुतले जाणे आवडते, म्हणून त्याला अंक संबोधले जात असे. आणि जो पहिल्या मजल्यावर राहत होता त्याला धुणे आवडत नव्हते, आणि अंककर्त्याने देखील खिडकीतून पाणी ओतले आणि त्याच्या भावावर शिंपडले. म्हणूनच त्याला स्प्लॅश आणि स्मीअर केले गेले आणि त्यांनी त्याला डिनोमिनेटर म्हटले. आणि असे झाले, स्वच्छ शीर्षस्थानी आहे, अंश आहे, स्पॅटर्ड तळाशी आहे, भाजक आहे.
"PERCENT" विषयावरील ज्ञान सक्रिय करणे

एक धूर्त आणि लोभी राजाची कथा

एका धूर्त आणि लोभी राजाने एकदा आपल्या रक्षकांना बोलावले आणि गंभीरपणे घोषित केले: रक्षक! तू माझी चांगली सेवा करतोस! मी तुम्हाला बक्षीस देण्याचे ठरवले आहे आणि प्रत्येकाचा मासिक पगार 20% ने वाढवला आहे!” "हुर्रे!" - रक्षक ओरडले. "पण," राजा म्हणाला, "फक्त एका महिन्यासाठी. आणि मग मी ते त्याच 20% ने कमी करीन. तुम्ही सहमत आहात का?" “का सहमत नाही? - रक्षक आश्चर्यचकित झाले. "किमान एक महिना राहू द्या!" म्हणून ठरवलं होतं. एक महिना गेला आणि सर्वजण आनंदी झाले. "बॉट ग्रेट! - जुन्या गार्डने बिअरच्या ग्लासवर त्याच्या मित्रांना सांगितले. - मला महिन्याला 10 डॉलर्स मिळायचे, पण या महिन्यात मला 12 डॉलर मिळाले! राजाच्या तब्येतीसाठी पिऊया!

अजून एक महिना उलटला. आणि जुन्या गार्डला फक्त 9 डॉलर 60 सेंट पगार मिळाला. "असे कसे? - तो काळजीत पडला. "अखेर, जर तुम्ही तुमचा पगार आधी २०% ने वाढवला आणि मग तो त्याच २०% ने कमी केला तर तो तसाच राहिला पाहिजे!" “अजिबात नाही,” बुद्धिमान ज्योतिषाने स्पष्ट केले. "तुमच्या पगारातील वाढ 10 डॉलरच्या 20% होती, म्हणजे 2 डॉलर, आणि घट 12 डॉलर्सच्या 20% होती, म्हणजे 2.4 डॉलर."

रक्षक दु: खी होते, परंतु करण्यासारखे काहीच नव्हते - शेवटी, त्यांनी स्वतःच मान्य केले. आणि म्हणून त्यांनी राजाला मात देण्याचा निर्णय घेतला. ते राजाकडे गेले आणि म्हणाले: “महाराज! तुमचा पगार 20% ने वाढवणे आणि नंतर त्याच 20% ने कमी करणे ही समान गोष्ट आहे असे तुम्ही म्हणता तेव्हा तुम्ही नक्कीच बरोबर होता. आणि जर हीच गोष्ट असेल तर ते पुन्हा करूया, परंतु फक्त उलट. चला हे करूया: प्रथम तुम्ही आमचा पगार 20% ने कमी करा आणि नंतर त्याच 20% ने वाढवा.” “बरं,” राजाने उत्तर दिले, “तुमची विनंती तर्कसंगत आहे; तो तुमचा मार्ग असू द्या!"
व्यायाम करा. पहिल्या महिन्याच्या शेवटी आणि दुसऱ्या महिन्याच्या शेवटी जुन्या गार्डला आता किती मिळाले याची गणना करा. कोणी कोणाला मागे टाकले?
येथे आणखी काही परीकथा आहेत ज्या गणिताच्या धड्यांमध्ये वापरल्या जाऊ शकतात.

शून्याची कथा

एके काळी तेथे नल राहत होता. सुरुवातीला तो अगदी लहान होता, खसखसच्या दाण्यासारखा. झिरोने रवा लापशी कधीच नाकारली नाही आणि मोठी झाली. पातळ, टोकदार संख्या 1, 4, 7 शून्याचा हेवा करत होत्या. शेवटी, तो गोल आणि प्रभावी होता.
आजूबाजूच्या प्रत्येकाने भविष्यवाणी केली, “त्याच्यावर नियंत्रण ठेवा.
आणि नलने प्रसारित केले आणि टर्कीसारखे स्वतःला फुगवले.
त्यांनी कसा तरी दोन समोर शून्य ठेवले आणि त्याच्या अनन्यतेवर जोर देण्यासाठी स्वल्पविरामाने वेगळे केले. आणि काय? संख्येचा आकार अचानक दहापट कमी झाला! ते इतर संख्यांसमोर शून्य ठेवतात - समान गोष्ट.
सर्वांनाच आश्चर्य वाटते. आणि काहींनी असेही म्हणायला सुरुवात केली की शून्याला फक्त देखावा आहे, पण पदार्थ नाही.
हे ऐकून नल दु:खी झाला... पण दु:ख त्रासाला मदत करत नाही, काहीतरी केले पाहिजे. झिरो बाहेर पसरला, टिपोटांवर उभा राहिला, स्क्वॅट केला, त्याच्या बाजूला पडला, पण परिणाम अजूनही तसाच होता.
आता नल इतर आकड्यांकडे ईर्षेने पाहू लागला: जरी ते दिसायला अस्पष्ट असले तरी प्रत्येकाचा काहीतरी अर्थ होता. काही जण चौरस किंवा घनात वाढू शकले आणि नंतर ते महत्त्वपूर्ण संख्या बनले. झिरोने चौरस आणि नंतर क्यूबमध्ये जाण्याचा देखील प्रयत्न केला, परंतु काहीही झाले नाही - तो स्वतःच राहिला. नल जगभर फिरले, दुःखी आणि निराधार. एके दिवशी त्याने आकडे एका ओळीत कसे उभे केलेले पाहिले आणि त्यांच्यापर्यंत पोहोचले: तो एकाकीपणाने कंटाळला होता. नल लक्ष न देता जवळ आला आणि नम्रपणे सर्वांच्या मागे उभा राहिला. आणि अरे, चमत्कार !!! त्याला ताबडतोब स्वत: मध्ये सामर्थ्य जाणवले आणि सर्व संख्या त्याच्याकडे मैत्रीपूर्ण दिसल्या: शेवटी, त्याने त्यांची शक्ती दहापट वाढविली.

शून्याची कथा

दूर, दूर, समुद्र आणि पर्वतांच्या पलीकडे, सिफिरिया देश होता. खूप प्रामाणिक संख्या त्यात राहत होती. आळशीपणा आणि अप्रामाणिकपणाने फक्त शून्य ओळखले गेले. एके दिवशी प्रत्येकाला कळले की राणी अंकगणित वाळवंटाच्या पलीकडे दिसली होती, तिने सिफिरियाच्या रहिवाशांना तिच्या सेवेसाठी बोलावले. प्रत्येकाला राणीची सेवा करायची होती. सायफिरिया आणि अंकगणिताच्या राज्यादरम्यान चार नद्यांनी ओलांडलेले वाळवंट आहे: बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि भागाकार. अंकगणित कसे मिळवायचे? संख्यांनी एकत्र येण्याचा निर्णय घेतला (तरीही, कॉम्रेडसह अडचणींवर मात करणे सोपे आहे) आणि वाळवंट पार करण्याचा प्रयत्न केला. पहाटे सूर्याच्या तिरक्या किरणांचा जमिनीला स्पर्श होताच संख्या निघाली. ते प्रखर उन्हात बराच वेळ चालले आणि शेवटी स्लोझेनी नदीवर पोहोचले. नंबर पिण्यासाठी नदीकडे धावले, पण नदी म्हणाली: "जोड्या बांधा आणि तयार करा, मग मी तुम्हाला पेय देईन." सर्वांनी नदीच्या आदेशाचे पालन केले. आळशी माणसाने शून्यानेही त्याची इच्छा पूर्ण केली, परंतु त्याने तयार केलेली संख्या समाधानी नव्हती: शेवटी, नदीने बेरीजमध्ये जितके पाणी दिले तितके पाणी दिले आणि बेरीज संख्येपेक्षा भिन्न नव्हती. सूर्य अधिक तापत आहे. वजाबाकी नदीपाशी पोहोचलो. तिने पाण्यासाठी पैसे देण्याची मागणी देखील केली: जोड्यांमध्ये उभे राहा आणि मोठ्या संख्येमधून लहान संख्या वजा करा; जो कमी उत्तर देईल त्याला जास्त पाणी मिळेल. पुन्हा एकदा, झिरो बरोबर जोडलेला आकडा पराभूत झाला आणि अस्वस्थ झाला. वाळवंटातून संख्या आणखी भटकत होती. गुणाकार नदीला गुणाकार करण्यासाठी संख्यांची आवश्यकता होती. झिरोसह जोडलेल्या नंबरला अजिबात पाणी मिळाले नाही. ते जेमतेम डिव्हाइड नदीपर्यंत पोहोचले. आणि रिव्हर डिव्हिजनमध्ये, कोणत्याही क्रमांकाची शून्याशी जोडणी करायची नव्हती. तेव्हापासून, कोणतीही संख्या शून्याने भागता येत नाही. खरे आहे, राणी अंकगणिताने या आळशी व्यक्तीशी सर्व संख्या समेट केली: तिने संख्येच्या पुढे शून्य नियुक्त करण्यास सुरवात केली, जी यापासून दहापट वाढली. आणि अंक जगू लागले आणि जगू लागले आणि चांगल्या गोष्टी करू लागले.

मूर्ख राजा

गणिताच्या एका विशिष्ट राज्यात संख्या राहत होती. ते सौहार्दपूर्णपणे जगले, खूप मेहनती होते, खूप मोजले आणि त्यांच्या देशाची संपत्ती वाढवली. संख्यांनी खूप काम केले, जोडले, गुणाकार केले, सर्वकाही समान रीतीने विभागले आणि खूप आनंद झाला.

पण एके दिवशी शून्य क्रमांकाने स्वतःला राजा घोषित करायचे ठरवले. हा राजा अतिशय क्रूर आणि दुष्ट झाला, त्याने इतर सर्व व्यक्तींचा अपमान केला. त्यांनी संख्याबळ सहन केले, ते सहन केले आणि किंग झिरोला धडा शिकवण्याचे ठरवले. काळोखी रात्र झाल्यावर ते सर्व सामान बांधून जवळच्या जंगलात गेले. तेथे त्यांनी त्यांच्या क्रूर राजाला लपवले.

आणि किंग झिरोला एकटे राहायचे राहिले. त्याच्या राज्याचा ऱ्हास होऊ लागला. कोणीही गुणाकार केला नाही, कोणी जोडला नाही, सर्व मेहनती संख्या गायब झाली. राजा दुःखी झाला आणि त्याला समजले की सर्व संख्यांशिवाय तो काहीही करू शकत नाही. मी जंगलात जाण्याचा निर्णय घेतला आणि सर्व नंबर माफीसाठी विचारले. मी तेच केले आणि सर्व क्रमांक राज्याला परत केले. आणि प्रत्येकजण आनंदाने आणि आनंदाने जगू लागला. शेवटी, शून्य म्हणजे इतर संख्यांसह काहीतरी.

भव्य अंश

एकेकाळी एक अपूर्णांक होता आणि तिला दोन नोकर होते - अंश आणि भाजक. फ्रॅक्शनने त्यांना शक्य तितक्या चांगल्या भोवती ढकलले. "मी सर्वात महत्वाची आहे," ती त्यांना म्हणाली. "माझ्याशिवाय तू काय करशील?" तिला विशेषतः Denominator ला अपमानित करणे आवडते. आणि तिने त्याचा जितका अपमान केला, तितकाच भाजक लहान झाला, अपूर्णांक त्याच्या स्वतःच्या महानतेत वाढला.
आणि ड्रोब्या, मी कबूल केलेच पाहिजे, एकटा नव्हता. काही कारणास्तव, काही लोकांना असेही वाटते की ते जितके जास्त इतरांना अपमानित करतात तितके ते स्वतःच अधिक भव्य बनतात. प्रथम अपूर्णांक टेबलाइतका मोठा झाला, मग घरासारखा, नंतर ग्लोबसारखा... आणि जेव्हा भाजक पूर्णपणे अदृश्य झाला, तेव्हा अपूर्णांक अंशावर येऊ लागला. आणि तोही लवकरच धुळीच्या तुकड्यात, शून्यात बदलला...
ड्रोब्याचे काय झाले याचा अंदाज आला आहे का? अंशात शून्य, भाजकात शून्य. काय झालं देव जाणे!

गणितीय परीकथा "त्यांना शून्याने कसे विभाजित केले होते, परंतु ते विभाजित झाले नाहीत याबद्दलची कथा."

दोन चौरस

ते जगले आणि जगले, परंतु सूचक आणि पदवीच्या आधारे त्यांना त्रास दिला नाही. त्यांच्याबरोबर सर्व काही सुरळीत चालले, त्यांनी भांडण केले नाही, भांडण केले नाही आणि जर त्यांनी तसे केले तर ते लगेच तयार झाले. बेसने घरातील कामांची काळजी घेतली आणि घातांकाने त्यांच्यासाठी नवीन घर बांधले. आणि मग एके दिवशी, ढगाळ, परंतु त्याच वेळी उबदार दिवस, फाउंडेशन आणि इंडिकेटरमध्ये भांडण झाले. आणि त्यांच्यात मोठा संघर्ष झाला...
बेसने पाण्याच्या बादल्या जमिनीवर फेकल्या आणि त्यांना पांगवायचे आहे असे सूचक ओरडायला सुरुवात केली. सूचकाने फाउंडेशनसाठीही असेच केले. त्यांनी शपथ घेतली, शपथ घेतली, शपथ घेतली आणि परिणामी, त्यांची बांधकाम साइट खराब झाली, विहीर गवताने उगवली, जुने घर झुकले आणि कोसळू लागले, संपूर्ण पृथ्वी कोरडी झाली. पण असे असूनही, पदवीचे भाग एकमेकांशी शांत झाले नाहीत... दुसर्‍या भांडणाच्या वेळी, एकेकाळी वारंवार येणारा पाहुणे, नंबर 4, त्यांच्याकडे आला. “काय करतोयस?! का भांडतोयस?! "ती उद्गारली.
"मला या कारणास्तव जगायचे नाही!" सूचकाने उत्तर दिले.
"पण मला या इंडिकेटरसोबत राहायचे नाही!" फाउंडेशनने उत्तर दिले.
त्याबद्दल थोडा विचार केल्यावर, चौघांनी एक तेजस्वी, महत्त्वपूर्ण निर्णय घेतला:
“तुम्ही वाद घातला नसता तर तुझं घर बांधलं असतं, प्लॉट मोकळा आणि हिरवागार झाला असता, विहीर चांगल्या स्थितीत असती! तुझ्या भांडणामुळे तुझं आयुष्य उद्ध्वस्त झालं असतं! आणि त्याहून अप्रिय काय- माझ्या नाशासाठी. तू माझा भाग आहेस! तू-दोन चौकात आहेस, आणि मी चार आहे! तू आणि मी फक्त मित्र नाही, आम्ही खूप जवळचे नातेवाईक आहोत, आणि तुझं भांडण सुरु होताच मी आजारी पडा... मला अजूनही नाक वाहते आहे..."
बेस आणि इंडिकेटरने एकमेकांकडे पाहिले...आणि मिठी मारली. ते भूतकाळातील सर्व तक्रारी, भांडणे आणि संकटे विसरले आणि लवकरच त्यांनी एक घर बांधले आणि चौघांना त्यांच्याबरोबर राहण्यासाठी आमंत्रित केले, ज्यांनी त्यांना पुन्हा एकत्र केले आणि समेट केला.
आणि ते जगू लागले आणि जगू लागले आणि दशांश अपूर्णांकांवर पैसे कमवू लागले.

गणिताच्या देशात, चेटनोये शहरात, 13 क्रमांक दिसला.
मात्र तो विषम क्रमांक असल्याने त्याच्याशी कोणीही संवाद साधला नाही.
=आणि म्हणून नंबर 1 ने त्याला भेटायचे ठरवले. ते चांगले मित्र बनले.
त्यामुळे ते मित्र बनले की ते एकत्र आले आणि 14 हा आकडा निघाला. शेवटी, 13+1=14!
अशा क्रियाकलाप पद्धतींद्वारे गणितात रस निर्माण करून, मला त्यांच्या परिणामकारकतेबद्दल खात्री पटली आहे. विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीमध्ये आणि ज्ञानाच्या गुणवत्तेमध्ये सकारात्मक कल आहे. याव्यतिरिक्त, वरील पद्धतींमध्ये आरोग्य-बचत अभिमुखता आहे: ते थकवा, मानसिक तणाव दूर करतात आणि वर्गात विद्यार्थ्यांची कार्यक्षमता वाढवतात.
असे गृहीत धरले पाहिजे की सर्व मुले जन्मापासून प्रतिभावान आहेत आणि सर्व प्रौढांचे ध्येय, त्यांच्या सभोवतालची ही मुले: शिक्षक, पालक हे प्रतिभेची ठिणगी विझवणे नाही. माझ्या कामात, मला पालकांचा पाठिंबा वाटतो ज्यांना त्यांच्या मुलांच्या यशात सतत रस असतो आणि या विषयात त्यांची आवड निर्माण होते. सशक्त विद्यार्थ्यांसोबत काम केल्याने शिक्षकाच्या वाढीवरही परिणाम होतो. हे मला स्वयं-शिक्षणात गुंतण्यासाठी प्रोत्साहित करते आणि एका मेथडॉलॉजिकल असोसिएशनमध्ये बोलताना मला माझे सर्जनशील निष्कर्ष सहकार्यांसह सामायिक करण्यात आनंद होईल.
प्रतिभावान मुले प्रतिभावान प्रौढांमध्ये वाढण्यासाठी काय करणे आवश्यक आहे, म्हणजे. ते स्वतःला ओळखू शकतात, ओळख आणि यश मिळवू शकतात?
आपण आनुवंशिकता बदलू शकत नाही, जे दिले जाते ते दिले जाते. सामाजिक वातावरण बदलण्याचे प्रयत्नही यशस्वी होत नाहीत. याचा अर्थ वर्गात, शाळेत, शहरात बौद्धिक वातावरण निर्माण करण्याची संधी आपल्यालाच मिळते.
मुले नैसर्गिकरित्या जिज्ञासू आणि शिकण्यास उत्सुक असतात. त्यांना त्यांच्या कौशल्यांचे प्रदर्शन करण्यासाठी, त्यांना वर्गात आणि वर्गाबाहेर सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यासाठी योग्य मार्गदर्शनाची आवश्यकता आहे.
“सर्व काळातील गणितज्ञांची उत्तेजना: कुतूहल आणि सौंदर्याची इच्छा", Dieudonne J. लिहिले, आणि आम्ही ते आमच्या कामात वापरण्याचा प्रयत्न करतो.
हे सर्व घडेल जर शिक्षकांचा मुलांबद्दल आणि विषयाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन आणि मुलांचा विषय आणि शिक्षक यांच्याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन सकारात्मक सर्जनशील सहकार्याचे स्वरूप असेल.
अशाप्रकारे, गणित शिकवल्याने शिक्षकाला त्याच्या बुद्धीच्या विकासाच्या कोणत्याही टप्प्यावर मुलाचा विकास करण्याची अनोखी संधी मिळते.
नवीन शोध माझ्या पुढे वाट पाहत आहेत, तरुण पिढीला शिकवण्याच्या आणि शिक्षित करण्याच्या नवीन चिंता. 5 व्या वर्गातील गणिताच्या धड्याचा सारांश "गणिताच्या भूमीचा प्रवास"

संख्यांबद्दल एक कथा

दूरवर, समुद्राच्या पलीकडे, जंगलांच्या पलीकडे, गणिताचे साम्राज्य होते आणि त्यात संख्यांचे वास्तव्य होते. ते सर्व एकमेकांपासून खूप दूर राहत होते आणि क्वचितच भेटत होते ...

"युनिट"

एकेकाळी गणित एककांच्या राज्यात राहत होते. अशा निळ्या महालात - एका कोपऱ्यात ती एकटी - एकटीच राहायची

आणि तिला एक कोपरा होता जिथे एक टेबल होते

आणि एक खुर्ची, एक कॅबिनेट ज्यामध्ये एक कप होता

आणि एक बशी. आणि मी स्टोअरमध्ये एक विकत घेतले

सर्व काही एका वेळी: एक कँडी, एक पुस्तक, एक बूट...

एकता स्वतःला कंटाळली होती आणि तिने कोणाशी तरी मैत्री करण्याचे ठरवले आणि एकता राज्यभर फिरायला गेली. अचानक एका लांडग्याने झाडामागून एकताच्या दिशेने उडी मारली. तो देखील एकटा होता आणि कोणालाही त्याच्याशी मैत्री करायची नव्हती, त्यांना वाटले की तो वाईट आहे. आणि युनिटीला लांडग्याबद्दल वाईट वाटले आणि तिने त्याला एकत्र खेळण्यासाठी आमंत्रित केले. म्हणून एक आणि लांडगा मित्र बनले आणि त्यांनी एकत्र एक कविता वाचली:

मित्रांनो, मी एक आहे!

अगदी पातळ, विणकामाच्या सुईसारखे!

मी थोडासा हुकसारखा दिसतो

किंवा कदाचित तुटलेल्या फांदीवर.

हिशेब माझ्याकडून ठेवला आहे

आणि यासाठी मी सन्मानित आहे!

"दोन"

इ मागे गणिताच्या राज्यात दोन नंबरचे लोक राहत होते. ती तिच्या स्वतःच्या घरात राहिली, याप्रमाणे:

तिच्या घरात दोन खोल्या होत्या.

दोघांचा एक मित्र होता, एक हुशार घुबड, आणि त्यांना वेगवेगळे खेळ खेळायला आवडायचे. त्यांना विशेषत: दोन क्रमांकाचे खेळ आवडतात:

तुमच्या डोक्याच्या वर किती कान आहेत?

किती डोळे?

बरं, किती हात आणि पाय?

ड्यूसच्या घराजवळ एक सुंदर तलाव होता आणि त्यात हंस पोहत होते. जेव्हा हे जोडपे तलावावर आले तेव्हा हंसांनी तिला एक कविता सांगण्यास सांगितले: दोन हंससारखे दिसतात:

एक मान आणि एक शेपूट देखील आहे.

हंस सांगू शकतो

नंबर दोन कसा शोधायचा?

"ट्रोका"

IN ट्रोइका देखील गणिताच्या राज्यात राहत होती. ती या लाल महालात राहायची

प्रत्येकजण तिच्यावर प्रेम करत होता कारण ती दयाळू आणि आज्ञाधारक होती. तिच्या घरात तीन मोठ्या खोल्या होत्या. ट्रोइकाचे शेजारी तीन अस्वल होते. ते सर्व एकोप्याने आणि प्रेमाने जगले. दररोज ट्रोइकाने लहान अस्वलावर तीन कँडीज उपचार केले. एके दिवशी अस्वल मशरूम घेण्यासाठी जंगलात गेले आणि ट्रोइकाला त्यांच्यासोबत आमंत्रित केले, परंतु ती इतकी वाहून गेली की ती हरवली. ट्रॉयकाने आजूबाजूला पाहिले आणि जवळच एक क्लिअरिंग पाहिले; क्लिअरिंगमध्ये तिला तीन हेजहॉग दिसले. तिघांनी प्रत्येक हेजहॉगला मशरूमवर उपचार केले आणि त्यांनी तिला घराचा रस्ता दाखवला. घरी, तीन अस्वल ट्रॉयकाबद्दल खूप आनंदित झाले आणि तिला एक कविता सांगितली:

अरेरे! त्वरा करा आणि एक नजर टाका!

क्रमांक तीन दिसला!

तीन तृतीयांश चिन्ह

दोन हुक असतात.

"चार"

डी गणिताच्या राज्याची आणखी एक रहिवासी चार होती, ती अशा राजवाड्यात राहत होती

वाड्यात चार खोल्या होत्या. हेजहॉग एका खोलीत राहत होता, मांजर दुसर्‍या खोलीत राहत होता, कासव तिसर्‍या खोलीत राहत होता आणि चारचा मालक स्वतः चौथ्या खोलीत राहत होता. त्यांनी मजा केली, गायले आणि नाचले.

एके दिवशी, चौघांनी त्यांच्या मित्रांना सांगितले की जगाच्या चार दिशा आहेत: उत्तर, दक्षिण, पूर्व आणि पश्चिम, आणि त्यांना प्रवासाला जायचे आहे. त्यांनी चार सफरचंद, चार कुकीज, चार ज्यूस सोबत घेतले, विमानात चढले आणि उत्तरेकडे उड्डाण केले. तेथे बरेच काही होते - भरपूर बर्फ आणि ध्रुवीय अस्वल तेथे राहत होते. चौघे आणि त्यांचे मित्र खूप थंड होते आणि त्यांनी दक्षिणेकडे जाण्याचा निर्णय घेतला. दक्षिणेकडे ते गरम होते, असामान्य पक्षी गायले आणि तेथे मनोरंजक प्राणी आढळले. जेव्हा आमचे प्रवासी पूर्वेकडे पोहोचले तेव्हा त्यांना पूर्वेकडील राजपुत्र भेटला जो अभिमानाने हत्तीवर स्वार झाला. आणि पश्चिमेकडे, चौघांनी त्यांच्या मित्रांना काउबॉय - शूर वीरांशी ओळख करून दिली. प्रवासी खूप थकले आणि गणिताच्या राज्यात घरी गेले. घरी, हेजहॉग, मांजर आणि कासवाने चौघांसाठी एक कविता रचली:

माझ्या हातात ध्वज आहे!

लवकर बघ माझ्या मित्रा,

तो किती चांगला आहे?

चार सारखे दिसते!

"पाच"

पाच जण हिरव्यागार वाड्यात राहत होते.

तिला पाच खोल्या होत्या. सर्वात मोठ्या मध्ये

खोलीत एक टेबल होतं, त्याच्या आजूबाजूला पाच खुर्च्या होत्या आणि त्या टेबलावर पाच वाट्या आणि पाच बशी होत्या.

फाइव्ह राहत असलेल्या वाड्याभोवती एक मोठी बाग होती. सफरचंद आणि नाशपातीची झाडे तेथे वाढली. पाचचे शेजारी बनी, हेजहॉग आणि गिलहरी होते. एकदा त्यांनी पाचला फळांवर उपचार करण्यास सांगितले आणि पाच म्हणाले: "तुम्ही बागेत किती सफरचंदाची झाडे आणि किती नाशपाती उगवतात हे मोजले तर मी तुमच्यावर उपचार करीन."

मग पाचने प्रत्येकाला सफरचंद आणि नाशपाती उपचार केले. आणि बनी, हेजहॉग आणि गिलहरी तिला एक कविता सांगितली:

वारा पाल फुगवतो,

आणि ध्वज मस्तकावर खेळतो.

वारा दाखवायचा आहे

सर्व मुलांसाठी पाच नंबर!

"सहा"

गणिताचे साम्राज्य म्हणजे निळा समुद्र. आणि म्हणून निळ्या समुद्राजवळ सहा जण राहत होते. इथे सहा खोल्या असलेल्या या निळ्या महालात.

सहामध्ये सहा मांजरीचे पिल्लू होते: पहिले पांढरे होते, दुसरे शूर होते, तिसरे हुशार होते, चौथे गोंगाट करणारे होते, पाचव्याला लाल शेपटी होती आणि सहाव्याला झोपायला आवडते. मांजरीच्या पिल्लांकडे सहा वाट्या होत्या ज्यातून ते दूध प्यायचे आणि सहा टोपल्या ज्यामध्ये ते झोपले. रोज संध्याकाळी सहाने मांजरीच्या पिल्लांना दूध दिले आणि नंतर त्यांना झोपवले. सहा फीड मदत करू आणि खोडकर मांजरीचे पिल्लू टक.

आणि जेव्हा मांजरीचे पिल्लू त्यांच्या टोपल्यांमध्ये झोपले तेव्हा सहा जणांनी त्यांना एक कविता सांगितली: गेटच्या कुंपणावर

क्रमांक सहा बसलेला:

लहान गोगलगायीसारखे

एक कर्ल आणि शिंगे आहे.

"सात"

गणिताच्या राज्यात, यलो डँडेलियन्सच्या रस्त्यावर, सात जण राहत होते. या रंगीबेरंगी महालात ती राहायची

सात बर्याच काळापासून इंद्रधनुष्याशी मित्र आहेत,

आणि म्हणून तिचा महाल सातमध्ये सजवला गेला

इंद्रधनुष्याचे रंग. राजवाड्यात सात खोल्या होत्या.

सेव्हन आणि इंद्रधनुष्य अनेकदा मजा करत होते, काळ्या रंगाचा त्यांना हेवा वाटत होता आणि तिच्या आदेशानुसार, दरोडेखोरांनी सेव्हनला पकडले आणि त्याला अंधारकोठडीत फेकले.

सात मुक्त करण्यासाठी तुम्हाला खालील प्रश्नांची उत्तरे देणे आवश्यक आहे:

इंद्रधनुष्यात किती रंग असतात?

आठवड्यात किती दिवस असतात?

स्नो व्हाइटमध्ये किती बौने आहेत?

शेळीला किती मुले होती?

शाब्बास! आता ब्लॅक पेंटने सात नंबर मुक्त केला आहे आणि तिच्या मुक्तीसाठी ती तुम्हाला एक कविता सांगेल:

सूर्य गरम आहे,

बगळा आपले पंख पसरवतो,

आणि तो त्यांना पूर्णपणे सरळ करील,

सातव्या क्रमांकात बदलते!

"आठ"

इथेच अशा विलक्षण सुंदर राजवाड्यात आठ जण राहत होते.

ती गोलाकार चेहऱ्याची, उग्र, कदाचित थोडी मोकळी होती,

पण ती याबद्दल कधीच नाराज झाली नाही आणि नेहमी आनंदी होती.

आठ जणांना स्वच्छतेची आवड होती आणि अनेकदा आठ खोल्या व्यवस्थित ठेवल्या.

आठ राज्याच्या अगदी काठावर राहत होते, जिथे बर्‍याचदा बर्फ पडतो आणि एके दिवशी आठ आणि त्याचा मित्र स्पायडर यांनी स्नोमॅन तयार करण्याचा निर्णय घेतला. परंतु काही कारणास्तव ते बर्फाचे मोठे ढिगारे वगळता यशस्वी झाले नाहीत. स्नोमॅन कसा बनवायचा ते आठ आणि स्पायडरला सांगूया.

जेव्हा आठ जणांनी स्नोमॅनला पाहिले तेव्हा तिने बराच वेळ विचार केला की त्याने तिला कोणत्या क्रमांकाची आठवण करून दिली. स्नोमॅनने तिला एक कविता सांगितली:

आठला दोन रिंग आहेत

सुरुवात आणि शेवट न करता.

आम्ही वांकाला उभे राहण्यास सांगू

आम्हाला आठवा क्रमांक दाखवा

एक वर्तुळ आणि दोन मंडळे

तो फक्त माझा मित्र आहे.

« नऊ"

मागे गणिताच्या राज्यात नऊ नंबर राहत होता.

ती अशा असामान्य राजवाड्यात राहत होती, ज्यामध्ये

नऊ खोल्या होत्या.

नाइनचा एक चांगला सनी दिवस होता

वाढदिवस, तिने चँटेरेले, मॅग्पी, माउस, बनी, हेजहॉग, अस्वल, मांजरीचे पिल्लू आणि लांडगा आमंत्रित केले. आणि नाइनला कसे मोजायचे हे माहित नव्हते आणि ते टेबलवर सर्व पाहुण्यांना सामावून घेऊ शकत नव्हते:

टेबलावर किती खुर्च्या ठेवल्या पाहिजेत?

मी किती कप टाकावे?

वाढदिवसाच्या केकचे किती तुकडे करावेत?

परिचारिकाने पाहुण्यांसाठी एक सरप्राईजही तयार केले; तिने त्यांना कोडे विचारले, "नऊ नंबर उलटला तर कोणता नंबर होईल?"

अतिथींनी वाढदिवसाच्या मुलीसाठी एक कविता तयार केली:

मांजर काठावर पडली,

फ्लफी शेपटी खाली लटकली.

किटी, मांजर, काय चालले आहे

तुम्ही नऊसारखे दिसता!

"शून्य आणि दहा"

IN राज्याच्या अगदी मध्यभागी शून्य राहत होते. त्याचा एक अतिशय मनोरंजक महाल होता

या वाड्यात एकही कोपरा नव्हता, टेबल किंवा खुर्ची ठेवायला कोठेही नव्हते. सर्वसाधारणपणे ते रिकामे होते. आणि म्हणून शून्य

आळशी बनले.

एकदा उदास झिरो बसून रडत होता आणि त्या वेळी

पहिल्या क्रमांकाने दुसऱ्या क्रमांकांना भेट देण्याचा निर्णय घेतला. आणि मग ती शून्य भेटायला आली, एक स्वादिष्ट पाई आणि चॉकलेट आणली. एकाने शून्याकडे काहीच नसल्याचे पाहून त्याला आपल्या घरी बोलावले. त्यांनी संपूर्ण दिवस एकत्र घालवला, एकमेकांना पसंत केले आणि लग्न करण्याचा निर्णय घेतला. पण ते कसे असू शकते, ते भिन्न संख्या आहेत, ते एकत्र कसे राहू शकतात? त्यांनी विचार केला आणि विचार केला आणि स्वत: साठी एक सामान्य नाव घेऊन आले, दहा, जेणेकरून कोणीही त्यांना वेगळे करू शकत नाही.

दहा जणांनी लग्नात सर्व अंक बोलावले. भरपूर जेवण होते, सर्व मित्र भेटवस्तू घेऊन आले होते. त्यांनी दहाला दिलेली ही कविता आहे:

शून्याची एक मैत्रीण होती

एक हसणारा आहे.

तिने शून्यावर विनोद केला

आणि ते टॉप टेनमध्ये बदलले!

सर्व संख्या एकत्र असणे इतके आवडले की कोणालाही घरी जाण्याची इच्छा नव्हती आणि त्यांनी एक मोठे शहर वसवण्याचे ठरवले आणि त्याला सिफ्लँड म्हणायचे. म्हणून त्यांनी तसे केले आणि ते सौहार्दपूर्ण आणि आनंदाने जगू लागले.

दहा हुशार बहिणी

बर्याच काळापासून सर्वकाही विचारात घेतले गेले आहे.

पहा, ते एकमेकांच्या शेजारी उभे आहेत

सह तुम्ही त्यांच्याशी आधीच परिचित आहात.

5 - 8 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी गणितीय सामग्रीसह परीकथा

जुन्या प्रीस्कूलर आणि लहान शालेय मुलांसाठी गणितीय कथा

बालवाडीत कौटुंबिक प्रकल्प "कलाकृतींचा वापर करून मुलांना गणित शिकवणे" आयोजित केले गेले. आश्चर्यकारक साहस आणि विलक्षण पात्रांच्या मैत्रीबद्दल गणितीय सामग्रीसह परीकथा कथा. कथा इतक्या मनोरंजक आणि मनोरंजक निघाल्या की आम्हाला आमचे स्वतःचे पुस्तक प्रकाशित करायचे आहे.
कामाचे वर्णन:कथा संकलित केली गेली आणि मोठ्या गटातील मुलांनी आणि पालकांनी चित्रित केली. गणितीय स्वरूपाच्या परीकथांची सामग्री. ही सामग्री बालवाडी शिक्षक, पालक आणि प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल. सामग्री 5-8 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी आहे.
लक्ष्य:कलाकृतींच्या सहाय्याने जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये गणितात रस वाढवणे.

"प्रिन्स KRKH आणि विझार्ड मायनस."

गणिताच्या दूरच्या देशात, राजा त्रिकोण आणि राणी ट्रॅपेझियम राहत होते. आणि त्यांच्याबरोबर सर्व काही ठीक होते, त्यांना मुले नव्हती.
मग राणीने दुष्ट जादूगार मायनसकडे जाण्याचा निर्णय घेतला जेणेकरून तो तिला मदत करू शकेल. चेटकीण मायनसने राणीला एक धान्य दिले आणि म्हणाला: "हे एका भांड्यात लावा आणि दररोज सकाळी पाणी द्या, परंतु यासाठी तुम्ही मला तुमच्या मुलाचा आवाज दिला पाहिजे." राणीला खूप आनंद झाला की तिला शेवटी मूल होईल आणि तिने जादूगाराला संमती दिली. जेव्हा राणी ट्रॅपेझिया राजवाड्यात परतली तेव्हा तिने ताबडतोब मातीच्या भांड्यात बी पेरले आणि त्याला पाणी दिले. जसजसा वेळ निघून गेला, तसतसे बी वाढले आणि एका सुंदर फुलात रूपांतरित झाले, जेव्हा ते फूल उमलले तेव्हा तेथे एक सुंदर बाळ होते.
राजा त्रिकोण आणि राणी ट्रॅपेझियम खूप आनंदी होते, त्यांनी लहान राजकुमार सर्कलचे नाव ठेवण्याचा निर्णय घेतला. राजकुमार मोठा झाला, पण बोलला नाही आणि मग राणीला आठवले की तिने राजकुमाराचा आवाज दुष्ट जादूगार मायनसला दिला होता. तिने राजा त्रिकोणाला सर्व काही सांगितले आणि त्यांनी एकत्रितपणे जादूगाराकडे जाण्याचा निर्णय घेतला आणि त्याला दया दाखवण्यास आणि प्रिन्स क्रुगला आवाज परत करण्यास सांगितले. जेव्हा राजा आणि राणी दुष्ट जादूगार मायनसकडे आले तेव्हा त्यांना एक सुंदर आवाज ऐकू आला. तो जादूगाराचा आवाज होता, किंवा त्याऐवजी वर्तुळाच्या राजकुमाराचा. मग ते चेटकीण मायनससमोर गुडघे टेकले आणि प्रिन्स क्रुगला आवाज देण्याची विनंती करू लागले.
जादूगाराने त्यांच्यावर दया केली आणि म्हणाला:
- मी प्रिन्स क्रुगला आवाज परत करीन, परंतु यासाठी तुम्ही मला यापुढे दुष्ट जादूगार म्हणणार नाही.
"आम्ही सहमत आहोत," राजा आणि राणी म्हणाले.
राजा त्रिकोण आपल्या प्रजेशी बोलला आणि म्हणाला:
- आतापासून, चेटकीण मायनस एक चांगला जादूगार आहे, वाईट नाही.
त्याच क्षणी प्रिन्स क्रुगचा आवाज आला. आणि गणिताच्या देशात सर्वजण आनंदाने राहू लागले.

"पीओएफ मशरूम"

एके दिवशी माशा मशरूम घेण्यासाठी जंगलात गेली आणि हरवली. अचानक मला कोलोबोक रस्त्याने लोळताना दिसले. माशा कोलोबोकला म्हणते:
-कोलोबोक, कोलोबोक, येथे मशरूम कुठे वाढतात?
आणि तो तिला उत्तर देतो:
- मला माहित नाही, मला घाई आहे, माझ्याकडे वेळ नाही, मी कोल्हा शोधत आहे, तो शोधत आहे, मला ते खायचे आहे. क्रमांक दोन विचारा, “काटेरी एक”, तिला मशरूमबद्दल सर्व काही माहित आहे.
माशा नंबर दोनवर गेली आणि विचारले:
- अहो नंबर दोन, तुमचे मशरूम कुठे वाढतात?
- घराजवळ.

क्रमांक दोन उत्तरे.
माशाने चॅन्टरेल मशरूम पाहिले आणि पटकन ते गोळा करण्यास सुरवात केली.
अचानक, एक अस्वल मिश्काच्या घरातून उडी मारली आणि माशावर ओरडली. माशेन्का घाबरली आणि पटकन अस्वलापासून पळून गेली. ती क्लिअरिंगकडे धावली आणि तिला एक स्टंप उभा दिसला. माशा एका स्टंपवर बसली आणि रडू लागली. आणि पक्षी तीन उडून गेला. तिने ऐकले की मुलगी रडत आहे, तिच्याकडे उडाली आणि विचारले:
- तू इथे संपूर्ण जंगलात का रडत आहेस?
- मी हरवलो आहे! - माशा म्हणते.
- रडू नकोस, मी तुला मदत करेन, तुला घराचा रस्ता दाखवीन.
- चिअर्स चिअर्स! - आनंदी माशा ओरडला.
- फक्त वचन द्या की आपण पुन्हा प्रौढांशिवाय एकटे जंगलात जाणार नाही.
"अर्थात, मी वचन देतो," माशाने उत्तर दिले आणि ते घरी गेले.

"दोन - हंस"

एका जादुई राज्यात, डिजिटल राज्यामध्ये, राजा दहा आणि राणी नऊ राहत होते.
ते श्रीमंत आणि थोर होते, परंतु त्याच वेळी दयाळू आणि आनंदी होते. आणि त्यांना दोन मुले, एक मुलगा, सात आणि एक मुलगी, पाच. मुलगी सर्वात सुंदर आणि हुशार होती, प्रत्येकाने झारचा हेवा केला आणि प्रेमाने तिला प्याटेरोचका म्हटले.
झारकडून खंडणी मिळविण्यासाठी बाबा यागाला प्याटेरोचका चोरायचा होता. तिने तिच्या विश्वासू नोकराला सहा बोलावले आणि त्याला प्याटेरोचका चोरण्याचे आदेश दिले. सहा जणांनी बाबा यागाचे म्हणणे ऐकले, ड्यूसेस-हंस राहत असलेल्या कोठारात गेले, त्यांना एका स्लीगवर बसवले आणि पायटेरोचका चोरण्यासाठी उड्डाण केले.
दरम्यान, प्याटेरोचका तिच्या आवडत्या फुलांच्या बागेत फिरत होती, गुलाबांचे अभूतपूर्व सौंदर्य पाहत होती आणि गाणी गात होती. अचानक संपूर्ण आकाश काळ्या ढगांनी झाकले गेले, सहा जणांनी तिच्या ड्यूसेस-हंसवर तिच्याकडे उड्डाण केले, तिला हाताने पकडले, तिला स्लीगमध्ये ठेवले आणि बाबा यागाकडे परत गेले. प्याटेरोचका तिच्या फुफ्फुसाच्या शीर्षस्थानी ओरडली:
"वडील, आई - मदत करा !!! मला वाचवा, सिक्स मला घनदाट, घनदाट काळ्या जंगलात बाबा यागाकडे घेऊन जात आहे!"
राजाच्या सेवकांनी तिचे रडणे ऐकले आणि त्याला काय झाले ते सांगायला धावले.
राजा दु:खाच्या ढगापेक्षा काळा झाला, घडलेल्या दुर्दैवाची माहिती मिळाल्यावर राणी आजारी पडली. मग सातचा मुलगा शाही दालनात येतो आणि म्हणतो: “फादर झार, दुःखी होऊ नका! मी जाऊन माझ्या बहिणीला वाचवतो! मी फक्त काही लोकांकडून माझे सैन्य गोळा करीन, आणि चला बाबा यागाविरुद्ध युद्ध करूया!”
राजा उत्तर देतो: “नाही, बेटा, बाबा यागा मूर्ख नाही, येथे धूर्तपणा आवश्यक आहे! जा, जादूगार आठकडे जा आणि ते कसे चांगले करायचे याचा सल्ला घ्या?”
सात जण जादूगाराकडे गेले आणि त्रासाबद्दल सांगितले. आणि आठने त्याला एक कमी होत जाणारी कांडी आणि अदृश्य टोपी घेण्याचा सल्ला दिला. या गोष्टी कशा वापरायच्या हे त्याने स्पष्ट केले: जर तुम्ही बाबा यागाच्या विश्वासू सेवकाला सहा सहा वेळा मारले तर तो इतका लहान होईल की तो अदृश्य होईल आणि जर तुम्ही ड्यूस-स्वानला दोनदा मारले तर तो देखील इतका लहान होईल की तो अदृश्य होईल. असे केल्याने तुम्ही बाबा यागाला नि:शस्त्र कराल, तिला तिचा विश्वासू सेवक आणि दोन-हंसांपासून वंचित कराल.
जादूगार आठचे आभार मानल्यानंतर, सेव्हनने त्याच्याकडून त्याची कमी होत जाणारी कांडी आणि अदृश्य टोपी घेतली आणि त्याची बहीण प्याटेरोचकाला मदत करण्यासाठी गेला. बराच वेळ तो शेतात आणि जंगलातून फिरला आणि शेवटी बाबा यागाच्या घनदाट जंगलात पोहोचला.
त्याने आपली अदृश्य टोपी घातली, बाबा यागाच्या घरापर्यंत पोहोचला आणि नोकर सहाला दिसला.
त्याने एकदा कमी होत असलेल्या कांडीने ते मारले, सहाच्या आकारात संकुचित झाले आणि ओरडले: “ओह-ओह-ओह! काय झाले? तिथे कोण आहे?"

सातने त्याला आणखी पाच वेळा मारले आणि सहा जणू काही तो अस्तित्वातच नव्हता. सातजण कोठारात गेले आणि ते सर्व गायब होईपर्यंत दोन-हंसांना कमी होत असलेल्या कांडीने मारू लागले.
त्यानंतर, तो आपली अदृश्य टोपी न काढता बाबा यागाच्या घरात गेला आणि त्याची बहीण प्याटेरोचका पाहिली.
ती एका बाकावर बसून ढसाढसा रडली. सात जण तिच्याकडे आले आणि तिच्या कानात कुजबुजले: “नमस्कार, बहीण! रडू नकोस, मी आता तुला मदत करेन!”
त्याने पटकन आपली अदृश्य टोपी काढली आणि ती स्वतःला आणि त्याच्या बहिणीला घातली, त्यांनी बाबा यागाचे घर सोडले आणि शक्य तितक्या वेगाने त्यांच्या वडिलांना आणि आईकडे पळत सुटले.
किंग टेनला खूप आनंद झाला जेव्हा त्याने त्याची प्रिय मुलगी प्याटेरोचका पुन्हा पाहिली. राणी नाइन बरी झाली आणि पुन्हा ते पूर्वीप्रमाणेच आनंदाने आणि आनंदाने जगले.

"दहाव्या राज्यात"

एका दूरच्या ठिकाणी, दहाव्या राज्यामध्ये, एक दयाळू, मोकळा राजा शून्य राहत होता. आणि त्याने सुंदर युनिटीशी लग्न केले - एक गर्विष्ठ आणि खोडकर मुलगी. आणि राजा आणि राणीला दोन मुली होत्या. सर्वात मोठ्याला ड्यूस म्हणतात. ती तिच्या आईसारखी दिसायची - तितकीच सडपातळ, प्रतिष्ठित आणि तितकीच खोडकर आणि गर्विष्ठ. सर्वात लहान मुलगी पाच तिच्या वडिलांसारखीच आहे - आनंदी, हसणारी, सर्वसाधारणपणे - एक गोड लहान आत्मा!
एके दिवशी राजकन्या जंगलाजवळील नदीवर फिरायला गेल्या. मुलं तिथे पोहत होती. पाच मुली, सात मुले. तेथे किती मुले होती?
- अहो, राजकन्या, तुम्ही कुठे जात आहात? येथे आमच्यात सामील व्हा! चला एकत्र मजा करूया, विनोद करूया, उडी मारू आणि खेळूया, पोहूया, धावूया, सूर्यस्नान करूया!
पाच जणांनी लगेच होकार दिला. ती मुलांकडे टाचांवर पडली. बरं, ड्यूसला राग आला:
- मी एक राजकुमारी आहे! मला हाक मारण्याची त्यांची हिम्मत कशी झाली! तुझ्याबरोबर खेळणे माझ्यासाठी चांगले नाही! ही माझी संपूर्ण नदी आहे! मी इथे एकटा पोहतो! चालता हो!
मुलांना वाईट वाटले आणि त्यांनी ड्यूसला सर्व काही सांगितले:
- तू हंस नाहीस, तू खोडकर आहेस!
- वाईट!
- वाईट!
- आणि मित्रा!
या क्षणी ड्यूसला राग आला... तिचा चेहरा बदलला... तिने डोके हलवले - आणि मुले वाऱ्याने उडून गेली. आम्ही तुम्हाला सांगायला विसरलो की आमची खोडकर राजकुमारी जादू करू शकते.
तेव्हापासून, राज्यातील सर्व मुलांना शाळेत सर्वात वाईट ग्रेड मिळू लागले - दोन. पुस्तकात, पोस्टरवर किंवा दुकानातील टॅगवर हे दोघे एकटे किंवा इतर क्रमांकांसह दिसले तर काहीही चुकीचे नाही. पण जर तुमच्या डायरीत वाईट चिन्ह दिसले तर ही खरी शालेय आपत्ती आहे! कोणाला खराब ग्रेडची आवश्यकता आहे?! आणि आता दहाव्या राज्याच्या मुला-मुलींच्या डायरी आणि नोटबुकमध्ये फक्त अशा नोट्स होत्या. आणि शेजारच्या राज्यांमध्ये, मुले अधिकाधिक वेळा ड्यूससह घरी डायरी आणत. विषाणूप्रमाणे, हा रोग आजूबाजूला घातक जादूटोणा पसरवतो. आणि शिक्षकांनी कितीही प्रयत्न केले, पालक कितीही कठोर असले तरीही मुलांचा अभ्यास कमी झाला.
पाच जणांना वाईट वाटले. त्यापैकी कोण आता मोठे होईल - गमावलेले ज्यांना काहीही माहित नाही आणि जीवनात काहीही कसे करावे हे माहित नाही? तिने त्यांना मदत करण्याचा निर्णय घेतला - जादूपासून मुक्त होण्याचे रहस्य शोधण्यासाठी. रात्री झोपेत तिची मोठी बहीण कुडकुडत असताना तिने हे ऐकले. परंतु ड्यूसने अंदाज लावला की तिच्या बहिणीला या हानिकारक मुलांना वाईट ग्रेडपासून मुक्त होण्याचे रहस्य सांगायचे आहे. तिला बहिणीचा रागही आला. तिने तिच्या राज्यापासून 22 मीटर दूर, एक उंच टॉवर बांधला आणि तिची धाकटी बहीण पाचला तिथे लपवले. जसे की, तिला थोडा वेळ बसू द्या, अन्यथा ती तिच्या मोठ्या बहिणीला विरोध करण्याचा विचार करत आहे. ड्यूसने तिची सर्व जादुई शक्ती या जादूटोण्यावर खर्च केली. आणि ती इतकी कमकुवत झाली की ती तिच्या हानिकारक जादूबद्दल विसरली, आणि, त्रास म्हणजे, ती मुलांना बरे करण्याचे रहस्य विसरली आणि ती तिच्या बहिणीबद्दलही विसरली.
जेव्हा त्यांना त्यांच्या सर्वात लहान मुलीच्या गायब झाल्याबद्दल कळले तेव्हा राजा आणि राणी गंभीरपणे घाबरले आणि दुःखी झाले. किंग झिरोने आपल्या दूतांना शाही हुकुमाने जगाच्या चारही दिशांना पाठवले. प्रिन्सेस फाइव्हला घरी शोधून परत आणणाऱ्याला, झिरोने त्याची सर्वात धाकटी मुलगी राजकन्या मोठी झाल्यावर पत्नी म्हणून देण्याचे आणि अर्धे राज्य देण्याचे वचन दिले!
अनेकांनी हरवलेल्या राजकुमारीला शोधण्याचा प्रयत्न केला - सर्व व्यर्थ! आणि मग एके दिवशी चारच्या दूरच्या राज्याच्या शूर राजपुत्राने राजकुमारी पाचबद्दल ऐकले. तो खूप जिद्दी, जिद्दी आणि मेहनती होता. चौघांनी कोणत्याही किंमतीत पाच शोधायचे ठरवले. तो बराच काळ जगभर भटकला आणि शूर राजपुत्राला अनेक अडचणी आणि परीक्षा सहन कराव्या लागल्या. पण त्याने हार मानली नाही! आणि मग एके दिवशी त्याला एक उंच बुरुज दिसला. त्याने तिच्यात घुसण्याचा प्रयत्न केला, पण त्याच्या मार्गात एक नवीन अडथळा निर्माण झाला. प्रिन्सेस ड्यूसने टॉवरला मंत्रमुग्ध केले जेणेकरून प्रवाशाने त्याच्या कोडेचा अंदाज लावल्याशिवाय तो कोणालाही आत येऊ देणार नाही.
“उंदीर एक सफरचंद घेऊन जात होता आणि त्याला दुसरे सापडले,” टॉवरने कुरकुर केली, “घुबड जोरात ओरडले: “आता ते तुमच्याकडे आहे...”. उंदराला किती सफरचंद आहेत? राजकुमाराने सहज बरोबर उत्तर दिले. टॉवरने त्याला आत जाऊ दिले. पण दुसऱ्या मजल्यावर त्याला पुन्हा मोजणी करावी लागली.
- झुल्यावरील तीन लहान ससा भूक लागल्याने खाल्ले. दोघे त्यांच्याशी गप्पा मारायला आले. किती बनी? - टॉवरला विचारले.
"नक्की...," राजकुमार उत्तरला. आणि पुन्हा बरोबर. त्यामुळे मजला मागोमाग, कोड्यामागून एक कोडे, चार शेवटच्या टप्प्यात पोहोचले.
- नऊ सुरवंट रेंगाळले, त्यापैकी सात घरी गेले. मऊ रेशमी गवतात फक्त...?
- दोन !!!
आणि, पाहा आणि पाहा! खोलीचा दरवाजा उघडला आणि राजकुमाराला एक सुंदर तरुण राजकुमारी दिसली. ते पाच होते! राजकुमार तिच्या प्रेमात वेडा झाला. त्याने आपली मुलगी तिच्या पालकांकडे परत केली. राजा आणि राणी त्यांच्या प्रिय प्याटेरोचकाला पाहून किती आनंदित झाले !!! राणी वनने तिची धाकटी मुलगी गायब झाल्यानंतर खोडकर होण्याचे थांबवले आणि आता तिचा नवरा शून्यासारखा दयाळू झाला. ड्यूसला त्यांच्या कृतीबद्दल काहीही आठवत नव्हते आणि त्यांच्या लहान बहिणीच्या परत आल्यावर त्यांच्या अंतःकरणापासून आनंद झाला.
त्यांनी एक भव्य लग्न खेळले - चार आणि पाच पती-पत्नी बनले आणि राजकुमाराने वचन दिलेले अर्धे राज्य नाकारले. तो तरुण राजकन्येला शोधत होता हे त्याच्या फायद्यासाठी नव्हते! आणि शिवाय, त्याचे स्वतःचे होते - संपूर्ण राज्य!
- गरीब मुलांचे काय? - तू विचार. सर्व काही ठीक आहे! काळजी करू नका. ते उत्कृष्ट विद्यार्थी बनले! रहस्य हे आहे की तुम्हाला आळशी होण्याची गरज नाही, तुम्हाला काम करावे लागेल, काहीवेळा ते कितीही कठीण असले तरीही. गृहपाठ परिश्रमपूर्वक आणि वेळेवर पूर्ण करणे आवश्यक आहे. धड्यांदरम्यान, विचलित होऊ नका, परंतु शिक्षकांचे काळजीपूर्वक ऐका. तुमच्या पालकांचा आदर करा आणि त्यांचा सल्ला ऐका. आपल्याला निसर्ग, प्राणी आणि आपल्या ग्रहाबद्दल अधिक उपयुक्त आणि मनोरंजक पुस्तके वाचण्याची आवश्यकता आहे. परीकथांबद्दल विसरू नका! आणि अर्थातच, सकाळी व्यायाम करा, संध्याकाळी वेळेवर झोपी जा, ताजी हवेत चाला, खेळ खेळा जेणेकरून केवळ आपले डोकेच नाही तर आपले शरीर देखील चांगले कार्य करेल. जेणेकरून आपल्याला नेहमी चांगले वाटते आणि जीवनात बरेच काही साध्य करता येते!
या सर्व सोप्या नियमांचे पालन करून, दहाव्या राज्याच्या आणि शेजारच्या देशांच्या मुलांनी त्वरीत सर्व ड्यूसेस फाइव्हमध्ये दुरुस्त केले - त्यांना इतके पाच मिळाले की ड्यूस स्वतःच डायरीतून गायब झाले. आणि आता त्यांच्याकडे फक्त चौकार आणि पाच होते! आणि ते सर्व उत्कृष्ट डॉक्टर, शिक्षक, गायक, स्वयंपाकी, पायलट आणि अंतराळवीर बनले! आणि तुम्हाला कोण बनायचे आहे? प्रत्येकाला तुमचा अभिमान वाटावा म्हणून तुम्ही चांगला अभ्यास कराल?!

"दोन - हंस"

नदीकाठी जंगलात ड्यूस रडत होता. तिला पोहायला येत नसल्याने नदीत जायला भीती वाटत होती.
नंबर वन तिच्याकडे आला आणि तिला म्हणाला: "मित्रा, दुःखी होऊ नकोस!"
आणि मग नंबर तीन तिच्याकडे आला आणि तिला म्हणाला: "तुझे अश्रू पुस!"
तिच्याकडे आलेले शेवटचे चार आणि पाच होते आणि तिला सांत्वन देऊ लागले:
- तुम्ही हंससारखे दिसता, म्हणून तुम्ही पोहू शकता!
दोघांनी आनंदाने उसासा टाकला, त्यांची लांबलचक मान हलवली, पाण्यात शिरले आणि खर्‍या हंसासारखे पोहत गेले. किनाऱ्यावर, एक आणि तीन आणि चार आणि पाच तिच्यासाठी आनंदी होते.

मैत्री मजबूत असते

सायफ्लँडच्या दूरच्या देशात ते राहत होते - तेथे भिन्न संख्या होती.
एके दिवशी, त्यांच्यापैकी दोन, “एक” आणि “पाच” भेटले.
युनिट खूप गर्विष्ठ, उंच, नेहमी त्याची पाठ सरळ धरून ठेवत असे आणि कोणाशीही वाद घालणे त्यांना आवडते.
Pyaterochka आनंदी, तेजस्वी, पण खूप गर्विष्ठ होते.
आणि त्यांच्यापैकी कोणता मोठा आणि महत्त्वाचा असा वाद सुरू झाला. "1" म्हणते: मी उंच आहे, याचा अर्थ मी मोठा आहे! "5" - ती उत्तर देते: आणि मी नोटबुक शीटवर अधिक जागा घेते, याचा अर्थ मी मोठा आहे!
त्यांनी बराच वेळ वाद घातला आणि त्यापैकी कोणता मोठा आहे हे समजू शकले नाही, मग त्यांनी सल्ल्यासाठी इतर नंबरवर जाण्याचे “1” आणि “5” ठरवले.
ते आले, पण त्यांच्याकडे वेळ नव्हता. आणि "शून्य" म्हणताच - सर्व संख्या महत्वाचे आहेत! तुम्ही एक आहात, इतर संख्यांना दहापट बनवत आहात आणि तुम्ही सर्व संख्यांमध्ये पहिले आहात. आणि तू, पायटेरोचका, मोठा आहेस आणि शाळेत मुलांना चांगले ग्रेड देतो. जर तुम्ही एकमेकांच्या शेजारी उभे राहिलात तर तुम्ही एक नंबर व्हाल.
“1” आणि “5” आनंदित झाले आणि हात धरून एकमेकांकडे गेले आणि “15” क्रमांक निघाला
आणि म्हणून ते अविभाज्य मित्र बनले !!!
नेहमी आणि सर्वत्र एकत्र!

गणिती तेरेमोक

एका पहाटे ओडन्योर्का टेबलाजवळून चालत होती आणि त्या टेबलावर एक शीर्षक नसलेले पुस्तक ठेवले होते. तिला तिच्या मऊ चादरी - बर्फाच्या पांढऱ्या चादरीवर झोपायचे होते. मी ठोठावले, सर्वजण शांत होते, म्हणून मी इथेच झोपेन.
क्रमांक दोन दुरून हंस प्रमाणे भूतकाळात पोहत, आमचे पुस्तक पाहिले आणि आनंद झाला, मी त्यात कायमचे राहीन.
ठोका, ठोका, ठोका, इथे कोण राहतो?
- मी, एकता, एक जुळणी म्हणून पातळ आहे.
- आणि मी दुसरा क्रमांक आहे, हंससारखा, सुंदर आणि सडपातळ दोन्ही.
- आत या, तू आल्यापासून आम्ही एकत्र राहू.
आणि ट्रोइका, जी इतक्या वेगाने उडी मारते, जवळच सरपटत होती आणि तिने ठोकले, तू मला जगू दे.
त्यामुळे आमच्या पुस्तकातील सर्व संख्या गोळा केल्या गेल्या आहेत, आता आम्ही त्यांची यादी करू:
येथे चार - नितंबांवर हात,
पाच - त्याला खेळायला आवडते,
आणि सहावा एक पलंग बटाटा आहे, त्याला शांत झोपायला आवडते,
येथे सातवा आहे - आम्ही त्याला निर्विकार म्हणतो,
आणि आठ - दोन मंडळे, स्नोमॅनच्या बहिणीप्रमाणे,
आणि नववा सर्वात जुना आहे, सर्व राखाडी आणि दाढीसह.
फक्त एकच गोष्ट हरवलेली नोल्या होती, ज्याने वाट पाहण्यास जास्त वेळ घेतला नाही, आक्रोश केला आणि हळू हळू स्वत: ला बाजूला खेचले.
बरं, नाव नसलेल्या मित्रांबद्दल काय, हे आमचे पुस्तक आहे ज्याने नाईन ते झिरो सर्वांना एकत्र आणले?
तुम्ही पटकन मोजायला शिका आणि मग तुम्हाला कळेल की त्याला गणित म्हणतात मित्रांनो!!!

एक हरे नावाचे शून्य

नोलिक नावाचा ससा जंगलातून फिरत होता. कुटुंब नसल्यामुळे तो एकटाच फिरत होता. पण त्याला खरंच आपल्या कुटुंबासह आरामदायी घरात राहायचं होतं.
एडिनिचका नावाचा ससा वाटेने सभेकडे धावला. नोलिकला ती खरोखरच आवडली आणि त्याने तिला घर बांधण्यासाठी आणि त्यात राहण्यासाठी आमंत्रित केले. त्यामुळे ते एकत्र राहू लागले.
घर सुंदर आणि आरामदायक होते, आणि त्याच्याभोवती एक मोठे आणि मजबूत कुंपण होते जेणेकरून लांडगा त्यात प्रवेश करू शकत नाही. आणि त्यांच्याकडे 9 आश्चर्यकारक बनी होते: दोन, तीन, चार, पाच, सहा, सात, आठ, नऊ आणि दहा.

मजेदार ट्रॅफिक लाइट

एके काळी एक प्रसन्न ट्रॅफिक लाईट होती. तो एका चौरस्त्यावर उभा राहिला. पण एके दिवशी तो आजारी पडला आणि तुटला आणि सर्व 3 दिवे गेले: लाल, पिवळा आणि हिरवा.
एक मुलगी तिथून गेली, तिने बचाव सेवा क्रमांक 3 वर कॉल केला.

नंबरने ट्रॅफिक लाइटला जादूची कुकी दिली. तो वेगवेगळ्या रंगांचा आणि वेगवेगळ्या आकारांचा होता. लाल कुकीज त्रिकोणी होत्या, पिवळ्या कुकीज चौकोनी होत्या आणि हिरव्या कुकीज गोल होत्या. ट्रॅफिक लाइटने कुकीज खाल्ल्यानंतर त्याचे दिवे पुन्हा काम करू लागले.
पण आता ते वेगवेगळ्या आकाराचे होते, ज्यामुळे तो आणखी मजेदार दिसत होता.

गणिताचा जादुई ग्रह

एकेकाळी एक मुलगी राहत होती, तिचे नाव नास्त्य होते. तिच्याकडे चौकोनी बनी होते, ते सर्व एका जादुई ग्रहावर राहत होते, जिथे सर्व काही गुलाबी होते, समुद्र, जंगल आणि पर्वत.
जेव्हा नास्त्या जादुई समुद्रात पोहली तेव्हा ती देखील गुलाबी झाली.
तिने सशांना विचारले: "मी गुलाबी का आहे?"
पण ते तिला उत्तर देऊ शकले नाहीत.
आणि ते सर्व एरियल नावाच्या लहान मत्स्यांगनाकडे गेले जेणेकरून ती त्यांच्या सर्व प्रश्नांची उत्तरे देईल.
ती विचित्र होती, पूर्णपणे गोल, बॉलसारखी.
एरियल म्हणाले की ते ज्या ग्रहावर राहतात ते जादुई आणि मनोरंजक आहे. कारण ग्रहातील सर्व रहिवाशांना गणितातील कोडे आणि विनोद एकमेकांना सांगणे आवडते आणि ते खूप आनंदी आणि मजेदार असल्याने, सर्व रहिवासी मजा करतात आणि आनंद करतात आणि यामुळे त्यांच्या सभोवतालची प्रत्येक गोष्ट गुलाबी आणि सुंदर बनते.
आणि एरियल तिला कोडे विचारू लागला:
५ पर्यंतच्या संख्येचा विचार करा. त्यात २ जोडा आणि तुमच्या मनात कोणती संख्या आहे याचा मी अंदाज लावेन. किती मिळाले?
पक्षी नदीवर उडून गेले: एक कबूतर, एक पाईक, 2 टिट्स, 2 स्विफ्ट आणि 5 ईल. किती पक्षी? पटकन उत्तर द्या.
एका पायावर उभ्या असलेल्या कोंबडीचे वजन 2 किलो असते. दोन पायांवर उभ्या असलेल्या कोंबडीचे वजन किती असते? (2 किलो)
नास्त्या आणि तिच्या चौकोनी बनींनी बराच वेळ लिटल मर्मेडचे ऐकले.
शेवटी, संध्याकाळ कशी झाली ते लक्षात आले नाही इतके रहस्य होते.
आणि ग्रहावरील सूर्यास्त देखील गुलाबी होता - ते खूप सुंदर होते.
आणि मग प्रत्येकजण त्यांच्या गुलाबी घरात झोपायला गेला.
आणि रात्रभर त्यांनी फक्त गुलाबी स्वप्ने पाहिली.
हाच परीकथांचा शेवट आहे आणि ज्याने उत्तर दिले त्याने चांगले केले!