Η αντίληψη βασίζεται σε έναν μηχανισμό παρόμοιο με αυτόν που προκαλεί τη διαδικασία της αίσθησης. Επομένως, η αίσθηση μπορεί να θεωρηθεί ως δομικό στοιχείο της διαδικασίας της αντίληψης. Ωστόσο, μεταφορικά μιλώντας, η αντίληψη αρχίζει εκεί που τελειώνει η διαδικασία των αισθήσεων. Η διαδικασία της αντίληψης ξεκινά με τους υποδοχείς των αισθητηρίων οργάνων και καταλήγει στα ανώτερα μέρη του κεντρικού νευρικού συστήματος.
Είναι γνωστό ότι η τελευταία στιγμή στο σχηματισμό των αισθήσεων είναι η διέγερση αισθητηριακές περιοχέςστον εγκεφαλικό φλοιό. Η αντίληψη, εξ ορισμού, είναι μια διαδικασία ολοκληρωμένη,γενικεύοντας πολλά μεμονωμένα χαρακτηριστικά των αντικειμένων στην ολιστική τους εικόνα. Κατά συνέπεια, η διέγερση από τις αισθητήριες ζώνες πρέπει να μεταφερθεί σε ολοκληρωμένη (αντιληπτικήny)περιοχές του εγκεφάλου. Εδώ, οι αισθητηριακές πληροφορίες συγκρίνονται με εικόνες που είναι αποθηκευμένες στη μνήμη, με αποτέλεσμα την αναγνώρισή τους.
Η τελική φάση του σχηματισμού εικόνων των αντιληπτών αντικειμένων αποτελείται από σύνθεσηπληροφορίες για ένα αντικείμενο που αντιπροσωπεύεται από αισθήσεις.
Η σύνθεση βασίζεται σε εξαρτημένα αντανακλαστικά,εκείνοι. προσωρινές νευρικές συνδέσεις που σχηματίζονται στον εγκεφαλικό φλοιό όταν οι υποδοχείς εκτίθενται σε ερεθίσματα από τον εξωτερικό και τον εσωτερικό κόσμο. Δύο τύποι νευρικών συνδέσεων εμπλέκονται στο σχηματισμό της αντίληψης:
σχηματίζεται σε έναν αναλυτή.
συνδέσεις μεταξύ αναλυτών.
Ο πρώτος τύπος νευρωνικών συνδέσεων προκύπτει ως αντανακλαστικό στη στάση(δηλαδή ως αντανάκλαση στη συνείδηση των χωρικών, χρονικών και άλλων σχέσεων ενός αντικειμένου) όταν εκτίθεται σε πολύπλοκα ερεθίσματα μιας τροπικότητας. Το αποτέλεσμα είναι μια ολοκληρωμένη διαδικασία αντίληψης αντικειμένων. Ο δεύτερος τύπος συνδέσεων σχηματίζεται μέσα σε διαφορετικούς αναλυτές λόγω της ύπαρξης οπτικών, ακουστικών, κιναισθητικών και άλλων ενώσεις.Είναι μέσα από αυτές τις συνδέσεις που ένα άτομο? είναι υποχρεωμένος από την ικανότητα να αντιλαμβάνεται τις ιδιότητες των αντικειμένων στον κόσμο για τα οποία δεν υπάρχουν ειδικοί αναλυτές (για παράδειγμα, ειδικό βάρος, μέγεθος αντικειμένου κ.λπ.). Έτσι, από νευροψυχολογική άποψη, στη διαδικασία της αντίληψης ενός αντικειμένου, επιμέρους τύποι αισθήσεων συνδυάζονται στην ολιστική του εικόνα. Με άλλα λόγια, η εικόνα της αντίληψης είναι προϊόν της κοινής λειτουργίας αισθητηριακών συστημάτων διαφόρων τύπων (οπτικά, ακουστικά, απτικά κ.λπ.).
3.4. Τύποι αντίληψης
Η αντίληψη ως άμεση αντανάκλαση του κόσμου ταξινομείται για διάφορους λόγους. Παραδοσιακά, πέντε τύποι αντίληψης διακρίνονται σύμφωνα με τους κορυφαίους αναλυτές που εμπλέκονται στην κατασκευή μιας αντιληπτικής εικόνας - οπτική, ακουστική, απτική, γευστική, οσφρητική. Υπάρχουν επίσης τύποι αντίληψης ανάλογα με το αντικείμενο της αντίληψης, για παράδειγμα, η αντίληψη του χώρου, του χρόνου, της κίνησης, της ταχύτητας, των βασικών κοινωνικών φαινομένων της ζωής, της αντίληψης του εαυτού, του άλλου κ.λπ.
Ταξινόμηση των κύριων τύπων αντίληψης
Η αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου είναι συνήθως ολοκληρωμένα· είναι το αποτέλεσμα της κοινής δραστηριότητας διαφόρων αισθητηρίων οργάνων. Η αντίληψη περίπλοκων φαινομένων του αντικειμενικού και κοινωνικού κόσμου πραγματοποιείται, πρώτα απ 'όλα, μέσω της συμμετοχής των διαδικασιών της μνήμης, της σκέψης και της φαντασίας. Με άλλα λόγια, σε πολλές περιπτώσεις είναι παράνομο να μιλάμε για τη διαδικασία της αντίληψης στην «καθαρή της μορφή». Στην ψυχολογία υπάρχει μια διαίρεση των τύπων αντίληψης ανάλογα με τη συμμετοχή άλλων ψυχολογικών σχηματισμών σε αυτό: συναισθηματική αντίληψη (αντίληψη του κόσμου από τα παιδιά, αντίληψη της τέχνης), ορθολογική αντίληψη (αντίληψη που εξαρτάται από τη διαδικασία της σκέψης, κ.λπ.
Η αντίληψη εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Οι επιμέρους διαφορές είναι μεγάλες, αλλά, ωστόσο, μπορούν να διακριθούν ορισμένοι τύποι αυτών των διαφορών. Αυτές περιλαμβάνουν τις διαφορές μεταξύ ολιστικής και λεπτομερούς, ή συνθετικής και αναλυτικής αντίληψης.
Η αντίληψη ταξινομείται ως εξής:
τον τύπο του κύριου αναλυτή (τροπικότητα) που εμπλέκεται στην αντίληψη των αντικειμένων.
η μορφή ύπαρξης της ύλης·
ο βαθμός χρήσης των εκούσιων προσπαθειών·
ατομικές διαφορές στην αντανάκλαση των αντικειμένων.
Αντίληψη με κορυφαίο τρόπο
Οι δυνατότητες οπτικής, απτικής, οσφρητικής, γευστικής και ακουστικής αντίληψης καθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από τις παραμέτρους των αντίστοιχων τύπων αισθήσεων.
ΣκοπόςΗ αντίληψη κάνει ένα άτομο να έχει την τάση να αντικατοπτρίζει αυστηρά αυτό που συμβαίνει. Μερικές φορές αυτό αφήνει ένα αποτύπωμα στα προσωπικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, καθιστώντας τον υπερβολικά απλό, υπερβολικά πραγματιστικό και ακόμη και συναισθηματικά περιορισμένο.
ΠεριγραφικόςΗ αντίληψη εκδηλώνεται σε ένα άτομο στην τάση του να περιγράφει ένα επιφανειακά αντιληπτό αντικείμενο ή φαινόμενο χωρίς να βυθίζεται στη βαθιά ουσία του περιεχομένου και της ουσίας. Τέτοιοι άνθρωποι συνήθως αποδέχονται την πραγματικότητα όπως τη βλέπουν, χωρίς να αναλύουν τις σχέσεις μεταξύ γεγονότων, φαινομένων και γεγονότων.
ΕπεξηγηματικόςΗ αντίληψη, αντίθετα, ωθεί το άτομο να αναζητήσει αλήθειες και εξηγήσεις για όλα όσα συμβαίνουν γύρω του.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι είναι λάθος να συγκρίνουμε όλα τα είδη αντίληψης που εξετάζονται ως προς τον βαθμό επάρκειάς τους στην πραγματικότητα. Τα πάντα καθορίζονται από τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων που γίνονται αντιληπτά από ένα άτομο, την κατάσταση στην οποία γίνονται αντιληπτά και, φυσικά, τις απαιτήσεις-στόχους για τις αντιληπτές πληροφορίες.
Αντίληψη κατά βαθμό βουλητικής προσπάθειας
Η αντίληψη μετράει αυθαίρετος,ή σκόπιμος,αν βασίζεται σε συνειδητό στόχο και θέληση. Συχνά αυτή η αντίληψη περιλαμβάνεται στις επαγγελματικές δραστηριότητες. Ένα άτομο, για παράδειγμα, έθεσε στον εαυτό του καθήκον να πραγματοποιήσει μια κοινωνιολογική μελέτη για να προσδιορίσει τη ζήτηση του πληθυσμού για αυτοκίνητα συγκεκριμένης μάρκας και χρώματος. Φυσικά, ενώ συλλέγει στατιστικά στοιχεία, μέσα από μια προσπάθεια θέλησης, περιλαμβάνει τη διαδικασία αντίληψης αυτοκινήτων αυτού του τύπου να περνούν βιαστικά δίπλα του για μια μακρά περίοδο παρατήρησης. Άλλο παράδειγμα: ένας ανακριτής που φτάνει στη σκηνή
Αν δούμε μια εικόνα ενός εγκλήματος να διαπράττεται, είναι απίθανο να αντιληφθούμε με ευχαρίστηση τη θέα ενός ακρωτηριασμένου ανθρώπινου σώματος, αλλά τα επαγγελματικά καθήκοντα απαιτούν από τον αστυνομικό να αντιληφθεί με ακρίβεια τη συνολική εικόνα του εγκλήματος.
Ακούσια (ακούσια)Η αντίληψη εξαρτάται από εξωτερικές συνθήκες και δεν απαιτεί προκαταρκτικό καθορισμό στόχων, στόχων και έκτακτες προσπάθειες. Για παράδειγμα, η θέα ενός πολύχρωμα ντυμένου περαστικού, η εμφάνιση ενός ουράνιου τόξου στον ουρανό το χειμώνα, θα αντανακλάται στη συνείδηση ενός ατόμου.
Είδη αντίληψης κατά μορφήύπαρξη ύλης
Όλα τα αντικείμενα υπάρχουν στο χώρο, τα γεγονότα και τα φαινόμενα - στο χρόνο.
Οι χωρικές ιδιότητες ενός αντικειμένου περιλαμβάνουν: μέγεθος, σχήμα, θέση στο χώρο.
Όσο μεγαλύτερη είναι η εικόνα ενός αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή, τόσο μεγαλύτερο μας φαίνεται το αντικείμενο. Το μέγεθος ενός αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή είναι ευθέως ανάλογο με το μέγεθος της οπτικής γωνίας. (Ο νόμος της οπτικής γωνίας ως νόμος της αντίληψης του μεγέθους ανακαλύφθηκε από τον Ευκλείδη). Νόμος: Το αντιληπτό μέγεθος ενός αντικειμένου αλλάζει σε ευθεία αναλογία με το μέγεθος της πραγματικής του εικόνας.
Σταθερότηταη αντίληψη διατηρείται μόνο εντός ορισμένων ορίων. Αν βρισκόμαστε μακριά από ένα αντικείμενο, τότε μας φαίνεται μικρότερο από ό,τι είναι στην πραγματικότητα. (Άποψη από πτήση αεροπλάνου).
Ένα άλλο χαρακτηριστικό της αντίληψης ενός αντικειμένου στο χώρο είναι αντίθεση αντικειμένων. Ένα άτομο μέσου ύψους που περιβάλλεται από μπασκετμπολίστες φαίνεται σημαντικά μικρότερο από το πραγματικό του ύψος. Ένας κύκλος ανάμεσα σε μεγαλύτερους κύκλους φαίνεται σημαντικά μικρότερος από έναν κύκλο ίδιας διαμέτρου μεταξύ μικρότερων κύκλων. Μια τέτοια ασυμφωνία ονομάζεται μια ψευδαίσθηση.Η αντιληπτική ψευδαίσθηση μπορεί να προκληθεί από μεταφέροντας τις ιδιότητες του συνόλου στα επιμέρους μέρη του.Άλλοι παράγοντες: τα επάνω μέρη του σχήματος φαίνονται μεγαλύτερα από τα κάτω, τα κάθετα είναι μακρύτερα από τα οριζόντια. Η αντίληψη του μεγέθους ενός αντικειμένου επηρεάζεται από χρώμα. Τα ανοιχτόχρωμα φαίνονται μεγαλύτερα από τα σκοτεινά. Οι τρισδιάστατες φιγούρες (μια μπάλα ή ένας κύλινδρος) φαίνεται να είναι μικρότερες από τις αντίστοιχες επίπεδες εικόνες. Εξίσου περίπλοκη είναι η αντίληψη. μορφές. Χάρη στη διόφθαλμη όραση, αντιλαμβανόμαστε τον όγκο μιας φόρμας. Η ουσία της διόφθαλμης όρασης είναι ότι όταν και τα δύο μάτια κοιτάζουν το ίδιο αντικείμενο, η εικόνα στον αμφιβληστροειδή του αριστερού και του δεξιού ματιού θα είναι διαφορετική. (Η εικόνα της πένας «πηδά» σε διαφορετικές κατευθύνσεις λόγω της μετατόπισης της εικόνας στον αμφιβληστροειδή). Στην αντίληψη του όγκου παίζουν ρόλο τόσο η γνώση των ογκομετρικών χαρακτηριστικών όσο και η κατανομή του φωτός και της σκιάς σε ένα ογκομετρικό αντικείμενο.
Χαρακτηριστικά της αντίληψης του χώρου:
Ο χώρος είναι τρισδιάστατος, επομένως εμπλέκονται πολλοί αναλυτές: εμπλέκονται οι λειτουργίες μιας ειδικής αιθουσαίας συσκευής που βρίσκεται στο εσωτερικό αυτί. Η αιθουσαία συσκευή συνδέεται στενά με τους οφθαλμοκινητικούς μύες, οι οποίοι προκαλούν μια αντανακλαστική αλλαγή στη θέση των ματιών. Οι παρατεταμένες ρυθμικές αλλαγές στην οπτική διέγερση προκαλούν ναυτία. Το επόμενο πράγμα που περιλαμβάνεται στη διαδικασία αντίληψης του τρισδιάστατου χώρου είναι η συσκευή διόφθαλμης όρασης. Σημαντικό ρόλο στην αντίληψη της απόστασης των αντικειμένων, ή του χωρικού βάθους, παίζει σύγκλιση(σύγκλιση οπτικών αξόνων) και απόκλιση(διαστολή των οπτικών αξόνων) των ματιών, που προκαλούνται από συστολή και χαλάρωση των οφθαλμικών μυών. Με τη σύγκλιση, εμφανίζεται μια μικρή διαφορά στην εικόνα, μια αίσθηση απόστασης του αντικειμένου και ένα στερεοσκοπικό αποτέλεσμα.
Η ακρίβεια της εκτίμησης της απόστασης ενός αντικειμένου επηρεάζεται από γενικός φωτισμόςτην περιοχή στην οποία βρίσκεται ο παρατηρητής και το αντικείμενο. Μια ανάλυση τροχαίων ατυχημάτων έδειξε ότι η αιτία των περισσότερων συγκρούσεων από πίσω στο σκοτάδι δεν είναι τόσο η υπέρβαση ταχύτητας όσο τα σφάλματα στην εκτίμηση της απόστασης από το προπορευόμενο όχημα. Το γεγονός είναι ότι η αντίληψη της απόστασης από ένα αντικείμενο σχετίζεται με το μέγεθος της εικόνας του αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή. Αλλά οι ράβδοι του ματιού, που είναι πιο ενεργοί στο σκοτάδι από τους κώνους, δεν είναι προσαρμοσμένες για να αντιλαμβάνονται το μέγεθος και το σχήμα ενός αντικειμένου. Η ογκομετρική παραμόρφωση στο σκοτάδι προκαλεί σφάλματα στην εκτίμηση της απόστασης.
Όσο για τα αυτοκίνητα που έρχονται προς το μέρος σας στο σκοτάδι ή σε πυκνή ομίχλη, η τρέχουσα απόσταση από αυτά φαίνεται 2-3 φορές μεγαλύτερη.
Μηχανισμοί αντίληψη σχήματοςΤα αντικείμενα είναι καταρχήν παρόμοια με αυτά που συζητήθηκαν παραπάνω για την αντίληψη της απόστασης. Αυτή η αντιληπτική διαδικασία περιλαμβάνει σακαδικόςκινήσεις των ματιών. Όταν αντιλαμβάνονται το σχήμα ενός αντικειμένου, τα μάτια κάνουν άλματα από το ένα σταθερό σημείο στο άλλο. Μπορούν να εντοπιστούν στον εαυτό σας, για παράδειγμα, ενώ διαβάζετε ένα κείμενο βιβλίου. Παρεμπιπτόντως, παλαιότερα πίστευαν ότι δεν υπάρχει αντίληψη κατά τη διάρκεια των σακκάδων. Τώρα αυτή η δήλωση ισχύει μόνο για μικρές λεπτομέρειες του αντιληπτού αντικειμένου. Το μάτι, που παράγει μια τέτοια σπασμωδική οπτική «αίσθηση» ενός αντικειμένου, παίζει το ρόλο (σύμφωνα με τον I. Sechenov) ενός είδους συσκευής μέτρησης.
Η επεξεργασία των εισερχόμενων πληροφοριών πραγματοποιείται από τα αντίστοιχα μέρη του εγκεφάλου.
Σημαντική συμβολή σε αυτή τη διαδικασία έχουν τα φαινόμενα της σταθερότητας και της διόφθαλμης παράλλαξης. Ταυτόχρονα, αυτοί οι μηχανισμοί «αποτυγχάνουν» όταν αντιλαμβάνονται αντικείμενα που βρίσκονται σε πολύ μεγάλη απόσταση. Έτσι, οι ευκρινείς γωνίες της αντιληπτής εικόνας ενός αντικειμένου εξομαλύνονται και ορισμένες μικρές λεπτομέρειες εξαφανίζονται. Από αυτή την άποψη, θα πρέπει να τονιστεί ότι κατά την αντίληψη του σχήματος ενός αντικειμένου, ο ρόλος της προηγούμενης αντιληπτικής εμπειρίας ενός ατόμου αυξάνεται.
Στη χωρική αντίληψη, το μέγεθος, η απόσταση και το σχήμα ενός αντικειμένου αντικατοπτρίζονται στη συνείδηση.
Αντίληψη μεγέθουςενός αντικειμένου είναι ανάλογο με το μέγεθος της εικόνας του στον αμφιβληστροειδή, το οποίο, με τη σειρά του, εξαρτάται από το μέγεθος της οπτικής προκατάληψης. Ωστόσο, το μέγεθος της οπτικής γωνίας δεν είναι ο μόνος παράγοντας που εξασφαλίζει την αντικειμενική αντίληψη του μεγέθους ενός αντικειμένου.
Εξασφαλίζεται η σταθερότητα της αντίληψης
αλλαγή της έντασης των μυών των ματιών κατά τη στερέωση ενός αντικειμένου και τη μετάδοση πληροφοριών σχετικά με αυτό στα αντιληπτικά κέντρα του εγκεφάλου για ανάλυση.
Αντίληψη μεγάλη απόστασηΠαρέχεται αντικείμενο ή αντικείμενα ίδιου μεγέθους:
φαινόμενα προσαρμογής, σύγκλισης και απόκλισης·
ο λόγος των αποστάσεων προς ένα αντικείμενο και το μέγεθος των οπτικών γωνιών.
την προηγούμενη αντιληπτική εμπειρία ενός ατόμου.
το φαινόμενο της παράλλαξης διόφθαλμης όρασης.
φαινόμενα γραμμικής προοπτικής, υπέρθεσης, κλίσης υφής.
Κατά την αντίληψη αντικειμένων που υποχωρούν ή πλησιάζουν, η ένταση των μυών των ματιών αλλάζει και, κατά συνέπεια, αλλάζει η καμπυλότητα του φακού του ματιού. Αυτή είναι μια αλλαγή στο σχήμα του φακού, που ονομάζεται α στο κατάλυμα,μαζί με άλλους παράγοντες, βοηθά στη διαμόρφωση της εικόνας ενός αντικειμένου που υποχωρεί (ή πλησιάζει). Ωστόσο, το «εύρος δράσης» των καταλυμάτων περιορίζεται από την απόσταση των αντικειμένων όχι μεγαλύτερη από 5-6 μέτρα.
Αντίληψη κίνησης και χρόνου
Σε θέματα αντίληψης κίνησης και χρόνου έχουν συσσωρευτεί περισσότερα γεγονότα παρά έχουν γίνει θεωρητικές εξηγήσεις και έχουν μελετηθεί μηχανισμοί.
Τα κύρια χαρακτηριστικά με βάση τα οποία διαμορφώνεται αντιληπτική εικόνα ενός κινούμενου αντικειμένου,είναι η ταχύτητα, η τροχιά, η κατεύθυνση, η επιτάχυνση κ.λπ.
Επί του θέματος αντίληψη κίνησηςΥπάρχουν δύο κύριες θέσεις στην ψυχολογία:
Η αντιληπτική εικόνα ενός κινούμενου αντικειμένου σχηματίζεται ως αποτέλεσμα της διαδοχικής συγχώνευσης στοιχειωδών οπτικών αισθήσεων μεμονωμένων σημείων, που υποδεικνύουν σταθερά την τροχιά της κίνησης.
Η αντιληπτική εικόνα ενός κινούμενου αντικειμένου δεν προκύπτει με απλή άθροιση μεμονωμένων αισθήσεων κίνησης, αλλά αμέσωςμε τη μορφή μιας αδιάσπαστης αίσθησης κίνησης λόγω συγκεκριμένων αντιληπτικών εμπειριών που συνδέουν τις αισθήσεις των γειτονικών θέσεων ενός αντικειμένου (εκπρόσωποι της ψυχολογίας Gestalt που τηρούν αυτή τη θέση αποκαλούν τέτοιες εμπειρίες φι-φαινόμενο).
Και οι δύο θέσεις, αν και κάνουν μια λογική αρχή στην ουσία της αντίληψης της κίνησης, αφήνουν πολλές λεπτές λεπτομέρειες ανεξήγητες.
Οι ακόλουθοι παράγοντες περιλαμβάνονται στο σχηματισμό της εικόνας ενός κινούμενου αντικειμένου:
την προηγούμενη αντιληπτική εμπειρία του ατόμου που σχετίζεται με κινούμενα αντικείμενα και την πνευματική κατανόηση της τρέχουσας συγκεκριμένης κατάστασης στην οποία παρατηρείται κίνηση·
ειδικοί τύποι εγκεφαλικών κυττάρων των οποίων οι αποκρίσεις είναι «εξειδικευμένες» για διαφορετικές ταχύτητες και κατευθύνσεις κίνησης.
σήματα ανάδρασης που ενημερώνουν τα αντιληπτικά κέντρα του εγκεφάλου για την κίνηση του κεφαλιού και των ματιών ενός ατόμου σύμφωνα με την κίνηση του αντικειμένου.
Σχετικά με τον τελευταίο παράγοντα, πρέπει να σημειωθεί ότι δεν είναι καθοριστικός. Αυτό επιβεβαιώνεται από το γεγονός ότι:
ένα άτομο είναι σε θέση να αντιληφθεί τις κινήσεις δύο αντικειμένων που κινούνται σε αντίθετες κατευθύνσεις, αλλά τα μάτια δεν μπορούν να τα ακολουθήσουν ταυτόχρονα.
η αντίληψη της κίνησης μπορεί επίσης να συμβεί απουσία της με τη μορφή του λεγόμενου στροβοσκοπικό αποτέλεσμα,στην οποία γειτονικά ακίνητα αντικείμενα φωτίζονται με φως που αναβοσβήνει (για παράδειγμα, εάν σε μια γιρλάντα από λαμπτήρες ανάβουν και σβήνουν εναλλάξ σε διαστήματα 30 έως 200 ms, τότε δημιουργείται μια εικόνα ενός κινούμενου φωτεινού σημείου).
ένα ακίνητο αντικείμενο που γίνεται αντιληπτό από μια φιγούρα σε φόντο που κινείται σε σχέση με αυτό φαίνεται να κινείται - αυτό είναι το λεγόμενο αποτέλεσμα προκληθείσα κίνηση(για παράδειγμα, στο φόντο των κινούμενων νεφών, ένα ακίνητο φεγγάρι γίνεται αντιληπτό ως κινούμενο).
κινούμενες εικόνες ενός αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή δεν είναι σημάδι κίνησης αυτού του αντικειμένου (όταν περπατάτε κατά μήκος ενός στενού διαδρόμου, οι εικόνες θυρών γραφείου κινούνται στον αμφιβληστροειδή, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια, καθώς οι πόρτες παραμένουν ακίνητες).
Τα κινούμενα αντικείμενα γίνονται καλύτερα αντιληπτά από την περιφερειακή όραση.
Αντίληψη χρόνουδεν δόθηκε στον άνθρωπο από τη φύση. Η διαδικασία σχηματισμού εξαρτημένων αντανακλαστικών της αντίληψης του χρόνου περιλαμβάνει πολλούς φυσιολογικούς και ψυχολογικούς μηχανισμούς. Αυτά είναι ειδικότερα:
εναλλασσόμενες διαδικασίες διέγερσης και αναστολής που συνοδεύουν την εκτέλεση οποιασδήποτε εργασίας.
κυκλικός καρδιακός παλμός, ρυθμοί αναπνοής.
Η αντίληψη ενός ατόμου για το χρόνο επηρεάζεται από:
τις συναισθηματικές του εμπειρίες (για παράδειγμα, ο χρόνος «πετάει» γρήγορα κατά τη διάρκεια της ευχάριστης δουλειάς και η κουραστική αναμονή «τον τεντώνει»).
ορισμένοι φαρμακολογικοί παράγοντες που επηρεάζουν το αυτόνομο σύστημα του ανθρώπου.
ατομικές προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου (για παράδειγμα, για έναν χολερικό ο χρόνος κινείται πιο γρήγορα και για ένα φλεγματικό άτομο ο χρόνος κινείται πιο αργά, κάτι που χρησιμοποιείται σε ορισμένες διαγνωστικές διαδικασίες).
ειδική εκπαίδευση (καλά αποτελέσματα στην εκτίμηση σύντομων χρονικών περιόδων μπορούν να επιτευχθούν ως αποτέλεσμα της εβδομαδιαίας προπόνησης· με την ηλικία, η εκτίμηση του χρόνου γίνεται πιο ακριβής).
Είναι ενδιαφέρον ότι οι αναμνήσεις ενός ατόμου από γεγονότα του παρελθόντος ακολουθούν αντίθετα μοτίβα σε σύγκριση με την αντίληψη της διάρκειας των τρεχόντων γεγονότων. Έτσι, γεγονότα του παρελθόντος, γεμάτα με μια ενεργή, ενδιαφέρουσα ζωή, γίνονται αντιληπτά ως πιο μακροχρόνια. Τα γεγονότα της «γκρίζας» περιόδου ζωής θεωρούνται μικρότερα.
Χαρακτηριστικά της αντίληψης του λόγου
Αντίληψη ομιλίαςείναι να το αναγνωρίσεις. Επιπλέον, η ομιλία γίνεται αντιληπτή μόνο στον υποχρεωτικό συνδυασμό δύο όψεων: ως ακουστικό ερέθισμα και ως πηγή σημασιολογικού περιεχομένου των αντιληπτών ήχων. Η πρώτη όψη πραγματοποιείται από το ακουστικό ή οπτικό σύστημα (ανάλογα με τη μορφή του λόγου - φωνητική ή γραπτή).
Η αντίληψη του σημασιολογικού περιεχομένου περιλαμβάνει ένα ευρύτερο φάσμα ανθρώπινων νοητικών μηχανισμών - τον θάλαμο, τον συνειρμικό φλοιό των εγκεφαλικών ημισφαιρίων κ.λπ. Έχει βρεθεί ότι το αριστερό ημισφαίριο παίζει τον κύριο ρόλο στην αντίληψη του προφορικού λόγου. Το δεξί ημισφαίριο είναι πιο ευαίσθητο σε τέτοια χαρακτηριστικά της ομιλίας όπως ο συναισθηματικός χρωματισμός, ο τονισμός, η χροιά.
Μερικά χαρακτηριστικά της αντίληψης του λόγου:
Η ομιλία γίνεται αντιληπτή ως ακουστικό ερέθισμα μόνο όταν η ταχύτητά της δεν υπερβαίνει τις 2,5 λέξεις ανά δευτερόλεπτο.
η ομιλία γίνεται αντιληπτή ως πηγή σημασιολογικού περιεχομένου στην περίπτωση που, πρώτον, οι φράσεις που προφέρονται χωρίς παύσεις δεν υπερβαίνουν 5-6 με και, δεύτερον, όταν η φράση δεν αποτελείται από περισσότερες από 8-13 λέξεις.
του συνολικού όγκου των δηλώσεων, ένα άτομο αντιλαμβάνεται κατά μέσο όρο μόνο το 70% (ακουστική πτυχή) και κατανοεί το 60% (σημασιολογική πτυχή).
Η αντίληψη της ομιλίας εξαρτάται από το φύλο: ένας άντρας αντιλαμβάνεται την ομιλία πιο αποτελεσματικά στα πρώτα 10-15 δευτερόλεπτα και στη συνέχεια είναι απασχολημένος με τις επόμενες φράσεις.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό της αντίληψης του λόγου είναι η λεκτική έκφραση της οπτικής εμπειρίας. Κατά την αντίληψη οπτικών εικόνων, τα χαρακτηριστικά αναγνώρισής τους συνδέονται στενά με τις λέξεις. Έτσι, οι Ινδιάνοι της Βόρειας Αμερικής δεν κάνουν διάκριση μεταξύ των χρωμάτων μπλε και πράσινου, αφού μόνο η λέξη «μπλε» υπάρχει στο λεξιλόγιό τους. Ωστόσο, όσοι από αυτούς γνωρίζουν αγγλικά μπορούν εύκολα να διακρίνουν αυτά τα χρώματα.
Έτσι, μπορεί να δηλωθεί (τουλάχιστον στο επίπεδο των σύγχρονων ιδεών) ότι:
δεν υπάρχει περιοχή του εγκεφαλικού φλοιού ειδικά καθορισμένη από τη φύση για τη συσσώρευση πληροφοριών.
Η ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου δεν είναι επίσης η μόνη περιοχή που παρέχει μνήμη (πειράματα έχουν δείξει ότι η προσωρινή διακοπή της ηλεκτρικής δραστηριότητας των νευρικών ιστών με τη μείωση της θερμοκρασίας του σώματος δεν καταστρέφει τη μακροπρόθεσμη μνήμη μετά την επανάληψη αυτής της δραστηριότητας).
Αργότερα, η συνειρμική έννοια της αντίληψης ξεπεράστηκε με την ανάπτυξη της έννοιας του αντανακλαστικού (I. Sechenov, A. Zaporozhets, A. Leontyev). Σύμφωνα με το τελευταίο, σημαντικός ρόλος στο σχηματισμό της εικόνας της αντίληψης ανατέθηκε σε απαγωγές (φυγόκεντρες) διαδικασίες που προσαρμόζουν το έργο του αντιληπτικού συστήματος στα πιο πληροφοριακά χαρακτηριστικά του αντιληπτού αντικειμένου. Για παράδειγμα, η αντίληψη της ομιλίας συνοδεύεται από μια αντίστοιχη ένταση στους μύες του λάρυγγα (δεν είναι τυχαίο ότι ένας αρχάριος συντάκτης, που διορθώνει σιωπηλά ένα κείμενο, μπορεί να χάσει τη φωνή του μέχρι το τέλος της εργάσιμης ημέρας) και η οπτική η αντίληψη ενός αντικειμένου συνοδεύεται από κινήσεις των ματιών.
Η ψυχολογία Gestalt συνέβαλε επίσης στην ανάπτυξη μοντέλων αντίληψης. Εξετάζοντας την αντίληψη από συστημική προοπτική, οι ψυχολόγοι Gestalt έχουν δείξει ότι η διαδικασία της αντίληψης δεν είναι ένας απλός συνδυασμός των προϊόντων του συστήματος των αισθήσεων. Η αντίληψη οργανώνεται σε μια αδιαίρετη, συνεκτική, ολιστική διαδικασία. Ένας ιδιαίτερος ρόλος σε αυτή τη γνωστική διαδικασία ανήκει στην ιδιότητα της σταθερότητας. Αυτή η ιδιότητα παρέχει στον κόσμο που αντιλαμβάνεται τον άνθρωπο την τάση να παραμένει αμετάβλητος παρά τις αλλαγές στις εισερχόμενες αισθητηριακές πληροφορίες.
Η αντίληψη δεν είναι μια εντελώς αυτόνομη γνωστική διαδικασία. Ο σχηματισμός εικόνων αντίληψης περιλαμβάνει στόχους, κίνητρα, τη στάση ενός ατόμου, τη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα του και άλλες γνωστικές διαδικασίες (προσοχή, σκέψη κ.λπ.). Έτσι, οι ανεπτυγμένες διαδικασίες αντίληψης βρίσκονται υπό τον έλεγχο των στόχων που αντιμετωπίζει ένα άτομο. Χάρη σε αυτό, η αντίληψη κατευθύνεται (εκ προθέσεως)χαρακτήρας. Η ψυχολογική στάση επηρεάζει το πλαίσιο μέσα στο οποίο θα διαμορφωθεί η εικόνα του αντιληπτού αντικειμένου. Ένα άτομο είναι, σαν να λέγαμε, έτοιμο να αντιληφθεί ένα αντικείμενο εκ των προτέρων σύμφωνα με την υποκειμενική του στάση απέναντί του.
Η διαδικασία σκέψης μπορεί, για παράδειγμα, να εξασφαλίσει τη μετατροπή της εικόνας ενός αντιληπτού αντικειμένου σε μια μορφή κατάλληλη για τη λήψη μιας απόφασης (παρεμπιπτόντως, η βούληση εμπλέκεται επίσης εδώ). Όσο για την προσοχή, μπορεί να αναστείλει ή να καταστείλει κάποιες εικόνες αντίληψης και να διεγείρει την εμφάνιση άλλων.
Τα συστατικά της ψυχής που αναφέρονται παραπάνω δημιουργούν τις δικές τους ζώνες διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό, οι οποίες αλληλεπιδρούν με τις διαδικασίες διέγερσης που προκύπτουν από αισθήσεις. Όλα αυτά περιπλέκουν δραματικά τον μηχανισμό σχηματισμού της αντίληψης. Τα νευροφυσιολογικά μοντέλα αντίληψης χρησιμοποιούνται στην κατασκευή συστημάτων απεικόνισης πληροφοριών, συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, σχεδίασης κ.λπ.
Ο φυσιολογικός μηχανισμός της αντίληψης είναι η σύνθετη αναλυτική και συνθετική δραστηριότητα των αναλυτών. Δεδομένου ότι στη διαδικασία της αντίληψης δημιουργούνται σχέσεις μεταξύ των μερών και των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου, ένας από τους φυσιολογικούς μηχανισμούς της αντίληψης είναι ο σχηματισμός εξαρτημένων αντανακλαστικών στις σχέσεις. Εάν ο αναλυτής είναι συνεχώς εκτεθειμένος σε ένα σύστημα ερεθισμάτων που δρουν με μια συγκεκριμένη σειρά, τότε η απόκριση αρχίζει να εξαρτάται όχι από ένα μεμονωμένο ερέθισμα, αλλά από τη μοναδικότητα της σύνδεσης μεταξύ των ερεθισμάτων και των σχέσεών τους. Η αντανακλαστική βάση της αντίληψης αποκαλύφθηκε από τον I.P. Παβλόφ. Έδειξε ότι η αντίληψη βασίζεται σε εξαρτημένα αντανακλαστικά, δηλαδή σε προσωρινές νευρικές συνδέσεις που σχηματίζονται στον εγκεφαλικό φλοιό όταν οι υποδοχείς εκτίθενται σε αντικείμενα ή φαινόμενα στον περιβάλλοντα κόσμο. Επιπλέον, τα τελευταία λειτουργούν ως πολύπλοκα ερεθίσματα, καθώς κατά την επεξεργασία της διέγερσης που προκαλούνται από αυτά, εμφανίζονται πολύπλοκες διαδικασίες ανάλυσης και σύνθεσης στους πυρήνες των φλοιωδών τμημάτων των αναλυτών. Από πρακτική άποψη, η κύρια λειτουργία της αντίληψης είναι να διασφαλίσει την αναγνώριση αντικειμένων, δηλαδή την ανάθεσή τους σε μια ή την άλλη κατηγορία: αυτό είναι ένα αυτοκίνητο, αυτός είναι ένας σκύλος, αυτά είναι μούρα κ.λπ. Η αναγνώριση γίνεται σε παρόμοιο τρόπο. Τι είναι λοιπόν η αναγνώριση και ποιοι οι μηχανισμοί της; Με την αναγνώριση αντικειμένων, μπορεί κανείς να βγάλει συμπεράσματα για πολλές κρυφές ιδιότητες του αντικειμένου. Αν είναι αυτοκίνητο, τότε είναι σιδερένιο και είναι φτιαγμένο για να οδηγείτε. Εάν είναι σκύλος, τότε μπορεί να εκτελέσει λειτουργίες ασφαλείας. Κατά συνέπεια, μπορεί να επιτεθεί σε ανθρώπους σε περίπτωση λανθασμένων ενεργειών κλπ. Έτσι, η αναγνώριση είναι αυτή που επιτρέπει σε κάποιον να υπερβεί την αισθητηριακή απεικόνιση των ιδιοτήτων των αντικειμένων. Maklakov A.G. - Σελ. 205. Επί του παρόντος, συνηθίζεται να διακρίνουμε πολλά στάδια στη διαδικασία αναγνώρισης αντικειμένων, ένα από τα οποία προκαταρκτικός , άλλα - τελικός. Στα προκαταρκτικά στάδια, το αντιληπτικό σύστημα χρησιμοποιεί πληροφορίες από τον αμφιβληστροειδή και περιγράφει το αντικείμενο με όρους στοιχειωδών στοιχείων όπως γραμμές, άκρες και γωνίες. Στα τελικά στάδια, το σύστημα συγκρίνει αυτήν την περιγραφή με περιγραφές των σχημάτων διαφόρων ειδών αντικειμένων που είναι αποθηκευμένα στην οπτική μνήμη και επιλέγει την καλύτερη αντιστοίχιση. Κατά τη διάρκεια της αναγνώρισης, το μεγαλύτερο μέρος της επεξεργασίας πληροφοριών τόσο στο προκαταρκτικό όσο και στο τελικό στάδιο της αναγνώρισης είναι απρόσιτο στη συνείδηση. Το αποτέλεσμα της εμφάνισης μιας αίσθησης είναι ένα συγκεκριμένο συναίσθημα (για παράδειγμα, αισθήσεις φωτεινότητας, έντασης, αλμυρού, τόνου, ισορροπίας κ.λπ.), ενώ ως αποτέλεσμα της αντίληψης σχηματίζεται μια εικόνα που περιλαμβάνει ένα σύμπλεγμα από διάφορες αλληλένδετες αισθήσεις αποδίδεται από την ανθρώπινη συνείδηση σε ένα αντικείμενο, φαινόμενο, διαδικασία. Για να γίνει αντιληπτό ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί κάποιου είδους αντιδραστηριότητα σε σχέση με αυτό, με στόχο τη μελέτη του, την κατασκευή και την αποσαφήνιση της εικόνας. Ένας από τους κύριους φυσιολογικούς μηχανισμούς αντίληψης είναι ο σχηματισμός ενός δυναμικού στερεότυπου, καθώς και η δημιουργία εξαρτημένων αντανακλαστικών συνδέσεων μεταξύ των αναλυτών. Η εικόνα που προκύπτει ως αποτέλεσμα της διαδικασίας αντίληψης προϋποθέτει την αλληλεπίδραση και τη συντονισμένη εργασία πολλών αναλυτών ταυτόχρονα. Ανάλογα με το ποιο από αυτά λειτουργεί πιο ενεργά, επεξεργάζεται περισσότερες πληροφορίες, λαμβάνει τα πιο σημαντικά σημάδια που υποδεικνύουν τις ιδιότητες του αντιληπτού αντικειμένου, διακρίνονται τύποι αντίληψης. Η ανθρώπινη αντίληψη συνδέεται πάντα με τη δραστηριότητα του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης (ομιλία). Ένα άτομο δεν κοιτάζει απλώς αντικείμενα και αντιδρά παθητικά σε αυτά. Απομονώνοντας και συνδυάζοντας τα πιο σημαντικά από αυτά, προσδιορίζει πάντα τα αντιληπτά αντικείμενα με λέξεις, αποκτώντας έτσι μια βαθύτερη κατανόηση των ιδιοτήτων τους. Χάρη στη λέξη, τα αντιληπτά αντικείμενα αποκτούν νόημα.
Ο φυσιολογικός μηχανισμός της αντίληψης είναι η σύνθετη αναλυτική και συνθετική δραστηριότητα των αναλυτών - ο σχηματισμός πολύπλοκων εξαρτημένων αντανακλαστικών σε πολύπλοκα ερεθίσματα.
Στην ανθρώπινη οπτική συσκευή, δύο συστήματα αλληλεπιδρούν. Το ένα επιλέγει μεμονωμένα θραύσματα σε ένα αντικείμενο, το άλλο συνθέτει μια πλήρη εικόνα από καθιερωμένες υποεικόνες.
Πιθανή ημιτελής εικόνα της πλήρους εικόνας γεμίζει με υφές που είναι αποθηκευμένες στη μνήμη. (Αυτός είναι ο λόγος που βλέπουμε περιγράμματα ακόμα και εκεί που δεν είναι σχεδιασμένα, αλλά μόνο πιθανά.)
Για να αναγνωρίσει μια κατάσταση, ο εγκέφαλος αποθηκεύει έτοιμα γενικευμένα σχήματα (πλαίσια - «σκελετές»). Αρχικά κατανοώντας την κατάσταση, στη συνέχεια προσπαθούμε να γεμίσουμε τα κελιά του ενημερωμένου πλαισίου - και τα μάτια μας αναζητούν την αντίστοιχη λεπτομέρεια.
Στο σχηματισμό μιας αντιληπτικής εικόνας, το αριστερό και το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες. Η αισθητηριακή πλευρά της αντίληψης εξυπηρετείται από τη δεξιά και η κατηγορηματική, σημασιολογική της πλευρά από το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου.
Τριακόσια χρόνια πριν, ο Άγγλος φιλόσοφος Τζον Λοκ, στην πραγματεία του «An Essay on the Human Mind», δήλωσε: «Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι από τη γέννησή του μια κενή πλάκα· πάνω του ο κόσμος που αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας σχεδιάζει τα μοτίβα του. Ο δάσκαλός μας είναι η εμπειρία. Δεν υπάρχει τίποτα ανώτερο από την εμπειρία και τίποτα που θα μπορούσε να την αντικαταστήσει». Αλλά ο σύγχρονος του Λοκ, ο Γερμανός φιλόσοφος και μαθηματικός Γκότφριντ Λάιμπνιτς, αντιτάχθηκε στον Λοκ: «Ναι, έτσι είναι, τα πάντα παραδίδονται στο μυαλό από τις αισθήσεις... με εξαίρεση τον ίδιο τον νου». Η όρασή μας, σε σχέση με άλλες αισθήσεις, απαιτεί πειραματική μάθηση μέσω της αφής; Οι ήδη νεογέννητοι νεοσσοί, που δεν έχουν εμπειρία ζωής, ραμφίζουν ό,τι μοιάζουν με κόκκους (για παράδειγμα, μπάλες) και αγνοούν αντικείμενα που δεν μοιάζουν με κόκκους (για παράδειγμα, πυραμίδες και τρίγωνα). Οι νεοσσοί μιας ημέρας είναι καλοί στο να ξεχωρίζουν τα γεράκια από τα άλλα πουλιά. Μαζί με αυτό, πολυάριθμα πειράματα έχουν δείξει ότι η μακροχρόνια στέρηση του οπτικού αναλυτή αμέσως μετά τη γέννηση ενός ζώου προκαλεί σημαντικές ανωμαλίες συμπεριφοράς σε αυτό. Και όταν ο Γερμανός γιατρός Max von Zendem αφαίρεσε τον καταρράκτη πολλών παιδιών που γεννήθηκαν τυφλά, αποδείχθηκε ότι για πολύ καιρό ο ορατός κόσμος δεν είχε νόημα για αυτά τα παιδιά - αναγνώρισαν οικεία αντικείμενα μόνο με την αφή. Μόνο στην καθημερινή οπτική πρακτική αναπτύσσονται οι φυσικές δυνατότητες του οπτικού αναλυτή και γίνεται το κύριο κανάλι πληροφόρησης του ανθρώπινου εγκεφάλου, όντας σε πολλές περιπτώσεις «δάσκαλος» άλλων αισθήσεων. (Φτιάξτε τη λεγόμενη "ιαπωνική κλειδαριά": με τα χέρια σταυρωμένα, τοποθετήστε την παλάμη του δεξιού σας χεριού στην παλάμη του αριστερού σας έτσι ώστε οι αντίχειρες να είναι προς τα κάτω και γυρίστε αυτό το "σχέδιο" προς τα μέσα, ώστε οι αντίχειρες να είναι από πάνω . Σε αυτήν την ασυνήθιστη θέση των χεριών Δεν θα μετακινήσετε αμέσως ούτε ένα δάχτυλο του δεξιού (ή του αριστερού) χεριού σας: θα θέλετε να προσδιορίσετε οπτικά πού βρίσκεται το αντίστοιχο χέρι σας.)
Ο ρόλος της όρασης είναι μεγάλος. Ποια είναι η φυσική του βάση; Μετά από λίγες μόνο ώρες από τη γέννηση, τα βρέφη είναι πιο πρόθυμα να κοιτάζουν πολύχρωμα αντικείμενα παρά στερεά. οι καμπύλες των γραμμών στα περιγράμματα των αντικειμένων τραβούν περισσότερη προσοχή από αυτά. Ένα μωρό τεσσάρων ημερών προτιμά ένα οβάλ με το περίγραμμα ενός ανθρώπινου προσώπου. Αυτό δείχνει ότι το έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου οργανώνεται όχι μόνο μέσω των λέξεων, αλλά και μέσω συναισθηματικά σημαντικών οπτικών εικόνων.
Πώς σχηματίζονται οι οπτικές εικόνες;
Πρώτα απ 'όλα, το οπτικό σύστημα ανιχνεύει ένα ορισμένο οπτικό σήμα - ένα ερέθισμα. Στη συνέχεια, αυτό το σήμα αναγνωρίζεται ως ένα ορισμένο οπτικό αντικείμενο - το αισθητήριο σύμπλεγμα ανήκει σε μια συγκεκριμένη κατηγορία αντικειμένων (αυτό είναι ένα τραπέζι, αυτό είναι μια καρέκλα). Αυτή η αναγνώριση γίνεται με βάση τα πιο κατατοπιστικά μέρη του περιγράμματος του αντικειμένου. Είναι δυνατόν να απεικονίσετε μια γάτα χρησιμοποιώντας μόνο ευθείες γραμμές; Είναι δυνατό εάν αυτές οι γραμμές συνδέουν τις πιο ενημερωτικές καμπύλες των γραμμών που χαρακτηρίζουν την εικόνα μιας γάτας.
Στο τελικό στάδιο, πραγματοποιείται μια πιο λεπτή διαφοροποίηση: διακρίνονται τα ατομικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου - και βλέπουμε ένα συγκεκριμένο άτομο που γνωρίζουμε, αναγνωρίζουμε το πράγμα μας. Ένα σύμπλεγμα χαρακτηριστικών αναγνώρισης σχηματίζεται στην οπτική και κινητική μνήμη (στον αναλυτή οφθαλμοκινητικών μυών). Τα αισθητηριακά δεδομένα μιας επίπεδης εικόνας (εικόνες, διαγράμματα) μεταφράζονται από τον εγκέφαλο σε μια πραγματική τρισδιάστατη εικόνα.
Οι κινήσεις των ματιών εξερευνούν το αντικείμενο της αντίληψης, παραμένοντας περισσότερο στα πιο κατατοπιστικά σημεία του. Επιπλέον, αυτά τα πληροφοριακά σημεία, σημεία στο ίδιο αντικείμενο μπορεί να είναι διαφορετικά ανάλογα με την συμπερίληψη του αντικειμένου σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα του υποκειμένου της αντίληψης. Όταν εξετάζουμε το πρόσωπο ενός ατόμου, εστιάζουμε την προσοχή μας στα μάτια, τη μύτη και το στόμα. Και βλέποντας τον πίνακα του Repin «They Diddn’t Expect», θα διορθώσουμε κυρίως με το βλέμμα μας αυτό που μας βοηθά να βρούμε την απάντηση σε διάφορες ερωτήσεις. Όπως έγραψε ο Γκαίτε: «Ο καθένας βλέπει τον κόσμο με διαφορετική μορφή και όλοι έχουν δίκιο - υπάρχει τόσο νόημα σε αυτό».
Κατά την πρώτη γνωριμία με ένα αντικείμενο, πραγματοποιείται ο αρχικός σχεδιασμός της οπτικής του εξερεύνησης - το οπτικό σύστημα ανοίγει το δρόμο για περαιτέρω λεπτομερή ανάλυση.
Τα μάτια μας κάνουν συνεχώς μικροκινήσεις - τρέμουλο υψηλής συχνότητας (100 Hertz) και σακαδικά (μεγάλα) άλματα. Σε αυτή την περίπτωση, το μάτι μπορεί να δει ακόμη και μια πολύ λεπτή γραμμή - μικρότερη από τη διάμετρο ενός φωτοϋποδοχέα (θα περάσει από τον έναν φωτοϋποδοχέα στον άλλο και υπάρχουν περίπου 50 χιλιάδες από αυτά σε ένα τετραγωνικό χιλιοστό του αμφιβληστροειδούς).
Στη διαδρομή του οπτικού σήματος από τον αμφιβληστροειδή προς τις ινιακές περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού υπάρχει μια ενδιάμεση βάση για την επεξεργασία του - το εξωτερικό γεννητικό σώμα (ECC). Χάρη σε αυτά, ό,τι παρεμβαίνει στο σχηματισμό μιας οπτικής εικόνας (για παράδειγμα, αλλαγές στη φωτεινότητα υψηλής συχνότητας) εξαλείφεται. Έτσι, δεν μεταδίδεται στον εγκέφαλο η εικόνα που εστιάζεται στον αμφιβληστροειδή, αλλά πληροφορίες για την αναλυτική και συνθετική του δραστηριότητα.
Όταν το 1959, οι φυσιολόγοι του Ιατρικού Ινστιτούτου του Χάρβαρντ, David Hubel και Torsten Wiesel εισήγαγαν ένα μικροηλεκτρόδιο στην ινιακή περιοχή του εγκεφάλου μιας γάτας, ανακάλυψαν έκπληκτοι ότι οι διεγέρσεις από πολλές χιλιάδες φωτοϋποδοχείς στο μάτι συγκλίνουν σε έναν εγκεφαλικό νευρώνα.
Οι Wiesel και Hubel ανακάλυψαν επίσης ότι διαφορετικά πεδία του οπτικού φλοιού είναι υπεύθυνα για την ανίχνευση μεμονωμένων στοιχείων ενός οπτικού ερεθίσματος - ευθείες γραμμές, τόξα, γωνίες, χωρικός προσανατολισμός γραμμών. Εκατομμύρια οπτικά πεδία με στενή εξειδίκευση! Αργότερα διαπιστώθηκε ότι από κάθε πεδίο ανιχνευτή, στηλώδεις σχηματισμοί με εκατοντάδες χιλιάδες νευρικά κύτταρα εκτείνονται βαθιά στον εγκέφαλο και κάθε φωτοϋποδοχέας συνδέεται όχι με έναν, αλλά με χιλιάδες εγκεφαλικούς νευρώνες. Τα διακριτά σήματα από τον αμφιβληστροειδή μετατρέπονται σε πολύπλοκες δομές του εγκεφάλου σε νευρικά σύνολα που είναι επαρκή για το εμφανιζόμενο αντικείμενο. Όσο μεγάλος είναι ο κόσμος, τόσο είναι και ο αριθμός των εγκεφαλικών δομών και υποδομών που παρέχουν την αντανάκλασή του.
Αντίληψη- γνωστική διαδικασία, σχηματίζοντας μια υποκειμενική εικόνα του κόσμου. Αυτή είναι μια αντανάκλαση στον ανθρώπινο εγκέφαλο μιας ολιστικής εικόνας ενός αντικειμένου. Ένα άτομο αντιλαμβάνεται μεμονωμένες αισθήσεις για ένα αντικείμενο ως σύνολο. Η δραστηριότητα του συστήματος επιλογής πληροφοριών γίνεται με τη βοήθεια της προσοχής.
Αντιληπτικές ιδιότητες καλλυντικών ισραηλινών ιερών γης αγοράστε με παράδοση.
Αντικειμενικότητα - τα αντικείμενα δεν γίνονται αντιληπτά ως ένα ασυνάρτητο σύνολο αισθήσεων, αλλά αποτελούν εικόνες συγκεκριμένων αντικειμένων.
Δομικότητα - το αντικείμενο γίνεται αντιληπτό από τη συνείδηση ως μια μοντελοποιημένη δομή που αφαιρείται από αισθήσεις.
Η αντίληψη - η αντίληψη επηρεάζεται από το γενικό περιεχόμενο της ανθρώπινης ψυχής.
Επαφή (σταθερότητα) - η αντίληψη επηρεάζεται από τις συνθήκες στις οποίες εμφανίζεται. Ωστόσο, παρόλα αυτά, η αντίληψη παραμένει σχετικά αμετάβλητη.
Δραστηριότητα - ανά πάσα στιγμή αντιλαμβανόμαστε μόνο ένα αντικείμενο. Η φύση της δραστηριότητας της αντίληψης καθορίζεται από την ίδια τη φύση της συνείδησής μας.
Σημασία - ένα αντικείμενο γίνεται αντιληπτό συνειδητά, ονομάζεται νοητικά (που σχετίζεται με μια συγκεκριμένη κατηγορία), ανήκει σε μια συγκεκριμένη τάξη
Παράγοντες αντίληψης
Εξωτερικό: μέγεθος, ένταση (σωματική ή συναισθηματική), αντίθεση (αντίθεση με το περιβάλλον), κίνηση, επανάληψη, καινοτομία και αναγνώριση
Εσωτερικός:
Το αντιληπτικό σκηνικό είναι η προσδοκία να δούμε τι πρέπει να δούμε με βάση την προηγούμενη εμπειρία. Ανάγκες και κίνητρα - ένα άτομο βλέπει τι χρειάζεται ή τι θεωρεί σημαντικό. Εμπειρία - ένα άτομο αντιλαμβάνεται αυτή την πτυχή ενός ερεθίσματος που έχει διδαχθεί από την προηγούμενη εμπειρία. Αυτοαντίληψη - η αντίληψη του κόσμου ομαδοποιείται γύρω από την αντίληψη του εαυτού. Προσωπικά χαρακτηριστικά - οι αισιόδοξοι βλέπουν τον κόσμο και τα γεγονότα με θετικό πρίσμα, οι απαισιόδοξοι, αντίθετα, με δυσμενή.
Τρεις μηχανισμοί επιλεκτικότητας αντίληψης: Η αρχή του συντονισμού - αυτό που αντιστοιχεί στις ανάγκες και τις αξίες του ατόμου γίνεται αντιληπτό πιο γρήγορα από αυτό που δεν αντιστοιχεί. Η αρχή της προστασίας είναι ότι κάτι που αντιτίθεται στις προσδοκίες ενός ατόμου γίνεται αντιληπτό χειρότερο. Η αρχή της εγρήγορσης - αυτό που απειλεί την ψυχή ενός ατόμου αναγνωρίζεται πιο γρήγορα από τους άλλους.
Προσοχή
Ένας παράγοντας που καθοδηγεί την επιλογή των πληροφοριών για αντίληψη. Η προσοχή μπορεί να είναι σταθερή και ασταθής. Η διαρκής προσοχή μπορεί να ενισχυθεί με την εκπαίδευση και τη δύναμη της θέλησης. Υπάρχει μια διάκριση μεταξύ συνειδητής και ασυνείδητης προσοχής. Η βιολογική βάση της ασυνείδητης προσοχής είναι το αντανακλαστικό προσανατολισμού. Εμφανίζεται όταν εμφανίζεται ένα σημαντικό ή νέο ερέθισμα. Η συνειδητή προσοχή διατηρείται ενεργά.
Ο φυσιολογικός μηχανισμός της προσοχής είναι πολύπλοκος. Η ανακάλυψη του Pavlov για τη βέλτιστη εστία διέγερσης, η οποία έχει μέση ένταση, αλλά είναι η πιο ευνοϊκή στις δεδομένες συνθήκες της ζωτικής δραστηριότητας του σώματος, βοηθά στην κατανόηση της. Σύμφωνα με το νόμο της αρνητικής αμοιβαίας επαγωγής, σβήνει άλλες πηγές διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό. Η εστίαση της βέλτιστης διέγερσης είναι δυναμική. Α.Α. Ο Ουχτόμσκι δημιούργησε το δόγμα του κυρίαρχου. Η κυρίαρχη (η κυρίαρχη εστία διέγερσης) είναι πιο σταθερή. Όχι μόνο αναστέλλει τις νεοεμφανιζόμενες εστίες διέγερσης, αλλά είναι επίσης σε θέση να τις εντείνει. Ωστόσο, και οι δύο τύποι εστιών διέγερσης δεν εξηγούν πλήρως τον μηχανισμό της ανθρώπινης προσοχής, επειδή ένα άτομο είναι σε θέση να ελέγξει την προσοχή του.
Η προσοχή χαρακτηρίζεται από τις ακόλουθες ιδιότητες: όγκος, κατανομή, συγκέντρωση, σταθερότητα και δυνατότητα εναλλαγής.
· Ο όγκος της προσοχής μετριέται από τον αριθμό των αντικειμένων που μπορούν να καλυφθούν από την προσοχή σε πολύ περιορισμένο χρονικό διάστημα. Σε έναν ενήλικα, το εύρος προσοχής είναι ίσο με 4-6 άσχετα αντικείμενα.
· Η κατανομή της προσοχής εκφράζεται στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε δραστηριότητας ένα άτομο μπορεί να κρατά πολλά αντικείμενα στο κέντρο της προσοχής ταυτόχρονα. Αναπτύσσεται η ικανότητα διανομής της προσοχής.
· Συγκέντρωση της προσοχής - ο βαθμός συγκέντρωσης σε ένα αντικείμενο. Εκφράζεται στο γεγονός ότι η προσοχή απορροφάται από ένα αντικείμενο. Στενά συνδεδεμένο με το εύρος προσοχής και την κατανομή.
· Η σταθερότητα της προσοχής εκδηλώνεται στη διάρκεια της συγκέντρωσης σε ένα αντικείμενο. Εξαρτάται από διάφορους λόγους: τη δύναμη των νευρικών διεργασιών, τη φύση της δραστηριότητας, τη στάση απέναντι στην εργασία, τις καθιερωμένες συνήθειες.
· Η εναλλαγή της προσοχής είναι μια σκόπιμη μεταφορά της προσοχής από ένα αντικείμενο σε άλλο. Η φυσιολογική εικόνα του διακόπτη είναι η αναστολή της υπάρχουσας εστίασης βέλτιστης διεγερσιμότητας και ο σχηματισμός μιας νέας εστίας.
Σε ένα παιδί τριών μηνών, μπορεί να σημειωθεί μια εμφανώς έντονη εξωτερική πράξη προσοχής που σχετίζεται με την οπτική αντίληψη. Αυτό υποδηλώνει την επιλογή ενός αντικειμένου και τη μετατροπή του σε αντικείμενο προσοχής.
Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους της ζωής του, το φάσμα των φαινομένων του παιδιού που προσελκύουν την προσοχή του διευρύνεται: αυτά είναι τα λόγια των ενηλίκων και οι δικές του ενέργειες με αντικείμενα.
Από 1 έτος έως 3 χρόνια, όταν αρχίζει η λεκτική επικοινωνία, ο προφορικός λόγος γίνεται αντικείμενο προσοχής και μέσω αυτού - η εικόνα και η σκέψη.
Άρθρα και δημοσιεύσεις:
Τα κύρια στρώματα δασών στην εύκρατη κλιματική ζώνη. Τύποι επιπέδων. Φυτοκενοριζόντιοι
Οι φυτοκενωτικοί ορίζοντες είναι δομικά μέρη βιογεωκαινοτικών οριζόντων, η αναγνώριση των οποίων στις βιογεωκαινώσεις δικαιολογήθηκε από τον Yu.P. Μπιαλόβιτς (1960). Σύμφωνα με τον Yu.P. Μπιάλοβιτς, «ο βιογεωκαινωτικός ορίζοντας είναι κατακόρυφα απομονωμένος και κάθετα...
Οικονομική δικαιολόγηση. Προοπτική ανάπτυξη κυνηγετικών χώρων (περιοχή Arkharinsky) στο σύστημα σχεδιασμού περιβαλλοντικής διαχείρισης
Ο σχεδιασμός για την προστασία και την αναπαραγωγή των άγριων ζώων πρέπει να αντικατοπτρίζει κατάλληλα περιβαλλοντικά πρότυπα που εγγυώνται την ασφάλεια των φυσικών πόρων και διευκολύνουν τον υπολογισμό της αποτελεσματικότητας των φυσικών δραστηριοτήτων. Έγινε σωστά...
Συνάφεια
Επί του παρόντος, ένα από τα πιο πιεστικά προβλήματα στη θεμελιώδη και κλινική ανοσολογία είναι η μελέτη της έμφυτης ανοσίας. Η έμφυτη ανοσία είναι η πρώτη γραμμή άμυνας του οργανισμού ενάντια στα παθογόνα. Υλοποιείται μέσω του...
Το εγχειρίδιο παρουσιάζει σύγχρονες έννοιες της ανθρώπινης οντογένεσης, λαμβάνοντας υπόψη τα τελευταία επιτεύγματα της ανθρωπολογίας, ανατομίας, φυσιολογίας, βιοχημείας, νευρο- και ψυχοφυσιολογίας κ.λπ. Τα μορφολειτουργικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού στα κύρια στάδια της ηλικιακής ανάπτυξης, η σύνδεσή του με τις διαδικασίες κοινωνικοποίησης , συμπεριλαμβανομένης της μάθησης, θεωρούνται και εκπαίδευση. Το βιβλίο είναι εικονογραφημένο με μεγάλο αριθμό διαγραμμάτων, πινάκων, σχεδίων που διευκολύνουν την αφομοίωση της ύλης και προσφέρονται ερωτήσεις για αυτοέλεγχο.
Βιβλίο:
Η προσοχή είναι μια από τις πιο σημαντικές ψυχολογικές λειτουργίες. Είναι προϋπόθεση για την αποτελεσματικότητα οποιασδήποτε δραστηριότητας, είτε είναι η αντίληψη πραγματικών αντικειμένων και φαινομένων, η ανάπτυξη μιας κινητικής δεξιότητας, είτε πράξεις με αριθμούς, λέξεις, εικόνες που εκτελούνται στο μυαλό.
Υπάρχουν δύο τύποι προσοχής: η εθελοντική (ενεργητική), που στοχεύει σε έναν συνειδητά επιλεγμένο στόχο και η ακούσια (παθητική), η οποία εμφανίζεται κατά τη διάρκεια απροσδόκητων αλλαγών στο εξωτερικό περιβάλλον - καινοτομία, αβεβαιότητα.
Δομική και λειτουργική οργάνωση της προσοχής. Ακούσια προσοχήο μηχανισμός είναι κοντά στην αντίδραση προσανατολισμού· εμφανίζεται ως απόκριση σε μια νέα ή απροσδόκητη παρουσίαση ενός ερεθίσματος. Η αρχική κατάσταση αβεβαιότητας απαιτεί ετοιμότητα κινητοποίησης του εγκεφαλικού φλοιού και ο κύριος μηχανισμός που προκαλεί ακούσια προσοχή είναι η εμπλοκή του δικτυωτού συστήματος ρύθμισης του εγκεφάλου σε αυτή τη διαδικασία (βλ. Εικ. 55). Ο δικτυωτός σχηματισμός, μέσω ανιόντων συνδέσεων, προκαλεί γενικευμένη ενεργοποίηση του εγκεφαλικού φλοιού και οι δομές του μεταιχμιακού συμπλέγματος, που αξιολογούν την καινοτομία των εισερχόμενων πληροφοριών, καθώς το σήμα επαναλαμβάνεται, μεσολαβούν είτε στην εξάλειψη της αντίδρασης είτε στη μετάβασή της στην προσοχή. με στόχο την αντίληψη ή την οργάνωση της δραστηριότητας.
Εθελούσια προσοχήανάλογα με συγκεκριμένες εργασίες, ανάγκες, κίνητρα, διευκολύνει, «βελτιστοποιεί» όλα τα στάδια της γνωστικής δραστηριότητας: αρχική - εισαγωγή πληροφοριών, κύρια κεντρική - ανάλυση και αξιολόγηση της σημασίας της και το τελικό αποτέλεσμα - καθήλωση νέας γνώσης στην ατομική εμπειρία, συμπεριφορά αντίδραση, απαραίτητες κινητικές ενέργειες.
Στο στάδιο της εισαγωγής και της πρωτογενούς ανάλυσης του ερεθίσματος, η κατανομή του στο χώρο σημαντικός ρόλοςανήκει στα κινητικά συστατικά της προσοχής - κινήσεις των ματιών. Οι διεργασίες που συμβαίνουν στο επίπεδο του μεσαίου εγκεφάλου (τετραδίδυμος περιοχή) παρέχουν σακαδικές οφθαλμικές κινήσεις που τοποθετούν το αντικείμενο στην περιοχή της καλύτερης όρασης στον αμφιβληστροειδή. Η εφαρμογή αυτού του μηχανισμού λαμβάνει χώρα με τη συμμετοχή του οπίσθιου συνειρμικού βρεγματικού φλοιού, ο οποίος λαμβάνει πολυτροπικές πληροφορίες από αισθητήριες ζώνες (συστατικό πληροφοριών) και από το φλοιώδες τμήμα του μεταιχμιακού συστήματος (κινητήρια συνιστώσα). Οι φθίνουσες επιρροές του φλοιού που σχηματίζονται σε αυτή τη βάση ελέγχουν τις δομές του μεσεγκεφάλου και βελτιστοποιούν το αρχικό στάδιο της αντίληψης.
Η επεξεργασία πληροφοριών σχετικά με ένα ερέθισμα που έχει συγκεκριμένη σημασία για το σώμα απαιτεί διατήρηση της προσοχής και ρύθμιση των επιρροών ενεργοποίησης. Το αποτέλεσμα ελέγχου (τοπική ενεργοποίηση) επιτυγχάνεται από τις ρυθμιστικές επιδράσεις του μετωπιαίου φλοιού. Η εφαρμογή τοπικών ενεργοποιητικών επιδράσεων πραγματοποιείται μέσω των συνειρμικών πυρήνων του θαλάμου. Αυτό είναι το λεγόμενο σύστημα μετωποθαλαμικής προσοχής. Στους μηχανισμούς τοπικής ενεργοποίησης σημαντικό ρόλο έχουν επίσης οι δομές του μεταιχμιακού συστήματος (ιππόκαμπος, υποθάλαμος, αμυγδαλή, μεταιχμιακός φλοιός) και οι συνδέσεις τους με τον μετωπιαίο νεοφλοιό (βλ. Εικ. 56).
Η ενεργοποίηση εκτελεστικών μηχανισμών, συμπεριλαμβανομένων κινητικών προγραμμάτων και προγραμμάτων έμφυτης και επίκτητης συμπεριφοράς, πραγματοποιείται με τη συμμετοχή των μετωπιαίων περιοχών και των βασικών γαγγλίων, τα οποία βρίσκονται υπό διπλό έλεγχο - ο φλοιός και ο μεταιχμιακός εγκέφαλος.
Έτσι, παρέχεται εθελοντική επιλεκτική προσοχή από ολόκληρα συγκροτήματα ιεραρχικά οργανωμένων δομών. Ως αποτέλεσμα, οι ενεργοποιητικές επιρροές διαμεσολαβούνται από τα αποτελέσματα της ανάλυσης καταστάσεων και της αξιολόγησης της σημασίας, γεγονός που συμβάλλει στο σχηματισμό ενός συστήματος ενεργοποιημένων εγκεφαλικών κέντρων που είναι επαρκές για τις συνθήκες της εργασίας που εκτελείται.
Ανάλυση ΗΕΓ της οργάνωσης της προσοχής του εγκεφάλου . Στο ΗΕΓ, με γενικευμένη τονική ενεργοποίηση ως απόκριση στην παρουσίαση ενός νέου ερεθίσματος που προκάλεσε ακούσια προσοχή, εμφανίζεται αποσυγχρονισμός του βασικού ρυθμού (Εικ. 62) - αποκλεισμός της συνιστώσας άλφα μέσης συχνότητας, κυρίαρχη σε ηρεμία και αύξηση στην αναπαράσταση ταλαντώσεων υψηλής συχνότητας στην περιοχή άλφα, βήτα και γάμμα δραστηριότητα.
Ρύζι. 62. Ο αποκλεισμός του άλφα ρυθμού είναι μια αντίδραση αποσυγχρονισμού στον εγκεφαλικό φλοιό κατά την πρώτη παρουσίαση ενός νέου ερεθίσματος - ενός τόνου (σημειωμένο στην επάνω γραμμή). Οι απαγωγές υποδεικνύονται στα αριστερά των καμπυλών (εδώ και στα επόμενα σχήματα, οι περιττοί αριθμοί είναι το αριστερό, οι ζυγοί είναι το δεξί ημισφαίριο). GSR - γαλβανική απόκριση δέρματος
Η σημασία των λειτουργικών συσχετισμών δομών κατά τη διάρκεια της επιλεκτικής προσοχής αποδείχθηκε μελετώντας την οργάνωση του εγκεφάλου της κατευθυνόμενης τροπικά ειδικής προσοχής σε μια κατάσταση αναμονής μιας συγκεκριμένης αντιληπτικής εργασίας. Οι πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας του ερεθίσματος που υπόκειται σε δυαδική ταξινόμηση, τις οποίες το υποκείμενο έλαβε εκ των προτέρων, οδήγησαν στο σχηματισμό λειτουργικών συσχετισμών στον φλοιό του αριστερού ημισφαιρίου στη συχνότητα του ρυθμού άλφα στην αμέσως προηγούμενη περίοδο της αντιληπτικής δραστηριότητας, με κέντρο ενσωμάτωσης στην περιοχή της ζώνης προβολής του φλοιού της αντίστοιχης τροπικότητας - στη χρονική ζώνη όταν αναμένεται ακουστική εργασία, στην αισθητικοκινητική φλοιώδη ζώνη κατά την απτική, στην ινιακή κατά την οπτική. Είναι σημαντικό ότι αυτή ακριβώς η οργάνωση της προ-ερεθιστικής προσοχής συνέβαλε στη σωστή λύση του προβλήματος (Εικ. 63). Η δραστηριότητα του δεξιού ημισφαιρίου σε αυτήν την κατάσταση δεν σχετίζεται με την παροχή της σωστής απάντησης κατά την πρόβλεψη μιας εργασίας.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά της δομικής και λειτουργικής οργάνωσης της προσοχής . Σημάδια ακούσιας προσοχής ανιχνεύονται ήδη στη νεογνική περίοδο με τη μορφή μιας στοιχειώδους ενδεικτικής αντίδρασης στην επείγουσα χρήση ενός ερεθίσματος. Αυτή η αντίδραση εξακολουθεί να στερείται χαρακτηριστικού ερευνητικού συστατικού, αλλά εκδηλώνεται ήδη σε ορισμένες αλλαγές στην ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου και σε αυτόνομες αντιδράσεις (αλλαγές στην αναπνοή, καρδιακός ρυθμός).
Σε ηλικία 2-3 μηνών η ενδεικτική αντίδραση αποκτά χαρακτηριστικά διερευνητικού χαρακτήρα. Στο στήθος το ίδιο όπως στην αρχή ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, η γενικευμένη ενεργοποίηση του φλοιού δεν αντιπροσωπεύεται από αποκλεισμό του ρυθμού άλφα, αλλά από αύξηση του ρυθμού θήτα, αντανακλώντας την αυξημένη δραστηριότητα των μεταιχμιακών δομών που σχετίζονται με τα συναισθήματα. Τα χαρακτηριστικά των διαδικασιών ενεργοποίησης καθορίζουν τις ιδιαιτερότητες της εκούσιας προσοχής σε αυτήν την ηλικία: η προσοχή ενός μικρού παιδιού έλκεται κυρίως από συναισθηματικά ερεθίσματα. Καθώς το σύστημα αντίληψης του λόγου ωριμάζει, κοινωνική μορφήπροσοχή που διαμεσολαβείται από προφορικές οδηγίες. Ωστόσο, μέχρι την ηλικία των 5 ετών, αυτή η μορφή προσοχής επισκιάζεται εύκολα από ακούσια προσοχή που προκύπτει ως απάντηση σε νέα ελκυστικά ερεθίσματα.
Ρύζι. 63. Ιδιαιτερότητες της λειτουργικής οργάνωσης των δομών του αριστερού και του δεξιού ημισφαιρίου στην κατάσταση της επιλεκτικής προσοχής πριν από το ερέθισμα. Τα διαγράμματα δείχνουν καλώδια. Οι γραμμές συνδέουν τις φλοιώδεις περιοχές στη δραστηριότητα των οποίων υπάρχει σημαντική αύξηση στις τιμές Cog του άλφα ρυθμού πριν από μια σωστή απάντηση σε σύγκριση με μια λανθασμένη. LP - αριστερό, PP - δεξί ημισφαίριο
Σημαντικές αλλαγές στην ενεργοποίηση του φλοιού που υποβόσκει την προσοχή σημειώθηκαν σε ηλικία 6-7 ετών. Μια ώριμη μορφή ενεργοποίησης του φλοιού ανιχνεύεται με τη μορφή γενικευμένου αποκλεισμού του άλφα ρυθμού. Ο ρόλος των οδηγιών ομιλίας στη διαμόρφωση της εκούσιας προσοχής αυξάνεται σημαντικά. Παράλληλα, σε αυτή την ηλικία η σημασία του συναισθηματικού παράγοντα είναι ακόμα μεγάλη.
Ποιοτικές αλλαγές στο σχηματισμό νευροφυσιολογικών μηχανισμών εκούσιας προσοχής σχετίζονται με τη δομική και λειτουργική ωρίμανση του μετωπιαίου φλοιού, διασφαλίζοντας την οργάνωση των διαδικασιών τοπικής ρυθμιζόμενης ενεργοποίησης σύμφωνα με τη λήψη αποφάσεων με βάση αναλυόμενες πληροφορίες, κίνητρα ή λεκτικές οδηγίες. Ως αποτέλεσμα αυτού, ορισμένες δομές του εγκεφάλου περιλαμβάνονται επιλεκτικά στη δραστηριότητα, η δραστηριότητα άλλων αναστέλλεται και δημιουργούνται συνθήκες για την πιο οικονομική και προσαρμοστική απόκριση.
Το πιο σημαντικό στάδιο στην οργάνωση της εθελοντικής προσοχής είναι η ηλικία του δημοτικού σχολείου. Στην ηλικία 7-8 ετών, η ανεπαρκής ωριμότητα του μετωπιαίου-θαλαμικού συστήματος για τη ρύθμιση των διεργασιών ενεργοποίησης καθορίζει έναν μεγαλύτερο βαθμό γενίκευσής τους και μια λιγότερο έντονη επιλεκτικότητα συνδυασμού φλοιικών ζωνών σε λειτουργικούς λειτουργικούς αστερισμούς σε μια κατάσταση προ-ερεθιστικής προσοχής που προηγείται μιας ειδικά υλοποιούμενης δραστηριότητας. Στην ηλικία των 9-10 ετών, οι μηχανισμοί εθελοντικής ρύθμισης βελτιώνονται: οι διαδικασίες ενεργοποίησης γίνονται πιο διαχειρίσιμες, καθορίζοντας τη βελτίωση των δεικτών της οργάνωσης της δραστηριότητας.