Pareizs pasaules uzskats ir attīstības atslēga. Kā mainīt savu pasaules uzskatu Pasaules uzskatu pamatveidi

Cilvēka dzīves ceļš ir balstīts uz viņa pasaules uzskatu.
Jau no bērnības tiek ielikts viņa pasaules uzskats un pasaules izpratne, uz kuras pamata dzīves procesā veidojas atbilstošs pasaules uzskats.
Cilvēks mācās, strādā un kaut kā izpaužas mūsdienu sabiedrības sabiedrībā. Un tomēr Visumā pastāv noteikta jēdzienu un likumu sistēma, kas palīdz veidot pareizo pasaules uzskatu, kas var nest labāku dzīves kvalitāti un apmierinātību ar savu dzīvi.

Kas veido cilvēka pasaules uzskatu
Kas veido cilvēka pasaules uzskatu? Tā kā cilvēkam ir jādzīvo materiālajā pasaulē, viņa pasaules uzskats veidojas uz materiāla pamata, citiem vārdiem sakot, tas ir materiālistisks pasaules uzskats.

Taču šis pasaules uzskats, kas balstīts uz dzīves materiālo pusi, bieži sabrūk un nav stabils.

Šī pasaule ir nepastāvīga un bieži vien sagādā cilvēkam daudz ciešanu. Ir daudz slimību, dažas no tām ir letālas. Vai arī ir finanšu sistēmas sabrukums, mājokļa, darba vai tuvinieku zaudējums.

Daudzas cilvēku vēlmes nemaz netiek piepildītas, un tas viss nes ciešanas. Paradoksāli izrādās, kad cilvēks it kā ir dzimis laimei šajā materiālajā pasaulē, bet tieši materiāls liek viņam ciest.

Šeit sarežģīta dzīves situācija, ciešanas, stress, nelaimes, zaudējumi, slimības piespiež cilvēku mainīt savu pasaules uzskatu, jo materiālās lietas ir nestabilas un cieš. Tad tiek meklēts kaut kas lielāks, dziļāks un ilgtspējīgāks.
Cilvēks sāk interesēties par savu garīgo attīstību, pievēršoties savai Dvēselei un tiecoties pēc Dieva. Tas viss veido cilvēka pasaules uzskatu un dažos gadījumos to maina.

Pasaules uzskatu maiņa nenozīmē pilnīgu atteikšanos no materiālajām lietām, jo daži cilvēki var kļūt par vientuļniekiem. Tas nav atteikšanās jautājums, bet gan harmoniska materiālā un garīgā kombinācija.

Vārds "garīgs" nozīmē Garu, Dvēseli vai Dievu. Un tāpēc garīgā attīstība nozīmē dzīvot saskaņā ar Dieva Likumiem vai baušļiem un dzīvot savu dzīvi Mīlestībā pret apkārtējo pasauli un sevi. Tādā veidā veidojas pareizs pasaules uzskats.

Cilvēka pasaules uzskata principi
Kādi ir cilvēka pasaules uzskatu pamatprincipi? Ir tāda lieta kā Dieva likumi, un, ja cilvēka domas, vārdi un rīcība pārkāpj Absolūta likumus, tad šādas situācijas nodara kaitējumu sev un citiem, nes postu, nevis radīšanu.

Viss, kas balstās uz ļaunprātību, greizsirdību, alkatību, skaudību un atriebību, iznīcina cilvēka dvēseli un padara viņu nelaimīgu. Un tas norāda uz cilvēka materiālo pasaules uzskatu, kurā spēcīgi izpaužas duālisms, neapmierinātība un apkārtējās pasaules noraidīšana, kad notiek cīņa ar apkārtējo pasauli un vēlme iegūt arvien vairāk.
Šīs ir sacīkstes un skriešanās uz nekurieni, kad rodas zaudējumi un parādās dažādas slimības.

Jums ir jāsaprot un jāpamato savs pasaules skatījums uz to, ka šajā dzīvē ķermenis un personība pieder Dvēselei, kas tos radījusi saviem mērķiem, savam garīgās attīstības uzdevumam.

Cilvēka vārds, uzvārds, dzīvesvieta un nodarbošanās - tas viss pieder Dvēselei. Un galvenās grūtības ir tas, ka cilvēka personībai ir jākalpo dvēselei, nevis ego. Jo Dvēseles uzdevumi šai reinkarnācijai ir dzīvot saskaņā ar Dieva likumiem un mīlestību pret citiem.

Un attiecīgi arī cilvēkam ir jādzīvo pēc šādiem Radītāja Likumiem, un līdz ar to tiks izpildīti šīs dzīves uzdevumi, un notiks garīgā attīstība. Un tad šāda cilvēka dzīve būs harmoniska, viņam būs materiāla bagātība, veselība un viņa Dvēselē būs miers un klusums. Tie ir cilvēka pasaules uzskata galvenie principi.

Kosmosa un Visuma pasaules uzskats
Viss Visums ir balstīts uz noteiktiem likumiem, Dieva un dvēseles likumiem. Un viss, kas ir radīts Visumos, ir radīts laimei, sevis izzināšanai un evolūcijai. Tas viss liek pamatu cilvēka pasaules uzskatam.

Kad Kosmosa dzīvās būtnes ievēro Radītāja likumus un dzīvo ar mīlestību pret apkārtējo pasauli, tās ātri attīstās un praktiski nepiedzīvo nekādas ciešanas. Tā kā katru cilvēku ir radījusi Dvēsele un Dievs, viņa ir atbildīga par savu dzīvi un apkārtējo pasauli. Tāpēc uz to jābalstās cilvēka pasaules uzskatu pamatprincipiem.

Jo vairāk cilvēks dod apkārtējai pasaulei, jo vairāk viņš garīgi attīstās. Cilvēki mīl mazus bērnus, jo viņi nes pasaulē Gaismu, beznosacījumu Mīlestību un daudz dod šai pasaulei. Pieaugušie atkāpjas sevī, savā ego un maz dod pasaulei.

Kas ir ego cilvēka egoisms ir atdalīšanās no Dvēseles, tā ir vientulība, kad cilvēks jūtas kā atsevišķs cilvēks, cilvēks, kas šķirts no Dvēseles, no Dieva, no Mīlestības.

Lai sāktu holistisku dzīvi, ir nepieciešams atpazīt savu Dvēseli un tiekties pēc Dieva, tad cilvēks sāks darīt labu citiem un tieši nesavtīgu labumu. Ir tāds vārds kā labdarība.

Kāpēc jums ir jādara labs? Bet tāpēc, ka ir vajadzīga Dvēsele un tāds ir cilvēka dzīves mērķis – darīt labu un mazināt savas negatīvās īpašības. Un tas ir ceļš uz Gaismu, ceļš pie Dieva, un tas ir evolūcijas un laimes ceļš. Tas noved pie cilvēka attīstības, garīguma attīstības un pasaules uzskatu attīstības.
Kad cilvēks dara labu, viņa Dvēsele ir apmierināta, un arī viņa personība būs mierīga un laimīga. Tā ir cilvēka integritāte. Visas cilvēku ciešanas ir saistītas ar viņa egoismu un izolāciju no savas Dvēseles.

Kad cilvēks dara labu, viņa egoisms tiek iznīcināts, viņa vientulība un ciešanas tiek iznīcinātas, un kur gan var būt ciešanas, ja Dvēsele ir piepildīta ar Gaismu, gandarījumu un laimi.

Dzīvot ar egoismu ir zaudējums, bet dzīvošana vienotībā ar savu Dvēseli ir ieguvums.Šis ir Visumā pastāvošais Debesbraukšanas zelta likums. Cilvēka pareizais pasaules uzskats atbilst šim likumam.

Secinājums
Cilvēka pasaules uzskats, tā pamati un principi ir ielikti jau no bērnības. Cilvēka pasaules skatījumam jākalpo viņa garīgajai attīstībai un personības attīstībai. Un patiesais pasaules uzskats korelē ar Radītāja Likumiem, ar mīlestības izpausmi apkārtējā pasaulē, un tieši tas ir visu Dvēseļu pamatā, un tas ir tas, kas tās vieno.

Mīlestība un laipnība rada.
Ļaunums iznīcina un nogalina.

Kopš dzimšanas cilvēks izprot apkārtējo pasauli, izmantojot receptoru uztveri, ko pavada verbāla zināšanu nostiprināšana. Tātad, aicinot jaundzimušo pie sevis un nosaucot sevi, māmiņa dara mazulim zināmu, ka tas nav tikai visdārgākais cilvēks uz zemes, bet gan tas, kurš viņu pabaros, sildīs un samīļos. Tāpēc katram no mums vārds MĀTE asociējas ar dzīves rāmākajām un laimīgākajām dienām. Tas ir, cilvēka apkārtējās pasaules izzināšanu, diskrimināciju un to pavadošā faktu masīva salīdzināšanu pavada intuīcija.

Un, lai gan sākumā viņš cenšas visu apzīmēt savā valodā (atcerieties mazuļu kūkošanu), laika gaitā, bērnam nonākot kolektīvā vidē, ģimene un pēc tam sabiedrība, iemāca viņam ne tikai apzīmēt priekšmetu un parādību attēlus. ar skaņas kodiem, bet arī atzīmēt tos ar pozitīvām vai negatīvām zīmēm. Tā kā cilvēka dzīve ārpus sabiedrības nav iedomājama, tad bērna vārdu krājums un runas aparāts veidojas tā, lai nākotnē tas viņam kļūtu par pietiekamu izeju ne tikai lingvistiskajā vidē, bet arī sabiedrības sociālajā un morālajā gaisotnē. . Tādējādi, ieviešot mazā cilvēkā noteiktus informācijas tēlus jau no dzimšanas, ģimene, skola un sabiedrība veido vai veido jaunu unikālu personību.

Kā šī unikalitāte izpaužas?

Pirmkārt, ir tas, ka no dzimšanas katrs no mums ir apzīmēts ar personisku zīmi, kas nekur citur nav atrodama papilāra raksta veidā uz mūsu pirkstu galiem.

Otrkārt, katrs no mums ir apveltīts ar unikālu, no citiem pilnīgi atšķirīgu spēju uztvert, asimilēt un parādīt sociālās vides pamattēlus. Interesanti novērojumi: zemenes un paprika aug netālu dārza dobē, tajā pašā augsnē, vienādos apstākļos. Zemenes pārvērš zemes sulu saldumā un piparus rūgtumā! Divi vienaudži dzīvo blakus uz vienas ielas, ir kopā audzināti, mācās vienā klasē vienā skolā. Bet viņu likteņi izvērtīsies citādi.

Viens dzīvos saskaņā ar cilvēku sabiedrības likumiem, otrs uzspiedīs sabiedrībai savus uzvedības standartus. Tajā pašā laikā viņi abi aizstāvēs savu taisnību. Taču ne mazāk ziņkārīgs ir tas, kurus no tiem sabiedrība nosauks par tikumīgu un kuru ļaunu? Kurš atstās labu atmiņu par sevi no savas pastāvēšanas rezultātiem, un kurš atstās nožēlu?

Sabiedrības reakcija šajā gadījumā noteikti izrietēs no priekšstatiem par labo un ļauno, kas tajā laikā dominēja. Jo tikai kolektīvais prāts savā vidē glabā dažādas morāles kategorijas, kuru salīdzināšana ļauj apliecināt cilvēka uzvedības standartus. Atcerieties, ka pirms neilga laika padomju cilvēki bija lasošākā tauta, kuras garīgā barība galvenokārt bija pasaules literatūras šedevri. Kurš no tā laika lasītājiem varēja iedomāties zagli, bandītu vai nodevēju kā elku!?

Tas nenotika! Un tāpēc bija nenozīmīgi maz mežonīgu “izrāviena” gadījumu ikdienas dzīvē. Atšķirībā no mūsdienu rakstniekiem un filmu veidotājiem, kas iestudēja cilvēku netikumi uz konveijera, padomju sabiedrības masu izglītība tos toreiz noraidīja kā svešķermeņus.

Patiešām, katrā sabiedrībā ir salīdzinoši maz universālu morāles baušļu, taču cilvēka atšķirīgās spējas tos asimilēt vēlāk nosaka viņa pozitīvo un negatīvo uzvedības īpašību summu mainīgumu. Arī sabiedrības līmenī. Vārdu sakot, kā mūzikā. Notis ir tikai septiņas, taču to dažādās kombinācijas ļauj radīt neskaitāmus (solo un orķestra) unikālus mūzikas darbus (starp citu, ne vienmēr ļoti mākslinieciskus).

Tātad, cilvēks - pilsonis, papildus savai oriģinalitātei un unikalitātei, noteikti ir sociāls produkts. Un tāpēc secinājums liecina par sevi; - jo pilnīgāka un bez konfliktiem ir sabiedrība vai nācija, jo tajā ir vairāk pienācīgi izglītotu (audzinātu) cilvēku.

Cilvēka ģenētiskais kods ir sarežģīts tādā veidā, ka ir nepieciešams ļoti noteikts laiks, lai apgūtu jebkādas dzīves prasmes. Tādējādi pirmie trīs dzīves gadi viņam tiek atvēlēti runas uztveršanai un reproducēšanai. Ja bērns šajā vecumā tiek izņemts no valodas vides, tad viņam ir gandrīz neiespējami iemācīt runāt.

Kādi pamattēli - bloki, un kādā secībā veidojas cilvēka personības pamats? Ir pilnīgi skaidrs, ka viņa pasaules uzskata veidošanās pamatā, pirmkārt, ir pirmās sociālās vienības - ģimenes - morālie pamati. Vecāku attiecības savā starpā un ar bērniem, brāļiem, māsām, vecvecākiem, mīlestības vai nesaskaņas atmosfēra, kas tur valda. Tad skolotāji, draugi un citas grupas tiek iesaistītas pasaules uzskatu korekcijas procesā, ieviešot dominējošās sociālās prasības izglītības ietekmē. Tajā pašā laikā mīlestība un varonība vēl nesen bija nesatricināma platforma sākotnējā izglītības procesam.

Un, ja pamatu bloki - attēli, kas nosaka ideoloģisko pozīciju, vispirms tiek veidoti bez trūkumiem un pēc tam konsekventi un vienmērīgi salocīti, šāds cilvēks ar augstu pārliecības pakāpi bez konfliktiem iekļūs sabiedrībā un kļūs par pilntiesīgu tās locekli. . Jo visiem turpmākajiem tēliem un zināšanām būs spēcīgs, nesagraujams pamats. Tas nozīmē, ka viņa antisociālās uzvedības risks ir minimāls, jo iegūtā informācijas bagāža kalpos kā viņa nekļūdīgs ceļvedis vissarežģītākajās situācijās. Un otrādi.

Osetīni par to runā īsi, bet kodolīgi; - ja iestādījāt bumbieri, vēlāk nemeklējiet zem tā ābolus.

Vai arī cilvēks ir tas, cik daudz viņš ir zinājis.

Jo vairāk pozitīvu lietu cilvēks zina un saprot, jo inteliģentāks viņš ir, jo raitāka un ērtāka ir viņa dzīve. Un otrādi, jo mazāk viņš zina un saprot, jo pretrunīgāka un haotiskāka ir viņa dzīve. Ja mēs piekrītam stingrajai hierarhiskajai kārtībai biosfērā, tad mums bez ierunām jāpieņem, ka cilvēks kopš dzimšanas kā bioloģiskās ķēdes augstākais pārstāvis, Dieva prototips un līdzība ir radītāja sūtīts uz Zemi kā sava veida šķīrējtiesnesis. , pārraugot, lai uz mūsu planētas tiktu ievērota “Dieva gādība”. Taču nereti, nespējot apzināties savu unikalitāti kā cilvēku kopienas sastāvdaļu, savu atbildību par sabiedrībā notiekošajiem procesiem, citi cilvēki neapdomīgi izceļas ārpus kopienas robežām, nolemjot sevi un apkārtējos mokām. Un iemesls tam, pirmkārt, ir viņu vājais psihotips, ko saasina nepareiza izglītība. Precīzāk, izglītības trūkums!

Šādiem skaitļiem ir pat koledžas diplomi un akadēmiskie grādi neko nesaka. Šādiem cilvēkiem diplomi ir tikai līdzeklis īpašuma problēmu risināšanai.

Augsti izglītoti subjekti PSRS iznīcināja nepavisam nevis aiz naida pret Staļinu, bet gan tāpēc, ka bija iespēja kaut ko sagrābt no valsts bezgalīgo teritoriju pārdošanas kopā ar neizsīkstošiem dabas resursiem (Ševardnadzes Bēringa šauruma šelfa nodošana vien ir ko vērta!) . Tajā pašā laikā mēs kaut kā nekaunīgi noklusējam, ka kopā ar teritoriju mūs pārdeva arī par santīmiem.

Šie, ja tā var teikt, pamatizglītības (audzināšanas) robu dēļ „cilvēki”, kuri no bērnības internalizēja netaisnību kā sava veida sociālo normu, sasnieguši varas virsotnes, dabiski pārvērtās par spēcīgiem ļaunuma ģeneratoriem. Atcerieties, ar kādām šausminošām katastrofām sākās Gorbačova, Jeļcina, Dzasohova un Putina nākšana pie varas.

Šodien viņu politiku rafinētākā formā turpina mūsdienu Krievijas ierēdņi, kas nekaunīgi apkauno savu tautu un valsti. Es domāju, ka iepriekš minētais nav noslēpums, un tāpēc daudzi mūsu līdzpilsoņi saprot izglītības reformas patieso nozīmi Krievijā.

Konkrēti, kāpēc pareizā padomju izglītība mainās uz nepareizo amerikāņu izglītību.

Es iedomājos, ka tā nozīme ir sagraut pamatizglītību, pareiza pasaules uzskata pamatu. Bērnu identitāte tiek “nogalināta” pacelšanās laikā, pirms viņiem ir laiks kļūt par pilsoņiem! Un tāpēc skola tika nozīmēta par atbildīgo par krievu mežonīgo procesu!

Tāpēc skolās ar varu tiek ieviests Vienotais valsts eksāmens un skandalozais izglītības standarts Fursenko!

Tāpēc mēs gremdējamies pornogrāfijas sliedēs, lai ģimenes līmenī jaunās paaudzēs varētu iznīcināt pareizo pasaules uzskatu!

Tāpēc tiek veicinātas viendzimuma un civillaulības!

Šī noziedznieka, manuprāt, plāna gala mērķis ir saglabāt krievu pasaules uzskatu alu līmenī netraucētai dabas bagātību izlaupīšanai, kas viņiem pieder no dzimšanas!

Tamerlans Tsomaitijs

Cilvēka pasaules uzskats

18.03.2015

Sņežana Ivanova

Neviens cilvēks pasaulē nedzīvo “tieši tā”. Katram no mums ir zināmas zināšanas par pasauli, priekšstati par to, kas ir labs un kas slikts...

Neviens cilvēks pasaulē nedzīvo “tieši tā”. Katram no mums ir zināmas zināšanas par pasauli, priekšstati par to, kas ir labi un kas ir slikti, kas notiek un kas nenotiek, kā darīt to vai citu darbu un veidot attiecības ar cilvēkiem. Visu iepriekš minēto kopā parasti sauc par pasaules uzskatu.

Pasaules uzskata jēdziens un struktūra

Zinātnieki pasaules uzskatu interpretē kā uzskatus, principus, idejas, kas nosaka cilvēka izpratni par pasauli, aktuālajiem notikumiem un viņa vietu cilvēku vidū. Skaidri veidots pasaules uzskats sakārto dzīvi, savukārt tā neesamība (slavenā Bulgakova "drupas prātos") pārvērš cilvēka eksistenci haosā, kas savukārt noved pie psiholoģisku problēmu rašanās. Pasaules uzskata struktūra ietver šādas sastāvdaļas.

Informatīvi

Cilvēks zināšanas iegūst visu mūžu, pat tad, kad viņš pārtrauc mācības. Fakts ir tāds, ka zināšanas var būt parastas, zinātniskas, reliģiskas utt. Parastās zināšanas veidojas, pamatojoties uz pieredzi, kas tiek iegūta ikdienas dzīvē. Piemēram, viņi satvēra gludekļa karsto virsmu, apdegās un saprata, ka labāk tā nedarīt. Pateicoties ikdienas zināšanām, var orientēties apkārtējā pasaulē, taču šādi iegūtā informācija bieži vien ir kļūdaina un pretrunīga.

Zinātniskās zināšanas ir loģiski pamatotas, sistematizētas un pasniegtas pierādījumu veidā. Šādu zināšanu rezultāti ir reproducējami un viegli pārbaudāmi (“Zeme ir sfēriska”, “Hipotenūzas kvadrāts ir vienāds ar kāju kvadrātu summu” utt.). Zinātnisko zināšanu iegūšana ir iespējama, pateicoties teorētiskajām zināšanām, kas ļauj pacelties pāri situācijai, atrisināt pretrunas un izdarīt secinājumus.

Reliģiskās zināšanas sastāv no dogmām (par pasaules radīšanu, Jēzus Kristus zemes dzīvi utt.) un šo dogmu izpratnes. Atšķirība starp zinātniskajām zināšanām un reliģiskajām zināšanām ir tāda, ka pirmās var pārbaudīt, bet otrās tiek pieņemtas bez pierādījumiem. Papildus iepriekšminētajam ir intuitīvās, deklaratīvās, parazinātniskās un cita veida zināšanas.

Vērtība-normatīva

Šī sastāvdaļa ir balstīta uz indivīda vērtībām, ideāliem, uzskatiem, kā arī normām un noteikumiem, kas regulē cilvēku mijiedarbību. Vērtības ir objekta vai parādības spēja apmierināt cilvēku vajadzības. Vērtības var būt universālas, nacionālas, materiālas, garīgas utt.

Pateicoties uzskatiem, persona vai cilvēku grupa ir pārliecināta, ka viņiem ir taisnība attiecībā uz savu rīcību, attiecībām vienam ar otru un notikumiem, kas notiek pasaulē. Atšķirībā no ierosinājuma, uzskati tiek veidoti, pamatojoties uz loģiskiem secinājumiem, un tāpēc tiem ir nozīme.

Emocionāli-gribas

Var zināt, ka rūdīšana stiprina ķermeni, nevar būt rupjš pret vecajiem, cilvēki iet pāri ielai, kad deg zaļa gaisma, un ir nepieklājīgi pārtraukt sarunu biedru. Bet visas šīs zināšanas var būt bezjēdzīgas, ja cilvēks tās nepieņem vai nevar pielikt pūles, lai tās liktu lietā.

Praktiski

Izpratne par noteiktu darbību veikšanas nozīmi un nepieciešamību neļaus sasniegt mērķi, ja cilvēks nesāks rīkoties. Tāpat pasaules skatījuma praktiskā sastāvdaļa ietver spēju novērtēt situāciju un izstrādāt tajā rīcības stratēģiju.

Pasaules skatījuma komponentu izvēle ir zināmā mērā patvaļīga, jo neviena no tām neeksistē pati par sevi. Katrs cilvēks domā, jūt un rīkojas atkarībā no apstākļiem, un šo komponentu attiecība katru reizi būtiski atšķiras.

Pasaules uzskatu pamatveidi

Cilvēka pasaules uzskats sāka veidoties kopā ar pašapziņu. Un tā kā visā vēsturē cilvēki pasauli ir uztvēruši un skaidrojuši dažādi, laika gaitā ir izveidojušies šādi pasaules uzskatu veidi:

• Mitoloģisks. Mīti radās tāpēc, ka cilvēki nespēja racionāli izskaidrot dabas vai sabiedriskās dzīves parādības (lietus, pērkona negaiss, dienas un nakts maiņa, slimību cēloņi, nāve utt.). Mīta pamatā ir fantastisku skaidrojumu pārsvars pār saprātīgiem. Tajā pašā laikā mīti un leģendas atspoguļo morālās un ētiskās problēmas, vērtības, labā un ļaunā izpratni un cilvēka rīcības nozīmi. Tātad mītu izpētei ir liela nozīme cilvēku pasaules uzskatu veidošanā;
• Reliģiskā. Atšķirībā no mītiem, cilvēku reliģija satur dogmas, kuras ir jāievēro visiem šīs mācības sekotājiem. Jebkuras reliģijas pamatā ir morāles standartu ievērošana un veselīga dzīvesveida vadīšana visās nozīmēs. Reliģija cilvēkus vieno, bet tajā pašā laikā var šķelt dažādu ticību pārstāvjus;
• Filozofisks.Šāda veida pasaules uzskats ir balstīts uz teorētisko domāšanu, tas ir, loģiku, sistēmu un vispārināšanu. Ja mitoloģiskais pasaules uzskats vairāk balstās uz jūtām, tad filozofijā vadošā loma atvēlēta saprātam. Atšķirība starp filozofisko pasaules uzskatu ir tāda reliģiskās mācības nenozīmē alternatīvas interpretācijas, un filozofiem ir tiesības uz brīvu domu.

Mūsdienu zinātnieki uzskata, ka pasaules uzskati ir arī šādos veidos:

• Parasta.Šāda veida pasaules uzskats ir balstīts uz veselo saprātu un pieredzi, ko cilvēks saņem dzīves laikā. Ikdienas pasaules uzskats veidojas spontāni, izmēģinājumu un kļūdu ceļā. Šāda veida pasaules uzskats reti sastopams tīrā veidā. Katrs no mums veido savu uzskatu par pasauli, pamatojoties uz zinātnes atziņām, veselais saprāts, mīti un reliģiskie uzskati;
• Zinātniski. Ir mūsdienu skatuve filozofiskā pasaules uzskata attīstība. Šeit notiek arī loģika, vispārinājumi un sistēma. Taču laika gaitā zinātne arvien vairāk attālinās no cilvēka reālajām vajadzībām. Līdzās noderīgiem produktiem mūsdienās aktīvi tiek izstrādāti masu iznīcināšanas ieroči, līdzekļi manipulēšanai ar cilvēku apziņu utt.;
• Humānistisks. Pēc humānistu domām, cilvēks sabiedrībai ir vērtība – viņam ir tiesības uz attīstību, pašrealizāciju un savu vajadzību apmierināšanu. Nevienu nedrīkst pazemot vai izmantot cita persona. Diemžēl reālajā dzīvē tas ne vienmēr notiek.

Cilvēka pasaules uzskata veidošanās

Cilvēka pasaules uzskatu jau no bērnības ietekmē dažādi faktori (ģimene, bērnudārzs, mediji, karikatūras, grāmatas, filmas utt.). Taču šī pasaules uzskata veidošanas metode tiek uzskatīta par spontānu. Indivīda pasaules uzskats tiek mērķtiecīgi veidots izglītības un apmācības procesā.

Iekšzemes izglītības sistēma ir vērsta uz dialektiski materiālistiska pasaules uzskata veidošanu bērniem, pusaudžiem un jauniem vīriešiem. Ar dialektiski materiālistisku pasaules uzskatu tiek saprasta atziņa, ka:

• pasaule ir materiāla;
• viss, kas pastāv pasaulē, pastāv neatkarīgi no mūsu apziņas;
• pasaulē viss ir savstarpēji saistīts un attīstās saskaņā ar noteiktiem likumiem;
• cilvēks var un vajag saņemt uzticamas zināšanas par pasauli.

Tā kā pasaules uzskata veidošanās ir ilgs un sarežģīts process, un bērni, pusaudži un jaunieši apkārtējo pasauli uztver dažādi, pasaules uzskats veidojas atšķirīgi atkarībā no studentu un skolēnu vecuma.

Pirmsskolas vecums

Saistībā ar šo laikmetu der runāt par pasaules uzskata veidošanās pirmsākumiem. Mēs runājam par bērna attieksmi pret pasauli un mācām bērnam veidus, kā pastāvēt pasaulē. Sākumā bērns realitāti uztver holistiski, pēc tam iemācās identificēt detaļas un tās atšķirt. Liela loma tajā ir paša mazuļa aktivitātēm un viņa komunikācijai ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Vecāki un pedagogi iepazīstina pirmsskolas vecuma bērnu ar apkārtējo pasauli, māca spriest, nodibināt cēloņu un seku attiecības (“Kāpēc uz ielas ir peļķes?”, “Kas notiks, ja iziesi pagalmā bez cepures ziemā?”), un atrast veidus, kā atrisināt problēmas (“Kā palīdzēt bērniem izbēgt no vilka?”). Sazinoties ar draugiem, bērns mācās veidot attiecības ar cilvēkiem, pildīt sociālās lomas un rīkoties saskaņā ar noteikumiem. Daiļliteratūrai ir liela nozīme pirmsskolas vecuma bērna pasaules uzskatu veidošanā.

Jaunākās skolas vecums

Šajā vecumā pasaules uzskata veidošanās notiek stundās un ārpus tām. Skolēni iegūst zināšanas par pasauli, veicot aktīvu izziņas darbību. Šajā vecumā bērni var patstāvīgi atrast sev interesējošo informāciju (bibliotēkā, internetā), analizēt informāciju ar pieaugušā palīdzību un izdarīt secinājumus. Pasaules uzskats veidojas starpdisciplināru saikņu veidošanas procesā, programmas apguvē ievērojot historisma principu.

Ar pirmklasniekiem jau notiek darbs pie pasaules uzskata veidošanas. Tajā pašā laikā attiecībā uz sākumskolas vecumu joprojām nevar runāt par uzskatu, vērtību, ideālu, zinātniska pasaules attēla veidošanos. Bērni tiek iepazīstināti ar dabas un sabiedriskās dzīves parādībām ideju līmenī. Tas rada augsni stabila pasaules uzskata veidošanai turpmākajos cilvēces attīstības posmos.

Pusaudži

Tieši šajā vecumā notiek faktiskā pasaules uzskata attīstība. Puišiem un meitenēm ir noteiktas zināšanas, dzīves pieredze, viņi spēj abstrakti domāt un spriest. Pusaudžiem raksturīga arī tieksme domāt par dzīvi, savu vietu tajā, cilvēku rīcību, literārajiem varoņiem. Sevis atrašana ir viens no veidiem, kā veidot pasaules uzskatu.

Pusaudža vecums ir laiks, kad jādomā, kam un kam būt. Diemžēl mūsdienu pasaulē jauniešiem ir grūti izvēlēties morāles un citas vadlīnijas, kas palīdzētu izaugt un mācītu atšķirt labo no sliktā. Ja, veicot noteiktas darbības, puisis vai meitene vadās nevis pēc ārējiem aizliegumiem (var vai nav), bet gan pēc iekšējās pārliecības, tad tas norāda, ka jaunieši aug un apgūst morāles standartus.

Pasaules skatījuma veidošanās pusaudžiem notiek sarunu, lekciju, ekskursiju, laboratorijas darbu, diskusiju, konkursu, intelektuālo spēļu u.c. procesā.

Zēni

Šajā vecuma posmā jaunieši veido pasaules uzskatu (galvenokārt zinātnisku) visā tā pilnībā un apjomā. Jaunieši vēl nav pieauguši, tomēr šajā vecumā jau ir vairāk vai mazāk skaidra zināšanu sistēma par pasauli, uzskati, ideāli, priekšstati par to, kā uzvesties un kā veiksmīgi veikt to vai citu biznesu. Visa tā rašanās pamats ir sevis apzināšanās.

Pasaules uzskata specifika in pusaudža gados sastāv no tā, ka puisis vai meitene mēģina saprast savu dzīvi nevis kā nejaušu notikumu ķēdi, bet gan kā kaut ko holistisku, loģisku, ar jēgu un perspektīvu. Un, ja padomju laikos dzīves jēga bija vairāk vai mazāk skaidra (strādāt sabiedrības labā, būvēt komunismu), tad tagad jaunieši ir zināmā mērā dezorientēti dzīves ceļa izvēlē. Jauni vīrieši vēlas ne tikai dot labumu citiem, bet arī apmierināt savas vajadzības. Visbiežāk šāda attieksme rada pretrunu starp vēlamo un faktisko lietu stāvokli, kas izraisa psiholoģiskas problēmas.

Tāpat kā iepriekšējā vecuma posmā, jauniešu pasaules skatījuma veidošanos ietekmē mācību stundas skolā, nodarbības augstākās vai vidējās specializētās izglītības iestādē, komunikācija sociālajās grupās (ģimenē, skolas klasē, sporta sadaļā), grāmatu un periodisko izdevumu lasīšana, un skatoties filmas. Tam visam pievienota karjeras vadība, pirmsiesaukšanas apmācība un dienests bruņotajos spēkos.

Pieauguša cilvēka pasaules uzskata veidošanās notiek darba, pašizglītības un pašizglītības procesā, kā arī viņa dzīves apstākļu ietekmē.

Pasaules uzskata loma cilvēka dzīvē

Visiem cilvēkiem bez izņēmuma pasaules uzskats darbojas kā sava veida bāka. Tas sniedz vadlīnijas gandrīz visam: kā dzīvot, rīkoties, reaģēt uz noteiktiem apstākļiem, uz ko tiekties, ko uzskatīt par patiesu un ko par nepatiesu.

Pasaules uzskats ļauj būt pārliecinātam, ka izvirzītie un sasniegtie mērķi ir svarīgi un nozīmīgi gan indivīdam, gan sabiedrībai kopumā. Atkarībā no viena vai otra pasaules uzskata tiek skaidrota pasaules uzbūve un tajā notiekošie notikumi, izvērtēti zinātnes, mākslas sasniegumi, cilvēku rīcība.

Visbeidzot, iedibinātais pasaules uzskats sniedz sirdsmieru, ka viss notiek tā, kā tam jānotiek. Ārējo notikumu vai iekšējo uzskatu maiņa var izraisīt ideoloģisku krīzi. Tas notika vecākās paaudzes pārstāvju vidū PSRS sabrukuma laikā. Vienīgais ceļš tikt galā ar “ideālu sabrukuma” sekām - mēģināt veidot jaunus (juridiski un morāli pieņemamus) pasaules uzskatus. Speciālists var palīdzēt šajā jautājumā.

Mūsdienu cilvēka pasaules uzskats

Diemžēl iekšā mūsdienu sabiedrība viņa garīgajā sfērā ir krīze. Morāles vadlīnijas (pienākums, atbildība, savstarpēja palīdzība, altruisms utt.) ir zaudējušas savu nozīmi. Pirmajā vietā ir baudas saņemšana un patēriņš. Dažās valstīs narkotikas un prostitūcija ir legalizēta, un pašnāvību skaits pieaug. Pamazām veidojas cita attieksme pret laulību un ģimeni, jauni uzskati par bērnu audzināšanu. Apmierinājuši savas materiālās vajadzības, cilvēki nezina, ko darīt tālāk. Dzīve ir kā vilciens, kurā galvenais ir ērti iekārtoties, bet kur un kāpēc doties, nav skaidrs.

Mūsdienu cilvēks dzīvo globalizācijas laikmetā, kad nacionālās kultūras nozīme samazinās un tiek novērota atsvešināšanās no tās vērtībām. Indivīds kļūst it kā par pasaules pilsoni, bet tajā pašā laikā zaudē savas saknes, saikni ar dzimto zemi, sava klana biedrus. Tajā pašā laikā pretrunas pasaulē nepazūd, bruņoti konflikti balstās uz nacionālajām, kultūras un reliģiskajām atšķirībām.

Visā 20. gadsimtā cilvēkiem bija patērnieciska attieksme pret dabas resursiem un ne vienmēr saprātīgi īstenoja projektus biocenožu maiņai, kas vēlāk izraisīja vides katastrofu. Tas turpinās arī šodien. Vides problēma ir viena no globālajām problēmām.

Tajā pašā laikā ievērojama daļa cilvēku apzinās pārmaiņu nozīmi, meklējot dzīves vadlīnijas, veidus, kā panākt harmoniju ar citiem sabiedrības locekļiem, dabu un sevi. Populāra kļūst humānistiska pasaules uzskata popularizēšana, fokusēšanās uz indivīdu un viņa vajadzībām, cilvēka individualitātes atklāsme un draudzīgu attiecību veidošana ar citiem cilvēkiem. Antropocentriskā apziņas tipa vietā (cilvēks ir dabas kronis, kas nozīmē, ka viņš var nesodīti izmantot visu, ko tā dod), sāk veidoties ekocentriskais tips (cilvēks nav dabas karalis, bet gan tās daļa, un tāpēc pret citiem dzīviem organismiem jāizturas uzmanīgi). Cilvēki apmeklē tempļus, veido labdarības un vides aizsardzības programmas.

Humānistiskais pasaules uzskats paredz, ka cilvēks apzinās sevi kā savas dzīves saimnieku, kuram jārada sevi un apkārtējo pasauli un jāuzņemas atbildība par savu rīcību. Tāpēc liela uzmanība tiek pievērsta jaunākās paaudzes radošās darbības audzināšanai.

Mūsdienu cilvēka pasaules uzskats ir sākumstadijā, un to raksturo nekonsekvence. Cilvēki ir spiesti izvēlēties starp visatļautību un patērnieciskumu un rūpēm par citiem, globalizāciju un patriotismu, globālas katastrofas tuvošanos vai ceļu meklējumiem, kā panākt harmoniju ar pasauli. Visas cilvēces nākotne ir atkarīga no izdarītajām izvēlēm.

Kas ir pasaules uzskats un kāpēc ir tik svarīgi to pilnveidot?

Daudzi šķietami pazīstami un ikdienišķi vārdi dažkārt slēpj nozīmes, kuras lielākā daļa no mums ir pārstājušas pilnībā uztvert. Mīlestība, Sirdsapziņa, Patiesība, Brīvība - aiz katra no tiem atsevišķiem cilvēkiem, kā likums, ir sava, bieži vien apcirpta izpratne, un visas sarunas par to jau ir filozofiskas kategorijas. Bet es gribētu pievērsties tādam jēdzienam kā Pasaules uzskats. Par ko ir runa, kāpēc pareiza pasaules uzskata veidošana cilvēkam ir tik svarīga un kā noskaidrot, kas ir pareizi un kas nē.

Mūsu pasaule ir objektīva. Tas nozīmē, ka tās pastāvēšanu nenosaka mūsu priekšstati un zināšanas par to. Neatkarīgi no tā, vai esat dzimis vai nē, nekas nebūtu radikāli mainījies; fizikas, matemātikas un dabas likumi kopumā darbotos tieši tāpat. Visuma mērogā Homo sapiens sugas klātbūtne uz planētas Zeme arī neko būtiski nemaina, zvaigžņu, planētu un galaktiku esamība nav mūsu darīšana, un mēs nevaram ietekmēt zvaigžņu sistēmu pastāvēšanu. jebkurā nozīmīgā veidā. Mēs varam pētīt šīs parādības tikai tiktāl, ciktāl to atļauj civilizācijas attīstības līmenis. Citiem vārdiem sakot, mūsu pasaule ir apveltīta ar zināšanu pilnību par sevi, tā ir objektīva un pašpietiekama, tā ir tieši tāda, kāda tā ir, neatkarīgi no mūsu priekšstatiem par to un nevienam citam.

Katra cilvēka pasaules uzskats ir veidots no viņa zināšanu un ideju kopuma par apkārtējo realitāti. Jebkuri fakti, teorijas, likumi, algoritmi, programmas, darbības nozares un zinātne, ar ko mēs sastopamies, ir pamatelementi, kas veido mūsu priekšstatus par realitāti, kas savā būtībā ir objektīva. Tie. pasaules uzskats ir tikai projekcija, zināms priekšstats par objektīvi pastāvošu realitāti mūsu galvās. Lai veidotu priekšstatus par pasauli, mums ir dotas piecas maņas ar noteiktiem ierobežotiem uztveres spektriem, kā arī prāts, kas ļauj izziņā iziet ārpus šiem spektriem. Mūsdienās neviens neapstrīd radioviļņu, infrasarkanā starojuma, starojuma esamību, lai gan mūsu maņas tos nav spējīgas uztvert. Tas ir cilvēka prāta darba rezultāts, kas radījis palīginstrumentus un ierīces tādu parādību mērīšanai un izmantošanai, kuras mēs neuztveram, bet objektīvi pastāv.

Jautājums par to, vai jūsu pasaules uzskats ir pareizs, ir jūsu personīgā izpratne par pasauli salīdzinājumā ar to, kāda tā ir patiesībā. Tas nosaka dzīves kvalitāti kopumā, neatkarīgi no tā, vai jūs uzdodat šādus jautājumus vai nē. Pareizības kritērijs ir dzīves prakse. Daudzi cilvēki nevēlas domāt par globālas nozīmes lietām un savos izgudrojumos aptver lielas kategorijas, taču tas nenozīmē, ka šajās kategorijās notiekošie procesi neietekmē to konkrēto eksistenci. Pirmkārt, viss ir savstarpēji saistīts, pasaule ir viena un pilnīga. Otrkārt, kā saka, jo lielāki meli, jo labprātāk viņi tiem tic. Ļoti bieži, nevēloties pacelties augstāk savā izpratnē un paskatīties uz problēmu/strīda priekšmetu/parādību no putna lidojuma, cilvēki nespēj redzēt pilnu ainu, paredzēt savas rīcības sekas un kļūt par upuriem. liela mēroga maldināšana vai vienkārši līdzdalībnieks netaisnīgā darbībā, apejot savu apziņu.

Kādas funkcijas ir pasaules uzskata jēgpilnai veidošanai? Vienkāršs piemērs. Jūs saņemat jaunu darbu. Tev tur viss ir jauns, vēl neesi nevienu saticis, nezini, kā tur viss ir organizēts un vadi, citiem vārdiem sakot, vēl neesi pievienojies komandai. Uzturoties savā darba vietā, jūs uzzināsiet arvien vairāk par uzņēmuma struktūru, par komandu un attiecībām tajā, veidosiet savu, izstrādāsiet dažus automātismus, algoritmus mijiedarbībai ar darbiniekiem un ar sava darba priekšmetu. utt. un tā tālāk. Jo detalizētāks kļūs jūsu priekšstats par jaunu darbu, jo efektīvāk jūs sāksit pildīt savus uzdevumus. Lielāka izpratne par vidi sniedz lielākas iespējas pašam pieņemt lēmumus, sniedz spēju reaģēt ārkārtas situācijās un iepriekš izvērtēt savu rīcību un iespējas, paredzot sekas. Citiem vārdiem sakot, kopumā izpratne par savu vidi padara jūs efektīvāku darba vietā.

Līdzīgu procesu, bet mūža garumā, var saukt par ideoloģisku veidošanos. Tas atšķiras no pielāgošanās jaunai darba vietai tikai ar mērogu un ilgumu. Katrs cilvēks spēj atpazīt procesu, kura biežums ir viena stunda, diena, nedēļa, mēnesis. Izmaiņas šādu procesu ietvaros notiek ātri, saistībā ar cilvēka dzīves ilgumu, tāpēc ir redzamas un nozīmīgas. Šādus procesus sauc par augstfrekvences. Daudz grūtāk ir aptvert un aptvert tā sauktos zemfrekvences procesus, kas ilgst gadu desmitiem, gadsimtiem, gadu tūkstošiem. Uz priekšu cilvēka dzīve, pasaules uzskata veidošanās process ir zemas frekvences, un tāpēc daudzi to neuztver kā svarīgu un dažreiz pat kā esošu.

Planētas ietvaros sabiedrības vadības sistēma kopumā atbalsta ikviena nošķiršanas algoritmu. To dažreiz sauc par "skaldi un valdi" principu. Izglītības sistēma “visiem” nemāca pasauli uztvert kā vienotu un veselu, bet realizē tieši pretējus mērķus – neļaut mums veidot vienotu pasaules ainu. Visi priekšmeti un zinātnes tiek apgūti atrauti viens no otra, un izkaisīti fakti un datumi veido tādu bezveidīgu jucekli galvā, ka pasaule mums šķiet viena liela loterija, kurā viss notiek nejauši un neparedzami, un civilizācija attīstās spontāni un haotiski. , viens pats. Ikdienā šādi veidots pasaules uzskats tiek saukts par "kaleidoskopisku" un ir absolūti neizturams pilnvērtīgai un apzinātai dzīvei sabiedrībā, jo šāda pasaules skatījuma īpašnieki nespēj redzēt tālāk par savu degunu. Ilgtermiņa zemfrekvences procesu kontrole viņiem nav pieejama, jo šādā pasaules skatījumā nav attiecību un modeļu, uz kuru pamata varētu veikt šādas darbības.

Alternatīva šim skatījumam ir pasaules skatījuma “mozaīkas” modelis. Apziņas par mums apkārt esošās realitātes veselumu un nedalāmību, kur visu nosaka viss, kur katrs process ir dažu rezultāts un citu parādību un darbību cēlonis. Kur jebkurš negadījums, kā likums, izrādās nezināms modelis. Ja klucīši, no kuriem ir veidota mūsu ideja par realitāti, veido vienu attēlu, un pat tad, ja kādā jomā nav pietiekami daudz zināšanu kubu, tas nemaina attēlu kopumā, un trūkstošo kubu klātbūtne radīs esošais attēls ir detalizētāks.

Šim modelim ir arī ļoti svarīga nianse. Tu un es esam tikai viena no daudzajām dzīvības formām. Mūsu jau ir septiņi miljardi, un mēs esam šīs vienotās un neatņemamās pasaules neatņemama sastāvdaļa. Pasaules skatījuma mozaīku pēc definīcijas nevar veidot no paša “es”, jo tas rada pretrunu ar visa vienotību.Ar šādu izpratni uz Zemes būtu septiņi miljardi dažādu mozaīku, bet patiesībā mēs esam visi tikai viena liela vitrāžas daudzkrāsaini gabaliņi. Mēs varam tikai minēt, kas vai kurš ir visa esošā, noteikta vainags augstākā forma apziņa, no kuras visas dzīvības formas Visumā izplatās pa hierarhiju. Ir stulbi ticēt, ka cilvēks ir tāds, kaut vai tāpēc, ka esam aprobežoti ar piecām maņām, ka mēs nekad neuzzināsim, cik daudz objektīvu parādību pasaulē pastāv, kas mūsu izpratnei ir nepieejamas.

Spēcīga un harmoniska pasaules uzskata nozīmi cilvēkam nav iespējams pārvērtēt. Jo vairāk mēs cenšamies izzināt un uzzināt par savu realitāti, jo vairāk mūsu pasaules priekšstats ir ar objektīvu realitāti, jo mazāk problēmu un pretrunu mūs sagaidīs dzīves ceļā. Esības tēls kā objektīva pasaules attēla projekcija apziņas plānā nozīmē plakanu attēlu. Lai pilnīgāk atspoguļotu šo daudzdimensionālo pasaules attēlu, ir jāmaina skatījums un sākuma pozīcijas. Ja visas mūsu zināšanas nav nejauši izkaisītas, bet ir savstarpēji saistītas un sakārtotas vienotā veselumā, tad, skatoties, teiksim, no citas uztveres skalas, tās nevis sabruks mazos komponentos, bet tikai iegūs jaunas detaļas, kļūs apjomīgas un interaktīvas. .

Piemēram, mēs varam atbrīvoties no daudziem globāliem slazdiem un kārdinājumiem, piemēram, alkohola un tabakas, vienkārši aplūkojot šo fenomenu no dažādām ideoloģiskām pozīcijām. Ikviens noteikti zina, ka tas ir kaitīgs. Bet ne visi apzinās, ka tā ir inde, un tikai daži atzīst tos par genocīda ieročiem, kurus šīs pasaules ciniskie valdnieki mērķtiecīgi ieviesuši sabiedrībā pēc principa “skaldi un valdi”, lai grautu genofondu un bloķētu personības attīstību. mūsu katra potenciāls, ik gadu nopļaujot simtiem tūkstošu mūsu līdzpilsoņu. Trīs viedokļi par fenomenu, kaitējums - inde - genocīda ieroči, ir dažāda mēroga, taču tikai pēdējā, vispusīgākā skatījuma apzināšanās pēc būtības sniedz vispilnīgāko izpratni par šīs parādības būtību un mērķiem, ko tā sasniedz. Šis ir tikai viens piemērs. Jo apzinātāk un jēgpilnāk cilvēks pieiet apkārtējās pasaules izpratnei, jo grūtāk kļūst viņu apmānīt ne tikai sīkumos, bet arī lielās lietās.

Interneta laikmetā pašizglītības iespējas ir patiesi bezgalīgas. Atšķirībā no televīzijas kanāliem un laikrakstiem, kur informācija iziet cauri daudziem filtriem, pirms tā nonāk ekrānā vai izplatās, internetam nav galvenā redaktora un informāciju var iegūt no pirmavotiem. Mēs vairs neēdam to, ko viņi mums dod, mēs varam brīvi izvēlēties. Mācies un attīsties!

Tematisks video: Jēdziens “Krievija - 500 miljoni” Pasaules uzskata nozīme.

Ieraksta ilgums: 10 minūtes

Sveiki, dārgie Valērija Kharlamova emuāra lasītāji! Katram cilvēkam ir noteikta uzskatu un viedokļu sistēma, pateicoties kurai viņš saprot, kā uzvesties dažādās situācijās un kā “būvēt” dzīvi. Tāpēc šodien pieskarsimies tādai tēmai kā pasaules uzskats un tā veidi, galvenie veidi, lai mācītos stabilitāti un pārliecību gan par sevi, gan par savu pozīciju.

Metafora

Lai lietas būtu nedaudz vieglāk saprotamas, es vēlētos izdarīt analoģiju ar redzes brillēm.

• Lielākā daļa cilvēku iegādājas brilles, kas izgatavotas pēc pasūtījuma, un, neskatoties uz modeļu dažādību, no kurām daži ir unikāli, starp tām joprojām ir kaut kas kopīgs, kas ļauj saprast, kāda veida priekšmets ir mūsu priekšā. Kā svinēt pilnīgi unikālu dizaina ideju.
• Viena zīmola produktiem būs vismaz viena līdzīga iezīme, pēc kuras to varēs viegli atpazīt.
• Lai kļūtu par briļļu īpašnieku, jāņem vērā vairāki faktori: finansiālais stāvoklis, vēlamais apģērba stils, sociālā vide, kurā cilvēks atrodas, sezonas modes tendences, vēlmes utt.

Funkcijas vai priekš kam mums tas vajadzīgs?

1. Uzvedības funkciju. Tas nozīmē, ka vērtību un uzskatu sistēma tieši ietekmē mūsu rīcību un nosaka uzvedību konkrētās situācijās. Piemēram, cilvēks ar noteiktu reliģisko pārliecību nekad nenogalinās pat odu, nemaz nerunājot par to, ka viņš neizmantos vardarbību pat bīstamā situācijā, lai sevi aizsargātu.
2. Kognitīvs. Jūs zināt izteicienu: "Jūs nevarat mazgāt bikses vienreiz un uz visiem laikiem"? Tā tas ir ar skatījumu uz apkārtējo realitāti. Dzīves procesā mēs nemitīgi apgūstam ko jaunu, gūstam pieredzi, zināšanas un piedzīvojam dažādas sajūtas, un atkarībā no tā tiek koriģēts domāšanas veids, lai gan ir uzskati, kas nemainās, pat ja tie nodara kaitējumu “saimniekam ”.
3. Prognozes. Atkal, pateicoties iegūtajai pieredzei un zināšanām, mēs dažkārt spējam paredzēt tuvāko nākotni. Tas ļauj plānot aktivitātes, dzīvi, kā arī izvairīties no nepatīkamām situācijām. Piemēram, vecāki, baidoties no nevēlamām sekām, ko rada bērna draudzība ar vienaudžiem no disfunkcionālas ģimenes, kuri, piemēram, lieto narkotikas un alkoholu, dara visu iespējamo, lai bērns ar viņiem nesazinātos. Neatkarīgi no tā, cik brīnišķīgi un laipni cilvēki ir šie bērni, pastāv risks, ka viņu dēls dalīsies ar savu viedokli par atkarību.
4. Vērtība. Sakarā ar to, ka mēs pastāvīgi meklējam atbildes uz jautājumiem: "Kas ir mīlestība?", "Kas ir labs vai slikts?", "Kāpēc es dzīvoju?" un tā tālāk, mēs veidojam noteiktu vērtību sistēmu, uz kuras pamata veidojam attiecības, karjeru un dzīvi kopumā. Ar noteikto prioritāšu palīdzību mums ir vieglāk izdarīt izvēli, pieņemt lēmumus un rīkoties. Tie dod mums pārliecību par saviem uzskatiem, rīcību, kā arī ir mūsu pašu pašcieņas marķieris. Galu galā, ja esmu izdarījis kaut ko, kas, manuprāt, ir cēls, es uzskatīšu, ka esmu simpātisks un laipns cilvēks, no kā jutīšu gandarījumu.

Veidi

Attīstoties sabiedrībai, mainās arī pasaules uzskatu veidi, daži zaudē aktualitāti, citi pilnībā noveco, bet citi ir vienīgās vadlīnijas lielākajai daļai iedzīvotāju. Tātad, apskatīsim, kādas uzskatu sistēmas atšķir:

Mitoloģiskais pasaules uzskats

To raksturo dabas identificēšana ar dzīvu, saprātīgu būtni, pārliecība, ka daži notikumi ir saistīti ar mītisku būtņu, redzamu un neredzamu, bet dzīvo starp cilvēkiem, rīcību. Nav atdalīšanas starp subjektīvo un objektīvo. Kāpēc zināšanas un priekšstati par pasauli un apkārtējo realitāti ir pilnīgi ierobežoti vai nepareizi?

Neskatoties uz iepriekš minēto, mūsu mūsdienu pasaulē joprojām ir vieta mītiskai uzskatu sistēmai, lai arī cik absurdi tas dažkārt nešķistu. Tieši tas ļauj uzturēt kontaktu ar senčiem un iegūtās zināšanas nodot nākamajām paaudzēm.

Nu, piemēram, kad melns kaķis šķērso tavu ceļu, ko tu dari? Lielākā daļa cilvēku joprojām tver pogu vai gaida, kad kāds cits dosies pa šo “neveiksmīgo” ceļu.

Reliģiskā

Šis tips ir attīstītāks par iepriekšējo, viņam vismaz ir jēgpilnāka pieeja, kas atbilst morāles un ētikas standartiem. Tam ir milzīga ietekme uz cilvēkiem, jo ​​tas ir visspēcīgākais un efektīvākais citu sugu vidū. Balstīts uz ticību pārdabiskiem spēkiem, kas godīgi kontrolē cilvēku likteņus.

Tāpēc tam ir milzīga ietekme uz cilvēku, kontrolējot un vadot viņu. Ticīgā dzīvo noteiktās stingrās robežās, viņai jāievēro noteikumi, pretējā gadījumā viņa sadusmos augstākos spēkus, un tie sodīs viņu vai viņas mīļos. Bet paklausības un pareizas rīcības gadījumā viņu gaida uzmundrinājums.

Piemēram, sieviete nelieto grimu, visu savu uzmanību velta tīrīšanai, bērniem un lūgšanām, neizjūt prieku un baudu, bet pēc nāves atšķirībā no sievietēm, kuras seko savām interesēm, viņa dosies uz apsolīto paradīzi.

Mājsaimniecība

To sauc arī par parastu, un tas viss tāpēc, ka tas veidojas no bērnības, pakāpeniski, ikdienas apstākļos. Sākotnēji pieaugušie iepazīstina mazuli ar tādiem jēdzieniem kā saule, ūdens, uguns, dzīvnieki utt. Pieaugot, viņš pamazām sāk izprast pasaules uzbūvi, viņam veidojas noteiktas cerības un idejas.

Vecāki dalās pieredzē, iepazīstina ar tradīcijām un attiecību veidošanas formām. Laika gaitā, piekļūstot medijiem, literatūrai un kino, šāds bērns, sekojot savām interesēm, konsolidē no pieaugušajiem saņemto informāciju un saņem jaunu.

Šajā sakarā viņš apzinās, kas viņš ir un ar kādām īpašībām ir apveltīts, attīstoties, viņš meklē savas eksistences jēgu un biznesu, kas darbojas vislabāk.

Filozofisks

Jo vairāk laika cilvēks velta pašattīstībai, jo biežāk rodas vajadzība analizēt, teorēt un kategorizēt. Ar to es domāju to, ka, balstoties uz pasaules materiālajām un garīgajām sastāvdaļām, viņa cenšas atklāt patiesību, piešķirot jēgu katrai niansei un notikumam, kas notiek viņas dzīvē.

Zinātniski

Galvenie šāda veida rādītāji ir: racionalitāte, specifika, loģika, reālisms, precizitāte, objektivitāte un praktiskums. Mūsdienu cilvēkam ir svarīgi paļauties uz pierādītiem faktiem, nevis spekulācijām un fantāzijām.

Spēja attālināties no subjektīvisma un spēja argumentēt savu viedokli, izmantojot loģiskus secinājumus un argumentus, liecina par progresīvu indivīdu, kas spēj ietekmēt cilvēces attīstību.

Vēsturisks

Tie ir ideāli, kas raksturīgi dažādiem laikmetiem. Vērtības, centieni, apstākļi, vajadzības, normas, vēlmes, apstākļi utt. Tas ir laiks, kas atstāj galveno nospiedumu personības veidošanā, apstākļos, kādos tā piedzimst.

Piemēram, viduslaikos nemaz nebija aktuāli cīnīties par domas brīvību un tiesībām uz pašizpausmi, jo visi, kas atšķīrās no masām, acumirklī tika apsūdzēti ķecerībā un sodīti ar nāvi. Īpaši skarbi inkvizitori izturējās pret tiem, kuri vēlējās iegūt precīzas zināšanas, studējot zinātni, kas, gluži otrādi, tika novērtēta Senatnē.

Māksliniecisks

Tas ir raksturīgs cilvēkiem, kuri apkārtējo realitāti uztver kā brīnumu un cenšas piešķirt jēgu pat mazām lietām, atklājot tajās vairumam acu apslēpto skaistumu un krāšņumu. Viņi prot patiesi apbrīnot vienkāršas lietas, kurām parasts cilvēks nepievērš uzmanību.

Pateicoties cilvēkiem ar radošu noslieci un uztveri, mūs ieskauj unikāli darbi, kas var sniegt estētisku baudījumu.

Humānistisks

Būvēts uz cilvēcības principiem. Humānisma piekritēji uzskata, ka katram cilvēkam papildus tam, ka viņš ir perfekts, piemīt arī spēja pašattīstībai un iekšējām izmaiņām uz labo pusi. Mums dotā dzīvība ir augstākā vērtība, un nevienam pasaulē nav tiesību to pārtraukt.

Domāju, ka tev nebūs noslēpums zināt, ka cilvēks gūst panākumus ne tikai pateicoties labvēlīgiem notikumiem un smagam darbam. Svarīgs ir viņa domāšanas veids. Vai esat dzirdējuši stāstus par cilvēkiem, kuri laimēja miljonu, bet pēc neilga laika atkal kļuva nabagi?

Un par to, kā miljardieri zaudēja visu, iekļūstot neskaitāmos parādos, bet burtiski pēc gada viņi atkal bija virsotnē?

Pareizie jautājumi

Svarīgi ir nevis tas, cik daudz jums šobrīd ir, bet gan tas, kā jūs to izmantojat.

Tāpēc veltiet laiku un uzdodiet sev šos jautājumus:

• Kur es esmu? Šķiet dīvains jautājums, kas izraisa neizpratni, taču pirms kaut kur doties, vajadzētu atskatīties un uzmanīgi paskatīties apkārt. Tiešām, vai ne? Pretējā gadījumā pastāv risks nokļūt nepareizā vietā vai, izvēloties pavisam nedrošu ceļu un nekur nenokļūt, gūt tikai traumas un sakropļojumus. Šeit noderēs radītās un uzkrātās idejas un zināšanas, kas kalpos kā ceļvedis.
• Kas es esmu? Cilvēka būtībai ir šādas izpausmes formas: gars, ķermenis un prāts. Kādus attīstības mērķus tu sev izvirzi? Kas, jūsuprāt, tevī dominē un kādas īpašības piemīt katram komponentam? Un, protams, kāds ir tā mērķis?
• Kā es varu mijiedarboties ar apkārtējo realitāti? Kā es varu veidot attiecības, kā konkurēt vai panākt savu? Kā es varu izrādīt interesi, mīlestību un citas jūtas? Ko es pasniedzu pasaulei, kādu daļu no sevis? Vai es uzticos citiem?
• Kas es esmu? Kas mani dara laimīgu un kas skumdina? Kāpēc es dusmojos un kā nomierināties? Ko es domāju par sevi? Kādas ir manas galvenās rakstura iezīmes? Par ko es esmu sev pateicīgs? Kāpēc man ir kauns? Šie un līdzīgi jautājumi ir jāuzdod sev katram cilvēkam, tikai ar to palīdzību viņš var sevi izpētīt un iepazīt. Tad nevajadzēs tvert apkārtējo cilvēku viedokļus, cenšoties novērtēt viņu vērtējumus par sevi.
• Un pēdējais svarīgais jautājums: "Ko es gribu?" Nepietiek tikai paskatīties uz vietu, kurā atrodaties, svarīgi ir arī saprast, kādu rezultātu vēlaties sasniegt ceļojuma beigās, pretējā gadījumā jūs varat bezgalīgi iet straumei līdzi, katru reizi vīloties un dusmoties, jo izskalots” nepareizajā krastā. Šis ir pēdējais sevis izzināšanas posms, kad saprotu, kāds esmu, varu plānot savas aktivitātes atkarībā no savām prasmēm un īpašībām.

Secinājums

Veiksmi un sasniegumus jums!

Materiālu sagatavoja Alīna Žuravina.

0