MATERIAL DIDACTIC
T. M. PAKHNOVA
„Toate cuvintele sunt bune și aproape toate sunt potrivite pentru un poet...”
(Exerciții bazate pe texte de N. A. Zabolotsky și despre Zabolotsky)
I. Notează un fragment din articolul lui Nikolai Alekseevich Zabolotsky „Gândire - Imagine - Muzică” (1957), evidențiază fundamentele gramaticale ale propozițiilor. Specifica Cuvinte cheie.
Poetul lucrează cu toată ființa sa în același timp: minte, inimă, suflet, mușchi... Și cu cât această lucrare este mai coordonată, cu atât calitatea ei va fi mai mare. Pentru ca gândul să triumfe, poetul o întruchipează în imagini. Pentru ca o limbă să funcționeze, își extrage toată puterea muzicală din ea.
Gând - Imagine - Muzică - aceasta este trinitatea ideală la care se străduiește poetul.
1. Ce mijloace asigură legătura între propoziții?
2. Scrie cuvintele folosite în gradul comparativ din a doua propoziție, indică partea de vorbire.
3. Analizează frazele: putere muzicală, funcționează simultan, întruchipează în imagini.
4. Realizați diagrame de propoziții complexe.
5. Ce reguli de ortografie și punctuație pot fi confirmate cu exemple din text?
6. Formulează singur mai multe sarcini de testare folosind materialul din acest text și roagă persoana care stă lângă tine la birou să le finalizeze (lucrează în perechi). Verificați dacă sarcinile au fost îndeplinite corect (evaluare reciprocă, autoevaluare).
7. Pregătiți-vă să citiți expresiv textul.
Pakhnova Tatyana Mikhailovna, candidat la pedagogie. științe, profesor la Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova. E-mail: [email protected]
Creați o fișă despre „Cum să vă pregătiți pentru lectura expresivă”. Acest memento vă va fi de mare folos, mai ales când citiți lucrări poetice. Când oferiți sfaturi, puteți utiliza citarea parțială a cuvintelor lui Zabolotsky. La urma urmei, chiar și atunci când citește expresiv, o persoană lucrează „cu întreaga sa ființă în același timp: minte, inimă, suflet, mușchi”. Trebuie să citim în așa fel încât „gândul triumfă”; trebuie să ne străduim să transmitem ascultătorilor „toată puterea muzicală” a textului poetic. Prin urmare, trebuie să fii foarte atent la ceea ce stă în spatele cuvintelor-concepte: voce, intonație, pauze, accentuări logice.
Includeți acest memento în materialele de prezentare (diapozitive)!
2. Citiți un fragment din articolul poetului Evgeny Vinokurov „Poezia lui Zabolotsky”. Determinați ideea principală a textului. Pregătiți-vă pentru prezentarea și eseul dvs.
Există cel mai înalt curaj pentru un poet - să tacă. Ce îndrăzneală este nevoie - să ieși la cititor fără recuzită, fără trâmbițe, fără efecte „pirotehnice”, cu vorbire inteligentă și ușor uscată. Fii modest și reținut, nu-ți fie frică să nu fii neobservat, nu încerca să mulțumești cu orice preț, interesează-te de un singur lucru: să găsești și să exprimi adevărul. Curajul de a sacrifica strălucirea de dragul adevărului, de a neglija succesul imediat, de a abandona structurile exterioare „de deasupra solului” - nu cunosc un curaj poetic mai mare.
Acesta este exact genul de poet Nikolai Zabolotsky. Într-una dintre poeziile sale, el scrie, adică poezie trosnitoare și captivantă: Racheta se va arde și se va stinge, Luminile mormanului se vor stinge. Doar inima poetului strălucește pentru totdeauna în abisul cast al versurilor.
Nimic din exterior, îmbietor, izbitor în ochi - doar valorile umane profunde îl atrag către ele însele. Se pare că uneori Zabolotsky mormăie ceva pe sub răsuflarea lui - este atât de cufundat în gândurile sale, atât de captat de gândul său uriaș, nu are timp să se gândească la ce impresie face celorlalți... Ascultă ce vorbește, și tu , de asemenea, va uita de tot ce este exterior, vei fi captat si condus de gandul lui subtil si atat de vital necesar.
Zabolotsky prețuiește gândirea, el crede în „limba rusă plină de rațiune”.
1. Care este rolul repetiției lexicale, al vocabularului monotematic și al cuvintelor sinonime în text?
2. Explicați semnificația cuvintelor efect, recuzită, pirotehnică.
3. Observați utilizarea diferitelor tehnici de citare în text. Care este rolul citației în acest text?
4. Acest pasaj este începutul articolului. Analizați care sunt trăsăturile începutului (începutului) textului.
5. Scrieți un rezumat (detaliat sau condensat).
6. Pregătiți-vă să citiți expresiv textul.
7. Scrieți un eseu pe una dintre subiectele: „Un poet care crede în „limba rusă plină de rațiune””, „Aceste valori umane profunde mă atrag”, „Care este cel mai înalt curaj pentru un poet”.
3. Citiți un fragment din eseul lui N. Zabolotsky „ primii ani" Faceți un plan pentru text.
Tatăl meu avea o bibliotecă - o bibliotecă plină cu cărți. Din 1900, tatăl meu era abonat la Niva și, încetul cu încetul, din suplimentele acestei reviste, a alcătuit o colecție decentă de clasici rusești, pe care le-a legat cu grijă. Dulapul acestui tată a devenit mentorul și educatorul meu preferat încă din copilărie. În spatele ușii de sticlă, lipită pe o bucată de carton, se vedea o instrucțiune decupată de tatăl meu din calendar. L-am citit de sute de ori și acum, după patruzeci și cinci de ani, îmi amintesc conținutul său simplu cuvânt cu cuvânt. Instrucțiunea scria: „Dragă prieten! Iubește și respectă cărțile. Cărțile sunt rodul minții umane. Aveți grijă de ele, nu le rupeți și nu vă murdăriți. A scrie o carte nu este ușor. Pentru mulți, cărțile sunt ca pâinea.”
Sufletul copilului a acceptat înțelepciunea calendarului cu toată ardoarea și spontaneitatea copilăriei. Mai mult, fiecare carte pe care am citit-o m-a convins de dreptate
corectitudinea acestei instrucțiuni. Aici, lângă bibliotecă cu panaceul calendaristic, mi-am ales pentru totdeauna meseria și am devenit scriitor, neînțelegând încă pe deplin sensul acestui mare eveniment pentru mine.
1. Care afirmație nu corespunde conținutului textului?
A) Biblioteca tatălui meu consta din suplimente ale revistei Niva.
B) Tatăl meu a decupat o instrucțiune înțeleaptă din calendar și a lipit-o pe o bucată de carton, pe care am învățat-o pe de rost.
B) Nu am putut înțelege sensul acestei instrucțiuni când eram copil.
D) Dorința de a deveni scriitor a apărut în copilărie.
2. Explicați semnificația cuvintelor panaceu, instrucție.
3. Alegeți sinonime pentru cuvintele cu atenție, mentor, citit.
4. Din textul instrucțiunii, notează verbele folosite la forma imperativă. Încercați să scrieți propriile instrucțiuni pentru toți cei care folosesc biblioteca.
5. Pentru expresia ușă de sticlă, selectați un control care este sinonim cu comunicare.
6. Câte baze gramaticale există în a doua propoziție? (Răspuns: trei.)
7. Care combinație de cuvinte nu este baza gramaticală a unei propoziții?
A) care a fost răsucit
B) instrucțiunile spuse
B) sufletul perceput
D) Am devenit scriitor
(Răspuns: A.)
8. Indicați mijloacele de exprimare lingvistică folosite în text:
a) epitete
B) comparație
B) metafore
D) gradație
D) citarea
(Răspuns: A-B, D.)
9. Explicați ortografiile și semnele de punctuație.
10. Pregătiți-vă pentru lectura expresivă.
11. Alegeți o opțiune pentru o sarcină creativă: a) scrieți un rezumat concis; b) redactați un text instructiv pe tema „Cum să învățați să scrieți un rezumat concis”; c) scrie un eseu-argument pe una dintre temele „Cum să tratezi o carte și ce învață ea”, „Mi-am ales pentru totdeauna profesia...”, „De ce
cărțile pot fi educatori și mentori”, „Biblioteca de acasă”.
4. Dictarea vizuală.
Cel care trăiește viața reală,
Cine a fost obișnuit cu poezia încă din copilărie,
Crede veșnic în cel dătător de viață,
Limba rusă este plină de inteligență.
(N. Zabolotsky. „Lectura de poezii”, 1948).
5. Citiți un fragment din proza autobiografică a poetului N. Zabolotsky. Vă rugăm să includeți cuvinte cheie. Faceți un plan pentru text. Notați cuvintele care sunt incluse în grupele tematice „Iarnă”, „Drum, Călătorie”.
Drumurile minunate de iarnă sunt una dintre cele mai bune amintiri din copilărie. Tatăl meu a călărit o pereche de cai guvernamentali într-o căruță acoperită sau într-o sanie. Purta o haină din piele de oaie peste o haină din piele de oaie și cizme uriașe de pâslă - un adevărat erou cu barbă. M-au îmbrăcat corespunzător. După ce ne-am așezat în căruță, ne-am acoperit picioarele cu o pătură de blană și nu ne-am mai putut mișca brațele sau picioarele sub greutatea hainelor. Coșerul s-a urcat pe cutie, a desprins frâiele, a scuturat clopoțelul de pe arcul rădăcinii și am pornit. Avea o zi întreagă de călătorie înainte la 20-25 de grade sub zero.
Iar iarna, imensă, spațioasă, strălucind insuportabil pe câmpurile înzăpezite din deșert, și-a desfășurat imaginile ciudate în fața mea. Câmpurile erau nesfârșite și doar o fâșie de pădure se întuneca departe la orizont. Zăpada scârțâia, cânta și scârțâia sub alergători; clopoțelul a zbunat; caii sforăiau, fluturau coama cenușie acoperită de ger, iar cocherul, arătând ca un bunic de Crăciun cu țurțuri în barba înghețată, striga prelungit... Am mers prin pădure și era o stare de somn de basm. , misterios și nemișcat. Și numai urmele de iepure în zăpadă și tremurul ușor al vreunei păsări de iarnă, care flutura instantaneu dintr-un copac și scăpa un braț întreg de zăpadă într-un puț de zăpadă, vorbeau despre faptul că nu totul aici este mort și nemișcat, că viața continuă, tăcut, secret, fără sunet, dar niciodată complet pe moarte.
I. Care afirmație nu corespunde conținutului textului?
A) Una dintre cele mai bune amintiri din copilărie este asociată cu drumurile de iarnă.
B) Călătoria prin pădurea geroasă de iarnă nu a durat mult.
B) Coșul arăta ca Moș Crăciun cu țurțuri în barba înghețată.
D) Pădurea de iarnă este o stare de basm, misterioasă și nemișcată.
2. Explicați semnificația cuvintelor haină de oaie, cocher, căruță.
3. Indicați mijloacele de exprimare lingvistică folosite în text:
A) epitete B) comparaţii
B) metafore
D) serie de membri omogene E) anaforă (Răspuns: A-G.)
4. Care cuvânt nu este un participiu?
A) aşezat B) a căzut
B) strălucitor D) acoperit (Răspuns: A.)
5. În ce frază este legătura diferită de acord?
A) picturi ciudate B) insuportabil de strălucitoare
B) pasăre de iarnă
D) un adevărat erou (Răspuns: B.)
6. Câte baze gramaticale sunt în ultima propoziție? (Răspuns: 3.)
7. Ce combinații de cuvinte nu sunt baza gramaticală a unei propoziții?
A) clopoțelul s-a scuturat B) viața continuă
B) câmpurile erau nesfârșite D) urme de pași în zăpadă (Răspuns: D.)
8. Înlocuiți expresia urme de iepure sinonimă cu controlul comunicațiilor.
9. Pregătiți-vă pentru lectura expresivă.
10. Ce reguli de ortografie pot fi ilustrate cu exemple: înghețat, nemărginit, strălucitor, pe moarte, tăcut?
Pentru a continua citirea acestui articol, trebuie să achiziționați textul integral. Articolele sunt trimise în format PDF la adresa de e-mail specificată în timpul plății. Timpul de livrare este mai puțin de 10 minute. Costul unui articol - 150 de ruble.
Lucrări științifice similare pe tema „Învăţământul public. Pedagogie"
- T. M. P AKH N O V A. LIMBA RUSĂ: PREGĂTIREA INTENSIVĂ PENTRU UTILIZARE ÎN PROCESUL DE LUCRU CU TEXTUL
- CITIREA POEZIILOR
ZLOBINA T.A. - 2013
N.A. avea o capacitate unică de a vorbi despre lucruri grozave în cuvinte simple. Zabolotsky. Relația dintre om și natură, frumusețea interioară și exterioară, dragostea - aceasta este doar o mică listă de subiecte pe care poetul le dezvăluie în lucrările sale. Cel mai mult mă interesează poeziile dedicate creativității, care povestesc despre cum se nasc capodoperele. Poetul, parcă, lasă cititorii să intre în atelierul său.
În poezia „Citind poezii”, atât maestrul poet, cât și cititorul apar în fața noastră în același timp. PE. Zabolotsky are un unic
Capacitatea de a lua locul altuia: un copil, o actriță în vârstă, o persoană oarbă. Este un maestru al deghizării, iar peste tot este sincer și convingător, „un vers aproape diferit de un vers...”.
„Curios, amuzant și subtil”, începe N.A. Zabolotsky pentru a dezvălui tema creativității. Acesta este ca un preludiu la o conversație despre ceva mare și important și treptat apare în fața noastră un portret al unui adevărat maestru, care înțelege „mormăitul unui greier și al unui copil”, poate traduce „visele umane” în cuvinte și
Crede veșnic în cel dătător de viață,
Limba rusă este plină de inteligență.
Eroul său ajută la înțelegerea scopului artei reale, autentice. PE. Zabolotsky
El face distincția clară între poezia adevărată și „prostiul vorbirii mototolite”. Recunoscând „rafinamentul binecunoscut” al acestuia din urmă, autorul pune întrebări retorice:
Dar este posibil pentru visele umane
Sacrifici aceste distracții?
Și este posibil să existe un cuvânt rusesc?
Transformă cardonul într-un ciripit,
Pentru a face sens o bază vie
Nu putea suna prin ea?
Răspunsurile sunt clare, și totuși poetul subliniază încă o dată în strofa următoare că „poezia pune bariere...”, se intenționează
Nu pentru cei care, jucând șarade,
Își pune o șapcă de vrăjitor.
Ideea semnificației cuvântului rus este foarte importantă, deoarece este „baza vie” a creativității. Poetul atrage atenția asupra responsabilității unei persoane pentru ceea ce se spune și se scrie, acest lucru este necesar mai ales pentru cei care au făcut din cuvânt profesia lor. Este valoros atunci când devine nu doar material, ci poezie reală. În ultima strofă exaltată
Limba rusă este plină de inteligență.
Doar o persoană care „traiește viața reală” este capabilă să înțeleagă „mintea limbajului”.
Cuvântul „real” mi se pare a fi principalul lucru din această poezie, deși apare o singură dată. Dar este înlocuit cu sinonime contextuale: perfecțiune, „fundament viu”. Poezia este de asemenea reală dacă reflectă „visele umane” și nu este distractivă.
Metaforele care creează imagini ale naturii vii („mormăitul unui greier și al unui copil”) și procesul creativ („prostiul vorbirii”, „mintea limbajului”) sunt de mare importanță în acest poem. Datorită personificărilor din opera, poezia prinde viață: „pune bariere în calea invențiilor noastre”, îi recunoaște pe adevărații cunoscători și pe cei care își pun „șapca vrăjitorului”.
Structura sintactică a poeziei este destul de interesantă. Prezența întrebărilor retorice, precum și a unui cuvânt-propoziție exclamativă, indică o schimbare a fondului emoțional din ea: de la o narațiune calmă la reflecție și, în final, o explozie senzuală. Interesant este că, fiind o negație, „nu” în acest caz afirmă gândul exprimat în întrebări retorice.
PE. Zabolotsky nu experimentează cu forma: un catren clasic cu o metodă alternativă de rimă, un anapest cu trei silabe - toate acestea fac poezia ușor de citit și de înțeles.
Tema creativității nu este nouă în literatură: marele A.S. Pușkin și controversatul V.V. Maiakovski a atins-o de mai multe ori. PE. Zabolotsky nu face excepție; el a dat acestei teme un sunet nou, introducând motive excepționale specifice numai lui. Poetul a îmbinat clasicul și modernitatea; nu degeaba poemul, scris în 1948, este parțial în consonanță cu miniatura lirică „Limba rusă” a lui I.S. Turgheniev, creat la sfârșitul secolului al XIX-lea. Un sentiment de mândrie apare după citirea unor astfel de lucrări.
Oameni nefericiți norocoși, aristocratul Popov-Popov, înotând peste râul cu mâinile ridicate și alte gânduri ale marelui Oberiut, înregistrate de Leonid Lipavsky
Cu fiul meu Nikita se uită la televizor. Fotografie de Natalia Zabolotskaya. februarie 1955
Ceea ce te interesează cel mai mult
"Arhitectură; reguli pentru structurile mari. Simbolism; reprezentarea gândurilor sub forma unui aranjament convențional de obiecte și părți ale acestora. Practicarea religiilor asupra lucrurilor enumerate. Poezie. Diverse fenomene simple - o luptă, cina, dans. Carne și aluat. Vodcă și bere. Astronomie populară. Cifrele oamenilor. Vis. Poziții și figuri ale revoluției. popoarele nordice. Distrugerea francezilor. Muzica, arhitectura ei, fugă. Structura imaginilor naturii. Animale de companie. Animale și insecte. Păsări. Bunătate-Frumusețe-Adevăr. Cifre și poziții în timpul operațiunilor militare. Moarte. O carte despre cum să creați unul. Litere, semne, cifre. Chimvale. Nave."
Despre Evanghelie
„O legendă uimitoare despre închinarea magilor”, a spus N.A., „cea mai înaltă înțelepciune este închinarea copilului. De ce nu s-a scris o poezie despre asta?”
„Minunile Evangheliei nu sunt interesante, dar în sine pare un miracol. Și cât de ciudată este soarta lui, căreia de obicei nu i se acordă atenție: există o singură predicție în ea și, curând a devenit clar, nu s-a împlinit; ultimele cuvinte ale personajului sunt cuvinte de disperare. În ciuda acestui fapt, s-a răspândit.”
Despre intoxicație
„Poate fi comparat cu fumatul sau zgârierea; iritații ale pielii, plămânilor, pereților stomacului. Asta e distracția.”
Despre înot și zbor
„Am traversat râul cu mâinile sus!” (A lăudat înotul: înotatorul experimentează o bucurie inaccesibilă celorlalți. Se întinde pe adâncimi mari, se întinde liniștit pe spate și nu se teme de abis, se înalță deasupra lui fără sprijin. Zborul este același înot. Dar nu hardware. planorul este un prevestitor al zborului natural, asemănător cu arta sau zborul într-un vis, asta este ceea ce am visat întotdeauna.)
Despre poezie
„Poezia este un fenomen hieratic”.
„Poezia a avut odată totul. Apoi unul după altul a fost luat de știință, religie, proză, orice. Ultima înflorire, deja limitată, în poezie a fost sub Romantici. În Rusia, poezia a trăit timp de un secol - de la Lomonosov la Pușkin. Poate că acum, după o lungă pauză, a venit o nouă eră poetică. Dacă da, atunci acum este doar începutul. Și de aceea este atât de dificil să găsești legile structurii lucrurilor mari.”
TASS
Despre gravitație (conversație cu Daniil Kharms)
N.A.: „Nu există gravitație, toate lucrurile zboară, iar Pământul interferează cu zborul lor, ca un ecran în cale. Gravitația este o mișcare întreruptă, iar ceea ce este mai greu zboară mai repede și ajunge din urmă.”
D. X.: „Dar se știe că toate lucrurile cad la fel de repede. Și atunci, dacă Pământul este un obstacol în calea zborului lucrurilor, atunci nu este clar de ce pe cealaltă parte a Pământului, în America, lucrurile zboară și spre Pământ, adică în direcția opusă decât aici.”
(N.A. a fost confuz la început, dar apoi a găsit răspunsul.)
N.A.: „Lucrurile acelea care nu zboară în direcția Pământului, nu sunt pe Pământ. Au mai rămas doar direcții potrivite.”
D. X.: „Atunci, înseamnă că, dacă direcția zborului tău este astfel încât aici ești apăsat de Pământ, atunci când ajungi în America, vei începe să aluneci pe burtă tangențial la Pământ și vei zbura pentru totdeauna.”
N.A.: „Universul este o minge goală, razele zborului călătoresc de-a lungul razelor spre interior, spre Pământ. De aceea nimeni nu părăsește Pământul.”
De asemenea, a încercat să-și explice viziunea asupra gravitației folosind exemplul a două pâini, una de 10 1/2, cealaltă de 11 1/2 lire, care au fost așezate pe cântar. Dar nu putea. Și în curând a încetat să mai vorbească.
Despre stele
„Desigur, stelele nu pot fi comparate cu mașinile; acest lucru este la fel de absurd ca și a considera o substanță radioactivă ca fiind o mașină. Dar uită-te la un desen interesant din carte - distribuția clusterelor globulare de stele în planul Căii Lactee. Nu este adevărat că aceste puncte se adaugă la o figură umană? Și Soarele nu se află în centrul acestuia, ci pe organul genital, Pământul este exact sămânța universului Calea Lactee.”
Despre prenume
PE. (intrare): „Îmi schimb numele de familie în Popov-Popov. Este un nume de familie dublu, fără îndoială aristocratic.”
Despre munca pentru Yakov Druskin
„Ți-aș sugera, dacă nu ești jignit de mine, să devii curător de coșuri. Aceasta este o profesie minunată. Curătorii de coșuri stau pe acoperișuri, sub ele sunt diferite celule ale masivelor Zhaktov, iar deasupra lor este un cer colorat, ca un covor persan. Da, unirea unor astfel de oameni - mă refer la alianța curătorilor de coșuri - ar putea schimba lumea. Deci, fii, Ya. S., un curător de coșuri.”
Despre tata
„Am încheiat un acord pentru a reface Gargantua și Pantagruel. Aceasta este poate chiar o muncă plăcută. În plus, simt o afinitate cu Rabelais. De exemplu, deși era un necredincios, a sărutat mâna tatălui său din când în când. Și eu, atunci când este necesar, sărut mâna unui anumit tată.”
Despre germani
PE. (indignat): „Germanii! Sunt o rușine totală. Acolo, de exemplu, Telman este în închisoare de câteva luni. Ne putem imagina asta aici?.. Și copacii trăiesc foarte mult timp. Baobab - șase mii de ani. Ei spun că există chiar și copaci care își amintesc vremurile când nu existau copaci pe Pământ.”
Despre petice
PE. (uitându-se la picioarele lui și observând peticele de pe genunchi): „Când voi fi bogat, voi înlocui aceste petice cu altele de catifea; iar la mijloc sunt încă carbunculii noștri”.
Despre Andrey Bely
Despre aspect (în dialog cu Daniil Kharms)
N.A.: „Unii oameni consideră că profilul și fața mea sunt foarte diferite. Fața mea arată ca și cum aș fi rus, dar profilul meu arată ca și cum aș fi german.”
D. X.: „Despre ce vorbești! Profilul și fața ta sunt atât de asemănătoare încât este ușor să le confundi.”
N.A.: „Tipurile pure stau la baza; un amestec, chiar și de constituții, este umanitate rea.”
Despre art
„Am întâlnit o persoană aici și chiar mi-a plăcut de el, până când am aflat că pictura lui preferată este „Ce spațiu!” Această imagine arată tot provincialismul, dezordinea și mediocritatea vechilor studenți ruși cu viața lor fără valoare și cântecele fără valoare. Și cât de mulțumit a fost! Un stâlp de aspen la mormântul lui...”
Cu soția sa Ekaterina Vasilievna. Fotografie de Natalia Zabolotskaya. 1954 Din cartea lui Nikita Zabolotsky „Viața lui N. A. Zabolotsky”, 1998 Oh fericire
„Știi, mi se pare că toți oamenii, învinși și chiar cei de succes, încă se simt nefericiți în adâncul sufletului lor. Toată lumea știe că viața este ceva special, o dată și nu se va mai întâmpla; și, prin urmare, ar trebui să fie uimitor. Dar, în realitate, acesta nu este cazul.”
Despre vise despre moarte
„Mi se pare că am văzut și mai mult, momentul în care parcă ai murit deja și te topești în aer. Și acest lucru este, de asemenea, ușor și plăcut... În general, într-un vis există o puritate uimitoare și prospețime a sentimentelor. Cea mai acută tristețe și cea mai intensă iubire sunt trăite într-un vis.”
Despre vise
„Când te trezești în miezul nopții sub impresia unui vis, pare imposibil să-l uiți. Și dimineața este imposibil de reținut. Dar însuși tonul visului este atât de diferit de viață, încât acele lucruri care sunt strălucitoare în vis par mai târziu ofilite și inutile, precum animalele marine scoase din apă. Prin urmare, nu cred că poți scrie poezie, muzică etc. în somn, astfel încât să-ți fie de folos mai târziu.”
Despre sănătate
„Așa este, iar durerea de dinți are o oarecare valoare. Yoghinii tăi sunt mulțumiți; Este o afacere urâtă să-ți asculți curajul.”
Despre ceea ce ajută arta
„Dacă ar fi fost condiții potrivite pentru scris. D. X., de exemplu, are nevoie de un teatru; N. M. revista lui; Am două camere și locuiesc într-una.”
Apoi, N.A. a jucat table, ca întotdeauna, și a cântat un cântec simplu: „Un adjutant avea o aiguillette, iar celălalt adjutant nu avea o aiguillette”.
Mayevskaya Olga Stanislavovna
Dezvoltarea metodologică a lecției
Versuri de N. A. Zabolotsky
Pentru profesorii care lucrează în clasele a VIII-a ale școlilor secundare
conform programului lui G. Belenky
adnotare
Lecția se concentrează pe lucrările lui N. Zabolotsky, reflectând conceptele de frumusețe externă și interioară. Lecția dezvăluie probleme de sens viata umana, principiile morale pe care le-a urmat în viața sa sunt atinse în episoade din biografia lui N. Zabolotsky. Analiza conținutului poeziei poetului se realizează în legătură cu analiza mijloacelor vizuale și expresive. Lecția folosește declarațiile lui N. Zabolotsky, opiniile savanților literari despre opera sa și se aud cântece bazate pe poeziile lui N. Zabolotsky.
Versuri de N. A. Zabolotsky
Obiectivele lecției
Educațional – aplicarea cunoștințelor elevilor cu privire la principiile analizei unei opere de artă poetică în unitatea de conținut și formă pentru a identifica poziția autorului lui N. A. Zabolotsky.
Dezvoltare – dezvoltarea capacității de a analiza, de a evidenția principalul lucru și de a-și fundamenta judecățile.
Educațional – formarea propriei poziții morale.
Unitatea de conținut– poziția morală a lui N. A. Zabolotsky
În timpul orelor
Omul are două lumi:
Cel care ne-a creat
Un altul care suntem de veșnic
Creăm cât putem.
N. A. Zabolotsky
Despre ce lumi vorbește poetul? (extern, în jurul nostru, și intern, în interiorul nostru)
Ce fel de lume a creat Zabolotsky în sufletul său? – vom încerca să răspundem la această întrebare astăzi în clasă.
"Fata urata." Lectură de către profesor.
În ce părți poate fi împărțită o poezie?
Cum descrie Zabolotsky aspectul fetei?
Ce rol joacă cuvintele „broască”, „cămașă”, „inele”, „dinți” în descrierea fetei? Ce au in comun? (exprimați atitudinea autorului, subliniați fragilitatea și nesiguranța fetei)
Găsiți o comparație. Care este rolul lui? (asociații apar cu eroina basmului „Prițesa broaștei”, Vasilisa cea Frumoasă, transformată într-o broască urâtă. Poate că fata este și o prințesă fermecată, iar pielea broaștei este doar o coajă?)
Care este sensul următoarei părți a poeziei? De ce vorbește autoarea despre prietenii ei?
Ce trăsături de caracter ale fetei sunt dezvăluite în acest episod? (absența „invidiei, intențiilor rele”, dragostea de viață, interesul pentru viață, optimismul, capacitatea de a-și împărtăși bucuria cu ceilalți).
În ce sens este folosit cuvântul „subțire” în expresia „cămașă subțire” și „rea intenție”? (explicație despre ce oră vorbim, de ce există atâta bucurie în cumpărarea unei biciclete).
Care este ultima parte a poeziei? (gândurile autorului despre soarta fetei). Găsiți linii duplicate. Ce rost are repetarea?
De ce o asemenea frumusețe este „îndumnezeită de oameni”? (aceasta este o calitate foarte rară, foarte valoroasă).
Poetul însuși poseda aceste calități. Contemporanii au remarcat în el „cea mai mare toleranță față de oameni, reținere, delicatețe, noblețe, onestitate de cristal - ceea ce este inclus în conceptul de „har al sufletului”. Poeziile sale curăță și încălzesc sufletul cititorului).
Sunteți de acord cu opinia unuia dintre criticii moderni: „Frumusețea este un foc care pândește deocamdată într-o fată urâtă. Dar când apare focul, aspectul fetei se va schimba. Nu va părea urât... Frumusețea este acolo unde nu focul pâlpâie în vas, ci vasul însuși pâlpâie și strălucește”? (A. Zorin, „Literatura”, nr. 14, 2001)
„Nu-ți lăsa sufletul leneș”. Un elev pregătit citește.
Cui i se adresează această poezie? (Nu doar pentru cititori, ci și pentru el însuși. A fost scris de o persoană bolnavă în faza terminală, rezumand călătoria vieții sale și reflectând asupra semnificației enorme a existenței umane pe pământ).
Ce înseamnă acest lucru pentru Zabolotsky? (În munca neobosită a sufletului). Cum înțelegeți expresia „munca sufletului”? (Cultivarea în sine indiferența față de suferința celorlalți, a nu se împăca cu răutatea, nedreptatea, necinstea). Scrie într-un caiet: „Nu-ți lăsa sufletul leneș”.
Explicația rândurilor „Trasați de la scenă la scenă”. Într-o scrisoare din tabără: „Sufletul uman viu rămâne singurul lucru valoros”.
De ce consideră autorul opera sufletului o necesitate? (Răspunsul este în penultima strofă: altfel vei înceta să mai fii o persoană; este prezența unui suflet care ne face oameni. Pentru a nu deveni oameni cu „fețe reci, moarte”, această muncă interioară constantă, grea. este necesar).
Ce tehnică se află în centrul poemului? (personificare).
Care este rolul ultimei strofe? (este un fel de rezultat, concluzie). Cum sunt construite primele două strofe? (pe antiteză). Cum ar trebui să-l înțelegem? (Sufletul este principalul lucru într-o persoană; crești un suflet în tine, ca un copil, dar această creștere este posibilă doar printr-o muncă neobosită, altfel sufletul va muri).
Comparați prima și ultima strofe. Cum se numește această compoziție? (Ringabout). Care este funcția sa? (subliniați ideea poeziei).
N. Zabolotsky a derivat formula poetică: „Gândire-Imagine-Muzică - aceasta este trinitatea ideală pentru care se străduiește poetul”. Multe dintre poeziile sale au devenit cântece. Să-l ascultăm pe unul dintre ei.
Ce s-a întâmplat cu sufletul eroului poeziei?
De ce i-a murit sufletul? Ce înseamnă să te „schimbi”? (mergi împotriva conștiinței tale, fă ceva opus convingerilor tale, încalcă loialitatea față de înalte principii morale).
Se redă melodia din filmul „Office Romance” „Ultimii maci zboară în jur”. Pe tablă sunt scrise întrebări la care băieții trebuie să răspundă după ce termină melodia.
Scrie într-un caiet: „Nu există trădare mai tristă în lume decât trădarea de tine însuți”.
Care este rolul peisajului în această poezie? Ce cuvinte descriu toamna? („întuneric dureros”, „nu ca ea”, „alee goală”, „cioturi ciudate de ramuri”). Aceasta este o privire asupra naturii unei persoane care și-a pierdut sufletul, a încetat să mai fie el însuși și, prin urmare, natura i se pare atât de urâtă, nu ca el însuși.
4. Citind cuvintele lui N. Zabolotsky de la pagina 77 a manualului:
„Cuvintele ar trebui să se îmbrățișeze și să se mângâie, să formeze ghirlande vii și să plângă, să se sune, să facă cu ochiul, să dea semne secrete, să facă întâlniri și dueluri.”
Dar există un cuvânt principal, de la capăt la capăt, de bază, un cuvânt cheie în versurile poetului? (Suflet).
„Ce fel de lume a creat Zabolotsky în sufletul său, ce fel de lume, după părerea lui, ar trebui să creăm în sufletele noastre?” (Aceasta este o lume a iubirii și bunătății, a respectului unul față de celălalt. O lume în care ei știu să simpatizeze cu durerea altcuiva și să se bucure de bucuria altcuiva, în care nu vor merge niciodată împotriva conștiinței lor și nu se vor trăda pe ei înșiși).
Ascultând câteva răspunsuri.
Nikolai Zabolotsky a creat o astfel de lume în sufletul său, o astfel de lume pe care ne-a chemat să o creăm, pentru că poemele sale se adresează sufletelor noastre - aceasta este legea creativității poetice.
Răspundeți la întrebările: „Ce are în comun poezia „Fata urâtă”?” „Ce tehnici artistice a fost folosită de autor în ea?”
Zabolotsky a comparat poezia cu o persoană: „O poezie este ca o persoană - are o față, o minte și o inimă”. Cum intelegi aceste randuri?
Subiect: PE. Zabolotsky.Versuri. Caracterul filozofic al versurilor poetului. Tema armoniei cu natura, dragostea și moartea.
Scop: să prezinte studenților opera lui N.A. Zabolotsky, să predea lectura atentă a textelor poetice, să insufle abilitățile de analiză, interpretare și înțelegere a operelor poetice, să repete și să consolideze capacitatea de a găsi mijloace vizuale, expresive și stilistice, să dezvăluie interpretarea filozofică a poetului a relației dintre natură și om, formarea percepției frumuseții, armonia sunetului operei poetice a lui Zabolotsky, pentru a evoca un răspuns emoțional la poeziile unui poet minunat.
Nu există nimic mai frumos pe lume decât existența.
Întunericul tăcut al mormintelor este o slăbiciune goală
Mi-am trăit viața, nu am văzut pacea.
Nu există pace în lume. Viața și cu mine suntem peste tot.
N. Zabolotsky
În timpul orelor
1.Moment organizatoric
2. Observații de deschidere
„Un bloc de marmură neagră îi încununează mormântul. Există un desen pe piatră: o creatură cu pene care cade în valuri. Linii întrerupte de stuf, aripi, gât. Acesta este liderul turmei din poezia sa „Macarale”. O creatură cerească aruncată în abis, care nu și-a pierdut „măreția minunată” nici în ultimul moment”.
Astăzi vom vorbi despre opera unui poet care a rămas multă vreme neînțeles și neplăcut - aceasta
Nikolai Alekseevici Zabolotsky ( 07.05.1903 – 14.10.1958)
Citat: "De-a lungul vieții, N. Zabolotsky s-a bucurat de autoritatea unei persoane sensibile și extrem de raționale; în anii 50, la vârsta adultă, a avut aspectul unui funcționar mediu, impenetrabil și arogant pentru oamenii necunoscuti. Dar lucrările pe care le-a creat mărturisesc ce inimă sensibilă și receptivă avea, cum a știut să iubească și cum a suferit, cât de exigent a fost cu el însuși și ce mari furtuni de pasiuni și gânduri au găsit mângâiere în capacitatea sa de a crea frumusețe. - lumea poeziei”, scrie A. .F. Avdeeva(43.156).
Aproape nimeni nu l-a luat drept poet; chiar și prietenii lui au spus că arată mai mult ca un contabil, un contabil șef sau chiar un auditor.
N. Zabolotsky era absolut sigur că o persoană va deveni o persoană numai atunci când se luptă neobosit cu sine, cu slăbiciunile și viciile sale. Epigraful lecțiilor de poezie ale lui N. Zabolotsky poate fi cuvinte dintr-un poem publicat în Novy Mir (1958, nr. 12) aproape imediat după moartea poetului:
Omul are două lumi:
Cel care ne-a creat
Un altul care suntem de veșnic
Creăm cât mai bine putem... „La apusul soarelui”, („Lumea nouă” (1958, nr. 12)
Ce fel de lume a creat în sufletul său N. Zabolotsky?
Care este „imaginea lui despre univers”?
Poetul era convins că cea mai mare valoare pentru o persoană este aceea că este o persoană. Acest lucru i-a dat putere să trăiască. În articolul lui Zabolotsky „De ce nu sunt un pesimist” citim: „Ceea ce ești obișnuit să vezi în fiecare zi, ceea ce aluneci peste cu o privire indiferentă și obișnuită, de fapt nu este cotidian, dar este plin de un farmec inexplicabil, grozav. conținut interior și într-un fel misterios. Aici vă scot filmul din ochii voștri: uitați-vă la lume, lucrați în ea și bucurați-vă că sunteți o ființă umană! De aceea nu sunt un pesimist."
(1. Intrare pe diagramă: Sunt un Bărbat).
De ce crede Zabolotsky că nu te poți înșela pe tine? Cum intelegi asta? (Poetul crede că o persoană este acela care își forțează în mod constant sufletul să lucreze, care este în armonie cu conștiința sa, care nu se va trăda niciodată și este credincios celor mai înalte valorile morale).
(2. Intrare pe diagramă: A fi sincer cu tine însuți).
S-a înșelat Zabolotsky pe sine? Învățăm despre asta făcând cunoștință cu viața lui, cu etapele biografiei sale creative.
Poetul și-a petrecut copilăria în satul Sernur, districtul Urzhum, provincia Vyatka; tatăl băiatului a lucrat acolo ca agronom științific. Aici s-au născut primele impresii de comunicare cu natura.
Studii la gimnaziul Urzhum, la Universitatea din Moscova (1920) și la Institutul Pedagogic din Petrograd. A. Herzen (1921)
Crearea unui grup literar OBERIU. Particularități ale poeziei oberiuțene: căutarea unui nou limbaj poetic, umanizarea naturii, respingerea lumii burgheze lipsite de spirit. Se pot citi fragmente din poemul „Evening Bar”, care dezvăluie pozițiile esteticii Oberuților – „poetul figurilor goale de beton, adus aproape de ochii privitorului”. Rezultatul perioadei de creativitate Oberiut - colecția „Coloane” (1929)
Pentru a identifica trăsăturile caracteristice ale lirismului oberiut, se poate analiza poemul „Mișcarea” (1926):
Șoferul stă ca pe un tron,
Armura este făcută din vată,
Și o barbă, ca pe o icoană,
Întins acolo, tintinând monede.
Și bietul cal își flutură brațele,
Se va întinde ca o lăstă,
Apoi din nou cele opt picioare scânteie
În burta lui strălucitoare.
Care este diferența în reprezentarea fenomenelor din prima și a doua strofe?
Descrieți principalele imagini ale poeziei?
Ce realități obiective subliniază faptul că șoferul de taxi este nemișcat, static?
Ce detalii arată că calul este dinamic și mobil? Care este sensul alegoric al acestei imagini?
De ce prima strofă are rima, dar nu a doua? Ce înseamnă asta pentru înțelegerea textului?
(3. Intrare pe diagramă: Respingerea lumii burgheze)
În anii 30, tema lui preferată, tema naturii, a apărut în versurile lui N. Zabolotsky. El o tratează cu evlavie, crede în marea sa putere și este convins că omul este o parte a naturii, fiul ei și nu stăpânul ei. Prin urmare, el nu ar trebui să acționeze asupra ei cu forța. În versurile sale apar poezii filozofice naturale (puteți citi poezia „Metamorfoze” sau „Ieri, gândindu-vă la moarte...”), unde poetul vorbește despre viață, despre relația dintre om și natură, despre moarte și nemurire. El crede că natura este maiestuoasă și puternică, dar neînfrânată și uneori nedreaptă, iar omul este mintea și gândul ei. În anii colectivizării, Zabolotsky a scris poezii și poezii, în care susține că animalele și plantele pot „gândi” în felul lor și, ca și oamenii, ar trebui să fie eliberate, emancipate și își confirmă convingerile cu un citat din Velemir Khlebnikov:
Văd libertățile cailor
Și egalitate pentru vaci...
Pentru aceasta, a fost supus atacurilor criticilor care l-au acuzat că aproape că subminează colectivizarea. În 1937, a fost publicată noua sa colecție de poezii, „A doua carte”, unde triumfă poezia gândirii.
(4. Intrare pe diagramă: Natura. Omul este mintea și gândul ei)
În 1938, N. Zabolotsky a fost reprimat din cauza unor acuzații false. Prietenii lui au fost și ei arestați. În închisoare a fost supus interogatoriilor nesfârșite și umilitoare și s-au încercat să-l frângă spiritual. Pedeapsa: 5 ani munca corecțională. Din 1938 până în 1944 - tabere: Orientul Îndepărtat, Magadan, Altai, Kazahstan, exploatare forestieră, construcție de căi ferate, explozie. Doar munca lui de desenator într-un birou de proiectare, unde a ajuns în mod miraculos, i-a salvat viața. În anii de închisoare și exil, a scris doar 2 poezii despre natură: „Privighetoarea” și „Lacul pădurii”. În perioada postbelică, când s-a încheiat perioada lagărelor, parcă s-a născut din nou. Poeziile apar pline de încântare și bucurie de viață, fericirea creativității poetice libere. Acesta este poemul „Furtuna” (1946).
Tremurând de chin, fulgerul a străbătut lumea,
Umbra din nor s-a întins și s-a contopit și s-a amestecat cu iarba.
Devine din ce în ce mai greu să respiri, un banc de nori se mișcă pe cer,
O pasăre zboară jos, zburând deasupra capului meu.
Iubesc această întuneric de încântare, această scurtă noapte de inspirație,
Foșnetul uman al ierbii, frigul profetic pe o mână întunecată,
Acest fulger de gândire și apariție lentă
Primul tunet îndepărtat - primele cuvinte în limba maternă.
Așa că din apa întunecată apare pe lume o fecioară cu ochi strălucitori,
Și apa curge pe corp, înghețând de încântare,
Ierburile leșin și aleargă la dreapta și la stânga
Turme care au văzut cerul.
Și ea este deasupra apei, deasupra întinderilor cercului pământesc,
Surprinsă, se uită în strălucirea minunată a goliciunii ei.
Și, jucându-se cu tunetul, cuvântul se rostogolește într-un nor alb,
Și ploaia strălucitoare izbucnește peste florile fericite.
Despre ce este poezia asta? Ce stare de spirit evocă?
Care este sensul alegoric al unei furtuni?
Găsiți imagini artistice care integrează omul și natura? Care este rolul lor artistic și cum înțelegeți aceste expresii metaforice?
Care este compoziția poeziei? Cate piese are?
Câte verbe sunt în prima strofă? Și în al doilea? Ce inseamna asta?
Ce imagine mitologică apare în partea a doua a textului? Ce simbolizează?
Care este culoarea primei părți? Și al doilea? Ce înseamnă asta pentru înțelegerea textului?
Identificați relațiile spațiale în poezie. Determinați direcția de mișcare în spațiu în prima și a doua parte. Ce este în ultimul vers?
De ce există un șir atât de lung în poem? Ce dă asta? De ce este al doisprezecelea verset mai scurt decât toate celelalte?
Ce alte trăsături ritmice, fonologice, lexicale, sintactice ale textului ați observat?
Ce oferă o astfel de analiză pentru înțelegerea sensului poetic al poeziei?
(5. Intrare pe diagrama Creativitate. Cuvântul este forța cea mai înaltă a naturii.)
Dar bucuria poetului este prematură. El este un fost „dușman al poporului”. Poeziile lui nu sunt publicate. Trăiește din traduceri. Printre numeroasele sale traduceri se numără „Povestea campaniei lui Igor”, „Cavalerul în pielea de tigru” de Shota Rustaveli, poezii ale poeților georgieni, ucraineni, sârbi, maghiari, germani, italieni. Scrie proză autobiografică „Primii ani”. În almanahul „Ziua poeziei” din 1956, a fost publicată o singură poezie de N. Zabolotsky, „Adio prietenilor”:
Ce stare de spirit evocă această poezie?
În ce gen poate fi clasificat?
Care este compoziția poeziei? Cate piese are? Ce semnificație poetică capătă compoziția lui de inel?
Cum este înfățișată viața de apoi? De ce este miniatural, fragmentat, dezarticulat? Este armonios?
Care este mișcarea în spațiul poetic al textului? Ce simbolizează conceptele lui Zabolotsky de „sus” și „jos”?
Ce semnificație capătă în poezie trăsăturile sale lexicale și sintactice?
De ce în Viața de apoi trebuie să uităm limbajul uman?
De ce crede eroul liric că „nu aparține încă acele părți”?
Despre ce este poezia asta?
Autorul este încrezător că haosul inexistenței este depășit de memoria umană. Moartea este dezintegrarea în cele mai mici particule de materie, în atomii ei, când materia devine elementară și își pierde structura. Și semnul unui organism viu este un cuvânt, o limbă. Zabolotsky este convins că o persoană nu moare complet, ci se dezintegrează în cele mai mici particule, care pot fi apoi combinate într-un nou organism, iar o persoană în noua sa naștere poate deveni o floare, un copac, lumina soarelui, apă într-un râu. Puteți citi și discuta poezia „Testament” (1948), care în prezent este oferită spre studiu în clasa a IX-a. Ea confirmă convingerile filozofice ale poetului despre nemurirea umană:
Nu voi muri, prietene. Respirația florilor
Mă voi regăsi în această lume.
Stejar vechi de secole sufletul meu viu
Își va acoperi rădăcinile, trist și aspru.
În foile ei mari voi da adăpost minții,
Cu ajutorul ramurilor mele îmi hrănesc gândurile,
Ca să atârne peste tine din întunericul pădurilor
Și ai fost implicat în conștiința mea...
(6. Intrare pe diagrama prieteniei. Haosul inexistenței este depășit de memoria umană.)
Dar, în ciuda morții celor dragi, poetul a fost întotdeauna extrem de atent la oameni, iubește oamenii cu suflet mare și limpede, îi apreciază pentru frumusețea lor interioară, spirituală. El discută despre acest lucru în poeziile „Omul orb”, „Bătrâna actriță”, „Moartea unui doctor”, „Fata urâtă” și „Despre frumusețea fețelor umane”.
(7. Intrare pe diagrama Oameni. Aceștia sunt cei care nu și-au pierdut „sufletul firesc”).
ÎN anul trecutÎn timpul vieții sale, Zabolotsky a fost foarte bolnav; a trăit mult timp în Tarusa-on-Oka. În 1957, a scris poezia „Furtuna se apropie”, unde își rezumă viața în formă alegorică. În poeziile acestor ani, tema ultimei iubiri a sunat cu o deosebită intensitate. Punctul culminant al ciclului liric „Ultima dragoste” a fost poemul — Tufa de ienupăr.(Puteți invita elevii să încerce să creeze ei înșiși întrebări pentru a discuta despre această poezie sau să ofere sarcini compilate de profesor:
Ce stare de spirit evocă această poezie? Se schimbă pe măsură ce textul progresează?
Câte părți sunt în această poezie? Care este cel mai dinamic? Cel mai nemișcat? Ce sens dezvăluie asta?
Ce culori, sunete, mirosuri ai observat? Ce imagini sunt create cu ajutorul lor?
Analizați vocabularul verbului. Ce semnificație este subliniată de absența verbelor din strofa a treia?
Care este mișcarea în spațiul poetic al textului? Ce înseamnă asta pentru a-l înțelege?
(8. Intrare pe diagrama Iubirii. „Și dragoste, și cântece până la sfârșit”).
Originalitatea poetului l-a deosebit de oamenii cu gânduri asemănătoare - Oberiuți.
Prima carte a poeziei sale „Coloane”a primit recenzii pozitive.
În anii 30, după publicarea poeziei „Creativitatea agriculturii”, N. Zabolotsky, sub acuzații false, a fost clasat printre dușmanii poporului și arestat. Munca lui a fost uitată. Dar greutățile și greutățile nu l-au rupt pe poet, iar poetul, după eliberare (aceasta era perioada postbelică), s-a întors la poezie și s-a angajat în traduceri. După publicarea „Povestea campaniei lui Igor”, nici măcar un cuvânt despre opera poetului nu apare în presă. Meritele evidente ale traducerii i-au împiedicat să mustre, dar nu au îndrăznit să-i laude. Deci a fost N.A. Zabolotsky a fost un poet semi-recunoscut timp de mulți ani.
Zabolotsky a ajuns cu adevărat la cititor abia în anii 1980.În acest moment, poeziile sale au fost republicate de mai multe ori. De regulă, publicațiile au fost însoțite de un portret al autorului și de articole introductive. Au apărut primele lucrări ale savanților literari consacrate operei lui Zabolotsky.
În poeziile anilor 1940 și 1950, este aproape imposibil să ghicim intonațiile fostului, tânărul Zabolotsky, care părea să încurce în mod deliberat cititorul, nu i-a permis să înțeleagă intriga, strângând blocuri grele de cuvinte obscure unul deasupra. a altuia. Acum textele sale au devenit, dimpotrivă, un model de claritate. Peisajele sale sunt detaliate și precise, ca niște fotografii magnifice; raționamentul său este clar și consecvent.
"Macarale" - citirea, analizarea și completarea tabelului
| Plan de imagine | Mișcarea sentimentelor | Medii artistice |
| 1-2 strofe. „Liderul și-a condus oamenii...” | Bucuria de a reveni, admirație pentru frumusețea păsărilor. | Epitetul „ patern", metaforă" înecându-se pe cer", epitet" argint„, aripile sunt ușoare ca argintul, puternice ca metalul. |
| 3. „Buot negru căscat...” | Anxietate, frică, tensiune. | Antiteză: un lac, transparent prin și prin - un butoi negru căscat; rolul epitetului. A căsca gura înseamnă a fi deschis, dezvăluind profunzimea, eșecul. Oferă să ghicești cuvântul din dicționarul explicativ exemplu: gaping... (abis). |
| 4. „O rază de foc a lovit...” | Furie, durere, disperare. | Metaforă „rază de foc”. De ce nu a fost folosit cuvântul „împușcat”? „Prăbușit.” Ce este special la acest verb? |
| 5. „Macaralele s-au repezit...” | Frica, durere. | Metaforă și comparație, scriere sonoră: Două aripi, ca două dureri uriașe... îmbrățișat un val rece (o-o-o-o). |
| 6. „Natura le-a revenit din nou...” (acesta nu mai este un tablou). | Perseverență, curaj, mândrie. | Metaforă („natura a revenit”, „moartea a luat”) |
| 7-8 „Liderul... se scufunda...” | Tristețe, mândrie. | Inregistrare sunet: Și zorile s-au format deasupra lui Pată strălucitoare aurie. |
„Ugly Girl” „Confession” „Lebed in the Zoo” „Despre frumusețea fețelor umane”
Poemul „Vine furtuna”.
„Trebuie să cucerim viața! Trebuie să luptăm pentru noi înșine. Câte eșecuri mai sunt în față, câte dezamăgiri și îndoieli! Dar dacă în astfel de momente o persoană ezită, cântecul lui este terminat. Credință și perseverență. Muncă și onestitate...” (N. Zabolotsky.)
Poetul se uită din ce în ce mai sârguincios la oameni. De exemplu, în Poezia „Despre frumusețea fețelor umane”În fața noastră este o întreagă galerie de portrete. Într-un alt mod munca – „Ugly Girl”- poetul își afirmă înțelegerea adevăratei frumuseți spirituale. (Lectură pe de rost și analiză independentă de către studenți)
Poeziile lui N. Zabolotsky sunt foarte lirice și muzicale, iar unele dintre ele au devenit cântece, cum ar fi, de exemplu, "Mărturisire".(Ascultând romantismul „Confession” - „Încantat, vrăjit...”)
La sfârșitul anilor 50, N. Zabolotsky era în floarea puterilor sale creatoare. Scriitorul Slutsky își amintește ultimele luni din viața poetului: „Odată mi-a spus că se afla într-o stare de ridicare deosebită, când tot ce a început a fost finalizat și când noi planuri mari l-au înconjurat din toate părțile.” Și, ca și cum ar dezvălui secretul acestei ascensiuni creative uimitoare, N. Zabolotsky a scris o poezie care a apărut tipărită la scurt timp după moartea sa și a sunat ca mărturisirea și testamentul artistului - „Nu-ți lăsa sufletul leneș”.(Citind pe de rost)
Poemul „Vine furtuna”
Furtuna este unul dintre cele mai impresionante fenomene naturale. A fost mult timp de interes pentru mulți poeți și artiști. Artiștii au abordat acest subiect, iar poeții au scris și despre el: Tyutchev, Fet, Nekrasov. Zabolotsky are și poezii despre acest fenomen formidabil: „Furtună”, „Secetă”. Iar unul dintre ei se numește „Furtuna vine”. Sa o citim:
Un nor încruntat se mișcă,
Acoperind jumătate din cer în depărtare,
Mișcătoare, uriașă și vâscoasă,
Cu un felinar în mână ridicată.
De câte ori m-a prins?
De câte ori, sclipind de argint,
A lovit un fulger spart,
Tunete de piatră s-a aruncat!
De câte ori, văzând-o pe câmp,
Mi-am încetinit pașii timizi
Și stătea în picioare, contopindu-se involuntar
Cu strălucirea albă a unui arc voltaic!
Iată-l - un cedru lângă balconul nostru.
Împărțit în două de tunete,
El stă în picioare și coroana moartă
Sprijină cerul întunecat.
Prin inima vie a lemnului
Rana de la foc zace,
Ace înnegrite de sus
Mă împroșc cu stele.
Cântă-mi un cântec, pomul durerilor!
Eu, ca tine, am izbucnit în înălțimi,
Dar numai fulgerele m-au salutat
Și au fost arse cu foc din zbor.
De ce este împărțit în două,
Eu, ca tine, nu am murit pe verandă,
Și în sufletul meu mai este aceeași foame aprigă,
Și dragoste și cântece până la capăt!
Ce sentimente ai trăit când ai citit și ascultat această poezie?
Cele mai contradictorii: tristețe, amărăciune, anxietate, frică, milă - la început. Și la final - speranță, mândrie, admirație.
De ce poezia se numește „Furtuna vine”?
În primul rând, are deja o poezie „Furtuna”. În al doilea rând, aparent, pentru poet acțiunea în sine este importantă, și nu doar descrierea.
Care este tema poeziei?
Descrierea furtunii și a condiției umane.
Ce imagini scoatem in evidenta in lucrare?
Furtună, cedru și „Eu” - eroul liric.
Pentru această lecție ai desenat imagini pentru poezie. Spune-ne exact ce ai descris și ce sentimente ai trăit când le-ai pictat.
În poem văd două lumi: lumea pământească și lumea cerească. Ce clasificăm ca fiind lumea cerească?
Cer, nor, fulger...
Cum este lumea asta? (Noteaza)
Sever: „un nor încruntat”, „uriaș și vâscos”, „lovit de fulger”, „tunet de piatră”.
Ce sau cine leagă lumea cerească și lumea pământească?
Cedru este un copac care se agață de pământ cu rădăcinile sale și își sprijină „coroana” pe cer.
Cum este cedrul? Să scriem frazele:
„Spărțit în două de tunete”, „El stă în picioare și o coroană moartă sprijină orizontul întunecat”, etc.
De ce este pedepsit? Pentru că a îndrăznit să se ridice atât de sus încât și-a dorit să fie
poate ajunge la cer.. Deși poartă o „coroană” (acum „mort”), iar acele sunt comparate cu stelele, el aparține pământului, la fel ca o persoană.
Iar omul este lumea pământească. Cum este descrisă persoana? Ce sentimente are? (Notă fraze)
Îi este și frică de furtuni. „Mi-am încetinit pașii timizi.” I se pare că norul îl urmărește „cu un felinar în mâna ridicată”, îl prind și lovindu-l cu „fulger spart”.
De ce suferă? De ce este pedepsit? Pentru că el, ca un cedru, „a izbucnit în înălțimi”, și a vrut să cunoască de neatins, să se înalțe, să se ridice la cer.
Cum l-a salutat cerul acolo? „...a fost întâmpinat doar de fulgere și ars cu foc din mers.”
Cum a ieșit persoana din această încercare, în contrast cu „pomul durerii”?
Spre deosebire de „pomul durerii”, omul nu a murit, iar această dorință de a se ridica la înălțimile raiului nu s-a stins în sufletul său, iar Iubirea lui nu a dispărut și el urmează să cânte cântece până la sfârșit!
Așa este și cu omul: oricât de loviturile destinului ar fi, oricât de exterior ar părea că este zdrobit, distrus, sufletul, inima lui nu poate fi arsă de fulger, nici intimidată de tunete.
Așa că am aflat ce
ideea principală a poeziei.
Cum poți conecta această lucrare cu biografia poetului? Când s-ar fi putut scrie?
După tabere. Nimic nu l-a rupt pe N. Zabolotsky, el este încă pregătit să lupte cu loviturile destinului.
- Să vorbim despre limbajul și strofa poeziei. Cât de frumos și sonor, cât de metaforic și de expresiv este limbajul lui! Ce mijloace figurative și expresive folosește Zabolotsky când descrie, de exemplu, norii, cedru?
Personificări
:
nor „încruntat”, „cu un felinar în mână ridicată”...
Metafore
:
„copacul durerii”, „inima vie de lemn”...
Epitete
:
„uriaș și vâscos” (nor), „piatră” (tunet)...
Ce dispozitive stilistice folosește autorul?
Anaforă : „De câte ori...” - simțim groaza eroului crescând înaintea unei furtuni groaznice.
Antiteză: „strălucire albă” - „orizont întunecat”, „viu - „mort”, „ace înnegrite” - „plis de stele”.
Gândurile filozofice sunt transmise prin ritmul poeziei. Să scriem primul rând:
Un nor încruntat se mișcă...
(_ _) (_ _) (_ _) (_ _) (_ _)
Să stabilim dimensiunea.
Trohee cu pyrrhichiae.
În prima strofă, fiecare vers are doar trei silabe accentuate - 3 picioare accentuate, 2 neaccentuate. Să scriem primul rând al celei de-a doua strofe:
De câte ori m-a prins...
(_ _) (_ _) (_ _) (_ _) (_ _)
Nu degeaba poetul a ales alternanța picioarelor cu impact mare și cu impact rar. În prima strofă mișcarea este lentă, în a doua este accelerată. Ca bătăile inimii unei persoane – uneori rapid, alteori încet. Apropo, acest lucru este evidențiat de alternanța rimelor masculine și feminine:
Un nor încruntat se mișcă (femeie)
Acoperind jumătate din cer în depărtare. (masculin)
Acest lucru dă poemului solemnitate. Se exprimă prin apeluri retorice și semne de punctuație. Putem spune că poemul lui Zabolotsky este filozofic și solemn.
Concluzii: Indiferent ce cataclisme apar în viață, o persoană reală va găsi puterea de a le rezista. O persoană nu trebuie să-și piardă încrederea în viitor, ar trebui să creadă în sine, în talentul său. El trebuie să păstreze „în sufletul său aceeași foame aprigă, și dragoste și cântece până la sfârșit!”
Zabolotsky este unul dintre puținii poeți ale căror cuvinte nu s-au îndepărtat de faptele sale. Și are dreptate când spune: „Trebuie să cucerim viața! Trebuie să luptăm pentru noi înșine. Câte eșecuri mai sunt în față, câte dezamăgiri și îndoieli! Dar dacă în astfel de momente o persoană ezită, cântecul lui este terminat. Credință și perseverență. Muncă și onestitate.” Luați și aceste cuvinte, fă din ele motto-ul vieții tale viitoare, credo-ul vieții tale.
Etapele vieții și creativitatea.
1. Primii ani ai copilăriei. Kazan. 1903 – 1910.
2. Şcoala primară Sernur, raionul Urzhum. 1910 – 1914.
3. Urzhum adevărată școală. 1914 – 1921.
4.Institutul Pedagogic Petrograd numit după Herzen. 1921 – 1925.
5.1927 „Unificarea artei reale” (Oberiu).
6.1929. Culegere de poezii „Coloane”.
7. Arestare și tabără. 1938 – 1946.
8. Avântul creator în 1946 – 1948.
9. Perioada dificilă în viață. 1949 - 1952.
10.Înflorirea puterilor creatoare. 1953 – 1958.
Raportul studenților „Biografia lui N. Zabolotsky”
Născut pe 24 aprilie (7 mai, n.s.) lângă Kazan, în familia unui agronom. Anii copilăriei mi-au petrecut în satul Sernur, provincia Vyatka, nu departe de orașul Urzhum. După ce a absolvit o școală adevărată din Urzhum în 1920, a plecat la Moscova pentru a-și continua educația.
Intră la Universitatea din Moscova în două facultăți simultan - filologică și medicală. Viața literară și teatrală a Moscovei l-a capturat pe Zabolotsky: spectacole de Mayakovsky, Yesenin, futuriști și imagiști. După ce a început să scrie poezie în școală, acum a devenit interesat să imite fie Blok, fie Yesenin.
În 1921 s-a mutat la Leningrad și a intrat la Institutul Pedagogic. Herzen, s-a alăturat cercului literar, dar tot „nu și-a găsit propria voce”. În 1925 a absolvit institut.
În acești ani, s-a apropiat de un grup de tineri poeți care se numeau „Oberiuts” („Uniunea Artei Reale”). Au fost rar și puțin publicate, dar au citit adesea poeziile lor. Participarea la acest grup l-a ajutat pe poet să-și găsească drumul. În 1926 - 1927 a slujit în armată. După terminarea serviciului, a primit un post în departamentul de carte pentru copii a OGIZ și a colaborat activ în literatura pentru copii și în revistele pentru copii „Ariciul” și „Chizh”. Au fost publicate cărțile pentru copii în versuri și proză, „Laptele șarpelui”, „Capete de cauciuc” etc.. În 1929, a fost publicată o colecție de poezii, „Coloane”, iar în 1937, „A doua carte”.
În 1938 a fost reprimat ilegal și condamnat la 5 ani de închisoare, apoi din 1944 până în 1946 a fost exilat, lucrând ca constructor în Orientul Îndepărtat, în Teritoriul Altai și Karaganda. În 1946 s-a întors la Moscova. În anii ’30 și ’40 scriau: „Metamorfoze”, „Lacul pădurii”, „Dimineața”, „Nu caut armonia în natură”, etc.
În ultimul deceniu, a lucrat mult la traduceri ale poeților georgieni clasici și contemporani și a vizitat Georgia.
În anii 1950, poeziile lui Zabolotsky precum „Fata urâtă”, „Bătrâna actriță”, „Confruntarea lui Marte” etc., și-au făcut numele cunoscut unui public larg. Și-a petrecut ultimii doi ani din viață în Tarusa-on-Oka. Era grav bolnav și a suferit un infarct. Aici au fost scrise multe poezii lirice, inclusiv poezia „Rubruk în Mongolia”. În 1957 a vizitat Italia.