Hogyan készítsünk kosarat virágokkal technológia segítségével. „Technológiai óra az „Ételfajták” témában (2. osztály)

Vegyünk egy normál A4-es kartonlapot (297 x 210 mm), és vágjuk ketté keresztben. A kapott lap mérete A5 (210 x 148 mm). Ebből a lapból vágj ki egy tojás alakú formát. Példánkban fehér kartont használtunk, de még szebb lesz, ha veszel egy ugyanolyan színű kartonlapot, mint a cérna, amivel majd becsomagolod a kosarat. Ekkor a szálak közötti rések, ha a tekercselés során megjelennek, nem lesznek annyira észrevehetők. Íme egy kis trükk.

Most egy ceruzával rajzoljon egy másik kisebb oválist az ovális belsejébe. Rajzoljon egy vonalat, a nagy ovális szélétől körülbelül 1-1,5 cm-rel visszavonulva, de az ovális alsó részében készítsen egy nagyobb behúzást - 3-4 cm-t.

Vágja ki a formát a rajzolt körvonal mentén. Kapsz egy hosszú fogantyús kosarat.

Most eljött a szálak ideje. Minél vastagabb a szál, annál jobb. Vegyük a kosárba választott színű cérnát. Bármelyik megteszi, kivéve talán a zöldet. És nem alkalmas csak akkor, ha a virágainak levelei vannak. Ha a kézművében nincsenek levelek, vagy egyszerűen nincs elég más szál, akkor a zöld megteszi. Még egy komor fekete szín is megteszi, ha a kosárban lévő virágok nagyok és fényesek.
Hány szálra van szükség a teljes kosár becsomagolásához? Nehéz kiszámítani, ezért jobb a teljes gombolyagot használni. A kosarunk elég nagy ahhoz, hogy pakoláskor könnyen átférjen a belső lyukon. Ha nem érzed jól magad egy nagy gombolyaggal dolgozni, készíts egy kis labdát – de ez többletmunka és idő.

Kezdje el tekerni a szálat a kosár körül körökben. Próbáljon meg minden kanyart az előzőhöz közelíteni, hogy ne legyenek rések közöttük, különben a vízi jármű hanyagnak tűnik.

A szál kibomlása elkerülése érdekében jobb, ha ideiglenesen rögzíti a végét, például egy gemkapoccsal.

Tekerés közben időről időre húzza meg a cérnát, mivel az fokozatosan ellazul, és ez ismét hanyag megjelenést kölcsönöz a kézművesnek.

Miután elérte azt a helyet, ahol elkezdte a tekercselést, kösse meg a cérna végeit egy szabályos dupla csomóval a kézműves hátulján, és vágja le ollóval a végeit, hogy ne látszódjanak.

Ismét vegyen egy azonos színű szálat, és tekerje a kosár fogantyúi köré az elv szerint: balról jobbra, felülről lefelé. Ily módon készítsen valami webhez hasonlót. Nem kell túl sok fordulatot csinálni: 4-5 elég lesz. Ez a „háló” nem csak a szépség miatt kell, hanem fontos feladatot is ellát majd: szálakkal virágokat kötünk rá.
Próbálja meg feltekerni a "hálót" úgy, hogy a szál vége visszatérjen az elejére, hogy összekösse őket, ahogy a kosártekercsnél tettük.

Virágok és levelek készítéséhez vágjon ki több kört és figurát cseppek formájában a kartonból.

Most kényes munkát kell végeznünk: ahogy kivágtuk a kosár belső kontúrját, pontosan ugyanazt a figurát kell berajzolni minden egyes figurába, a szélétől körülbelül 5 mm-rel hátralépve. Ezután ki kell vágnia őket a megrajzolt kontúrok mentén. Ehhez a kényes munkához a legjobb, ha manikűrollót használ, nem pedig közönséges papírollót. Gyűrűket és „üreges” (belülről üres) cseppeket fog kapni.

Vegyen élénk színű gyapjúszálakat, és tekerje a kivágott részek köré. Mindegyikhez körülbelül 60-100 cm cérna szükséges. Ebben az esetben minden részhez vágjunk le egy ekkora szálat a gombolyagból, lehetőleg margóval. Ha nem számoltál jól, és nem volt elég szál, akkor nem számít: vegyél egy másik szálat, és kösd a végüket az alkatrész hátuljára. Vágja le a farkokat, és a csomópont szinte láthatatlan lesz.

Mint minden korábbi esetben, a tekercselést ugyanott fejezzük be, ahol elkezdtük, a cérna végeit csomóval megkötjük és a kiálló farkokat levágjuk.

Kösd össze a kapott részeket virágok és levelek formájában kosarakhoz, ezeknek a részeknek megfelelő színű szálakkal. Kösse őket a „háló” szálaihoz és a kosár fogantyúihoz.
Vékony szálakkal varrhat virágot. Varrjon apró, láthatatlan öltésekkel.

A kosár virágokkal, bogyókkal és levelekkel díszíthető különféle formák. Képzeld el!

Kézzel készített ajándék nemzetközi nőnapra. A gyerekek nagyon szerettek volna friss virágot adni fonott kosárban minden nőnek, de az nagyon drága. Itt kínálok egy mesterkurzust arról, hogyan készítsünk virágkosarat kartonból és kötőszálakból.

A dokumentum tartalmának megtekintése
„Kosár virágokkal” mesterkurzus technológia 1-4.

Mesterkurzus "Kosár virágokkal"

Jó napot Ma az elsősök mesélik és mutatják meg, milyen ajándékkal készültek tanáraiknak, anyukáiknak, nagymamáknak a Nemzetközi Nőnap alkalmából. Nagyon szerettünk volna friss virágot adni fonott kosárban minden nőnek, de nagyon drága. Íme, mit csináltunk a saját kezünkkel.

Virágos kosár készítéséhez szükségünk lesz: 1. színes karton 2. színes cérna - kézi kötéshez való fonal 3. sablonok 4. olló 5. ragasztó 6. ceruza. 7. gemkapocs.

A sablonokat normál A4-es lapról megrajzoljuk, majd kartonból kivágjuk a részeket.

Ezek a részletek színes kartonból készültek.

A szálakat papírtűre tekerjük.

A szálakat feltekerjük a karton alkatrészekre. Rögzítse a szál végét egy gemkapoccsal.

A kosarat cérnákkal díszítjük. A kosár hátuljára zöld szálakat ragasztunk.

Minden készen áll. Most megtervezheti a terméket.

Milyen érdekes virágos kosarakat készítettünk.

Az ajándékok készen vannak. Várjuk az ünnepet. Köszönöm a figyelmet.

Hello barátok!

Valószínűleg nem egyszer találkozott már olyan információval, hogy hogyan lehet háromdimenziós golyókat készíteni cérnából és ragasztóból.

Amire szükségünk van ehhez:

Ballon;
Juta cérna;
PVA ragasztó;
Olló;
Maszkolószalag;
Forró ragasztó.

1. lépés.

Először is fel kell fújnia egy akkora léggömböt, amelyre szüksége van, ettől függ a kosár mérete és a szükséges cérna mennyisége. Ezután pedig kaotikus módon kell feltekernie a fonalat a golyó köré - minél több réteg van, annál erősebb lesz a mesterség.

2. lépés.

Öntsön PVA ragasztót egy kis edénybe, mivel maga a ragasztó vastag, és nem telíti jól a szálat, adjon hozzá egy kis vizet, és alaposan keverje össze.

3. lépés

Óvatosan, ecsettel vigyük fel a kapott ragasztóoldatot a golyó köré tekert teljes cérnára, hogy jól telítődjön. Felakasztjuk a labdát, és megvárjuk, amíg a ragasztó megszárad.

4. lépés.

A ragasztó megszáradt, és most már leveheti a ballont a cérnagolyóról, vagy később, amikor levágjuk a felesleges részeket a munkadarabunkról.

5. lépés.

Maszkolószalag segítségével lehatároljuk leendő kosarunk formáját és ollóval levágjuk a két plusz részt. Az alábbi képen jól látható, hogy mit és hogyan kell tenni.

6. lépés.

Mivel a kosár szélei nem egészen egyenletesek és csúnyák lettek, valahogy finomítani kell rajtuk. Ezt úgy lehet megtenni, hogy ezekre a szélekre forró ragasztóval egy előzőleg szőtt jutafonalat ragasztunk. Saját belátása szerint járhat el.

A kosár már készen van, lehet díszíteni például mű- vagy valódi növényekkel, virágokkal, vagy húsvétkor az asztalra tesszük és dekoratív vagy igazi húsvéti tojásokkal gyönyörűen díszítjük - rengeteg lehetőség van) )).

Kérjük, ne felejtse el megosztani cikkeinket a közösségi oldalakon, ez fontos számunkra!

A Szverdlovszki Régió Általános és Szakmai Oktatási Minisztériuma

A Szverdlovszki régió állami költségvetési szakmai oktatási intézménye

"Kamyshlovsky Pedagógiai Főiskola"

Technológiai óra tervezése a témában:

"Edények. Termék: kartonból és cérnából készült kompozíció „Kosár virágokkal”

Végrehajtó:

Panfilova K.,

a 3. „B” csoport tanulója.

Kamyslov, 2016

Tantárgy:"Edények. Termék: kartonból és cérnából készült kompozíció „Kosár virágokkal”

Osztály: 2

Az óra típusa: kombinált

Program: Perspektíva

Cél: tanulj meg kompozíciót komponálni szálakba tekert sablonok alapján

Tervezett eredmények:

Személyes:érdeklődés felkeltése a vizsgált tárgy iránt.

Tantárgy: megszilárdítani a szálak típusaival kapcsolatos ismereteket, a kartonpapírral, ragasztóval, ollóval való munkavégzés készségeit, a papír sablonokkal történő jelölésének racionális technikáit, tekercselési technikákat; fejleszteni kell a kompozíció kompetens összeállításának képességét; a szervezettség és a munka pontosságának fejlesztése az ilyen típusú kreativitás végrehajtása során, például sablon tekercselése során; a kreativitás és az esztétikai ízlés fejlesztése színválasztó munkával.

Metatárgy:

szabályozó – elsajátítani a munkahelyszervezés és a termék gyártására fordított idő racionális elosztásának képességeit, a munka nyomon követését, diaterv szerinti beállítását;

nevelési – a probléma önálló megfogalmazásának, verbális formában történő következtetések és következtetések levonásának, valamint a kreatív problémák megoldási módjainak keresésének képességének fejlesztése;

kommunikatív - javítja a beszélgetőpartnerek kijelentéseinek meghallgatásának és megértésének képességét, kérdéseket tesz fel az információk tisztázására, önálló következtetéseket von le

Az óra felszerelése:A tanártól: sablon tekercselés, kosár felhasználásával készült termékminta, különböző fajták szálak, virágcsokrok fényképei. Diákoknak: tankönyv, munkafüzet, karton, olló, színes cérnák, ragasztó.

	Tanári tevékenység	Diák tevékenységek	Módszerek és technikák	Megalakult UUD
Szervezési és motivációs	Sziasztok srácok, kérem, foglaljanak helyet. Nagyon örülök, hogy ma ismét találkozhatok Önnel, hogy izgalmas leckét szervezzünk a technológiáról.	Üdvözlet a tanároktól. Leülnek a munkahelyükre.	Verbális (tanár szava)	Szabályozó: a megfelelő oktatási eszközök kiválasztása Személyes: pozitív hozzáállás az iskolához és a tanulási tevékenységekhez
Frissítés. és rögzített Egyedi. nehéz.	Már tudod, mit ettek őseink. Mit használtak az ételek elkészítéséhez és tárolásához? Olvasson erről a tankönyvében a 10. oldalon.	Kosarak, hordók Ezután a tanulók felolvassák a szöveget a p. 10 tankönyv. A kosarak nemcsak zöldségek és gyümölcsök, hanem puha játékok, sportfelszerelések, ruhák és egyéb áruk tárolására szolgálnak.	Verbális módszer (beszélgetés)	Személyes: motivációjuk van az oktatási tevékenységekre és vágyuk a kreatív önmegvalósításra. Szabályozó: elfogad és mentse el a tanulási feladatot
A nehézség okának helyének meghatározása.	Figyelmesen nézze meg a tankönyv képeit (11. o.). Válassza ki, hogy az alább felsorolt anyagok közül melyeket használtak a képeken látható ételek elkészítéséhez, és határozzák meg azt is, hogy melyek a múlt termékei és melyek a modernek! A gyerekeket megkérhetjük arra is, hogy nevezzenek meg más, általuk ismert anyagokat is, amelyeket modern étkészletek készítéséhez használnak.	Nézd meg a képeket a tankönyvben. 1) mindenkinek megfelel 2) kancsó, 3) serpenyő, bögre, sörfőző	Verbális (beszélgetés)	Kognitív: képes megérteni a feltett kérdést, annak megfelelően szóban választ konstruálni, és a pedagógus irányításával a tankönyvben és a taneszközökben megkeresni a szükséges információkat. Szabályozó: képesek nevelési-oktatási feladatokat elfogadni és fenntartani. Kommunikatív: képesek kérdésekre válaszokat megfogalmazni, oktatási együttműködést folytatni, osztálytársakat és tanárokat meghallgatni
5. Nehézségből való kilábalást segítő projekt felépítése	Amint látja, nagyon sok étel készül agyagból. Mire használható még ez az anyag? Lapozz a 12. oldalra, a képeken találsz egy nyomot. Hogyan nevezzük az agyagból készült tárgyakat? Ki készít agyagból edényeket? A fazekas edényeket készít agyagból. Mi kell neki a munkához? Ön szerint mi a neve egy kosárfonó szakmának? Nézd meg a képeket a tankönyv oldalain. Tehát ma te és én amatőr kosárkészítők leszünk - megpróbáljuk utánozni a kosárkészítő munkáját	Készíthet játékokat, téglákat, csempéket Az agyagból készült tárgyakat kerámiának nevezzük. A tanulók elolvassák a szöveget, és megnézik a rajzokat és fényképeket a 2. oldalon. 13 tankönyv tárgyalja, hogy az agyagon kívül mire van szüksége egy fazekasnak egy szép formájú edény elkészítéséhez Forgó kör Kosárkészítő, Mester kosárkészítő.)	Verbális (beszélgetés) Gyakorlati (tankönyvvel való munka)	Személyes: van motivációja az oktatási tevékenységekhez, vágy a kreatív önmegvalósításra Szabályozó: elfogad és mentse el a tanulási feladatot. Kognitív: képesek elemezni a munkatárgyakat, kiemelve azok lényeges jellemzőit; tudatosan olvassa el a szövegeket az információ elsajátítása és felhasználása céljából. Kommunikatív: képesek kérdésekre válaszokat megfogalmazni, oktatási együttműködést folytatni, osztálytársakat és tanárokat meghallgatni.
6. Az elkészült projekt megvalósítása	Nézzünk egy mintát a volumetrikus rátétről. 1) milyen anyagokra lesz szükség a „Virágos kosár” mesterség elkészítéséhez, amelyhez a kész terméket megmutatja a hallgatóknak. 2) milyen típusú szálat használnak, és miben különböznek a többitől? 3) Hogyan tudod használni? 4) hogyan kell megjelölni az alkatrészeket? 5) milyen színeket használnak a műben és azok megjelölését? Figyeld a fényképeket, milyen színeket használ a virágkötő a csokrok készítéséhez, és milyen színű cérnára lehet szükség a kézműves alkotásokhoz? (Fotók)	1) színes szálak, színes karton, ragasztó, olló, ecset, hátlap 2) vastag gyapjúszálak, fogselyem is használható 3) Helyezzen el egy kézműves alkotást vagy egy róla készült fotót az eredmények mappájába, díszítse fel a falat a szobájában, vagy adja át a szüleinek.) 4) anyagmentés, jelölés a rossz oldalon 5) zöld, piros, kék, sárga, narancs.	Verbális (beszélgetés) Vizuális (ped. példa)	Kognitív: Szabályozó: képesek munkatervet készíteni és hangosan kimondani az elvégzendő cselekvések sorrendjét. Kommunikatív: tudjon kérdéseket feltenni a munkavégzés sorrendjének és a kézműves készítés technikáinak tisztázásához
7. Elsődleges konszolidáció kiejtéssel a külső beszédben	Ma a leckében egy kosarat készítünk virágokkal De a munka elvégzése előtt határozzuk meg a végrehajtás szakaszait ( megjelenik a táblán) 1) mi lesz az első szakasz, mit tegyünk? 2) A munka második szakasza? 3) a munka harmadik szakasza? 4) és mi lesz munkánk utolsó szakasza? - Mielőtt elkezdenénk, beszéljük meg, milyen szempontokat kell figyelembe venni a munkavégzés során? (Felteszi a kritériumokat a táblára) - pontosság Logikai kompozíció Színes megoldás Eredetiség Képes bemutatni munkáit Teljesség	1) Felfedni- Kartonra a munkafüzet sablonjaival jelölje meg a termék részeit. 2) Jelzés– sablonok kivágása 3) Összeszerelés- tekerje fel a szálakat az űrsiklóra, és tekerje be a sablonokat a sikló segítségével; jelöljük meg virágaink helyét; Hozzáértően összeállítunk egy kompozíciót, hogy ez a munka hozzájáruljon a szervezettség és a munka pontosságának fejlesztéséhez, valamint a szépérzék fejlesztéséhez 4) Végső- formátumra ragasztás, további alkatrészek szálakból, papírból Pontosság, függetlenség, teljesség stb.	Verbális (beszélgetés) Vizuális (ped. példa)	Kognitív: tanári irányítással és az osztálytársakkal együttműködve a kapott információk alapján képesek egyszerű gyakorlati döntéseket hozni; Szabályozó: munkatervet készíteni, hangosan kimondani a végrehajtandó cselekvések sorrendjét. Kommunikatív: beszédmegnyilatkozásokat építeni. Megvédem az álláspontomat
	Testnevelés perc Egy, kettő, három - előre dőlés, Egy, kettő, három – most vissza. (Előre, hátra hajlik.) Az elefánt a fejét rázza - Szívesen végez gyakorlatokat. (Áll a mellkashoz, majd döntse hátra a fejét.) Annak ellenére, hogy a töltés rövid, Pihentünk egy kicsit. (A gyerekek leülnek.) Három fejbiccentés Egy - kelj fel, nyújtózkodj, (nyújtás.) Kettő - hajolj meg, egyenesedj fel, (hajlítsd meg a hátat, kezed az övön.) Három-három taps, (Taps a kezed.) Három fejbiccentés. (Fejmozgások.) Négy - kar szélesebb, (karok oldalra.) Öt - hadonászd a karjaidat, (legyints a karjaiddal.) Hat – üljön le újra. (Ülj le.)
8.Önálló munka önellenőrzéssel.	Minden szükséges megbeszélése után elkezdheti a munkát. Az alkatrészek ragasztásakor ügyeljen arra, hogy ne lépje túl a formátumot. Óvatosan dolgozzon, használjon rongyot Megfigyeli, tanácsot ad, irányítja a tevékenységeket, válaszol a tanulók kérdéseire, segít azoknak, akiknek nehézségei vannak a feladatok elvégzésében. Figyelemmel kíséri a biztonságos munkavégzés szabályainak betartását.	Kiválasztott szükséges anyagokatés szerszámok a munka típusától függően; tartsa be a higiéniai szabályokat; felépíteni egy megvalósítási sorrendet	Gyakorlati (önálló munka)	Személyes: az órán végzett eredményes munkára, a tanulók magatartási szabályainak betartására összpontosított az órán. Szabályozó: irányítani és beállítani munkáját a csúszda segítségével
9. Beillesztés a tudásrendszerbe és ismétlés	Szép volt srácok, jók lettek a kosaraitok. Mindenki próbált valami egyedit és szépet alkotni, és neked sikerült. Milyen fogalmakat tanultunk ma? Mi a céljuk? Hogy hívják a kosárfonó szakmát? Mire van szüksége egy kézművesnek a kosarak készítéséhez?	A tanárok hallgatnak. A fazekas edényeket készít agyagból. Az agyagból készült tárgyakat kerámiának nevezzük. Kosárkészítő mester. Nincs szüksége semmilyen szerszámra, csak a kezére.	Verbális (tanári szó, beszélgetés)	Személyes: a termékek esztétikai észlelésére összpontosít; elsődleges készségekkel rendelkezik az osztálytársak munkájának és válaszainak meghatározott szempontok alapján történő értékelésében. Szabályozó: értékelje munkájukat egy modellel való összehasonlítással; képesek megfelelően érzékelni a tanártól vagy baráttól származó információkat, amelyek a késztermékről értékelő értékelést tartalmaznak. Kommunikatív: Képesek véleményt nyilvánítani és álláspontjukat érvelni, kérdésekre válaszokat megfogalmazni
10. Reflexió a tanulási tevékenységekről az órán	Hogy mindenki láthassa alkotásait, rendezzünk kiállítást munkáinkból. Beszélnie kell a munkája során használt szálak típusairól, és a munkatechnikákról, amelyek segítettek a kosár elkészítésében. Mit fogsz csinálni a mesterségeddel? Hogyan tudod használni?	A tanárral közösen kiállítást rendeznek. A munkájukról beszélnek. Helyezzen el egy kézműves alkotást vagy egy róla készült fotót az eredmények mappájába, díszítse fel a falat a szobájában, vagy adja át szüleinek.	Verbális (beszélgetés)

Költségvetési kiegészítő oktatási intézmény

Az omszki régió Bolseukovszkij önkormányzati kerülete

„Gyermekek és Ifjúsági Kreativitás Fejlesztő Központ”

"Burnout" Gyermek Egyesület

Kreatív projekt

"Virágkosár"

művészet és kézművesség

Tanár:

Jurieva Valentina Ivanovna,

továbbképző tanár

BOU DO MDRD&Y

2017

A projekt kiválasztása és indoklása……………………………………………………….. 3

Történelmi háttér………………………………………………………….5

Ötletek generálása…………………………………………………………7

Virágos kosár technológiai sorrendje. Technológiai térkép………………………………………………………8

Biztonsági óvintézkedések……………………………………………………9

A projekt környezetvédelmi indokolása…………………………………………………………………………………………………………………………………………

A projekt gazdasági megvalósíthatósági tanulmánya………………………………………..10

Következtetések………………………………………………………………………………………11

Következtetés……………………………………………………………………………………11

Hivatkozások listája…………………………………………………………………………………………………………………………

Alkalmazások

2. függelék. Technológiai térkép…………………………………….14

Melléklet 3. Gyakorlati munka……………………………………..18

4. függelék Munkáim…………………………………………………………………………………………………………………………………………

A hulladékanyag az egész

amit szánalom nélkül el lehet dobni,

és használhatod

szabad utat engedve a gyerekek határtalan fantáziájának.

O. Schloss.

Projekt kiválasztása és indoklása

Este. Sötét van odakint. És szomorú voltam. Körülnézve a szobámban, szerettem volna valamit változtatni, hogy otthonom mindig meleg és hangulatos legyen. De hogyan és mit kell tenni? A saját kezűleg végzett munka sugározza a kezed melegét. Bementem a konyhába és egy üres műanyag vödröt láttam. Anya felajánlott egy zsákvászon zacskót, és találtak szövetdarabokat is. És arra gondoltam, hogy tudok valami érdekes munkát végezni. Mindent elvittem az órára, és a tanárral úgy döntöttünk, hogy vödörből készíthetünk kosarat, zsákvászonból és szövetből virágot. És juta zsinórból készítsen leveleket és kosarat. Díszítsd a kosarat makramé technikával szőtt láncokkal.

A téma frissítése. Manapság fontos, hogy saját kezűleg és a lehető legkisebb költséggel kézműveskedjen. Ezért úgy döntöttem, hogy hulladékanyagból készítek egy kosár virágot. Egy kosár virágot ajándékozhat, vagy elhelyezheti a szobájában. A virágkosár készítése nem igényel nagy kiadásokat, és saját virágokat is készíthet - nem hétköznapiakat. Juta zsinór segítségével virágokat készíthet, láncot szőhet a fogantyú és a kosár díszítésére. A projekt befejezése során rengeteg további és hasznos tudásra és készségre teszek szert. Emellett ez a munka nagyon hasznos lesz számomra. Nemcsak a kézmotoros készségeket fejleszti, hanem a fantáziát, a képzeletet, a türelmet és a pontosságot is. Hulladékból készítek saját virágkosarat.

Egy tárgy kutatás : hulladékból készült virágkosár.

Tanulmányi tárgy : technológia virágkosár készítésére zsákvászonból, szövetből és juta zsinórból.

Cél projekt: virágkosár készítése hulladékanyagból, annak bizonyítására, hogy a dolgoknak lehet második életet adni.

Ennek a célnak az elérése az alábbiak megoldásával lehetségesfeladatokat :

hulladékanyagból készült alkotásokat tartalmazó kézműves folyóiratok és internetes források elemzése;

tanulmányozza át a hulladékanyagból, szerszámokból, eszközökből virágkosár készítéséről szóló információkat;

válasszon egy lehetőséget, és dolgozzon ki egy technológiát egy virágkosár készítéséhez;

a kreatív képzelet és a fantázia fejlesztése;

gazdasági számításokat végezni;

tervezzen és készítsen saját virágkosarat hulladékanyagból;

önértékelést adni az elvégzett munkáról;

készítsen prezentációt a projekt védelmére.

Tervezett eredmény: hulladékból készült virágkosár az én kezemmel készítettem, tele lesz energiámmal, szeretetemmel és gyengédséggel, nagyon szép lesz és méltósággal díszíti a szobámat.

A projekt szakaszai:

Tájékoztató (információk keresése a projekt témájában).

Technológiai (gyakorlati munka a kézműves alkotásokról, technológiai térkép készítése).

A munka általánosítása, következtetések.

Teljesítményeredmények bemutatása.

Kutatási módszerek : információk elemzése és rendszerezése.

jelöltem hipotézis , ami arra utal, hogy létezik egy műanyag vödör vagy zsákvászon zsák második élete.

Történelmi hivatkozás

Számunkra már nem újdonság, hogy a természetben mindenféle szeméthegyeket, papírdobozokat, műanyag palackokat, üvegtörmeléket, műanyag zacskókat és egyéb szemetet látunk az utcákon. Amitől nemcsak a minket körülvevő környezet szenved, hanem mi, emberek is. Óriási erőfeszítéseket és pénzt költenek mindenféle csomagolóanyag előállítására, majd mindez a szemétlerakókba kerül. A hulladéklerakók már most is több mint 85 ezer hektárnyi területet foglalnak el hazánkban, ami évente további 1500 hektárral növekszik. Szakértők szerint 30%-a papír és karton, 4%-a polimer, 3%-a vas- és színesfém, 4-6%-a üveg, több mint 4%-a textil. Annyi papír van itt, hogy több ezer hektár erdő könnyen kinőhet, és nem vágják ki a szükségletek miatt. . A műanyag csomagolás és más polimer anyagok pedig tonna benzint, olajat és gázt helyettesíthetnek. Nem vesszük észre a szemetet a lábunk alatt, és nyugodtan kidobjuk bárhová az utunk mentén. A gyerekek a felnőtteket figyelik és pontosan megismétlik a cselekvéseket, szemetelnek az utcákon a bejáratoknál, , mozik stb. És amikor végre odafigyelünk rá, kiderül, hogy már késő bármin is változtatni. Ahhoz, hogy ez ne történjen meg, már tennünk kell óvoda tanulj meg vigyázni a környezetedre. Ami pedig ebben segíthet nekünk, az a „hulladék”, a használt dobozok, dobozok, palackok, teacsomagolások, fogkrémek, amelyek a foglalkozásokon használhatók egy gyermek iparművészeti egyesületnél. Például: üvegpalackokból gyönyörű dekoratív vázákat, különböző tartalmú palackokat készíthet bennük, amelyek kiegészítik a belső teret.

Ötletek generálása

Ezért úgy döntöttem, hogy egy műanyag vödröt használok a kosárhoz, valamint egy zsákvászon zacskót és szövetdarabokat. A virágos kosár ugyanolyan stílusú lesz.

Áttekintettük különféle lehetőségeket kosarak virággal

1. lehetőség. Tésztakosár

2. lehetőség. Újságcsövekből készült kosár

3. lehetőség. Műanyag palackból készült kosár

4. lehetőség. Fenyőtoboz kosár

A virágkosár készítésének anyaga hulladék vagy természetes anyag, amely nem alkalmas a rendeltetésszerű használatra.

Modell és anyag kiválasztása

Az internetről kaptam az ötletet, hogy virágkosarat készítsek. De kitalálta a saját kosarát és virágait. Ott lesznek a házamban.

Eszközök és anyagok

virágkosárra van szüksége:

olló;

műanyag vödör;

szálak;

juta zsinór;

gyöngyök;

csapok;

kréta;

zsákvászon, szövetdarabok

Virágos kosár technológiai sorrendje

útvonalválasztás

Szerszámok és tartozékok

Készítsen mintát egy zsákvászon kosárhoz

Zsákvászon, műanyag vödör, olló, kréta

Készítsen elő egy kosarat üres

Zsákvászon blank, „Master” ragasztó

Készítsen mintát a levelekből

Olló, karton

Vágja le a leveleket a zsákvászonból és a szövetből

Olló, szövet, zsákvászon

Ragassza fel a levéldarabokat juta zsinórral

Mesterragasztó, juta zsinór, levéldarabok

A virágokhoz porzót kötni

Juta zsinór, szövőpárna, csapok

Gyűjtsd össze a virágokat egy csokorba

Üres levelek, szálak,

A kosár díszítésére dupla lapos csomóval pókot és láncokat szőj

Juta zsinór, fehér szálak, szövőpárna

Gyűjtsön virágot filigrán technikával

Juta zsinór, Master ragasztó, gyöngyök

Pénztárkosár

Makramé láncok, pók, kosárfogantyú, filigrán virágok, virágok

Visszaverődés

Biztonsági intézkedések

A munkavégzés során betartottam az alábbi biztonsági szabályokat.

Biztonsági óvintézkedések ragasztóval végzett munka során

Csak jól szellőző helyen dolgozzon ragasztóval. Szellőztesse ki a helyiséget munka előtt és után.

Ne dolgozzon nyílt láng közelében.

A termék felületére ragasztót csak ecsettel vigyen fel.

Ne hagyja, hogy a ragasztó az ujjaira, arcára, különösen a szemére kerüljön.

Ha a ragasztó a szemébe kerül, azonnal öblítse ki bő vízzel.

A munka befejezése után feltétlenül mosson kezet és kezet.

Munka után távolítsa el a ragasztót, ügyelve arra, hogy a csomagolása szorosan le legyen zárva.

Biztonsági óvintézkedések az ollóval végzett munka során

1. Tárolja az ollót a megadott helyen, meghatározott helyzetben.

2. Munka közben gondosan figyelje a vágás irányát.

3. Ne dolgozzon tompa ollóval vagy laza csuklópánttal.

4. Ne tartsa az ollót pengével felfelé.

5. Ne hagyja az ollót nyitott pengékkel.

6. Ne vágjon ollóval menet közben.

7. Munka közben ne közeledjen barátjához.

8. Húzza előre a zárt ollógyűrűket.

9. Munka közben bal kezével fogja meg az anyagot úgy, hogy az ujjai távol legyenek a pengétől.

A projekt környezetvédelmi indoklása

Egy műanyag vödörből készült virágkosárral arra buzdítom az embereket, hogy figyeljenek a környezeti problémákra, így a műanyag és egyéb hulladékok újrahasznosításának problémáira is. Óriási sebességgel képződik bolygónk minden kontinensén, és halállal fenyegeti az emberiséget a veszélyes összetevők befolyása alatti lebomlása révén. környezet. Ha mindannyian odafigyelünk a környezetszennyezés problémájára, és nem dobjuk ki a hulladéklerakókba az újrahasznosításra szánt tárgyakat, akkor javul a környezet.

Egy virágkosár minőségellenőrzése. A késztermék megfelel a következő követelményeknek:

a virágkosár harmonikus színkombináció;

a munka a tervezett tervnek megfelelően zökkenőmentesen és pontosan megtörtént;

a virágkosár esztétikus megjelenésű.

A projekt gazdasági indoklása

Az anyag neve

Ár, dörzsölje.

Fogyasztás

Költség dörzsölésben.

Valódi kiadás

Olló

Raktáron voltak

Ragasztó "mester"

½ üveg

Makramé láncfonó párna

Raktáron volt

Pamut szálak

¼ gombolyag

Raktáron voltak

Gyöngyök

Raktáron voltak

Zsákvászon, szövet

Raktáron voltak

Műanyag vödör

Raktáron volt

Juta zsinór

½ gombolyag

ÖSSZESEN: 58 dörzsölje.

Következtetések:

Ha vettem volna egy kosár virágot a piacon, 700 rubelt fizettem volna, de mivel magam készítettem, a megtakarítás 642 rubelt tett ki.

Következtetés

Egy kosár virág az első munkám. Egy ilyen kézművesség elkészítéséhez nincs szükség pénzügyi költségekre, csak fantáziára és képzeletre van szüksége. Végül is a kézműves anyagok egyszerűen kéznél vannak. Ez a munka lehetőséget ad arra, hogy kifejezze magát és megmutassa kreatív képzelőerejét. A hulladékanyagból készült kézműves alkotások fejlesztik a fantáziát és a képzelőerőt, formálják az ügyességet és a kitartást, fejlesztik a finommotorikát, és gondoskodó magatartást ápolnak a környező természet iránt.

Irodalommal és referenciaanyaggal dolgozva sok új elméleti tudásra tettem szert. A virágkosaram eredeti és egyedi lett. Nagyon elégedett vagyok a végeredménnyel. Hiszem, hogy elértem azt a célt, amit a munkám elején kitűztem magam elé.Még valami olyan kicsi is, mint egy hulladékanyagból készült virágkosár, úgy néz ki, mint egy világos és vidám sziget, amely illeszkedik a szoba teljes szellemiségéhez, hangulatos hangulatot kölcsönöz a kis szobámnak.

Kipróbáltam magam tervezőként. Miután értékeltem a munkájukat, rájöttemmennyire igényel kreativitást és pontosságot. Munkám eredményével elégedett vagyok. Megérdemelten becsülik.

Egy hónapig dolgoztam a projekten. Most már látja, hogy még a szükségtelen anyagok is válhatnak új élet, szép és praktikus apróságokká változva.

Bibliográfia

1. Davydova G.N., Gyermektervezés. Mesterségek hulladék anyagokból.

Scriptorium 2003: 2006. 80. oldal

2. Davydova G.N., Mesterségek hulladékanyagból. Virágok.

Scriptorium 2003: 2008. 67. oldal

Millió ajándék.

Mesterek országa.

http://pandia.ru/text/80/118/48615.php

Alkalmazások

1. számú melléklet.

"A virágok hangulatot adnak nekünk,
És ébreszd fel az ihletet
A tiszta szépség szimbólumaként,
Nagyon nehéz álom nélkül!”

2. függelék

útvonalválasztás

1. ábra

A virágok készítéséhez szüksége lesz:

olló;

műanyag vödör;

szálak;

„Master” ragasztó és ragasztópisztoly;

párna makramé szövéshez:

juta zsinór;

gyöngyök;

csapok;

kréta;

zsákvászon, szövetdarabok

2. ábra

Készíts zsákvászonból egy üres kosárt

3. ábra

Fedje le a vödröt zsákvászonnal.

4. ábra

A láncokat dupla lapos csomóval szőjük.

5. ábra

A kosarat makramé láncokkal díszítjük.

. 6. ábra

Vigye át a virágszirom sablont az anyagra.

7. ábra

Vágja ki a leveleket a szövetből, és ragassza őket juta zsinórral

8. ábra

Virágokhoz porzót kötünk juta zsinórból

9. ábra

5 levélről gyűjtünk virágot, közepén 3 porzóval. Szúrjunk egy nyársat a virág közepébe. A virágot cérnával tekerjük. A szárat pedig juta zsinórral és levéllel díszítjük.

10. ábra

Összegyűjtött virágok.

11. ábra

A kosarat dupla lapos csomós makraméból szőtt zsinórral díszítjük. A virágok filigránból készültek, a közepét gyöngyök díszítik. A szórólapok a tetejére és az oldalára vannak ragasztva.

12. ábra