Ambivalência, frustração, rigidez - se você quiser expressar seus pensamentos fora do nível de um aluno da quinta série, terá que entender o significado dessas palavras. Katya Shpachuk explica tudo de forma acessível e compreensível, e os gifs visuais a ajudam nisso.
1. Frustração
Quase todas as pessoas experimentaram um sentimento de insatisfação, encontraram obstáculos no caminho para atingir os objetivos, o que se tornou um fardo insuportável e motivo de relutância. Então isso é frustração. Quando tudo é chato e nada funciona.
Mas você não deve encarar essa condição com hostilidade. A principal forma de superar a frustração é reconhecer o momento, aceitá-lo e ser tolerante com ele. Um estado de insatisfação e tensão mental mobilizam as forças da pessoa para lidar com um novo desafio.
2. Procrastinação 
- Então, a partir de amanhã vou fazer dieta! Não, melhor a partir de segunda-feira.
Terminarei mais tarde, quando estiver com vontade. Ainda há tempo.
Ah..., escrevo amanhã. Não vai a lugar nenhum.
Soa familiar? Isso é procrastinação, ou seja, deixar as coisas para mais tarde.
Um estado doloroso quando você precisa e não quer.
Acompanhado de atormentar-se por não cumprir a tarefa atribuída. Esta é a principal diferença da preguiça. A preguiça é um estado indiferente, a procrastinação é um estado emocional. Ao mesmo tempo, a pessoa encontra desculpas e atividades que são muito mais interessantes do que fazer um trabalho específico.
Na verdade, o processo é normal e inerente à maioria das pessoas. Mas não abuse. A principal forma de evitar isso é a motivação e a priorização adequada. É aqui que o gerenciamento do tempo vem em socorro.
3. Introspecção 
Em outras palavras, introspecção. Um método pelo qual uma pessoa examina suas próprias tendências ou processos psicológicos. Descartes foi o primeiro a usar a introspecção ao estudar sua própria natureza mental.
Apesar da popularidade do método no século 19, a introspecção é considerada uma forma de psicologia subjetiva, idealista e até mesmo não científica.
4. Behaviorismo 
O Behaviorismo é uma direção da psicologia que se baseia não na consciência, mas no comportamento. Reação humana a um estímulo externo. Movimentos, expressões faciais, gestos - enfim, tudo sinais externos tornou-se objeto de estudo dos behavioristas.
O fundador do método, o americano John Watson, presumia que, por meio de observação cuidadosa, seria possível prever, mudar ou moldar o comportamento apropriado.
Muitos experimentos foram conduzidos para estudar o comportamento humano. Mas o mais famoso foi o seguinte.
Em 1971, Philip Zimbardo conduziu um experimento psicológico sem precedentes chamado Stanford Prison Experiment. Jovens absolutamente saudáveis e mentalmente estáveis foram colocados numa prisão suspensa. Os alunos foram divididos em dois grupos e receberam tarefas: alguns deveriam desempenhar o papel de guardas, outros prisioneiros. Os guardas estudantis começaram a mostrar tendências sádicas, enquanto os prisioneiros estavam moralmente deprimidos e resignados com o seu destino. Após 6 dias a experiência foi interrompida (em vez de duas semanas). Durante o curso, comprovou-se que a situação influencia mais o comportamento de uma pessoa do que suas características internas.
5. Ambivalência 
Muitos escritores de thrillers psicológicos estão familiarizados com esse conceito. Portanto, “ambivalência” é uma atitude dupla em relação a algo. Além disso, esta relação é absolutamente polar. Por exemplo, amor e ódio, simpatia e antipatia, prazer e desprazer que uma pessoa experimenta simultaneamente e em relação a algo (alguém) sozinho. O termo foi introduzido por E. Bleuler, que considerava a ambivalência um dos sinais da esquizofrenia.
Segundo Freud, “ambivalência” assume um significado ligeiramente diferente. É a presença de motivações profundas opostas, que se baseiam na atração pela vida e pela morte.
6. Visão 
Traduzido do inglês, “insight” é insight, a capacidade de obter insights, insights, encontrar repentinamente uma solução, etc.
Existe uma tarefa, a tarefa exige uma solução, às vezes é simples, às vezes complexa, às vezes é resolvida rapidamente, às vezes leva tempo. Geralmente, em tarefas complexas, trabalhosas e aparentemente impossíveis, surge o insight. Algo fora do padrão, inesperado, novo. Junto com o insight, a natureza previamente estabelecida da ação ou do pensamento muda.
7. Rigidez 
Em psicologia, “rigidez” é entendida como a relutância de uma pessoa em agir fora do planejado, o medo de circunstâncias imprevistas. Também chamada de “rigidez” é a relutância em abandonar hábitos e atitudes, do antigo, em favor do novo, etc.
Uma pessoa rígida é refém de estereótipos, ideias que não são criadas de forma independente, mas retiradas de fontes confiáveis.
Eles são específicos, pedantes e ficam irritados com a incerteza e o descuido. O pensamento rígido é banal, clichê, desinteressante.
8. Conformismo e inconformismo 
“Sempre que você estiver do lado da maioria, é hora de parar e pensar”, escreveu Mark Twain. Conformidade é um conceito-chave na psicologia social. Expressado como uma mudança de comportamento sob a influência real ou imaginária de outras pessoas.
Por que isso está acontecendo? Porque as pessoas têm medo quando não são como todas as outras pessoas. Esta é uma saída da sua zona de conforto. É o medo de não ser querido, de parecer estúpido, de estar fora da multidão.
Conformista é a pessoa que muda de opinião, crenças, atitudes, em favor da sociedade em que se insere.
Inconformista é o conceito oposto ao anterior, ou seja, quem defende uma opinião diferente da maioria.
9. Catarse 
Do grego antigo, a palavra “katharsis” significa “purificação”, na maioria das vezes de sentimentos de culpa. Um processo de longa experiência, de excitação, que no auge do desenvolvimento se transforma em libertação, algo maximamente positivo. É comum que uma pessoa se preocupe por vários motivos, desde a ideia de o ferro não estar desligado, etc. Aqui podemos falar da catarse do dia a dia. Tem um problema que chega ao auge, a pessoa sofre, mas não pode sofrer para sempre. O problema começa a desaparecer, a raiva vai embora (para alguns), chega o momento do perdão ou da consciência.
10. Empatia 
Você vivencia junto com a pessoa que te conta sua história? Você mora com ele? Você apoia emocionalmente a pessoa que está ouvindo? Então você é um empata.
Empatia – compreensão dos sentimentos das pessoas, disposição para fornecer apoio.
É quando uma pessoa se coloca no lugar do outro, entende e vive sua história, mas, mesmo assim, permanece com sua razão. A empatia é um processo sentimental e responsivo, em algum lugar emocional.
O termo “psicologia” apareceu pela primeira vez em uso científico no século XVI. Inicialmente, pertencia a uma ciência especial que estudava os chamados fenômenos mentais ou mentais que toda pessoa percebe a partir da introspecção. Mais tarde, nos séculos XVII e XIX, o âmbito da investigação dos psicólogos expandiu-se significativamente para incluir processos mentais(inconsciente) e atividade humana.
Desde o século 19 a psicologia se torna um campo independente e experimental conhecimento científico. Gradualmente, a investigação psicológica expandiu-se para além dos fenómenos em torno dos quais se concentrou durante séculos. A este respeito, o nome “psicologia” perdeu parcialmente o seu significado original, bastante restrito, quando se referia apenas a fenómenos subjetivos da consciência. No entanto, de acordo com a tradição secular, esta ciência ainda mantém o seu antigo nome.
Qual é o objetivo do estudo da psicologia? Em primeiro lugar, a psique humana, que inclui muitos fenômenos subjetivos. Por exemplo, com a ajuda de processos cognitivos, uma pessoa compreende o mundo. Os processos cognitivos incluem sensação e percepção, atenção e memória, imaginação, pensamento e fala. As propriedades mentais e os estados de personalidade regulam a comunicação com as pessoas, participam na gestão das ações e do comportamento. Estes incluem necessidades, motivos, objetivos, interesses, vontade, sentimentos e emoções, inclinações e habilidades.
Por sua vez, os processos mentais, estados e propriedades de uma pessoa dependem das condições de vida, de como é organizada a interação de uma pessoa com a natureza e a sociedade (atividade e comunicação). Portanto, a comunicação e a atividade são objeto de pesquisas psicológicas modernas.
Os processos mentais, propriedades e estados de uma pessoa, sua comunicação e atividade são separados e estudados separadamente, embora na realidade estejam intimamente relacionados entre si e formem um todo único, denominado vida humana.
A psicologia e o comportamento das pessoas estão ligados, por um lado, à natureza biológica do homem, por outro, à sua experiência individual e, por outro, às leis de funcionamento da sociedade. Neste último caso, a dependência do psiquismo e do comportamento de uma pessoa dos métodos existentes de ensino e educação, do lugar que ocupa na sociedade, das relações que uma pessoa desenvolve com as pessoas ao seu redor, dos tipos de atividades em que ele participa diretamente é explorado.
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Diferentes significados do termo psicologia.
O termo "psicologia", formada a partir das palavras gregas psique - alma, psique e logos - conhecimento, compreensão, estudo, possui diversos significados.
No seu primeiro sentido literal, a psicologia é a “ciência da alma”, é o conhecimento sobre o psiquismo, a ciência que o estuda, ou seja psicologia pode ser definido como a ciência da psique e as leis de sua manifestação e desenvolvimento.
No segundo significado, mais comum, a palavra “psicologia” também se refere à própria vida mental, “espiritual”, destacando assim uma realidade especial (psicológica). Se as propriedades da psique, da consciência e dos processos mentais geralmente caracterizam uma pessoa em geral, então as características da psicologia caracterizam um indivíduo específico. Psicologia se manifesta como um conjunto de formas típicas de comportamento, comunicação, conhecimento do mundo ao redor de uma pessoa (ou grupos de pessoas), crenças e preferências, traços de caráter. Assim, enfatizando as diferenças entre pessoas de uma determinada idade, profissão e gênero, falam, por exemplo, sobre a psicologia de uma criança em idade escolar, estudante, trabalhadora e cientista, psicologia feminina, etc.
É claro que a tarefa geral da psicologia é estudar tanto a psique do sujeito quanto sua psicologia.
Tendo distinguido a psicologia como uma realidade especial e como conhecimento sobre ela, notamos que conceito de "psicólogo" – o dono desse conhecimento também é ambíguo.
Claro, antes de tudo, um psicólogo é um representante da ciência, um pesquisador profissional das leis da psique e da consciência, das características da psicologia e do comportamento humano. Mas nem todo conhecimento psicológico é necessariamente científico. Então, no dia a dia, o psicólogo é uma pessoa que “entende a alma”, que entende as pessoas, suas ações e experiências. Nesse sentido, praticamente todas as pessoas são psicólogos, independentemente da profissão, embora mais frequentemente seja o que chamam de verdadeiros especialistas em relações humanas - pensadores, escritores, professores proeminentes.
Portanto, existem duas áreas diferentes do conhecimento psicológico - a psicologia científica e a psicologia cotidiana. Se a psicologia científica surgiu há relativamente pouco tempo, então o conhecimento psicológico cotidiano sempre foi incluído tipos diferentes prática humana.
Psicologia cotidiana, científica e prática.
Os pesquisadores observam cinco diferenças entre o conhecimento psicológico cotidiano e o conhecimento científico.
Primeiro: conhecimento psicológico cotidiano, específico; eles estão confinados a situações específicas, pessoas específicas, tarefas específicas.
A psicologia científica, como qualquer ciência, luta por generalizações. Para isso, ela utiliza conceitos científicos que refletem as propriedades mais essenciais dos objetos e fenômenos, conexões e relações gerais. Os conceitos científicos são claramente definidos, correlacionados entre si e vinculados a leis.
Você pode descrever uma pessoa por muito tempo, listando em termos cotidianos suas qualidades, traços de caráter, ações, relacionamentos com outras pessoas. A psicologia científica busca e encontra conceitos generalizantes que não apenas economizam descrições, mas também nos permitem ver tendências e padrões gerais de desenvolvimento da personalidade e suas características individuais.
Deve-se notar uma característica dos conceitos psicológicos científicos: eles muitas vezes coincidem com os conceitos cotidianos em sua forma externa, ou seja, são expressos nas mesmas palavras. No entanto, o conteúdo interno e os significados dessas palavras são geralmente diferentes. Os termos cotidianos são geralmente mais vagos e ambíguos.
Segundo a diferença entre o conhecimento psicológico cotidiano é que ele carrega intuitivo personagem. Isso se deve à forma especial como são obtidos: são adquiridos por meio de testes práticos e ajustes. Por exemplo, este método é especialmente visível em crianças que têm boa intuição psicológica. No decorrer de testes diários e até frequentes (aos quais as crianças submetem os adultos), as crianças descobrem quem pode ser “torcido em cordas” e quem não pode.
Em contraste, o conhecimento psicológico científico racional e bastante consciente. A maneira usual é apresentar hipóteses formuladas verbalmente e testar as consequências lógicas delas.
Terceiro a diferença está nos métodos de transferência do conhecimento e até na própria possibilidade de sua transferência. No campo da psicologia cotidiana, esta possibilidade é muito limitada. Isto decorre diretamente das duas características anteriores da experiência psicológica cotidiana – sua natureza concreta e intuitiva. A experiência de vida é transmitida da geração mais velha para a mais jovem? Via de regra, com grande dificuldade e em muito pequena extensão. O eterno problema dos “pais e filhos” é precisamente que os filhos não podem e nem querem adotar a experiência dos pais. O conteúdo da psicologia cotidiana é incorporado e transmitido em rituais folclóricos, tradições, crenças, em provérbios e ditados, em aforismos, em contos de fadas e canções.
No conhecimento científico acumulado e transmitido com grande, por assim dizer, eficiência. A acumulação e transmissão do conhecimento científico é possível pelo fato desse conhecimento estar cristalizado em conceitos e leis. Eles são registrados na literatura científica e transmitidos por meios verbais, ou seja, fala e linguagem.
Quarto a diferença está nos métodos de obtenção de conhecimento nas áreas da psicologia cotidiana e científica. Na psicologia cotidiana, somos forçados a nos limitar observações E reflexões. Na psicologia científica, esses métodos são complementados experimentar. A essência do método experimental é que o pesquisador não espera por uma combinação de circunstâncias que resultem no surgimento do fenômeno que lhe interessa, mas ele mesmo provoca esse fenômeno, criando as condições adequadas. Em seguida, ele varia propositalmente essas condições para identificar os padrões aos quais esse fenômeno obedece. Com a introdução do método experimental na psicologia (a descoberta do primeiro laboratório experimental no final do século passado, em 1879, por Wilhelm Wundt), a psicologia tornou-se uma ciência independente.
Quinto A diferença, e ao mesmo tempo a vantagem, da psicologia científica é que ela tem material factual extenso, variado e às vezes único, inacessível em sua totalidade a qualquer portador da psicologia cotidiana. Este material é acumulado e compreendido, inclusive em ramos especiais da ciência psicológica, como psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional, pato e neuropsicologia, psicologia do trabalho e psicologia da engenharia, psicologia social, zoopsicologia, etc. níveis de desenvolvimento mental de animais e humanos, com defeitos e doenças mentais, com condições de trabalho inusitadas - condições de estresse, sobrecarga de informação ou, inversamente, monotonia e fome de informação, etc. - o psicólogo não apenas amplia o leque de suas tarefas de pesquisa, mas e encontra fenômenos novos e inesperados. Afinal, examinar o funcionamento de um mecanismo sob condições de desenvolvimento, colapso ou sobrecarga funcional sob diferentes ângulos destaca sua estrutura e organização.
Assim, as principais características da psicologia cotidiana e científica podem ser refletidas na tabela a seguir (Tabela 1):
Tabela 1 – Características da psicologia cotidiana e científica
Tarefas no tópico 1.
Exercício 1. Abaixo está um trecho da obra de W. James. Escreva seus argumentos em favor da natureza não científica da psicologia. Você pode discordar do autor em todos esses pontos? Analisar palco moderno desenvolvimento do conhecimento psicológico. Quais argumentos de William James foram preservados e quais perderam força?
Ao chamar a psicologia de ciência natural, queremos dizer que atualmente ela representa simplesmente uma coleção de dados empíricos fragmentários; que a crítica filosófica invade incontrolavelmente as suas fronteiras por toda a parte e que os fundamentos fundamentais desta psicologia, os seus dados primários, devem ser examinados de um ponto de vista mais amplo e apresentados sob uma luz completamente nova... Mesmo os elementos e factores básicos da O campo dos fenômenos mentais não foi estabelecido com a devida precisão. O que é psicologia neste momento? Um monte de material factual bruto, uma grande quantidade de divergências de opinião, uma série de tentativas fracas de classificação e generalizações empíricas de natureza puramente descritiva, um preconceito profundamente enraizado de que temos estados de consciência e que nosso cérebro determina sua existência, mas em psicologia não existe uma única lei no sentido de que, como usamos esta palavra no campo dos fenômenos físicos, não existe uma única posição da qual as consequências possam ser derivadas dedutivamente. Nem sequer conhecemos os fatores entre os quais poderiam ser estabelecidas relações na forma de atos mentais elementares. Em suma, a psicologia ainda não é uma ciência, é algo que promete tornar-se uma ciência no futuro.
Tarefa 2. Determine quais dessas afirmações contêm informações psicológicas e quais não, e por quê. Dê algumas de suas afirmações (por analogia).
1. Hoje ele comprou sapatos pretos novos.
2. Recentemente, inesperadamente para todos, ela mudou a cor do cabelo.
3. Sempre dizem sobre ele que parece um bebê velho.
4. Ela mora no endereço antigo.
5. Ele desenvolveu rugas na testa muito cedo.
6. Que olhos lindos ele tem!
7. Você não pode deixar de sucumbir ao charme desse homem.
8. Ele parece diferente a cada dia.
Tarefa 3. Comente as seguintes opiniões comuns sobre psicólogos, determine as diferenças entre o cargo de psicólogo consultor e o cargo de médico, professor, advogado, assistente social, padre. Mostre as especificidades das funções psicológicas reais.
1. Na consciência cotidiana, um psicólogo é um médico, algo como um curador de almas humanas. O médico ajuda em caso de sofrimento físico, e o psicólogo deve ajudar em caso de sofrimento mental e emocional.
2. O estranho híbrido moderno “professor-psicólogo” baseia-se na crença de que um professor e um psicólogo estão essencialmente fazendo a mesma coisa - educando e reeducando outras pessoas, tendo uma influência formativa no indivíduo.
3. O psicólogo, tal como o advogado, olha o cliente do ponto de vista dos seus direitos, responsabilidades e interesses. Assim, o psicólogo escolar também protege os interesses do aluno perante a administração escolar e os pais. E se trabalha no sistema de consulta “Casamento e Família”, deve “reconciliar” os cônjuges divorciados e, em geral, muitas vezes atua como árbitro.
4. O psicólogo é assistente social, porque representa os interesses do cliente na sociedade: participa na resolução de conflitos sociais sobre a divisão do espaço habitacional, sobre quem e como deve cuidar dos pais idosos, intervém em processos de privação de cuidados parentais direitos, etc.
5. Psicólogos em sociedade moderna desempenhar as mesmas funções que anteriormente eram desempenhadas por confessores e padres. Eles ouvem o cliente, consolam-no, encorajam-no, “perdoam os pecados”, racionalizando-os, justificando as suas ações impróprias aos olhos do cliente, sugerindo saídas para situações difíceis e dando conselhos.
Tarefa 4. Comente a seguinte opinião. Responda à pergunta feita. Dê pelo menos 5 razões a favor e contra.
A psicologia não é uma ciência, mas sim a prática mais cotidiana! Olhe para motoristas de táxi, garçons, videntes, mendigos - por que não são psicólogos? Ganhe confiança, concentre-se oportunamente em suas palavras e estados, force-o a se abrir, acreditar, confiar, adivinhar seu humor, status social, traços de caráter e então tirar vantagem de tudo isso - e aqui os psicólogos “reais” têm muito a aprender!
Tarefa 5. Analise os seguintes mitos sobre psicologia e psicólogos:
1. A psicologia é uma ciência que sabe tudo sobre uma pessoa e sua alma, e um psicólogo que domina essa ciência é uma pessoa que “vê através das pessoas”.
2. Psicólogo é uma pessoa naturalmente dotada de capacidades especiais para comunicar com os outros e compreendê-los.
3. Psicólogo é a pessoa que sabe controlar o comportamento, os sentimentos, os pensamentos dos outros, especialmente treinado para isso e dominando as técnicas adequadas (por exemplo, hipnose).
4. Psicólogo é a pessoa que se conhece a fundo e se controla em qualquer circunstância.
5. O psicólogo é um sábio que sabe mais sobre a vida do que os outros, e sua missão é mostrar o verdadeiro caminho para o sofrimento e confundir as pessoas com conselhos e orientações.
A psicologia como ciência teve origem na Grécia Antiga e ainda é um campo relevante. Com base em tratados e trabalhos de cientistas, foram desenvolvidos mecanismos, modelos e sistemas para estudar o comportamento, percepção, consciência e adaptabilidade de uma pessoa na sociedade. Vamos conhecer uma breve história da psicologia e também conhecer figuras famosas que deram uma enorme contribuição para o desenvolvimento desta ciência humanitária.
Uma Breve História da Psicologia
Onde é que tudo começou? Como a psicologia surgiu como ciência? Na verdade, este ramo está intimamente ligado à filosofia, história e sociologia. Hoje, a psicologia interage ativamente com a biologia e a neuropsicologia, apesar de inicialmente os cientistas da área terem tentado encontrar evidências da existência da alma no corpo humano. O próprio nome vem de dois derivados: logos (“ensino”) e psico (“alma”). Foi somente depois do século XVIII que os cientistas fizeram uma ligação subtil entre a própria definição de ciência e o carácter humano. E assim surgiu um novo conceito de psicologia - os pesquisadores começaram a construir a psicanálise, estudar o comportamento de cada pessoa, identificar categorias e patologias que afetam interesses, adaptabilidade, humor e escolhas de vida.
Muitos grandes psicólogos, como S. Rubinstein e R. Goklenius, observaram que esta ciência é importante no conhecimento humano. Desde tempos imemoriais, os pesquisadores estudam a conexão entre razão e religião, fé e espiritualidade, consciência e comportamento.
O que é isso
A psicologia, como ciência independente, estuda os processos mentais, a interação humana com o mundo exterior e o comportamento nele. O objeto principal do ensino é a psique, que traduzido do grego antigo significa “espiritual”. Em outras palavras, o psiquismo são as ações realizadas de uma pessoa, que se baseiam no conhecimento primário sobre a realidade.
Breves teses que definem a psicologia:
- Esta é uma forma de conhecer a si mesmo, o seu interior e, claro, o mundo ao seu redor.
- Esta é uma ciência “espiritual”, porque nos obriga a desenvolver-nos constantemente, a colocar questões eternas: quem sou eu, porque estou neste mundo. É por isso que existe uma conexão sutil entre a psicologia e ciências como a filosofia e a sociologia.
- Esta é uma ciência que estuda a interação do mundo externo com a psique e sua influência sobre os outros. Graças a numerosos estudos, foi criado um novo ramo - a psiquiatria, onde os cientistas começaram a identificar patologias e distúrbios psicológicos, bem como a interrompê-los, tratá-los ou destruí-los completamente.
- Este é o início do caminho espiritual, onde grandes psicólogos, juntamente com filósofos, procuraram estudar a ligação entre o mundo espiritual e o material. Apesar de hoje a consciência da unidade espiritual ser apenas um mito que veio do fundo dos tempos, a psicologia reflete um certo significado de ser - ordenado, cultivado, organizado milhares de anos depois.
O que a psicologia estuda?
Vamos responder à questão principal - o que a ciência da psicologia estuda? Em primeiro lugar, todos os processos mentais e seus componentes. Os pesquisadores descobriram que esses processos podem ser divididos em três tipos: vontade, sentimentos, cognição. Isso inclui pensamento humano, memória, emoções, objetivos e tomada de decisão. É aqui que surge o segundo fenômeno que a ciência estuda - os estados mentais. O que a psicologia estuda:
- Processos. Atenção, fala, sensibilidade, afeto e estresse, sentimentos e motivos, representação e curiosidade.
- Estados. Fadiga e explosões emocionais, satisfação e apatia, depressão e felicidade.
- Propriedades. Habilidades, traços de caráter únicos, tipos de temperamento.
- Educação. Hábitos, competências, áreas de conhecimento, habilidades, adaptabilidade, traços pessoais.
Vamos agora começar a formular uma resposta à questão principal - como surgiu a psicologia como ciência? Inicialmente, os pesquisadores prestaram atenção a fenômenos mentais simples, que começaram a observar. Observou-se que qualquer processo mental pode durar apenas alguns segundos ou mais, chegando às vezes a 30-60 minutos. Isso causou e posteriormente toda atividade mental das pessoas foi classificada como processos cerebrais complexos.
Hoje a ciência estuda cada indivíduo individualmente, identificando novos fenômenos mentais, embora antes tudo fosse dividido em vários tipos. Sentimentos de depressão, causas de irritação, distração, alterações de humor, formação de caráter e temperamento, autodesenvolvimento e evolução são apenas uma pequena parte do que influenciou o desenvolvimento da psicologia como ciência.
As principais tarefas da ciência
Como a psicologia surgiu como ciência? Tudo começou quando pensadores e filósofos começaram a prestar atenção aos processos mentais. Este se tornou o objetivo principal do ensino. Os pesquisadores analisaram as características de todos os processos diretamente relacionados à psique. Eles acreditavam que essa direção reflete a realidade, ou seja, todos os acontecimentos influenciam o estado psicoemocional de uma pessoa, o que a leva a realizar uma ação ou outra.
A análise de todos os fenômenos relacionados à psique e seu desenvolvimento é a segunda tarefa da ciência. Surgiu então uma terceira etapa importante na psicologia - o estudo de todos os mecanismos fisiológicos que controlam os fenômenos mentais.
Se falarmos brevemente sobre as tarefas, podemos dividi-las em vários pontos:
- A psicologia deveria nos ensinar a compreender todos os processos psicológicos.
- Depois disso, aprendemos a controlá-los e a gerenciá-los completamente.
- Direcionamos todo o conhecimento para o desenvolvimento da psicologia, que está intimamente relacionada com muitas humanidades e ciências naturais.
Graças às tarefas principais, a psicologia fundamental (ou seja, a ciência pela ciência) foi dividida em vários ramos, que incluem o estudo do caráter infantil, do comportamento no ambiente de trabalho, do temperamento e dos traços de indivíduos criativos, técnicos e esportivos.
Técnicas usadas pela ciência
Todas as etapas do desenvolvimento da psicologia como ciência estão associadas a grandes mentes, pensadores e filósofos, que desenvolveram um campo absolutamente único que estuda o comportamento, o caráter e as habilidades das pessoas. A história confirma que os fundadores da doutrina foram Hipócrates, Platão e Aristóteles - autores e pesquisadores da antiguidade. Foram eles que sugeriram (é claro, em diferentes períodos de tempo) que existem vários tipos de temperamento que se refletem no comportamento e nos objetivos.
A psicologia, antes de se tornar uma ciência plena, percorreu um longo caminho e afetou quase todos os filósofos, médicos e biólogos famosos. Um desses representantes é Tomás de Aquino e Avicena. Mais tarde, no final do século XVI, René Descartes participou do desenvolvimento da psicologia. Na sua opinião, a alma é uma substância dentro de uma substância. Foi Descartes quem primeiro introduziu a palavra “dualismo”, que significa a presença de energia espiritual dentro do corpo físico, que cooperam estreitamente entre si. A razão, como estabeleceu o filósofo, é a manifestação da nossa alma. Apesar de muitas das teorias do cientista terem sido ridicularizadas e refutadas vários séculos depois, ele se tornou o principal fundador da psicologia como ciência.
Imediatamente após as obras de René Descartes, novos tratados e ensinamentos começaram a aparecer, escritos por Otto Kasman, Rudolf Gocklenius, Sergei Rubinshein e William James. Eles foram além e começaram a promulgar novas teorias. Por exemplo, W. James, no final do século XIX, provou a existência de um fluxo de consciência através da pesquisa clínica. A principal tarefa do filósofo e psicólogo era descobrir não só a alma, mas também a sua estrutura. James propôs que somos um ser dual, habitado tanto por sujeito quanto por objeto. Vejamos as contribuições de outros cientistas igualmente importantes, como Wilhelm Maximilian Wundt e Carl Gustav Jung, etc.
S. Rubinstein
Sergei Leonidovich Rubinstein é um dos fundadores de uma nova escola de psicologia. Ele trabalhou no início do século 20 na Universidade Estadual de Moscou, foi professor e ao mesmo tempo realizou pesquisas. A principal contribuição de Sergei Leonidovich Rubinstein foi feita à psicologia educacional, à lógica e à história. Ele estudou detalhadamente os tipos de personalidade, seu temperamento e emoções. Foi Rubinstein quem criou o conhecido princípio do determinismo, que significava que todas as ações e ações humanas estão diretamente relacionadas ao mundo externo (ao redor). Graças à sua pesquisa, recebeu inúmeras medalhas, encomendas e prêmios.
Sergei Leonidovich descreveu detalhadamente suas teorias em livros, que posteriormente foram colocados em circulação. Estes incluem “O Princípio do Desempenho Criativo Amador” e “Problemas de Psicologia nas Obras de Karl Marx”. Em sua segunda obra, Rubinstein considerou a sociedade como um todo único que segue um caminho único. Para fazer isso, o cientista teve que realizar uma análise profunda do povo soviético e compará-lo com a psicologia estrangeira.
Sergei Leonidovich também se tornou o fundador do estudo das personalidades, mas, infelizmente, não conseguiu concluir o trabalho. No entanto, a sua contribuição avançou significativamente o desenvolvimento da psicologia russa e fortaleceu o seu estatuto como ciência.
O. Kasman
Otto Kasmann desempenhou um papel significativo na psicologia, apesar de por um longo período ter sido o principal pastor e teólogo da cidade alemã de Stade. Foi essa figura religiosa pública que chamou todos os fenômenos psíquicos de objetos científicos. Praticamente não há informações sobre este fundador, pois muitos acontecimentos aconteceram ao longo de quatro séculos. Porém, Otto Kasmann nos deixou valiosas obras denominadas Psychologia antropologica e Angelographia.
O teólogo e ativista fez ajustes no termo “antropologia” e explicou que a natureza biológica do homem está diretamente relacionada ao mundo abstrato. Apesar de Kasman ter dado uma contribuição inestimável à psicologia, o próprio pastor estudou cuidadosamente a antropologia e tentou traçar um paralelo entre esse ensino e a filosofia.
R. Gocklenius
Rudolf Gocklenius é um elo importante na psicologia, apesar de ser doutor em ciências físicas, matemáticas e médicas. O cientista viveu nos séculos XVI e XVII e durante sua longa vida criou muitas obras importantes. Assim como Otto Kasmann, Goklenius começou a usar a palavra “psicologia” na vida cotidiana.
Um fato interessante, mas Goklenius era professor pessoal de Kasman. Depois de receber seu doutorado, Rudolf começou a estudar detalhadamente filosofia e psicologia. É por isso que hoje conhecemos o nome de Goclenius, porque ele foi um representante da neoescolástica, que combinava religião e ensinamentos filosóficos. Pois bem, como o cientista viveu e trabalhou na Europa, ele falou em nome da Igreja Católica, que criou uma nova direção da escolástica - a neoescolástica.
W.Wundt
O nome de Wundt é conhecido na psicologia, assim como Jung e Rubinstein. Wilhelm Maximilian viveu no século XIX e foi um praticante ativo da psicologia experimental. Esse movimento incluiu práticas atípicas e únicas que possibilitaram o estudo de todos os fenômenos psicológicos.
Como Rubinstein, Wundt estudou o determinismo, a objetividade e a linha tênue entre a atividade humana e a consciência. A principal característica do cientista é que ele era um fisiologista experiente que compreendia todos os processos físicos dos organismos vivos. Até certo ponto, foi muito mais fácil para Wilhelm Maximilian dedicar sua vida a uma ciência como a psicologia. Ao longo de sua vida, ele treinou dezenas de figuras, incluindo Bekhterev e Serebrenikov.
Wundt procurou entender como nossa mente funciona, por isso frequentemente conduzia experimentos que lhe permitiam descobrir reações químicas no corpo. Foi o trabalho deste cientista que lançou as bases para a criação e promoção de uma ciência como a neuropsicologia. Wilhelm Maximilian adorava observar o comportamento das pessoas em diferentes situações, por isso desenvolveu uma técnica única - a introspecção. Como o próprio Wundt também era um inventor, muitos experimentos foram realizados pelo próprio cientista. Contudo, a introspecção não incluía o uso de dispositivos ou instrumentos, mas apenas a observação, via de regra, dos próprios fenômenos e processos mentais.
K. Jung
Jung é talvez um dos cientistas mais populares e ambiciosos que dedicou sua vida à psicologia e à psiquiatria. Além disso, a figura não apenas tentou compreender os fenômenos psicológicos, mas também abriu uma nova direção - a psicologia analítica.
Jung elaborou cuidadosamente os arquétipos ou estruturas (padrões de comportamento) que surgem em uma pessoa. O cientista estudou cuidadosamente cada caráter e temperamento, conectou-os com um elo e complementou-os com novas informações, observando seus pacientes. Jung também provou que várias pessoas, estando em uma única equipe, podem inconscientemente realizar ações semelhantes. E foi graças a esses trabalhos que o cientista começou a analisar a individualidade de cada pessoa, a estudar se ela existe.
Foi esta figura quem sugeriu que todos os arquétipos são inatos, mas a sua principal característica é que se desenvolvem ao longo de centenas de anos e são transmitidos de geração em geração. Posteriormente, todos os tipos influenciam diretamente as nossas escolhas, ações, sentimentos e emoções.
Quem é psicólogo hoje?
Hoje, um psicólogo, ao contrário de um filósofo, deve obter pelo menos um diploma de bacharel em uma universidade para exercer a prática e a pesquisa. Ele é um representante de sua ciência e é chamado não só a prestar assistência psicológica, mas também a contribuir para o desenvolvimento de suas atividades. O que um psicólogo profissional faz:
- Revela arquétipos e estabelece o caráter e temperamento do indivíduo.
- Analisa o comportamento de seu paciente, identifica a causa raiz e a erradica se necessário. Isso permite que você mude seu estilo de vida, livre-se de pensamentos negativos e o ajude a encontrar motivação e propósito.
- Ajuda a sair da depressão, a livrar-se da apatia, a descobrir o sentido da vida e a começar a procurá-la.
- Lutando com traumas psicológicos que ocorreram na infância ou ao longo da vida.
- Analisa o comportamento do paciente na sociedade e também encontra a causa raiz. Via de regra, em muitos casos papel importante A situação na família, as relações com colegas, parentes e apenas estranhos desempenham um papel importante.
Não se deve confundir psicólogo com psiquiatra. O segundo é um cientista formado em medicina e com direito a diagnóstico e tratamento. Identifica, analisa e examina os transtornos mentais desde os mais leves e sutis até os mais agressivos. A tarefa do psiquiatra é determinar se uma pessoa está doente ou não. Caso seja detectado algum desvio, o médico desenvolve uma técnica única que pode ajudar o paciente, aliviar seus sintomas ou curá-lo completamente. Apesar da polêmica generalizada, concluiu-se que o psiquiatra não é um médico especialista, embora atue diretamente com pacientes e diversos medicamentos.
A psicologia é relevante e importante na vida de cada um de nós. Esta ciência é um exemplo brilhante evolução humana, quando, fazendo-nos inúmeras perguntas, nos desenvolvemos e cada vez damos um novo passo. Ela estuda o tipo de pessoa, os fenômenos quando em diferentes situações elas se unem em grupos, se dispersam e levam um estilo de vida solitário, demonstram agressividade ou, ao contrário, vivenciam superexcitação emocional e felicidade. Motivação, objetivos, depressão e apatia, valores e experiências - esta é apenas uma pequena parte que é estudada por uma ciência tão única como a psicologia.
Teste de psicologia com respostas ( EU bem)
1. A psicologia surgiu como ciência independente:
A) Em meados do século XIX
B) No início do século XX
B) Nos tempos antigos
2. Disciplina de psicologia:
A) Ciência da alma
B) Ciência da consciência
B) Ciência comportamental
Primeiro, a psicologia desenvolveu-se como uma ciência da alma, depois como uma ciência da consciência e depois como uma ciência do comportamento.3. Dentro de que tradição de investigação filosófica se desenvolveram?
ideias psicológicas:
A)Materialista
B) idealista
O materialismo e o idealismo na psicologia desenvolveram-se e discutiram entre si.
4. Quem primeiro definiu a consciência como critério da psique:
A) Goklenius
B) Descartes
B) Espinosa
5. O termo “psicologia” foi introduzido:
A) Nos tempos antigos
B)No século 16
6. Quem introduziu pela primeira vez o termo “psicologia”:
A) Bacon
B) Espinosa
EM)Goklenius
7. Qual filósofo introduziu o conceito de reflexo no uso científico.
A)Descartes
B) Bacon
B) Espinosa
D) Paracelso
8. O fundador do movimento científico “estruturalismo” é:
A)W.Wundt
B)W.James
B) J. Cattell
D) E. Titchener
9. O conceito de "fluxo de consciência" foi apresentado no âmbito
:
A) funcionalismo
B) Estruturalismo
B) Voluntarismo
G) Psicanálise
10. Preencha as palavras que faltam
V. Bekhterev introduziu o conceito de reflexo motor combinado em uso científico
11. A afirmação é verdadeira:
11.1.I. Pavlov negou a possibilidade da existência da psicologia como uma ciência separada.
11,2L. Vygotsky se opôs à psicotécnica como uma visão excessivamente mecanicista da psique humana.
11.3 A “sessão pavloviana” da Academia de Ciências da URSS em 1950 marcou a derrota da pedologia como ciência.
11.4 A Gestalt-terapia de F. Perls é o desenvolvimento e a continuação da psicologia da Gestalt.
11.5 A principal razão para a divisão entre S. Freud e A. Adler foi a afirmação de A. Adler de que os factores sócio-psicológicos desempenham um papel importante no desenvolvimento humano.
12.
EM
a) condicionamento operante
2) K.G. Jung-G
b) instalação dinâmica
3) V.Frankl -D
c) complexo de inferioridade
4) D. Uznadze -B
d) arquétipo
5) B.Skinner -A
e) logoterapia
13. Estabeleça a relação entre conceitos
G
A. Psicologia humanística
2. E. Fromm -D
b. Psicologia existencial
3. R. maio -B
V. Psicologia individual
4. A. Maslow -A
5. A. Adler -EM
d. Psicanálise humanística
14. Estabeleça a relação entre conceitos
G
R. Somente liberdade e independência de tudo e de todos.
2. Hedonistas -EM
B. “Amigos, sabedoria e liberdade - este é o nosso lema”
3. Cínicos- A
B. Vale a pena viver pelos prazeres e prazeres
4. Epicuristas -B
D. Suportar com calma todos os golpes do destino
15. Estabeleça a relação entre conceitos
B
A. Acreditava que tudo no mundo obedece à lei da natureza
2. Aristóteles -D
B. “Nossos problemas vêm do fato de termos expectativas errôneas em relação ao mundo.”
3. Sêneca -A
V. Distinguiu-se pelo extremo ascetismo e despretensão
4. Diógenes -EM
D. O homem é livre e por ela está pronto para ir até a morte, atropelando sua própria natureza
5. Platão-E
D. “Se o olho é o corpo, então a alma é visão”
6. Demócrito -G
E. “Existem dois mundos - material e ideal”
16. Estabeleça a relação entre conceitos
D
A. “Totem e Tabu”
2.S.Freud- A
B. “Pensamento e Fala”
3. L.S. Vigotski -B
V. “Fundamentos da psicologia fisiológica”
4. W. Wundt -EM
G. “Fundamentos da Psicologia” (“Princípios da Psicologia”)
5. W. James -G
D. “Fuga da Liberdade”