Ambivalencia, frusztráció, merevség - ha nem az ötödik osztályosok szintjén akarja kifejezni gondolatait, akkor meg kell értenie e szavak jelentését. Katya Shpachuk mindent hozzáférhető és érthető módon magyaráz el, és ebben a vizuális gifek segítenek neki.
1. Frusztráltság
Szinte mindenki átélte a teljesítetlenség érzését, akadályokba ütközött a célok elérése felé vezető úton, ami elviselhetetlen teherré és vonakodási okká vált. Szóval ez frusztráció. Amikor minden unalmas és semmi sem működik.
De ezt a feltételt nem szabad ellenségesen fogadni. A frusztráció leküzdésének fő módja az, hogy felismerjük a pillanatot, elfogadjuk és toleránsnak legyünk vele. Az elégedetlenség és a lelki feszültség állapota mozgósítja az ember erejét, hogy megbirkózzon egy új kihívással.
2. Halogatás 
- Szóval holnaptól diétázok! Nem, inkább hétfőtől.
Később befejezem, ha lesz kedvem. Még van idő.
Ah..., holnap írok. Nem megy sehova.
Ismerős? Ez halogatás, vagyis a dolgok későbbre halasztása.
Fájdalmas állapot, amikor szüksége van rá, és nem akarja.
Kínszenvedés kíséri, amiért nem teljesítette a rábízott feladatot. Ez a fő különbség a lustaságtól. A lustaság közömbös állapot, a halogatás érzelmi állapot. Ugyanakkor az ember talál olyan kifogásokat és tevékenységeket, amelyek sokkal érdekesebbek, mint konkrét munkavégzés.
Valójában ez a folyamat normális és a legtöbb ember számára velejárója. De ne használd túl. Ennek elkerülésének fő módja a motiváció és a megfelelő rangsorolás. Itt jön a segítség az időgazdálkodás.
3. Önvizsgálat 
Más szóval, önvizsgálat. Olyan módszer, amellyel egy személy megvizsgálja saját pszichológiai hajlamait vagy folyamatait. Descartes volt az első, aki az önvizsgálatot használta saját mentális természetének tanulmányozása során.
A módszer 19. századi népszerűsége ellenére az introspekciót a pszichológia szubjektív, idealista, sőt tudománytalan formájának tartják.
4. Behaviorizmus 
A behaviorizmus a pszichológia olyan iránya, amely nem a tudaton, hanem a viselkedésen alapul. Emberi reakció külső ingerre. Mozdulatok, arckifejezések, gesztusok – egyszóval mindent külső jelek a behavioristák tanulmányozásának tárgyává vált.
A módszer megalapítója, az amerikai John Watson azt feltételezte, hogy gondos megfigyeléssel megjósolható, megváltoztatható vagy alakítható a megfelelő viselkedés.
Számos kísérletet végeztek az emberi viselkedés tanulmányozására. De a leghíresebb a következő volt.
1971-ben Philip Zimbardo egy példa nélküli pszichológiai kísérletet hajtott végre Stanford Prison Experiment néven. Felfüggesztett börtönbe helyeztek teljesen egészséges, lelkileg stabil fiatalokat. A tanulókat két csoportra osztották, és feladatokat osztottak ki: egyeseknek az őrök, másoknak a foglyok szerepét kellett játszaniuk. A diákőrök szadista hajlamot kezdtek mutatni, míg a rabok erkölcsileg lehangoltak és beletörődtek sorsukba. 6 nap elteltével a kísérletet leállítottuk (két hét helyett). A tanfolyam során bebizonyosodott, hogy a szituáció jobban befolyásolja az ember viselkedését, mint belső tulajdonságai.
5. Ambivalencia 
Sok pszichológiai thriller író ismeri ezt a koncepciót. Tehát az „ambivalencia” kettős hozzáállás valamihez. Ráadásul ez a kapcsolat abszolút poláris. Például a szeretet és a gyűlölet, az együttérzés és az ellenszenv, az öröm és nemtetszés, amelyet az ember egyszerre és valamivel (valakivel) kapcsolatban él át egyedül. A kifejezést E. Bleuler vezette be, aki az ambivalenciát a skizofrénia egyik jelének tartotta.
Freud szerint az „ambivalencia” kissé más jelentést kap. Ez ellentétes mély motivációk jelenléte, amelyek az élethez és a halálhoz való vonzódáson alapulnak.
6. Belátás 
Az „insight” angolul fordítva a belátás, a belátás, a belátás, a hirtelen megoldás megtalálásának képessége stb.
Feladat van, a feladat megoldást igényel, hol egyszerű, hol összetett, hol gyorsan megoldódik, hol időbe telik. Általában bonyolult, munkaigényes, lehetetlennek tűnő feladatoknál jön a belátás. Valami nem szabványos, váratlan, új. A belátással együtt megváltozik a cselekvés vagy a gondolkodás korábban kialakult természete.
7. Merevség 
A pszichológiában a „merevség” alatt azt értjük, hogy az ember nem hajlandó nem a terv szerint cselekedni, fél az előre nem látható körülményektől. „Merevségnek” is nevezik azt a hajlandóságot, hogy nem hajlandó feladni a régi szokásokat és attitűdöket, az új javára stb.
A merev ember a sztereotípiák túsza, olyan elképzelések, amelyek nem önállóan születnek, hanem megbízható forrásokból származnak.
Specifikusak, pedánsak, irritálja őket a bizonytalanság és a figyelmetlenség. A merev gondolkodás banális, sablonos, érdektelen.
8. Konformizmus és non-konformizmus 
„Amikor a többség oldalán találja magát, ideje megállni és gondolkodni” – írta Mark Twain. A konformitás kulcsfogalom a szociálpszichológiában. A viselkedés megváltozásaként fejeződik ki mások valós vagy képzelt befolyása alatt.
Miért történik ez? Mert az emberek félnek, ha nem olyanok, mint mindenki más. Ez egy kiút a komfortzónádból. Ez a félelem attól, hogy nem tetszenek, hülyének néznek, kívül esnek a tömegeken.
A konformista az a személy, aki megváltoztatja véleményét, meggyőződését, attitűdjét annak a társadalomnak a javára, amelyben tartózkodik.
A nonkonformista az előzővel ellentétes fogalom, vagyis a többségtől eltérő véleményt védő személy.
9. Katarzis 
Az ógörögből a „katharsis” szó „megtisztulást” jelent, leggyakrabban a bűntudat érzésétől. Hosszú tapasztalat, izgalom folyamata, ami a fejlődés csúcsán felszabadulásba, valami maximálisan pozitívba fordul. Gyakran előfordul, hogy az ember különféle okok miatt aggódik, attól a gondolattól, hogy a vasaló nincs kikapcsolva, stb. Itt beszélhetünk a mindennapi katarzisról. Van egy probléma, ami eléri a tetőfokát, az ember szenved, de nem szenvedhet örökké. A probléma kezd elmúlni, a harag elmúlik (egyeseknél), eljön a megbocsátás vagy a tudatosság pillanata.
10. Empátia 
Együtt élsz azzal, aki elmeséli a történetét? Vele élsz? Érzelmileg támogatod azt, akit hallgatsz? Akkor te empata vagy.
Empátia – az emberek érzéseinek megértése, támogatási hajlandóság.
Ilyenkor az ember a másik helyébe helyezi magát, megérti és megéli történetét, de ennek ellenére az esze mellett marad. Az empátia érzés és reagáló folyamat, valahol érzelmi.
A „pszichológia” kifejezés először a 16. században jelent meg tudományos használatban. Kezdetben egy speciális tudományhoz tartozott, amely azokat az úgynevezett mentális vagy mentális jelenségeket vizsgálta, amelyeknek minden ember tudatában van az önvizsgálat eredményeként. Később, a 17-19. században a pszichológusok kutatási köre jelentősen bővült a tudattalanra is. mentális folyamatok(tudattalan) és az emberi tevékenység.
század óta a pszichológia önálló és kísérletező területté válik tudományos tudás. A pszichológiai kutatás fokozatosan kiterjedt azokon a jelenségeken, amelyek köré évszázadokon át koncentrálódott. Ebben a vonatkozásban a „pszichológia” elnevezés részben elvesztette eredeti, meglehetősen szűk értelmét, amikor csak a tudat szubjektív jelenségeire vonatkozott. Ez a tudomány azonban az évszázados hagyomány szerint máig őrzi korábbi nevét.
Mi a pszichológia tanulmányi tárgya? Mindenekelőtt az emberi psziché, amely sok szubjektív jelenséget foglal magában. Például a kognitív folyamatok segítségével az ember megérti a világot. A kognitív folyamatok közé tartozik az érzékelés és az észlelés, a figyelem és a memória, a képzelet, a gondolkodás és a beszéd. A mentális tulajdonságok és a személyiség állapotai szabályozzák az emberekkel való kommunikációt, részt vesznek a cselekvések és a viselkedés irányításában. Ide tartoznak a szükségletek, indítékok, célok, érdekek, akarat, érzések és érzelmek, hajlamok és képességek.
Az ember mentális folyamatai, állapotai és tulajdonságai viszont az életkörülményektől függenek, attól, hogy hogyan szerveződik az ember interakciója a természettel és a társadalommal (tevékenység és kommunikáció). Ezért a kommunikáció és a tevékenység a modern pszichológiai kutatások tárgya.
Az ember mentális folyamatait, tulajdonságait és állapotait, kommunikációját és tevékenységét külön-külön tanulmányozzák, bár a valóságban szorosan kapcsolódnak egymáshoz, és egyetlen egészet alkotnak, amelyet emberi életnek neveznek.
Az emberek pszichológiája és viselkedése összefügg egyrészt az ember biológiai természetével, másrészt egyéni tapasztalataival, harmadrészt a társadalom működésének törvényszerűségeivel. Az utóbbi esetben a személy pszichéjének és viselkedésének függősége a meglévő tanítási és nevelési módszerektől, a társadalomban elfoglalt helyétől, az ember és a körülötte lévő emberek közötti kapcsolatoktól, azoktól a tevékenységektől, amelyekben ő közvetlenül részt vesz.
Bővebben a pszichológia témakörben:
- 1.2. A jogpszichológia tárgya, céljai és célkitűzései, helye a tudományok rendszerében
- 12.7. A büntetést végrehajtó szervek tevékenységének pszichológiája (büntetés-végrehajtási pszichológia)
- ELŐADÁS 2. A PSZICHOLÓGIA FEJLŐDÉSÉNEK FŐ SZAKAI. FOGALMAK A NYUGATI PSZICHOLÓGIAI TUDOMÁNYBAN
- 1. modul: Szociális munkapszichológia tantárgy, felépítése, alapfogalmak.
- 1.1.4. Tantárgy, szociális munka pszichológia, felépítése és funkciói.
- A VIEM Genetikai Pszichológiai Laboratóriumának kutatási tervének alapjai (a jelentés kivonata)
A pszichológia kifejezés különböző jelentései.
A "pszichológia" kifejezés, a görög psziché - lélek, psziché és logosz - tudás, megértés, tanulmányozás szavakból képzett, több jelentése is van.
Első, szó szerinti értelmében a pszichológia a „lélek tudománya”, a pszichével kapcsolatos tudás, az azt vizsgáló tudomány, azaz pszichológia ként határozható meg a psziché tudománya és megnyilvánulásának és fejlődésének törvényei.
A második, legelterjedtebb jelentésben a „pszichológia” szó magára a mentális, „lelki” életre is utal, ezzel is kiemelve egy speciális (pszichológiai) valóságot. Ha a psziché, a tudat és a mentális folyamatok tulajdonságai általában általában jellemzik az embert, akkor a pszichológia jellemzői egy konkrét egyént. Pszichológia formájában nyilvánul meg tipikus viselkedési módok összessége, kommunikáció, az embert (vagy embercsoportokat) körülvevő világ ismerete, hiedelmek és preferenciák, jellemvonások. Így egy-egy életkor, szakma és nem emberei közötti különbségeket hangsúlyozva beszélnek például egy iskolás, diák, munkás és tudós pszichológiájáról, női pszichológiáról stb.
Nyilvánvaló, hogy a pszichológia általános feladata az alany pszichéjének és pszichológiájának tanulmányozása.
Miután megkülönböztettük a pszichológiát, mint sajátos valóságot és mint tudást róla, megjegyezzük a "pszichológus" fogalma – ennek a tudásnak a tulajdonosa is kétértelmű.
Természetesen mindenekelőtt A pszichológus a tudomány képviselője, a psziché és a tudat törvényszerűségeinek, a pszichológia és az emberi viselkedés jellemzőinek hivatásos kutatója. De nem minden pszichológiai tudás feltétlenül tudományos. A pszichológus tehát a mindennapi életben olyan ember, aki „megérti a lelket”, aki megérti az embereket, cselekedeteiket, tapasztalataikat. Ebben az értelemben gyakorlatilag minden ember pszichológus, hivatástól függetlenül, bár gyakrabban ezt hívják az emberi kapcsolatok igazi szakértőjének - kiemelkedő gondolkodónak, írónak, tanárnak.
Tehát a pszichológiai ismereteknek két különböző területe van - a tudományos és a mindennapi, mindennapi pszichológia. Ha a tudományos pszichológia viszonylag nemrégiben jelent meg, akkor a mindennapi pszichológiai ismeretek mindig is benne voltak különböző fajták emberi gyakorlat.
Mindennapi, tudományos és gyakorlati pszichológia.
A kutatók öt különbséget állapítanak meg a mindennapi pszichológiai ismeretek és a tudományos ismeretek között.
Első: mindennapi pszichológiai ismeretek, különleges; konkrét helyzetekre, konkrét személyekre, konkrét feladatokra korlátozódnak.
A tudományos pszichológia, mint minden tudomány, arra törekszik általánosítások. Ehhez olyan tudományos fogalmakat használ, amelyek tükrözik a tárgyak és jelenségek leglényegesebb tulajdonságait, általános összefüggéseket és kapcsolatokat. A tudományos fogalmak világosan meghatározottak, korrelálnak egymással, és törvényekbe kapcsolódnak.
Nagyon sokáig leírhat egy személyt, hétköznapi kifejezésekkel felsorolva tulajdonságait, jellemvonásait, cselekedeteit, más emberekkel való kapcsolatait. A tudományos pszichológia olyan általánosító fogalmakat keres és talál, amelyek nemcsak a leírásokat gazdaságosítják, hanem lehetővé teszik a személyiségfejlődés általános tendenciáinak, mintáinak és egyéni jellemzőinek megtekintését is.
Meg kell jegyezni a tudományos pszichológiai fogalmak egyik jellemzőjét: külső formájukban gyakran egybeesnek a hétköznapival, i.e. ugyanazokkal a szavakkal fejezik ki. E szavak belső tartalma és jelentése azonban általában eltérő. A mindennapi kifejezések általában homályosabbak és többértelműek.
Második a különbség a mindennapi pszichológiai ismeretek között az, hogy hordozza intuitív karakter. Ez a megszerzésük különleges módjának köszönhető: gyakorlati próbák és igazítások révén sajátítják el őket. Például ez a módszer különösen jól látható azoknál a gyerekeknél, akiknek jó pszichológiai intuíciójuk van. A napi, sőt gyakori tesztek során (amelyeknek gyerekek vetik alá a felnőtteket) a gyerekek rájönnek, hogy kit lehet „kötélbe csavarni” és kit nem.
Ezzel szemben a tudományos pszichológiai ismeretek racionálisés eléggé tudatos. A szokásos módszer a verbálisan megfogalmazott hipotézisek felállítása és a belőlük logikusan következő konzekvenciák tesztelése.
Harmadik a különbség a tudásátadás módszereiben, sőt, átadásának lehetőségében rejlik. A mindennapi pszichológia területén ez a lehetőség nagyon korlátozott. Ez közvetlenül következik a mindennapi pszichológiai tapasztalat két korábbi jellemzőjéből – konkrét és intuitív természetéből. Átadják az élettapasztalatokat az idősebb generációtól a fiatalabbakhoz? Általában nagy nehézségek árán és nagyon kis mértékben. Az „apák és gyerekek” örök problémája éppen az, hogy a gyerekek nem tudják, és nem is akarják átvenni apjuk tapasztalatait. A mindennapi pszichológia tartalma megtestesül és népi rituálékban közvetítik, hagyományok, hiedelmek, közmondásokban és szólásokban, aforizmákban, mesékben és dalokban.
Tudományos tudásban felhalmozódott és továbbítottúgymond nagy hatékonysággal. A tudományos ismeretek felhalmozása és átadása annak köszönhető, hogy ezek az ismeretek fogalmakba, törvényekbe kristályosodnak ki. Tudományos irodalomban rögzítik és verbális eszközökkel továbbítják, pl. beszéd és nyelv.
Negyedik a különbség a mindennapi és a tudományos pszichológia területén az ismeretszerzés módszereiben rejlik. A mindennapi pszichológiában kénytelenek vagyunk korlátozni magunkat megfigyelésekÉs tükröződések. A tudományos pszichológiában ezeket a módszereket kiegészítik kísérlet. A kísérleti módszer lényege, hogy a kutató nem olyan körülmények kombinációját várja meg, amelynek eredményeként az őt érdeklő jelenség létrejön, hanem maga idézi elő ezt a jelenséget, megteremtve a megfelelő feltételeket. Aztán szándékosan változtatja ezeket a feltételeket, hogy azonosítsa azokat a mintákat, amelyeknek ez a jelenség engedelmeskedik. A kísérleti módszer bevezetésével a pszichológiába (az első kísérleti laboratórium felfedezése a múlt század végén, Wilhelm Wundt 1879-ben) a pszichológia önálló tudománnyá vált.
Ötödik A tudományos pszichológia különbsége és egyben előnye az, hogy van kiterjedt, változatos és olykor egyedi tényanyag, teljes egészében hozzáférhetetlen a mindennapi pszichológia bármely hordozója számára. Ezt az anyagot felhalmozzák és felfogják, beleértve a pszichológiai tudomány speciális ágait is, mint például a fejlődéslélektan, az oktatáspszichológia, a pato- és neuropszichológia, a munkapszichológia és a mérnöki pszichológia, a szociálpszichológia, a zoopszichológia stb. Ezeken a területeken különböző szakaszokkal, ill. állatok és emberek mentális fejlettségi szintjei, mentális hibák és betegségek, szokatlan munkakörülmények - stressz, információs túlterheltség, vagy éppen ellenkezőleg, monotónia és információéhség stb. - a pszichológus nem csak kutatási feladatai körét bővíti, de és új és váratlan jelenségekkel találkozik. Hiszen egy mechanizmus fejlődési, meghibásodási vagy funkcionális túlterheltségi körülményei közötti működésének különböző oldalról történő vizsgálata rávilágít annak szerkezetére, szervezettségére.
Tehát a mindennapi és tudományos pszichológia főbb jellemzőit az alábbi táblázat tükrözi (1. táblázat):
1. táblázat – A mindennapi és tudományos pszichológia jellemzői
Feladatok az 1. témában.
1. Feladat. Az alábbiakban egy részlet W. James munkájából. Írja le érveit a pszichológia tudománytalansága mellett. Nem ért egyet a szerzővel ezekben a kérdésekben? Elemezze modern színpad pszichológiai ismeretek fejlesztése. William James mely érvei maradtak meg, és melyek veszítettek erejükből?
A pszichológiát természettudománynak nevezve azt akarjuk mondani, hogy jelenleg egyszerűen töredékes empirikus adatok gyűjteményét képviseli; hogy a filozófiai kritika mindenhonnan fékezhetetlenül súrolja határait és ennek a pszichológiának az alapvető alapjait, elsődleges adatait tágabb nézőpontból kell megvizsgálni, és teljesen új megvilágításba helyezni... Még az alapvető elemeket és tényezőket is a a mentális jelenségek területét nem állapították meg kellő pontossággal . Mi ebben a pillanatban a pszichológia? Egy rakás nyers tényanyag, jókora nézeteltérés, számos gyenge osztályozási kísérlet és pusztán leíró jellegű empirikus általánosítás, mélyen gyökerező előítélet, hogy tudatállapotaink vannak, és az agyunk határozza meg a létezésüket, de a pszichológiában nincs egyetlen törvény abban az értelemben, hogy Ahogy ezt a szót a fizikai jelenségek területén használjuk, nincs egyetlen olyan álláspont sem, amelyből deduktívan levezethetnénk a következményeket. Nem is ismerjük azokat a tényezőket, amelyek között elemi mentális aktusok formájában kapcsolatokat lehetne kialakítani. Röviden: a pszichológia még nem tudomány, hanem valami olyasmi, ami a jövőben tudománygá válik.
2. feladat. Határozza meg, hogy ezen állítások közül melyik hordoz pszichológiai információt, és melyik nem, és miért. Adjon meg néhány állítást (analógia útján).
1. Ma vett magának új fekete cipőt.
2. Nemrég mindenki számára váratlanul megváltoztatta a hajszínét.
3. Mindig azt mondják róla, hogy úgy néz ki, mint egy öreg baba.
4. A régi címen lakik.
5. Nagyon korán ráncok keletkeztek a homlokán.
6. Milyen szép szemei vannak!
7. Nem tudsz nem engedni ennek a férfinak a varázsának.
8. Minden nap másképp néz ki.
3. feladat. Kommentálja az alábbi gyakori véleményeket a pszichológusokról, határozza meg a szakpszichológusi és az orvosi, tanári, jogászi, szociális munkás, papi pozíció közötti különbségeket! Mutassa be az aktuális pszichológiai funkciók sajátosságait!
1. A pszichológus a mindennapi tudatban orvos, olyasmi, mint az emberi lelkek gyógyítója. Fizikai szenvedés esetén orvos, lelki, érzelmi szenvedés esetén pszichológus segít.
2. A furcsa modern hibrid „tanár-pszichológus” azon a meggyőződésen alapul, hogy a tanár és a pszichológus lényegében ugyanazt csinálja – másokat nevel és átnevel, formáló hatással van az egyénre.
3. A pszichológus az ügyvédhez hasonlóan az ügyfelet a jogai, kötelességei és érdekei szempontjából nézi. Így az iskolapszichológus az iskolavezetés és a szülők előtt is védi a tanuló érdekeit. És ha a „Házasság és család” konzultációs rendszerben dolgozik, akkor „békítenie kell” a váló házastársakat, és általában gyakran választottbíróként jár el.
4. A pszichológus szociális munkás, mert a kliens érdekeit képviseli a társadalomban: részt vesz a társadalmi konfliktusok feloldásában az élettér felosztása körül, arról, hogy kinek és hogyan kell gondoskodnia az idős szülőkről, felszólal a szülői jogfosztást célzó folyamatokban. jogok stb. d.
5. Pszichológusok be modern társadalom ugyanazokat a funkciókat látják el, amelyeket korábban gyóntatók és papok végeztek. Meghallgatják az ügyfelet, vigasztalják, bátorítják, „megbocsátják a bűnöket” azzal, hogy racionalizálják azokat, igazolják a kliens szemében méltatlan cselekedeteiket, kiutakat javasolnak a nehéz helyzetekből, tanácsokat adnak.
4. feladat. Megjegyzés az alábbi véleményhez. Válaszoljon a feltett kérdésre. Adjon meg legalább 5 indokot pro és kontra.
A pszichológia nem tudomány, hanem a leghétköznapibb gyakorlat! Nézze meg a taxisokat, pincéreket, jósnőket, koldusokat – miért nem pszichológusok? Szerezzen bizalmat, összpontosítson időben a szavaira és állapotaira, kényszerítsen arra, hogy megnyíljon, higgyen, bízzon, találgassa hangulatát, társadalmi státuszát, jellemvonásait, majd használja ki mindezt - és itt az „igazi” pszichológusoknak sok minden van. tanul!
5. feladat. Elemezze a következő mítoszokat a pszichológiáról és a pszichológusokról:
1. A pszichológia egy olyan tudomány, amely mindent tud az emberről és a lelkéről, és a pszichológus, aki elsajátította ezt a tudományt, olyan személy, aki „átlát az embereken”.
2. A pszichológus olyan személy, aki természeténél fogva különleges képességekkel rendelkezik, hogy kommunikáljon másokkal és megértsen másokat.
3. A pszichológus az a személy, aki tudja, hogyan tudja kontrollálni mások viselkedését, érzéseit, gondolatait, speciálisan erre képzett és elsajátítja a megfelelő technikákat (pl. hipnózis).
4. A pszichológus olyan ember, aki alaposan ismeri magát, és bármilyen körülmények között uralkodik magán.
5. A pszichológus egy bölcs, aki többet tud az életről, mint mások, küldetése, hogy tanácsokkal, útmutatásokkal megmutassa az igazi utat a szenvedő, összezavarodott emberekhez.
A pszichológia mint tudomány az ókori Görögországból származik, és máig releváns terület. A tudósok értekezései és munkái alapján mechanizmusokat, modelleket és rendszereket fejlesztettek ki a társadalomban élő személyek viselkedésének, észlelésének, tudatosságának és alkalmazkodóképességének tanulmányozására. Tanuljuk meg a pszichológia rövid történetét, és ismerkedjünk meg olyan híres személyiségekkel, akik óriási mértékben hozzájárultak ennek a humanitárius tudománynak a fejlődéséhez.
A pszichológia rövid története
Hol kezdődött az egész? Hogyan alakult ki a pszichológia tudományként? Valójában ez az ág szorosan kapcsolódik a filozófiához, a történelemhez és a szociológiához. Ma a pszichológia aktívan kölcsönhatásba lép a biológiával és a neuropszichológiával, annak ellenére, hogy kezdetben ezen a területen a tudósok megpróbáltak bizonyítékot találni a lélek létezésére az emberi testben. Maga a név két származékból származik: logosz ("tanítás") és pszicho ("lélek"). A tudósok csak a 18. század után találtak finom kapcsolatot a tudomány meghatározása és az emberi jellem között. Így a pszichológia új koncepciója jelent meg - a kutatók elkezdték felépíteni a pszichoanalízist, tanulmányozni az egyes személyek viselkedését, azonosítani azokat a kategóriákat és patológiákat, amelyek befolyásolják az érdeklődést, az alkalmazkodóképességet, a hangulatot és az életválasztást.
Sok nagy pszichológus, például S. Rubinstein és R. Goklenius megjegyezte, hogy ez a tudomány fontos az emberi tudásban. A kutatók ősidők óta vizsgálják az értelem és a vallás, a hit és a spiritualitás, a tudat és a viselkedés kapcsolatát.
Ami
A pszichológia, mint önálló tudomány a mentális folyamatokat, az emberi külvilággal való interakciót és az abban való viselkedést vizsgálja. A tanítás fő tárgya a psziché, ami az ógörögről lefordítva azt jelenti: „lelki”. Más szóval, a psziché az ember megvalósított cselekedetei, amelyek a valóságról való elsődleges tudáson alapulnak.
A pszichológiát meghatározó rövid tézisek:
- Ez egy módja annak, hogy megismerd önmagad, belsőd és természetesen a körülötted lévő világot.
- Ez egy „lelki” tudomány, mert állandó fejlődésre kényszerít, örök kérdéseket tesz fel: ki vagyok én, miért vagyok ezen a világon. Ezért van finom kapcsolat a pszichológia és az olyan tudományok között, mint a filozófia és a szociológia.
- Ez egy olyan tudomány, amely a külső világ és a psziché kölcsönhatását és másokra gyakorolt hatását vizsgálja. Számos tanulmánynak köszönhetően egy új ág jött létre - a pszichiátria, ahol a tudósok elkezdték azonosítani a patológiákat és pszichológiai rendellenességeket, valamint megállítani, kezelni vagy teljesen elpusztítani.
- Ez a spirituális út kezdete, ahol a nagy pszichológusok filozófusokkal együtt a szellemi és az anyagi világ kapcsolatát igyekeztek tanulmányozni. Annak ellenére, hogy ma a szellemi egység tudata csak egy mítosz, amely az idők mélyéről jött, a pszichológia a létezés egy bizonyos jelentését tükrözi - több ezer évvel később rendezve, művelve, szervezetten.
Mit tanul a pszichológia?
Válaszoljunk a fő kérdésre - mit vizsgál a pszichológia tudománya? Mindenekelőtt az összes mentális folyamat és összetevőik. A kutatók azt találták, hogy ezek a folyamatok három típusra oszthatók: akarat, érzések, megismerés. Ide tartozik az emberi gondolkodás, a memória, az érzelmek, a célok és a döntéshozatal. Itt jelenik meg a második jelenség, amelyet a tudomány vizsgál - a mentális állapotok. Milyen pszichológiát tanul:
- Folyamatok. Figyelem, beszéd, érzékenység, affektus és stressz, érzések és motívumok, reprezentáció és kíváncsiság.
- Államok. Fáradtság és érzelmi kitörések, elégedettség és apátia, depresszió és boldogság.
- Tulajdonságok. Képességek, egyedi jellemvonások, temperamentumtípusok.
- Oktatás. Szokások, készségek, tudásterületek, képességek, alkalmazkodóképesség, személyes tulajdonságok.
Kezdjük el megfogalmazni a választ a fő kérdésre – hogyan alakult ki a pszichológia mint tudomány? Kezdetben a kutatók az egyszerű mentális jelenségekre figyeltek fel, amelyeket elkezdtek megfigyelni. Megjegyezték, hogy bármely mentális folyamat néhány másodpercig vagy tovább tarthat, néha elérheti a 30-60 percet is. Ez okozta, és ezt követően az emberek minden mentális tevékenységét összetett agyi folyamatok közé sorolták.
Ma a tudomány minden egyént külön-külön vizsgál, új mentális jelenségeket azonosítva, bár korábban mindent több típusra osztottak. A depresszió érzése, az irritáció okai, a figyelmetlenség, a hangulati ingadozások, a jellem- és temperamentumformálás, az önfejlődés és az evolúció csak egy kis része annak, ami a pszichológia mint tudomány fejlődését befolyásolta.
A tudomány fő feladatai
Hogyan alakult ki a pszichológia tudományként? Az egész akkor kezdődött, amikor a gondolkodók és filozófusok elkezdtek figyelni a mentális folyamatokra. Ez lett a tanítás fő célja. A kutatók a pszichével közvetlenül összefüggő összes folyamat jellemzőit elemezték. Úgy vélték, hogy ez az irány tükrözi a valóságot, vagyis minden esemény befolyásolja az ember pszicho-érzelmi állapotát, ami arra készteti, hogy tegyen egy vagy másik cselekvést.
A pszichével kapcsolatos összes jelenség elemzése és azok fejlődése a tudomány második feladata. Aztán megjelent a pszichológia harmadik, fontos szakasza - a mentális jelenségeket irányító összes fiziológiai mechanizmus tanulmányozása.
Ha röviden beszélünk a feladatokról, több pontra oszthatjuk őket:
- A pszichológiának meg kell tanítania bennünket minden pszichológiai folyamat megértésére.
- Ezt követően megtanuljuk irányítani őket, majd teljesen kezelni őket.
- Minden tudást a pszichológia fejlesztésébe irányítunk, amely szorosan kapcsolódik számos humán- és természettudományhoz.
A fő feladatoknak köszönhetően a fundamentális pszichológia (vagyis a tudomány a tudomány kedvéért tudomány) több ágra oszlott, amelyek magukban foglalják a gyermekek karaktereinek, a munkakörnyezetben való viselkedésének, a temperamentumnak és a kreatív, technikai és sportemberek tulajdonságainak tanulmányozását.
A tudomány által használt technikák
A pszichológia, mint tudomány fejlődésének minden szakasza nagy elmékkel, gondolkodókkal és filozófusokkal társul, akik egy teljesen egyedi területet fejlesztettek ki, amely az emberek viselkedését, jellemét és képességeit tanulmányozza. A történelem megerősíti, hogy a doktrína alapítói Hippokratész, Platón és Arisztotelész voltak - az ókor szerzői és kutatói. Ők javasolták (természetesen különböző időszakokban), hogy többféle temperamentum létezik, amely a viselkedésben és a célokban tükröződik.
A pszichológia, mielőtt teljes értékű tudománnyá vált, hosszú utat tett meg, és szinte minden híres filozófust, orvost és biológust érintett. Az egyik ilyen képviselő Aquinói Tamás és Avicenna. Később, a 16. század végén Rene Descartes részt vett a pszichológia fejlesztésében. Véleménye szerint a lélek szubsztancia a szubsztanciában. Descartes volt az, aki először használta a „dualizmus” szót, ami a spirituális energia jelenlétét jelenti a fizikai testben, amelyek nagyon szorosan együttműködnek egymással. Az értelem, amint azt a filozófus megállapította, lelkünk megnyilvánulása. Annak ellenére, hogy a tudós számos elméletét kinevették és több évszázaddal később megcáfolták, ő lett a pszichológia mint tudomány fő megalapítója.
Közvetlenül Rene Descartes művei után új értekezések és tanítások kezdtek megjelenni, amelyeket Otto Kasman, Rudolf Gocklenius, Szergej Rubinshein és William James írt. Tovább mentek, és új elméleteket kezdtek hirdetni. W. James például a 19. század végén klinikai kutatásokkal bizonyította a tudatfolyam létezését. A filozófus és pszichológus fő feladata nemcsak a lélek, hanem annak szerkezetének feltárása volt. James azt javasolta, hogy kettős lény vagyunk, amelyben szubjektum és tárgy egyaránt lakik. Nézzük meg más, hasonlóan jelentős tudósok közreműködését, mint például Wilhelm Maximilian Wundt és Carl Gustav Jung stb.
S. Rubinstein
Szergej Leonidovics Rubinstein egy új pszichológiai iskola egyik alapítója. A 20. század elején a Moszkvai Állami Egyetemen dolgozott, tanár volt és egyúttal kutatásokat is végzett. Szergej Leonidovics Rubinstein fő hozzájárulása az oktatáspszichológiához, a logikához és a történelemhez volt. Részletesen tanulmányozta a személyiségtípusokat, temperamentumukat és érzelmeiket. Rubinstein volt az, aki megalkotta a determinizmus jól ismert elvét, amely azt jelentette, hogy minden emberi cselekedet és cselekvés közvetlenül kapcsolódik a külső (környező) világhoz. Kutatásainak köszönhetően számos éremmel, kitüntetéssel és díjjal jutalmazták.
Szergej Leonidovics részletesen leírta elméleteit könyvekben, amelyeket később forgalomba hoztak. Ezek közé tartozik „A kreatív amatőr teljesítmény elve” és „A pszichológiai problémák Karl Marx műveiben”. Második művében Rubinstein a társadalmat egyetlen egésznek tekintette, amely egyetlen utat követ. Ehhez a tudósnak mélyreható elemzést kellett végeznie a szovjet emberekről, és össze kellett hasonlítania őket a külföldi pszichológiával.
Szergej Leonidovics is a személyiségkutatás alapítója lett, de sajnos nem tudta befejezni a munkát. Hozzájárulása azonban jelentősen előmozdította az orosz pszichológia fejlődését, és megerősítette tudomány státuszát.
O. Kasman
Otto Kasmann jelentős szerepet játszott a pszichológiában, annak ellenére, hogy hosszú ideig ő volt a németországi Stade város főpásztora és teológusa. Ez a nyilvános vallási személyiség volt az, aki minden pszichés jelenséget tudományos tárgynak nevezett. Gyakorlatilag nincs információ erről az alapítóról, mivel elég sok esemény történt négy évszázad alatt. Kasmann Ottó azonban értékes műveket hagyott ránk Psychologia anthropologica és Angelographia néven.
A teológus és aktivista kiigazította az „antropológia” kifejezést, és kifejtette, hogy az ember biológiai természete közvetlenül kapcsolódik az absztrakt világhoz. Annak ellenére, hogy Kasman felbecsülhetetlenül hozzájárult a pszichológiához, maga a lelkész alaposan tanulmányozta az antropológiát, és megpróbált párhuzamot vonni e tanítás és a filozófia között.
R. Gocklenius
Rudolf Gocklenius fontos láncszem a pszichológiában, annak ellenére, hogy a fizikai, matematikai és orvosi tudományok doktora volt. A tudós a 16. és 17. században élt, és hosszú élete során számos fontos művet alkotott. Otto Kasmannhoz hasonlóan Goklenius is használni kezdte a „pszichológia” szót a mindennapi életben.
Érdekes tény, de Goklenius Kasman személyes tanára volt. A doktori cím megszerzése után Rudolf részletesen filozófiával és pszichológiával kezdett foglalkozni. Ezért is ismerjük ma Goclenius nevét, mert a neoskolasztika képviselője volt, amely egyesítette a vallást ill. filozófiai tanítások. Nos, mivel a tudós Európában élt és dolgozott, a katolikus egyház nevében beszélt, amely a skolasztika új irányát - a neo-skolasztikát - hozta létre.
W. Wundt
Wundt neve a pszichológiában éppúgy ismert, mint Jung és Rubinstein. Wilhelm Maximilian a 19. században élt, és a kísérleti pszichológia aktív gyakorlója volt. Ez a mozgalom nem szabványos és egyedi gyakorlatokat tartalmazott, amelyek lehetővé tették az összes pszichológiai jelenség tanulmányozását.
Rubinsteinhez hasonlóan Wundt is a determinizmust, az objektivitást, valamint az emberi tevékenység és a tudat közötti finom határvonalat tanulmányozta. A tudós fő jellemzője, hogy tapasztalt fiziológus volt, aki megértette az élő szervezetek összes fizikai folyamatát. Bizonyos mértékig Wilhelm Maximiliannak sokkal könnyebb volt életét egy olyan tudománynak szentelni, mint a pszichológia. Élete során több tucat figurát képezett ki, köztük Bekhterevet és Szerebrenikovot.
Wundt arra törekedett, hogy megértse elménk működését, ezért gyakran végzett kísérleteket, amelyek lehetővé tették számára a testben zajló kémiai reakciók kiderítését. Ennek a tudósnak a munkája alapozta meg egy olyan tudomány létrehozását és népszerűsítését, mint a neuropszichológia. Wilhelm Maximilian szerette megfigyelni az emberek viselkedését különböző helyzetekben, ezért kifejlesztett egy egyedülálló technikát - az önvizsgálatot. Mivel Wundt maga is feltaláló volt, sok kísérletet maga a tudós dolgozott ki. Az introspekció azonban nem eszközök vagy műszerek használatát foglalta magában, hanem rendszerint csak a saját mentális jelenségek és folyamatok megfigyelését.
K. Jung
Jung talán az egyik legnépszerűbb és ambiciózus tudós, aki életét a pszichológiának és a pszichiátriának szentelte. Sőt, az alak nemcsak a pszichológiai jelenségeket próbálta megérteni, hanem új irányt is nyitott - az analitikus pszichológiát.
Jung gondosan kidolgozta azokat az archetípusokat vagy struktúrákat (viselkedési mintákat), amelyek egy személynél létrejönnek. A tudós gondosan tanulmányozta az egyes karaktereket és temperamentumokat, összekapcsolta őket egy kapcsolattal, és új információkkal egészítette ki páciensei megfigyelésével. Jung azt is bebizonyította, hogy egy csapatban többen is képesek öntudatlanul hasonló cselekedeteket végrehajtani. És ezeknek a munkáknak köszönhetően a tudós elkezdte elemezni az egyes személyek egyéniségét, megvizsgálni, hogy létezik-e egyáltalán.
Ez a figura volt az, aki azt sugallta, hogy minden archetípus veleszületett, de fő jellemzőjük, hogy több száz év alatt fejlődnek ki, és nemzedékről nemzedékre öröklődnek. Ezt követően minden típus közvetlenül befolyásolja döntéseinket, tetteinket, érzéseinket és érzelmeinket.
Ki ma pszichológus?
Ma egy pszichológusnak – a filozófussal ellentétben – legalább alapdiplomát kell szereznie egy egyetemen ahhoz, hogy gyakorolhasson és kutasson. Tudományának képviselője, és nemcsak pszichológiai segítségnyújtásra hivatott, hanem tevékenysége fejlesztéséhez is hozzájárul. Mit csinál egy hivatásos pszichológus:
- Feltárja az archetípusokat, megalapozza az egyén karakterét és temperamentumát.
- Elemzi páciense viselkedését, azonosítja a kiváltó okot, és szükség esetén felszámolja. Ez lehetővé teszi, hogy megváltoztassa az életmódját, megszabaduljon a negatív gondolatoktól, és segít megtalálni a motivációt és a célt.
- Segít kilábalni a depressziós állapotból, megszabadulni az apátiától, felfedezni az élet értelmét és elkezdeni keresni.
- Pszichológiai traumákkal küszködik, amelyek akár gyermekkorban, akár egész életen át következtek be.
- Elemzi a páciens viselkedését a társadalomban, és megtalálja a kiváltó okot is. Általános szabály, hogy sok esetben fontos szerep A család helyzete, a kortársakkal, rokonokkal és csak idegenekkel való kapcsolatok játszanak szerepet.
A pszichológust nem szabad összetéveszteni a pszichiáterrel. A második egy tudós, aki orvosi diplomát szerzett, és jogosult a diagnózisban és a kezelésben való részvételre. Azonosítja, elemzi és vizsgálja a mentális zavarokat a legkisebbtől a legagresszívabbig. A pszichiáter feladata annak megállapítása, hogy egy személy beteg-e vagy sem. Ha eltérést észlel, az orvos egyedi technikát dolgoz ki, amely segíthet a betegen, enyhíti a tüneteit vagy teljesen meggyógyítja. A széles körben elterjedt vita ellenére arra a következtetésre jutottak, hogy a pszichiáter nem szakorvos, bár közvetlenül a betegekkel és különféle gyógyszerekkel dolgozik.
A pszichológia mindannyiunk életében releváns és fontos. Ez a tudomány az ragyogó példa az emberi evolúció, amikor számtalan kérdést feltéve magunknak fejlődtünk és minden alkalommal új lépésre léptünk. Tanulmányozza az emberek típusát, azokat a jelenségeket, amikor különböző helyzetekben csoportokba egyesülnek, szétszóródnak és magányos életmódot folytatnak, agressziót mutatnak, vagy éppen ellenkezőleg, érzelmi túlzott izgatottságot és boldogságot tapasztalnak. Motiváció, célok, depresszió és apátia, értékek és tapasztalatok - ez csak egy kis rész, amelyet egy olyan egyedülálló tudomány vizsgál, mint a pszichológia.
Pszichológiai teszt válaszokkal ( én jól)
1. A pszichológia, mint önálló tudomány létrejött:
A) század közepén
B) A 20. század elején
B) Az ókorban
2. Pszichológia tantárgy:
A) A lélek tudománya
B) Tudattudomány
B) Viselkedéstudomány
A pszichológia először a lélek tudományaként fejlődött ki, majd a tudat tudománya, majd a viselkedés tudománya.3. Milyen filozófiai kutatási hagyományon belül alakultak ki?
pszichológiai ötletek:
A)Materialista
B) idealista
A materializmus és az idealizmus a pszichológiában kialakult és vitatkozott egymással.
4. Ki először határozta meg a tudatot a psziché kritériumaként:
A) Goklenius
B) Descartes
B) Spinoza
5. A „pszichológia” kifejezés bevezetésre került:
A) Az ókorban
B)A 16. században
6. Ki vezette be először a „pszichológia” kifejezést:
A) Szalonna
B) Spinoza
BAN BEN)Goklenius
7. Melyik filozófus vezette be a reflex fogalmát a tudományos használatba.
A)Descartes
B) Szalonna
B) Spinoza
D) Paracelsus
8. A „strukturalizmus” tudományos mozgalom alapítója:
A)W. Wundt
B) W. James
B) J. Cattell
D) E. Titchener
9. A „tudatfolyam” fogalmát a kereten belül terjesztették elő
:
A) funkcionalizmus
B) Strukturalizmus
B) Voluntarizmus
G) Pszichoanalízis
10. Pótold a hiányzó szavakat!
V. Bekhterev bevezette a tudományos használatba a kombinált-motoros reflex fogalmát
11. Igaz-e az állítás:
11.1.I. Pavlov tagadta a pszichológia mint külön tudomány létezésének lehetőségét.
11,2 liter. Vigotszkij ellenezte a pszichotechnikát, mint az emberi psziché indokolatlanul mechanisztikus nézetét.
11.3 A Szovjetunió Tudományos Akadémia „pavlovi ülésszaka” 1950-ben a talajtan mint tudomány vereségét jelentette.
11.4 F. Perls Gestalt terápia a Gestalt pszichológia fejlesztése és folytatása.
11.5 A S. Freud és A. Adler közötti szakadás fő oka A. Adler azon állítása volt, miszerint a szociálpszichológiai tényezők vezető szerepet játszanak az emberi fejlődésben.
12.
BAN BEN
a) operáns kondicionálás
2) K.G. Jung -G
b) dinamikus telepítés
3) V. Frankl -D
c) kisebbségi komplexus
4) D. Uznadze -B
d) archetípus
5) B. Skinner -A
e) logoterápia
13. A fogalmak közötti kapcsolat kialakítása
G
A. Humanisztikus pszichológia
2. E. Fromm -D
b. Egzisztenciális pszichológia
3. R. május -B
V. Egyéni pszichológia
4. A. Maslow -A
5. A. Adler -BAN BEN
d) Humanisztikus pszichoanalízis
14. A fogalmak közötti kapcsolat kialakítása
G
V. Csak szabadság és függetlenség mindentől és mindenkitől.
2. Hedonisták -BAN BEN
B. „Barátok, bölcsesség és szabadság – ez a mottónk”
3. Cinikusok- A
B. Az életet az örömökért és az élvezetekért érdemes élni
4. Epikúrosok -B
D. Nyugodtan viseld el a sors minden csapását
15. A fogalmak közötti kapcsolat kialakítása
B
A. Azt hitte, hogy a világon minden engedelmeskedik a természet törvényeinek
2. Arisztotelész -D
B. „A gondjaink abból fakadnak, hogy téves elvárásaink vannak a világgal szemben.”
3. Seneca -A
V. rendkívüli aszkézissel és igénytelenséggel jellemezte
4. Diogenes -BAN BEN
D. Az ember szabad, és érte kész akár a halálba is elmenni, saját természetét taposva
5. Platón- E
D. „Ha a szem a test, akkor a lélek a látás”
6. Démokritosz -G
E. „Két világ van: az anyagi és az ideális”
16. A fogalmak közötti kapcsolat kialakítása
D
A. „Totem és tabu”
2. S. Freud- A
B. „Gondolkodás és beszéd”
3. L.S. Vigotszkij -B
V. „A fiziológiai pszichológia alapjai”
4. W. Wundt -BAN BEN
G. „A pszichológia alapjai” („A pszichológia alapelvei”)
5. W. James -G
D. „Menekülés a szabadság elől”