ไวยากรณ์
ภาคแสดงเอกพจน์และพหูพจน์
การเลือกรูปแบบที่ถูกต้องของจำนวนภาคแสดงเป็นงานที่ยากหากหัวเรื่องมีคำที่ระบุจำนวนหรือชุดของวัตถุ ในบรรดาคำเหล่านี้:
- คำนามรวม ( เช่น ส่วนใหญ่),
- ตัวเลขคาร์ดินัล ( ห้า, ยี่สิบ),
- ตัวเลขรวม ( สอง, สาม, ห้า),
- คำนามนับได้ (พันล้านพันล้าน)
- คำที่แสดงจำนวนเงินโดยประมาณ ( มากกว่าหนึ่งโหล น้อยกว่าห้าสิบ หลายอย่าง),
- คำวิเศษณ์สรรพนามนับได้ ( มากเท่าที่),
- คำนามที่มีความหมายเฉพาะ ( สาม คู่ ร้อย) และไม่มีกำหนด (มวลมาก) ปริมาณ คำนามที่มีส่วนแรก ครึ่ง- (ครึ่งปีครึ่งบ้าน),
- ชุดค่าผสมประเภท พี่ชายและน้องสาว.
แต่ละกลุ่มมีลักษณะเฉพาะของตนเองในการตกลงกับภาคแสดง
การประสานภาคแสดงกับคำว่า “แถว, ส่วนใหญ่, ส่วนน้อย, ส่วน, มาก”
การเลือกรูปแบบภาคแสดงที่ถูกต้องนั้นซับซ้อนเนื่องจากคำอ้างอิงของเรื่อง ( จำนวน, ส่วนใหญ่, จำนวนมากฯลฯ) เป็นคำนามเอกพจน์ จริงๆ แล้วหมายถึงกลุ่มของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่สะสมไว้ ในเรื่องนี้ มีความเป็นไปได้สองประการเกิดขึ้นสำหรับการประสานงานภาคแสดง:
- ข้อตกลงทางไวยากรณ์ที่เป็นทางการ: ภาคแสดงใช้รูปแบบไวยากรณ์เดียวกันกับประธาน ประชาชนส่วนใหญ่โหวตให้ประธานาธิบดีคนใหม่(“เสียงข้างมาก” และ “โหวตแล้ว” – เอกพจน์, เพศ); ผู้ใช้จำนวนหนึ่งปฏิเสธบริการแบบชำระเงิน(“แถว” และ “ปฏิเสธ” เป็นเอกพจน์เพศชาย);
- ข้อตกลงในความหมาย: ภาคแสดงมีรูปพหูพจน์ เนื่องจากประธานแสดงถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์มากมาย: ประชาชนส่วนใหญ่โหวตให้ประธานาธิบดีคนใหม่ ผู้ใช้จำนวนหนึ่งละทิ้งบริการแบบชำระเงิน.
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ข้อตกลงทางไวยากรณ์อย่างเป็นทางการของภาคแสดงและข้อตกลงในความหมายแข่งขันกัน และในกรณีส่วนใหญ่ (แต่ไม่เสมอไป!) รูปแบบเอกพจน์และพหูพจน์ของภาคแสดงสามารถใช้แทนกันได้
การอนุมัติอย่างเป็นทางการเพศและจำนวนของภาคแสดง ที่จำเป็นถ้าคำนามรวมไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับและถ้าประธานไม่มีคำนามพหูพจน์: สำหรับการยอมรับมติ เสียงข้างมากโหวต ส่วนน้อยต่อต้าน; ล้นหลาม รัฐสภาส่วนใหญ่ลงคะแนนเสียง ต่อต้านการนำกฎหมายมาใช้ ประชากรส่วนหนึ่งไม่มีการศึกษา.
ข้อตกลงเกี่ยวกับความหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
1) ถ้าสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง: ม ความคิดเห็นมากมาย เนื้อหาวิทยานิพนธ์และการออกแบบบรรณานุกรมถูกแสดงออก นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
2) ถ้าเรื่องมีคำจำกัดความที่ตามมาในรูปแบบพหูพจน์ซึ่งแสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมหรืออนุประโยครองด้วยคำว่า โดย: รายได้ส่วนหนึ่งจากการขายหนังสือจะนำไปบริจาคค่าบำรุงรักษาโรงพยาบาล รายได้ส่วนหนึ่งจากการขายหนังสือจะมอบให้กับค่าบำรุงรักษาโรงพยาบาล
3) หากคุณต้องการเน้นย้ำถึงความแตกแยกของการกระทำของนักแสดงแต่ละคนเรียกว่าหัวเรื่องและเน้นย้ำกิจกรรมของนักแสดงด้วย: พนักงานจำนวนหนึ่งในองค์กรของเราริเริ่มเปรียบเทียบ: ปีที่แล้วมีการสร้างถนนหลายสาย
4) หากมีหลายเพรดิเคต: นักเรียนจำนวนหนึ่งไม่คิดว่าการบ้านเป็นสิ่งจำเป็นและมาเรียนโดยไม่ได้เตรียมตัวมา
5) ถ้าภาคแสดงมีคำนามหรือคำคุณศัพท์อยู่ในรูปพหูพจน์ : บ้านส่วนใหญ่ ในหมู่บ้านแห่งนี้เป็นไม้.
การประสานภาคแสดงกับตัวเลข
ชื่อตัวเลขไม่เหมือนกับชื่ออื่นๆ (คำนามและคำคุณศัพท์) ไม่มีลักษณะของตัวเลข กล่าวอีกนัยหนึ่ง ถ้าคำนามสามารถมีรูปเอกพจน์และพหูพจน์ได้ ( หนังสือ - หนังสือ) ดังนั้นตัวเลขจะไม่มีรูปแบบดังกล่าว (เปรียบเทียบ: สอง ห้า หนึ่งร้อยห้าสิบ). ด้วยเหตุนี้ เมื่อใช้ตัวเลข "การประสานงาน" ที่แท้จริงของภาคแสดงในรูปแบบของตัวเลขจึงเป็นไปไม่ได้โดยพื้นฐาน รูปแบบของภาคแสดงเอกพจน์หรือพหูพจน์จะถูกเลือกโดยผู้พูดโดยพลการ เมื่อตั้งภาคแสดงเป็นเอกพจน์ ส่วนหนึ่งของอดีตกาล กริยาจะอยู่ในรูปของเพศ: มีคนมาฟังบรรยายห้าสิบคน สองคนเสียชีวิตจากอุบัติเหตุจราจร เปิดร้านใหม่สิบแห่งและอื่น ๆ
แม้ว่ารูปแบบของภาคแสดงจะไม่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด แต่ก็มีปัจจัยหลายประการที่นำไปสู่การใช้รูปเอกพจน์หรือพหูพจน์
การวางภาคแสดงในรูปแบบเอกพจน์ได้รับอิทธิพลจากความปรารถนาของผู้เขียนข้อความในการดึงความสนใจของผู้อ่านไปยังความเฉยเมยของเรื่อง ความเข้ากันได้ของการกระทำของตัวละคร ตลอดจนปริมาณที่มีชื่อในเรื่อง ความเฉยเมยของประธานสามารถเน้นได้โดยใช้คำกริยาที่มีความหมายว่าเป็นหรือมีอยู่เป็นภาคแสดง: มีอยู่มีอยู่และอื่น ๆ.
ต้นไม้ล้มลง 20 ต้นจากพายุ มีคนมาฟังบรรยายห้าสิบคน ไม่ใช่ห้าสิบสองคน คำนามมีรูปแบบกรณี 12 กรณี
ปัจจัยที่เอื้อต่อการใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดงนั้นตรงกันข้าม: ความหมายของการกระทำที่แยกจากกันการเน้นที่กิจกรรมของบุคคลที่มีชื่อในเรื่องความปรารถนาของผู้เขียนที่จะใส่ใจกับการกระทำ (ลักษณะ) และไม่ ถึงปริมาณ
นักเรียนแปดคนได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ของตนแล้ว นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหนึ่งร้อยคนเขียนวิทยานิพนธ์(เช่น ทุกคนเขียนงานของตัวเอง)
นอกจากนี้ คุณควรจำไว้ว่า:
· ตัวเลข,ลงท้ายด้วย หนึ่งมักจะต้องใช้รูปแบบเอกพจน์ของภาคแสดง: ในสถาบันรับสมัครห้าสิบเอ็ดคน. แต่: ผู้เข้าร่วมห้าสิบเอ็ดคนพูดคุยกัน ปัญหาที่โต๊ะกลม(กริยา หารือหมายถึงการดำเนินการร่วมกันและไม่สามารถใช้เป็นรูปหน่วยได้ ชม.).
ตำนาน.หลายคนเชื่อว่า “theส่วนใหญ่... จริงๆแล้วสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง
ข้อตกลงมีสองประเภท: หนึ่งคือความหมาย ("ส่วนใหญ่" หมายถึงจำนวนมาก ดังนั้นคุณต้องพูดว่า "ตัดสินใจ") และอีกประเภทหนึ่งเป็นไวยากรณ์ ("ส่วนใหญ่" เป็นคำนามที่เป็นกลาง ดังนั้นคุณต้องเลือก a กริยาในรูปเอกพจน์)
1. หากไม่มีคำอื่นในโครงสร้างที่มีคำว่า "มากที่สุด" ทุกอย่างก็ง่าย “ State Duma นำกฎหมายห้ามการส่งเสริมการรักร่วมเพศ ส่วนใหญ่ตัดสินใจว่า O ... "- ไม่มีคำอธิบายระหว่างคำว่า "ส่วนใหญ่" และ "ตัดสินใจ" ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลขเอกพจน์: ตัดสินใจO
2. หากมีคำอธิบาย แสดงว่าเป็นไปได้ทั้งสองตัวเลือก:และ "เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ตัดสินใจว่าฉัน" และ "เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ตัดสินใจ O" ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการเน้นย้ำถึงบทบาทที่แข็งขันของทุกคน (ตัดสินใจ) หรือในทางกลับกัน แรงกระตุ้นเดียว (ตัดสินใจ) เช่นเดียวกับคำว่า "มากมาย": “ในสวน มีคนจำนวนมากกำลังรับประทานอาหารกลางวัน นั่งไม่สวมหมวกใกล้หม้อต้มพี่น้อง”. (พุชกิน.)
3. แต่มีหลายกรณีที่ควรเลือกพหูพจน์จะดีกว่าคำแนะนำช่วยให้คุณตัดสินใจเลือก
คำแนะนำแรก ประธานและภาคแสดงแยกออกจากกัน
ตัวอย่าง: “ผู้ใช้ Facebook ส่วนใหญ่ที่ใช้เวลาบนโซเชียลเน็ตเวิร์กมากกว่าสามชั่วโมงต่อวันชอบโพสต์แมว”(คำกริยา "รัก" เป็นพหูพจน์เพราะมีหลายคำระหว่างคำนั้นกับคำว่า "มากที่สุด" - แม้แต่ประโยครองทั้งหมด)
คำแนะนำที่สอง . ประโยคประกอบด้วยโครงสร้างย่อยตามตัวอย่างก่อนหน้าหรือวลีที่มีส่วนร่วม
ตัวอย่าง: “ผู้ประท้วงส่วนใหญ่เป็นเด็กนักเรียน นักเรียน และผู้รับบำนาญ ลงเอยด้วยเกวียนข้าว”. หรือ: “ ชาวรัสเซียส่วนใหญ่ที่เขียนคำสั่งทั้งหมดทำผิดพลาดในคำว่า "vinaigrette".
คำแนะนำที่สามประโยคประกอบด้วยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันหลายภาค หรือประธานมีคำควบคุมหลายคำ
ตัวอย่าง : “เผด็จการส่วนใหญ่ไม่มีความรัก ปฏิบัติไม่ดีต่อเพื่อนบ้าน และมาถึงจุดจบที่เลวร้าย”(เลือกพหูพจน์เพราะมีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันหลายภาคแสดง)
“ดาราธุรกิจการแสดง บุคคลสาธารณะ และนักการเมืองส่วนใหญ่ของโลกสนับสนุนให้ปล่อยตัวสมาชิก Pussy Riot”(คำควบคุมหลายคำพร้อมกัน การแจกแจง ดังนั้นพหูพจน์)
แต่สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ก็คือตัวเลือกนั้นเป็นของคุณในที่สุด ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความรู้สึกทางภาษา บริบท และความหมายที่คุณต้องการใส่ลงในข้อความ
บรรทัดฐานของภาษารัสเซียนั้นมีหลักไวยากรณ์ การประสานงานคำที่กำหนดด้วยคำหลักในวลี ( ขอให้โชคดี ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่) และภาคแสดงที่มีประธาน ( แม่บอกว่า; พ่อกล่าวว่า). แต่ในบางกรณีการเลือกแบบฟอร์มที่ต้องพึ่งพาทำให้เกิดปัญหาและต้องคำนึงถึงเงื่อนไขหลายประการ
1. ในภาษาพูด ข้อตกลงเชิงความหมาย (แทนที่จะเป็นไวยากรณ์) มักใช้กับคำนามเพศชายที่แสดงถึงลักษณะของเพศหญิง
คุณหมอมา; ศาสตราจารย์กล่าวว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนลาออก
อย่างไรก็ตาม ในคำพูดอย่างเป็นทางการ ไม่อนุญาตให้แทนที่ข้อตกลงทางไวยากรณ์ด้วยข้อตกลงเชิงความหมาย ยกเว้นในกรณีที่คำนามดังกล่าวมีชื่อที่ถูกต้อง เช่น หมอเปโตรวา. ในโครงสร้างดังกล่าว คุณลักษณะและภาคแสดงเห็นด้วยกับคำนามที่ใกล้ที่สุด
ตัวอย่างเช่น: แพทย์ที่มีประสบการณ์ Petrova เอาใจใส่ผู้ป่วย. คำจำกัดความของกริยามักจะเห็นด้วยกับชื่อที่ถูกต้อง: หมอเปโตรวาเข้ามาในห้อง
2. การประสานคำจำกัดความกับคำนามขึ้นอยู่กับตัวเลข 2, 3, 4 อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้
สำหรับคำนามเพศชายและนามเพศ คำจำกัดความจะใช้ในรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการก (คำนามในกรณีนี้อยู่ในรูปแบบสัมพันธการก) - โต๊ะใหญ่สองโต๊ะ หน้าต่างบานใหญ่สองบาน.
สำหรับคำนามเพศหญิง คำจำกัดความจะอยู่ในรูปแบบพหูพจน์ nominative (คำนามในกรณีนี้ก็อยู่ในรูปพหูพจน์ nominative เช่นกัน) - แจกันขนาดใหญ่สองใบ.
หากคำนามเพศหญิงอยู่ในรูปเอกพจน์สัมพันธการก ก็สามารถใส่คำจำกัดความได้ในกรณีสัมพันธการก แต่เป็นพหูพจน์ ( ภูเขาสูงสองลูก).
คำจำกัดความที่อยู่หน้าตัวเลขหรือคำจำกัดความที่แยกจากกันจะถูกวางไว้ในกรณีเสนอชื่อ โดยไม่คำนึงถึงเพศของคำนาม:
โต๊ะใหญ่สองโต๊ะ สอง ภาพวาดสีน้ำมัน, แขวนอยู่บนผนัง; สอง จดหมายที่พี่ชายเขียนทำให้ฉันตกใจ
ข้อยกเว้นสร้างคำคุณศัพท์ ครบ จบ ดีซึ่งมักจะปรากฏในกรณีสัมพันธการกและก่อนตัวเลข ( สองสัปดาห์เต็ม สามเดือนเต็ม) แม้ว่าในการพูดสดการใช้รูปแบบกรณีประโยคเป็นเรื่องธรรมดามาก
3. ข้อตกลงของภาคแสดงกับประธาน ซึ่งเป็นคำนามที่แสดงออกซึ่งมีความหมายเชิงปริมาณโดยรวม ( ส่วนใหญ่, ส่วน, จำนวนฯลฯ) ถูกกำหนดโดยปัจจัยต่อไปนี้
ถ้าคำนามไม่มีคำควบคุมหรือคำควบคุมอยู่ในรูปเอกพจน์ ก็จะใช้ภาคแสดงในรูปเอกพจน์:
คนส่วนใหญ่สนับสนุนวิทยากร ทีมงานส่วนใหญ่สนับสนุนโค้ช
หากคำควบคุมอยู่ในพหูพจน์ ตามกฎแล้วภาคแสดงจะเห็นด้วยกับคำนามกลุ่มและอยู่ในเอกพจน์:
พนักงานส่วนใหญ่สนับสนุนผู้อำนวยการ
บันทึกความจริงที่ว่าภาคแสดงยังตกลงในเรื่องเพศกับคำนามในกรณีเสนอชื่อ!
พุธ: เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่สนับสนุนการตัดสินใจ เจ้าหน้าที่บางคนสนับสนุนการตัดสินใจนี้ เจ้าหน้าที่จำนวนหนึ่งสนับสนุนการตัดสินใจนี้.
ภาคแสดงพหูพจน์มักใช้ในกรณีต่อไปนี้:
ก)ระหว่างประธานและภาคแสดงจะมีสมาชิกคนอื่นๆ ในประโยค โดยเฉพาะวลีแบบมีส่วนร่วมที่มีกริยาพหูพจน์ ซึ่งเป็นประโยครองที่มีคำเชื่อมซึ่งอยู่ในพหูพจน์ (แม้ว่ากฎนี้จะไม่ได้บังคับ แต่ก็ยังแนะนำให้ใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดงในโครงสร้างดังกล่าว)
คนส่วนใหญ่ ที่ดูหนังเรื่องนี้ชื่นชมผลงานของผู้กำกับเป็นอย่างสูง คนส่วนใหญ่ ที่ดูหนังเรื่องนี้ชื่นชมผลงานของผู้กำกับเป็นอย่างสูง
ข)คำนามจะมีรูปแบบควบคุมหลายรูปแบบในรูปพหูพจน์:
ส่วนใหญ่ คนงาน วิศวกร และพนักงานโรงงานได้รับการสนับสนุนจากกรรมการ
วี)มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันกับประธาน:
นักเรียนส่วนใหญ่ผ่านการทดสอบและเตรียมตัวสอบอย่างดี
ช)ประโยคใช้ภาคแสดงประสมและส่วนที่ระบุจะแสดงโดยคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม:
เด็กส่วนใหญ่ก็เป็น ฉลาดและร่าเริง; บ้านส่วนใหญ่บนถนนเส้นนี้เป็นบ้านไม้
ในคำพูด เป็นเรื่องปกติมากที่จะใช้ภาคแสดงในรูปแบบเอกพจน์กับประธานที่บ่งบอกถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต (ดูตัวอย่างสุดท้าย) แต่การใช้ในภาษาวรรณกรรมดังกล่าวเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา
กฎที่คล้ายกันนี้ใช้กับการรวมคำในเชิงปริมาณและเล็กน้อย มาก, เล็กน้อย, เล็กน้อย, มาก, มากมาย, มากมาย. บรรทัดฐานหลักคือการใช้ภาคแสดงเอกพจน์ หากต้องการใส่ภาคแสดงในรูปพหูพจน์ ต้องมีปัจจัยเพิ่มเติมในการดำเนินการ ตัวอย่างเช่น รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือรูปพหูพจน์ของภาคแสดงที่มีประธานซึ่งระบุถึงวัตถุที่เคลื่อนไหวได้ โดยเฉพาะคน
4. ระบบปัจจัยเดียวกันจะกำหนดข้อตกลงของภาคแสดงกับประธาน ซึ่งแสดงโดยการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ ( พี่ชายสองคน เก้าอี้สามสิบสองตัวฯลฯ ) นั่นคือการรวมกันของตัวเลขกับสัมพันธการกกรณีของคำนามบรรทัดฐานหลักคือคำสั่งของภาคแสดงในรูปเอกพจน์:
ชนะห้านัด; นักสู้ทั้งห้าคนออกไปลาดตระเวน
ข้อยกเว้นสร้างประโยคที่มีหัวเรื่องรวมทั้งตัวเลข 2, 3, 4 ตามกฎแล้ว ภาคแสดงจะอยู่ในรูปแบบพหูพจน์:
บ้านสามหลังร้องเรียกหาตอนเย็น(พุชกิน).
บันทึก
สำหรับเลขผสมที่ลงท้ายด้วย หนึ่งภาคแสดงอยู่ในรูปเอกพจน์ และเนื่องจากตัวเลขนี้เปลี่ยนแปลงตามเพศ เพศของภาคแสดงจึงอาจแตกต่างกัน:
ตัวแทนยี่สิบเอ็ดคนจากสามสิบประเทศในยุโรปเข้าร่วมการประชุม มีผู้แทนเข้าร่วมการประชุมจำนวน 21 คน
นอกจากนี้ยังมีการตกลงตามเพศด้วยตัวเลข พันล้านพันล้าน
มีคนนับพันปรากฏตัวขึ้น
ในกรณีอื่น ๆ ภาคแสดงเอกพจน์มักจะอยู่ในรูปแบบเพศ
ห้านาทีผ่านไป
นอกเหนือจากปัจจัยที่ระบุไว้ข้างต้นแล้ว ความตกลงของภาคแสดงกับประธาน - การรวมกันเชิงปริมาณและระบุ - ยังได้รับอิทธิพลจากเงื่อนไขเฉพาะบางประการด้วย
แนวโน้มที่จะใช้เอกพจน์จะถูกเปิดเผยเมื่อจำนวนวัตถุที่มีชื่อในเรื่องปรากฏขึ้นโดยรวม สิ่งนี้มักปรากฏชัดในกรณีที่กริยาภาคแสดงมีความหมายถึงความเป็นอยู่ การมีอยู่ การดำรงอยู่ ตำแหน่งในอวกาศ การเคลื่อนผ่านของเวลา ในบริบทดังกล่าว จริงๆ แล้วไม่มีวัตถุแยกจากกัน และตัวเลขแสดงถึงเพียงมิติของมิติชั่วคราวหรือมิติเดียวเท่านั้น:
ห้องนี้มีหน้าต่างสองบาน เก้าอี้หกตัวยืนอยู่ชิดผนัง ห้าปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา
เมื่อเลือกรูปแบบของภาคแสดง ลำดับคำจะมีบทบาทสำคัญ ดังนั้น เมื่อมีการเรียงลำดับคำแบบย้อนกลับ (ภาคแสดงนำหน้าประธาน) รูปแบบเอกพจน์จึงมักใช้บ่อยกว่า
พุธ: สามชั่วโมงผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น สามชั่วโมงผ่านไป
ภาคแสดงเอกพจน์จะเด่นเมื่อมีคำในประโยค เพียงเท่านั้นเท่านั้น:
ผ่านไปเพียงสองวันเท่านั้น
รูปแบบพหูพจน์มีผลบังคับใช้เมื่อนักแสดงดำเนินการมากกว่าหนึ่งการกระทำร่วมกัน แต่แยกกัน:
คนห้าคนจากทิศทางที่แตกต่างกันรีบไปหาอาชญากร รถทั้งสองคันเดินไปในทิศทางที่ต่างกัน สุนัขตัวน้อยสามตัวกระจัดกระจาย
รูปพหูพจน์มักจะใช้ในกรณีที่เน้นการกระทำที่เป็นอิสระของสมาชิกแต่ละคนในชุด สิ่งนี้สามารถสังเกตได้บ่อยครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับตัวแบบที่ตั้งชื่อจำนวนคนหรือตัวแบบที่เคลื่อนไหวอื่น ๆ :
เด็กผู้หญิงสองคนในชุดเดรสสีขาว มีดอกกุหลาบเหมือนกันบนผมสีดำ นั่งลงในลักษณะเดียวกัน(แอล. ตอลสตอย).
อย่างไรก็ตาม รูปแบบพหูพจน์ยังสามารถใช้กับหัวเรื่องที่บอกจำนวนวัตถุที่ไม่มีชีวิตได้:
ตัวอย่างเช่น: หน้าประตูถ้ำมีต้นไม้เล็กสามต้น - ลินเดน เบิร์ช และเมเปิ้ล(เอ็ม. กอร์กี). ในประโยคนี้ การรับรู้ที่เป็นอิสระของต้นไม้แต่ละต้นถูกเน้นโดยข้อเท็จจริงที่ว่าต้นไม้แต่ละต้นเป็นของสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน
บันทึกเมื่อมีวัตถุที่ตั้งชื่อวัตถุที่ไม่มีชีวิตจำนวนมาก รูปแบบเอกพจน์จึงพบได้บ่อยกว่า เนื่องจากกลุ่มใหญ่ถูกมองว่าเป็นสิ่งทั้งหมดเดียว:
มีผู้บริจาคโลหิตจำนวนสองร้อยคนเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ
ปัจจัยที่กำหนดการเลือกรูปแบบพหูพจน์ของภาคแสดงยังมีดังต่อไปนี้:
ก)การมีคำจำกัดความแยกต่างหากในพหูพจน์:
สามชั่วโมงที่เราใช้เวลาอยู่ในบริษัทของเขาทำให้เรามีความสุขมาก
ข)การปรากฏตัวของประโยครองที่มีคำที่เชื่อมกันในเรื่อง ที่เป็นพหูพจน์:
อดีตนายทหารห้านายซึ่งสามารถรับรู้ได้จากการเคลื่อนไหวและการแบกที่ชัดเจนได้เข้าควบคุมทันที
วี)การปรากฏตัวของคำจำกัดความของเรื่อง ทั้งหมดนี้:
หนังสือทั้งสิบเล่มอยู่บนโต๊ะของผู้กำกับ ห้าสัปดาห์นี้ผ่านไปโดยแทบไม่มีใครสังเกตเห็น
ควรกล่าวถึงเป็นพิเศษกรณีที่ตัวเลขรวมเกิดขึ้นในหัวเรื่อง ( สองสามฯลฯ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งมักใช้รูปพหูพจน์:
เธอได้รับความช่วยเหลือจากทหารราบสามคน ซึ่งไม่ได้หวีออกจากเปล
5. การประสานงานของภาคแสดงในประโยคที่มีวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกันมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง
การเลือกรูปแบบของภาคแสดงส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลำดับของกลุ่มวิชาและกลุ่มภาคแสดง
ที่ ตามลำดับโดยตรงคำ (ประธานอยู่หน้าภาคแสดง) มักใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดง:
ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ที่ ลำดับย้อนกลับคำ รูปแบบเอกพจน์มักใช้บ่อยกว่า และภาคแสดงเห็นด้วยกับสมาชิกเนื้อเดียวกันที่ใกล้ที่สุด:
ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ในเวลาเดียวกัน รูปพหูพจน์ของภาคแสดงสามารถเกิดขึ้นได้ในลำดับคำที่กลับกัน
พุธ: ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ปรากฏการณ์นี้มักสังเกตได้บ่อยที่สุดเมื่อวิชาใดวิชาหนึ่งอยู่ในรูปพหูพจน์
ความหึงหวงและน้ำตาทำให้เธอเข้านอน(เชคอฟ).
นอกจากนี้ รูปแบบพหูพจน์จะดีกว่าหากมีการเน้นอักขระจำนวนมาก (โดยปกติจะเป็นหัวเรื่องแบบเคลื่อนไหว):
Vitya, Pavlik, Kirill และ Arseny Romanovich ซึ่งวิ่งไปรอบ ๆ พวกเขากำลังตะโกน
บันทึกถึงความจริงที่ว่ารูปพหูพจน์ในการเรียงลำดับคำกลับกันนั้นเป็นบรรทัดฐานในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการและทางวิทยาศาสตร์โดยที่ความถูกต้องเชิงความหมายของข้อความอยู่ข้างหน้า ( ที่ประชุมมี...; ได้รับเลือกเป็นประธาน...).
การเลือกรูปแบบของภาคแสดงยังขึ้นอยู่กับประเภทของคำสันธานที่เชื่อมต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วย
ที่ กำลังเชื่อมต่อสหภาพแรงงาน ( และใช่ไม่...หรือ) เช่นเดียวกับในกรณีของการเชื่อมโยงที่ไม่เป็นสหภาพของวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน มักจะใช้ปัจจัยข้างต้น
ที่ การแบ่งสหภาพแรงงาน ( หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่นั้น... ไม่ใช่อย่างนั้น นั่น... แล้ว) ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่ใกล้ที่สุด:
นอกหน้าต่างมีหิมะตกหรือมีฝนตกปรอยๆ ความกลัวหรือความตกใจที่เกิดขึ้นในทันทีอาจดูแปลกๆ หลังจากผ่านไปเพียงนาทีเดียว
ข้อยกเว้นประกอบด้วยประโยคที่ประธานที่เป็นเนื้อเดียวกันแทนด้วยคำนามประเภทต่าง ๆ และภาคแสดงจะอยู่ในรูปอดีตกาล ในกรณีนี้ จะใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดง
พุธ: พี่ชายหรือน้องสาวกำลังจะมา - พี่ชายหรือน้องสาวควรจะมา
ที่ ตรงกันข้ามสหภาพแรงงาน ( แต่ แต่ อย่างไรก็ตาม แต่) เมื่อกลับลำดับคำ ภาคแสดงมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่ใกล้ที่สุด:
ด้วยการเรียงลำดับคำโดยตรง ภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานซึ่งเป็นผู้แสดงการกระทำที่แท้จริง:
ไม่ใช่คุณ แต่โชคชะตาคือการตำหนิ นวนิยายไม่ใช่เรื่องราว จะถูกเผยแพร่ในนิตยสารฉบับต่อไป
หากมีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบระหว่างวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ทั้ง...และภาคแสดงอยู่ในพหูพจน์:
ทั้งแม่และลูกสาวเล่นเปียโนได้อย่างสวยงาม
สำหรับคำสันธานเปรียบเทียบอื่นๆ ( ไม่เพียงเท่านั้นแต่; ไม่มาก...แต่; ถ้าไม่...ก็แล้วกันฯลฯ) ภาคแสดงมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ใกล้ที่สุด
ไม่เพียงแต่แม่ของคุณเท่านั้น แต่พ่อของคุณยังประณามการกระทำของคุณด้วย แม่ของคุณไม่มากเท่ากับพ่อของคุณที่ประณามการกระทำของคุณ ถ้าไม่ใช่แม่ของคุณ พ่อก็จะประณามการกระทำของคุณ
หากมีสรรพนามส่วนบุคคลในวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน เมื่อเห็นด้วยกับบุคคล คนแรกจะได้รับสิทธิพิเศษมากกว่าคนที่สองและสาม และบุคคลที่สองมากกว่าบุคคลที่สาม
พุธ: คุณและฉันทำได้ คุณและเขาสามารถทำได้
ชั้น = "clearfix">
รวบรวมมาหลายคนเกี่ยวกับ รวบรวม (หรือรวบรวมและ เหรอ?) เจอกัน...
ในภาษารัสเซีย เรื่องสามารถแสดงออกได้ การรวมกันเชิงปริมาณนั่นคือการรวมกันของคำนาม
ก) ด้วยจำนวนนับ ( แฟนสามคน เพื่อนสองคน);
b) ด้วยคำนามรวม ( นักเรียนส่วนใหญ่มีภาพวาดมากมาย);
c) ด้วยคำนาม แถวส่วนหนึ่ง (คำถามจำนวนหนึ่งผู้ฟังบางคน);
ง) ด้วยคำพูด มาก, น้อย, น้อย, มาก, น้อย (ไม่กี่คน, หลายคน).
คำถามเกิดขึ้น: ในกรณีนี้จำเป็นต้องใช้ในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ ใช้ภาคแสดงเหรอ?ปรากฎว่าคุณสามารถทำได้ทั้งสองอย่าง: ทั้งสองรูปแบบภาคแสดงถูกต้องในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ขณะเดียวกันก็มี ตัวเลือกของพวกเขา ใช้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การพูด
1. ภาคแสดงจะใช้ในรูปพหูพจน์ if
เราต้องการเน้นความเร็วและความเคลื่อนไหวของการกระทำ หัวเรื่องหมายถึงคนหรือสัตว์ ( หลายคนเลิกกัน และ มาช่วยเหลือ สุนัขสามตัวถูกอุ้ม และ ข้ามมัน);
หัวเรื่องจะแสดงออกมาในเชิงปริมาณผสมกับคำ แถวส่วนหนึ่งแต่จากบริบทก็ชัดเจนว่า ตัวอักษร มาก . (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 บางคน เช่น เปตรอฟ อิวานอฟ ซิโดรอฟ ฯลฯ ยังไม่พร้อม ส สำหรับการสอบเปรียบเทียบ : นักเรียนบางคนยังไม่พร้อม ก สำหรับการสอบมันไม่ได้เป็นไปตามบริบทที่มีนักเรียนแบบนี้มากมาย .).
2. ภาคแสดงจะใช้ในรูปเอกพจน์ if
ประโยคพูดถึงวัตถุไม่มีชีวิต โดยทั่วไปแล้ว ประโยคดังกล่าวจะเป็นของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ ( ข้อความนั้นก็คือ โอ ที่ให้ไว้ โอ มากมาย (มาก, น้อย, ไม่น้อย) ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจและตัวเลข)
หัวเรื่องเป็นการผสมผสานระหว่างประเภท นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง นักศึกษาบางคนจากนั้นภาคแสดงก็เห็นด้วยกับคำพูด แถวส่วนหนึ่ง. (นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งได้กล่าวไว้ ล เกี่ยวกับความไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของสถาบัน นักเรียนบางคนจึงตัดสินใจ ก อย่าทำการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา);
ประธานแสดงด้วยคำนามรวม เช่น เยาวชนนักเรียน, ผู้คน การสอนฯลฯ ที่นี่ได้รับอนุญาตแล้ว เท่านั้น ข้อตกลงรูปแบบคำ. (นักเรียนตอบกลับ โอ รับสายเพื่อช่วยเหลือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า.).
3. ภาคแสดงใช้ทั้งในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ if
เรื่องถูกแสดงโดยคำนามรวม ส่วนใหญ่, ชนกลุ่มน้อย. เปรียบเทียบ: ส่วนใหญ่เห็นด้วย และ (การประสานงานในความหมาย) ส่วนใหญ่เห็นด้วย โอ ตอบสนองความต้องการของฝ่ายบริหาร(ข้อตกลงในรูปแบบของคำ)
ดังนั้น เนื่องจากตัวอย่างของเราในชื่อไม่ตรงกับกรณีใดๆ ที่ระบุไว้ เราจึงสามารถพูดได้ รวบรวมมาหลายคน และ นัดเจอกัน, และ รวบรวมมาหลายคน โอ นัดเจอกัน.
บรรทัดฐานของภาษารัสเซียนั้นมีหลักไวยากรณ์ การประสานงานคำที่กำหนดด้วยคำหลักในวลี ( ขอให้โชคดี ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่) และภาคแสดงที่มีประธาน ( แม่บอกว่า; พ่อกล่าวว่า). แต่ในบางกรณีการเลือกแบบฟอร์มที่ต้องพึ่งพาทำให้เกิดปัญหาและต้องคำนึงถึงเงื่อนไขหลายประการ
1. ในภาษาพูด ข้อตกลงเชิงความหมาย (แทนที่จะเป็นไวยากรณ์) มักใช้กับคำนามเพศชายที่แสดงถึงลักษณะของเพศหญิง
คุณหมอมา; ศาสตราจารย์กล่าวว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนลาออก
อย่างไรก็ตาม ในคำพูดอย่างเป็นทางการ ไม่อนุญาตให้แทนที่ข้อตกลงทางไวยากรณ์ด้วยข้อตกลงเชิงความหมาย ยกเว้นในกรณีที่คำนามดังกล่าวมีชื่อที่ถูกต้อง เช่น หมอเปโตรวา. ในโครงสร้างดังกล่าว คุณลักษณะและภาคแสดงเห็นด้วยกับคำนามที่ใกล้ที่สุด
ตัวอย่างเช่น: แพทย์ที่มีประสบการณ์ Petrova เอาใจใส่ผู้ป่วย. คำจำกัดความของกริยามักจะเห็นด้วยกับชื่อที่ถูกต้อง: หมอเปโตรวาเข้ามาในห้อง
2. การประสานคำจำกัดความกับคำนามขึ้นอยู่กับตัวเลข 2, 3, 4 อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้
สำหรับคำนามเพศชายและนามเพศ คำจำกัดความจะใช้ในรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการก (คำนามในกรณีนี้อยู่ในรูปแบบสัมพันธการก) - โต๊ะใหญ่สองโต๊ะ หน้าต่างบานใหญ่สองบาน.
สำหรับคำนามเพศหญิง คำจำกัดความจะอยู่ในรูปแบบพหูพจน์ nominative (คำนามในกรณีนี้ก็อยู่ในรูปพหูพจน์ nominative เช่นกัน) - แจกันขนาดใหญ่สองใบ.
หากคำนามเพศหญิงอยู่ในรูปเอกพจน์สัมพันธการก ก็สามารถใส่คำจำกัดความได้ในกรณีสัมพันธการก แต่เป็นพหูพจน์ ( ภูเขาสูงสองลูก).
คำจำกัดความที่อยู่หน้าตัวเลขหรือคำจำกัดความที่แยกจากกันจะถูกวางไว้ในกรณีเสนอชื่อ โดยไม่คำนึงถึงเพศของคำนาม:
โต๊ะใหญ่สองโต๊ะ สอง ภาพวาดสีน้ำมัน, แขวนอยู่บนผนัง; สอง จดหมายที่พี่ชายเขียนทำให้ฉันตกใจ
ข้อยกเว้นสร้างคำคุณศัพท์ ครบ จบ ดีซึ่งมักจะปรากฏในกรณีสัมพันธการกและก่อนตัวเลข ( สองสัปดาห์เต็ม สามเดือนเต็ม) แม้ว่าในการพูดสดการใช้รูปแบบกรณีประโยคเป็นเรื่องธรรมดามาก
3. ข้อตกลงของภาคแสดงกับประธาน ซึ่งเป็นคำนามที่แสดงออกซึ่งมีความหมายเชิงปริมาณโดยรวม ( ส่วนใหญ่, ส่วน, จำนวนฯลฯ) ถูกกำหนดโดยปัจจัยต่อไปนี้
ถ้าคำนามไม่มีคำควบคุมหรือคำควบคุมอยู่ในรูปเอกพจน์ ก็จะใช้ภาคแสดงในรูปเอกพจน์:
คนส่วนใหญ่สนับสนุนวิทยากร ทีมงานส่วนใหญ่สนับสนุนโค้ช
หากคำควบคุมอยู่ในพหูพจน์ ตามกฎแล้วภาคแสดงจะเห็นด้วยกับคำนามกลุ่มและอยู่ในเอกพจน์:
พนักงานส่วนใหญ่สนับสนุนผู้อำนวยการ
บันทึกความจริงที่ว่าภาคแสดงยังตกลงในเรื่องเพศกับคำนามในกรณีเสนอชื่อ!
พุธ: เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่สนับสนุนการตัดสินใจ เจ้าหน้าที่บางคนสนับสนุนการตัดสินใจนี้ เจ้าหน้าที่จำนวนหนึ่งสนับสนุนการตัดสินใจนี้.
ภาคแสดงพหูพจน์มักใช้ในกรณีต่อไปนี้:
ก)ระหว่างประธานและภาคแสดงจะมีสมาชิกคนอื่นๆ ในประโยค โดยเฉพาะวลีแบบมีส่วนร่วมที่มีกริยาพหูพจน์ ซึ่งเป็นประโยครองที่มีคำเชื่อมซึ่งอยู่ในพหูพจน์ (แม้ว่ากฎนี้จะไม่ได้บังคับ แต่ก็ยังแนะนำให้ใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดงในโครงสร้างดังกล่าว)
คนส่วนใหญ่ ที่ดูหนังเรื่องนี้ชื่นชมผลงานของผู้กำกับเป็นอย่างสูง คนส่วนใหญ่ ที่ดูหนังเรื่องนี้ชื่นชมผลงานของผู้กำกับเป็นอย่างสูง
ข)คำนามจะมีรูปแบบควบคุมหลายรูปแบบในรูปพหูพจน์:
ส่วนใหญ่ คนงาน วิศวกร และพนักงานโรงงานได้รับการสนับสนุนจากกรรมการ
วี)มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันกับประธาน:
นักเรียนส่วนใหญ่ผ่านการทดสอบและเตรียมตัวสอบอย่างดี
ช)ประโยคใช้ภาคแสดงประสมและส่วนที่ระบุจะแสดงโดยคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม:
เด็กส่วนใหญ่ก็เป็น ฉลาดและร่าเริง; บ้านส่วนใหญ่บนถนนเส้นนี้เป็นบ้านไม้
ในคำพูด เป็นเรื่องปกติมากที่จะใช้ภาคแสดงในรูปแบบเอกพจน์กับประธานที่บ่งบอกถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต (ดูตัวอย่างสุดท้าย) แต่การใช้ในภาษาวรรณกรรมดังกล่าวเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา
กฎที่คล้ายกันนี้ใช้กับการรวมคำในเชิงปริมาณและเล็กน้อย มาก, เล็กน้อย, เล็กน้อย, มาก, มากมาย, มากมาย. บรรทัดฐานหลักคือการใช้ภาคแสดงเอกพจน์ หากต้องการใส่ภาคแสดงในรูปพหูพจน์ ต้องมีปัจจัยเพิ่มเติมในการดำเนินการ ตัวอย่างเช่น รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือรูปพหูพจน์ของภาคแสดงที่มีประธานซึ่งระบุถึงวัตถุที่เคลื่อนไหวได้ โดยเฉพาะคน
4. ระบบปัจจัยเดียวกันจะกำหนดข้อตกลงของภาคแสดงกับประธาน ซึ่งแสดงโดยการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ ( พี่ชายสองคน เก้าอี้สามสิบสองตัวฯลฯ ) นั่นคือการรวมกันของตัวเลขกับสัมพันธการกกรณีของคำนามบรรทัดฐานหลักคือคำสั่งของภาคแสดงในรูปเอกพจน์:
ชนะห้านัด; นักสู้ทั้งห้าคนออกไปลาดตระเวน
ข้อยกเว้นสร้างประโยคที่มีหัวเรื่องรวมทั้งตัวเลข 2, 3, 4 ตามกฎแล้ว ภาคแสดงจะอยู่ในรูปแบบพหูพจน์:
บ้านสามหลังร้องเรียกหาตอนเย็น(พุชกิน).
บันทึก
สำหรับเลขผสมที่ลงท้ายด้วย หนึ่งภาคแสดงอยู่ในรูปเอกพจน์ และเนื่องจากตัวเลขนี้เปลี่ยนแปลงตามเพศ เพศของภาคแสดงจึงอาจแตกต่างกัน:
ตัวแทนยี่สิบเอ็ดคนจากสามสิบประเทศในยุโรปเข้าร่วมการประชุม มีผู้แทนเข้าร่วมการประชุมจำนวน 21 คน
นอกจากนี้ยังมีการตกลงตามเพศด้วยตัวเลข พันล้านพันล้าน
มีคนนับพันปรากฏตัวขึ้น
ในกรณีอื่น ๆ ภาคแสดงเอกพจน์มักจะอยู่ในรูปแบบเพศ
ห้านาทีผ่านไป
นอกเหนือจากปัจจัยที่ระบุไว้ข้างต้นแล้ว ความตกลงของภาคแสดงกับประธาน - การรวมกันเชิงปริมาณและระบุ - ยังได้รับอิทธิพลจากเงื่อนไขเฉพาะบางประการด้วย
แนวโน้มที่จะใช้เอกพจน์จะถูกเปิดเผยเมื่อจำนวนวัตถุที่มีชื่อในเรื่องปรากฏขึ้นโดยรวม สิ่งนี้มักปรากฏชัดในกรณีที่กริยาภาคแสดงมีความหมายถึงความเป็นอยู่ การมีอยู่ การดำรงอยู่ ตำแหน่งในอวกาศ การเคลื่อนผ่านของเวลา ในบริบทดังกล่าว จริงๆ แล้วไม่มีวัตถุแยกจากกัน และตัวเลขแสดงถึงเพียงมิติของมิติชั่วคราวหรือมิติเดียวเท่านั้น:
ห้องนี้มีหน้าต่างสองบาน เก้าอี้หกตัวยืนอยู่ชิดผนัง ห้าปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา
เมื่อเลือกรูปแบบของภาคแสดง ลำดับคำจะมีบทบาทสำคัญ ดังนั้น เมื่อมีการเรียงลำดับคำแบบย้อนกลับ (ภาคแสดงนำหน้าประธาน) รูปแบบเอกพจน์จึงมักใช้บ่อยกว่า
พุธ: สามชั่วโมงผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น สามชั่วโมงผ่านไป
ภาคแสดงเอกพจน์จะเด่นเมื่อมีคำในประโยค เพียงเท่านั้นเท่านั้น:
ผ่านไปเพียงสองวันเท่านั้น
รูปแบบพหูพจน์มีผลบังคับใช้เมื่อนักแสดงดำเนินการมากกว่าหนึ่งการกระทำร่วมกัน แต่แยกกัน:
คนห้าคนจากทิศทางที่แตกต่างกันรีบไปหาอาชญากร รถทั้งสองคันเดินไปในทิศทางที่ต่างกัน สุนัขตัวน้อยสามตัวกระจัดกระจาย
รูปพหูพจน์มักจะใช้ในกรณีที่เน้นการกระทำที่เป็นอิสระของสมาชิกแต่ละคนในชุด สิ่งนี้สามารถสังเกตได้บ่อยครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับตัวแบบที่ตั้งชื่อจำนวนคนหรือตัวแบบที่เคลื่อนไหวอื่น ๆ :
เด็กผู้หญิงสองคนในชุดเดรสสีขาว มีดอกกุหลาบเหมือนกันบนผมสีดำ นั่งลงในลักษณะเดียวกัน(แอล. ตอลสตอย).
อย่างไรก็ตาม รูปแบบพหูพจน์ยังสามารถใช้กับหัวเรื่องที่บอกจำนวนวัตถุที่ไม่มีชีวิตได้:
ตัวอย่างเช่น: หน้าประตูถ้ำมีต้นไม้เล็กสามต้น - ลินเดน เบิร์ช และเมเปิ้ล(เอ็ม. กอร์กี). ในประโยคนี้ การรับรู้ที่เป็นอิสระของต้นไม้แต่ละต้นถูกเน้นโดยข้อเท็จจริงที่ว่าต้นไม้แต่ละต้นเป็นของสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน
บันทึกเมื่อมีวัตถุที่ตั้งชื่อวัตถุที่ไม่มีชีวิตจำนวนมาก รูปแบบเอกพจน์จึงพบได้บ่อยกว่า เนื่องจากกลุ่มใหญ่ถูกมองว่าเป็นสิ่งทั้งหมดเดียว:
มีผู้บริจาคโลหิตจำนวนสองร้อยคนเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ
ปัจจัยที่กำหนดการเลือกรูปแบบพหูพจน์ของภาคแสดงยังมีดังต่อไปนี้:
ก)การมีคำจำกัดความแยกต่างหากในพหูพจน์:
สามชั่วโมงที่เราใช้เวลาอยู่ในบริษัทของเขาทำให้เรามีความสุขมาก
ข)การปรากฏตัวของประโยครองที่มีคำที่เชื่อมกันในเรื่อง ที่เป็นพหูพจน์:
อดีตนายทหารห้านายซึ่งสามารถรับรู้ได้จากการเคลื่อนไหวและการแบกที่ชัดเจนได้เข้าควบคุมทันที
วี)การปรากฏตัวของคำจำกัดความของเรื่อง ทั้งหมดนี้:
หนังสือทั้งสิบเล่มอยู่บนโต๊ะของผู้กำกับ ห้าสัปดาห์นี้ผ่านไปโดยแทบไม่มีใครสังเกตเห็น
ควรกล่าวถึงเป็นพิเศษกรณีที่ตัวเลขรวมเกิดขึ้นในหัวเรื่อง ( สองสามฯลฯ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งมักใช้รูปพหูพจน์:
เธอได้รับความช่วยเหลือจากทหารราบสามคน ซึ่งไม่ได้หวีออกจากเปล
5. การประสานงานของภาคแสดงในประโยคที่มีวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกันมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง
การเลือกรูปแบบของภาคแสดงส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลำดับของกลุ่มวิชาและกลุ่มภาคแสดง
ที่ ตามลำดับโดยตรงคำ (ประธานอยู่หน้าภาคแสดง) มักใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดง:
ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ที่ ลำดับย้อนกลับคำ รูปแบบเอกพจน์มักใช้บ่อยกว่า และภาคแสดงเห็นด้วยกับสมาชิกเนื้อเดียวกันที่ใกล้ที่สุด:
ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ในเวลาเดียวกัน รูปพหูพจน์ของภาคแสดงสามารถเกิดขึ้นได้ในลำดับคำที่กลับกัน
พุธ: ได้ยินเสียงกรีดร้องและสะอื้นจากห้องถัดไป
ปรากฏการณ์นี้มักสังเกตได้บ่อยที่สุดเมื่อวิชาใดวิชาหนึ่งอยู่ในรูปพหูพจน์
ความหึงหวงและน้ำตาทำให้เธอเข้านอน(เชคอฟ).
นอกจากนี้ รูปแบบพหูพจน์จะดีกว่าหากมีการเน้นอักขระจำนวนมาก (โดยปกติจะเป็นหัวเรื่องแบบเคลื่อนไหว):
Vitya, Pavlik, Kirill และ Arseny Romanovich ซึ่งวิ่งไปรอบ ๆ พวกเขากำลังตะโกน
บันทึกถึงความจริงที่ว่ารูปพหูพจน์ในการเรียงลำดับคำกลับกันนั้นเป็นบรรทัดฐานในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการและทางวิทยาศาสตร์โดยที่ความถูกต้องเชิงความหมายของข้อความอยู่ข้างหน้า ( ที่ประชุมมี...; ได้รับเลือกเป็นประธาน...).
การเลือกรูปแบบของภาคแสดงยังขึ้นอยู่กับประเภทของคำสันธานที่เชื่อมต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วย
ที่ กำลังเชื่อมต่อสหภาพแรงงาน ( และใช่ไม่...หรือ) เช่นเดียวกับในกรณีของการเชื่อมโยงที่ไม่เป็นสหภาพของวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน มักจะใช้ปัจจัยข้างต้น
ที่ การแบ่งสหภาพแรงงาน ( หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่นั้น... ไม่ใช่อย่างนั้น นั่น... แล้ว) ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่ใกล้ที่สุด:
นอกหน้าต่างมีหิมะตกหรือมีฝนตกปรอยๆ ความกลัวหรือความตกใจที่เกิดขึ้นในทันทีอาจดูแปลกๆ หลังจากผ่านไปเพียงนาทีเดียว
ข้อยกเว้นประกอบด้วยประโยคที่ประธานที่เป็นเนื้อเดียวกันแทนด้วยคำนามประเภทต่าง ๆ และภาคแสดงจะอยู่ในรูปอดีตกาล ในกรณีนี้ จะใช้รูปพหูพจน์ของภาคแสดง
พุธ: พี่ชายหรือน้องสาวกำลังจะมา - พี่ชายหรือน้องสาวควรจะมา
ที่ ตรงกันข้ามสหภาพแรงงาน ( แต่ แต่ อย่างไรก็ตาม แต่) เมื่อกลับลำดับคำ ภาคแสดงมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่ใกล้ที่สุด:
ด้วยการเรียงลำดับคำโดยตรง ภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานซึ่งเป็นผู้แสดงการกระทำที่แท้จริง:
ไม่ใช่คุณ แต่โชคชะตาคือการตำหนิ นวนิยายไม่ใช่เรื่องราว จะถูกเผยแพร่ในนิตยสารฉบับต่อไป
หากมีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบระหว่างวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ทั้ง...และภาคแสดงอยู่ในพหูพจน์:
ทั้งแม่และลูกสาวเล่นเปียโนได้อย่างสวยงาม
สำหรับคำสันธานเปรียบเทียบอื่นๆ ( ไม่เพียงเท่านั้นแต่; ไม่มาก...แต่; ถ้าไม่...ก็แล้วกันฯลฯ) ภาคแสดงมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ใกล้ที่สุด
ไม่เพียงแต่แม่ของคุณเท่านั้น แต่พ่อของคุณยังประณามการกระทำของคุณด้วย แม่ของคุณไม่มากเท่ากับพ่อของคุณที่ประณามการกระทำของคุณ ถ้าไม่ใช่แม่ของคุณ พ่อก็จะประณามการกระทำของคุณ
หากมีสรรพนามส่วนบุคคลในวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน เมื่อเห็นด้วยกับบุคคล คนแรกจะได้รับสิทธิพิเศษมากกว่าคนที่สองและสาม และบุคคลที่สองมากกว่าบุคคลที่สาม
พุธ: คุณและฉันทำได้ คุณและเขาสามารถทำได้