Pravilen pogled na svet je ključ do razvoja. Kako spremeniti svoj pogled na svet. Osnovne vrste pogleda na svet

Človekova življenjska pot temelji na njegovem pogledu na svet.
Od otroštva je položen njegov pogled na svet in razumevanje sveta, na podlagi katerega se v procesu življenja oblikuje ustrezen pogled na svet.
Človek študira, dela in se nekako manifestira v družbi sodobne družbe. In vendar v vesolju obstaja določen sistem pojmov in zakonov, ki pomaga oblikovati pravilen pogled na svet, ki lahko prinese boljšo kakovost življenja in zadovoljstvo z življenjem.

Kaj oblikuje človekov pogled na svet
Kaj oblikuje človekov pogled na svet? Ker mora človek živeti v materialnem svetu, se njegov pogled na svet oblikuje na materialni podlagi, z drugimi besedami, gre za materialistični pogled na svet.

Vendar se ta pogled na svet, ki temelji na materialni plati življenja, pogosto sesuje in ni stabilen.

Ta svet je nestanoviten in človeku pogosto prinaša veliko trpljenja. Obstaja veliko bolezni, nekatere so usodne. Ali pa pride do zloma finančnega sistema, izgube stanovanja, dela ali ljubljenih.

Mnoge človekove želje se sploh ne izpolnijo, vse to pa prinaša trpljenje. Izkazalo se je paradoksalno, ko se zdi, da je človek rojen za srečo v tem materialnem svetu, vendar je material tisto, zaradi česar trpi.

Tu težka življenjska situacija, trpljenje, stres, stiska, izguba, bolezen prisilijo človeka, da spremeni pogled na svet, saj so materialne stvari nestabilne in trpijo. Potem je tu iskanje nečesa večjega, globljega in bolj trajnostnega.
Človek se začne zanimati za svoj duhovni razvoj, se obrača k svoji duši in teži k Bogu. Vse to oblikuje človekov pogled na svet in ga v nekaterih primerih spremeni.

Sprememba pogleda na svet ne pomeni popolne odpovedi materialnim stvarem, kajti malo ljudi lahko postane puščavnik. Ne gre za zavrnitev, ampak za harmonično kombinacijo materialnega in duhovnega.

Beseda "duhoven" pomeni Duh, Duša ali Bog. In zato duhovni razvoj pomeni živeti v Božjih zakonih ali zapovedih in živeti svoje življenje v ljubezni do sveta okoli sebe in do sebe. Na ta način se oblikuje pravilen pogled na svet.

Načela človeškega pogleda na svet
Katera so osnovna načela človekovega pogleda na svet? Obstaja nekaj takega, kot so Božji zakoni, in če človekove misli, besede in dejanja kršijo Zakone Absoluta, potem takšne situacije škodujejo sebi in drugim, prinašajo uničenje, ne ustvarjanja.

Vse, kar je zgrajeno na zlobi, ljubosumju, pohlepu, zavisti in maščevanju, uničuje človekovo dušo in ga dela nesrečnega.. In to kaže na človekov materialni pogled na svet, kjer se močno manifestirajo dualizem, nezadovoljstvo in zavračanje okoliškega sveta, ko obstaja boj z okolico in želja po vedno več.
To je tek in hitenje v neznano, ko prihaja do izgub in raznih bolezni.

Morate razumeti in temeljiti svoj pogled na svet na dejstvu, da v tem življenju telo in osebnost pripadata Duši, ki ju je ustvarila za svoje namene, za svojo nalogo duhovnega razvoja.

Človekovo ime, njegov priimek, kraj bivanja in poklic - vse to pripada Duši. In glavna težava je, da človekova osebnost služi duši in ne egu. Ker so naloge Duše za to reinkarnacijo živeti v skladu z Božjimi zakoni in na Ljubezni do drugih.

In v skladu s tem mora človek tudi živeti po takšnih Stvarnikovih zakonih in tako bodo naloge za to življenje izpolnjene in duhovni razvoj bo potekal. In takrat bo življenje takšne osebe harmonično, imel bo materialno bogastvo, imel bo zdravje in v njegovi duši bo mir in spokojnost. To so glavna načela človekovega pogleda na svet.

Svetovni pogled na prostor in vesolje
Celotno Vesolje temelji na določenih zakonih, Zakonih Boga in Duše. In vse, kar je ustvarjeno v Vesoljih, je ustvarjeno za srečo, samospoznanje in evolucijo. Vse to postavlja temelje človekovega pogleda na svet.

Ko živa bitja vesolja sledijo Zakonom Stvarnika in živijo od ljubezni do sveta okoli sebe, se hitro razvijajo in skoraj ne doživljajo trpljenja. Ker je vsaka oseba ustvarjena z Dušo in Bogom, je odgovorna za svoje življenje in svet okoli sebe. Zato bi morala osnovna načela človekovega pogleda na svet temeljiti na tem.

Več ko človek daje svetu okoli sebe, bolj se duhovno razvija. Ljudje imamo radi majhne otroke, ker v svet prinašajo Svetlobo, brezpogojno Ljubezen in temu svetu dajo veliko. Odrasli se umaknejo vase, v svoj ego in svetu dajo malo.

Kaj je ego človeški egoizem je ločenost od duše, to je osamljenost, ko se človek počuti kot ločen človek, človek ločen od Duše, od Boga, od Ljubezni.

Za začetek celostnega življenja je potrebno prepoznati svojo Dušo in stremeti k Bogu, potem bo človek začel delati dobro drugim in ravno nesebično dobro. Obstaja beseda dobrodelnost.

Zakaj morate delati dobro? Ampak zato, ker obstaja potreba po Duši in to je namen človeka v njegovem življenju - delati dobro in zmanjšati svoje negativne lastnosti. In to je pot do Luči, pot do Boga in to je pot evolucije in sreče. To vodi v razvoj človeka, razvoj duhovnosti in razvoj pogleda na svet.
Ko človek dela dobro, je njegova duša zadovoljna, njegova osebnost pa bo mirna in srečna. To je integriteta osebe. Vse človeško trpljenje je posledica njegove sebičnosti in izolacije od njegove Duše.

Ko človek dela dobro, se uniči njegov egoizem, uniči se njegova osamljenost in uniči njegovo trpljenje, in kje je lahko trpljenje, če je duša napolnjena s svetlobo, zadovoljstvom in srečo.

Živeti na podlagi egoizma je izguba, a živeti v enotnosti s svojo dušo je dobiček. To je zlati zakon Vnebovzetja, ki obstaja v Vesolju. Temu zakonu ustreza pravilen svetovni nazor osebe.

Zaključek
Človekov pogled na svet, njegovi temelji in načela so postavljeni že od otroštva. Človekov pogled na svet mora služiti njegovemu duhovnemu razvoju in razvoju osebnosti. In pravi pogled na svet je v korelaciji z zakoni Stvarnika, z manifestacijo ljubezni v svetu okoli nas, in to je točno tisto, kar je osnova vseh duš, in to je tisto, kar jih združuje.

Ljubezen in dobrota ustvarjata.
Zlo uničuje in ubija.

Človek od rojstva dojema svet okoli sebe s pomočjo receptorskega zaznavanja, ki ga spremlja verbalna konsolidacija tega, kar ve. Tako mati pokliče novorojenčka k sebi in se poimenuje, otroku da vedeti, da to ni le najdražja oseba na zemlji, ampak tista, ki ga bo negovala, grela in božala. Zato vsak izmed nas besedo MAMA povezuje z najbolj mirnimi in najsrečnejšimi dnevi v življenju. To pomeni, da človekovo zaznavanje okoliškega sveta, razlikovanje in primerjava dejanskega niza, ki ga spremlja, spremlja intuicija.

In čeprav sprva poskuša vse označiti v svojem jeziku (spomnite se kurjanja dojenčkov), ga sčasoma, ko otrok vstopi v kolektivno okolje, družino in nato družbo, naučite ne samo označevanja podob predmetov in pojavov. z zvočnimi kodami, temveč jih tudi označiti s pozitivnimi ali negativnimi predznaki. Ker je človekovo življenje zunaj družbe nepredstavljivo, se otrokov besedni zaklad in govorni aparat oblikujeta tako, da mu v prihodnosti postane zadosten prehod ne le v jezikovno okolje, temveč tudi v družbeno in moralno ozračje družbe. . Tako družina, šola in družba z vnašanjem določenih informacijskih podob v malega človeka že od rojstva oblikujejo oziroma oblikujejo novo edinstveno osebnost.

Kako se kaže ta edinstvenost?

Prvič, je, da je vsak od nas že od rojstva zaznamovan z osebnim znamenjem, ki ga ni nikjer drugje v obliki papilarnega vzorca na konicah prstov.

Drugič, je vsak od nas obdarjen z edinstveno sposobnostjo, popolnoma drugačno od drugih, zaznavanja, asimilacije in prikazovanja osnovnih podob družbenega okolja. Zanimiva opažanja: jagode in paprike rastejo v bližini na gredici, v isti zemlji, pod enakimi pogoji. Jagode spremenijo zemeljski sok v sladkobo, poper pa v grenkobo! Dva vrstnika živita blizu v isti ulici, odraščata skupaj, hodita v isti razred na isto šolo. A njuni usodi se bosta zapletli drugače.

Eden bo živel v harmoniji z zakoni človeške družbe, drugi bo družbi vsiljeval lastna merila obnašanja. Hkrati pa bosta oba branila svoj prav. A nič manj radovedno je, katere od njih bo družba označila za krepostne in katere za zlobne? Kdo bo iz rezultatov svojega obstoja pustil nase lep spomin in kdo obžalovanje?

Odziv družbe bo v tem primeru gotovo izhajal iz idej o dobrem in zlu, ki so v njej takrat prevladovale. Kajti samo kolektivni um hrani v svojem okolju različne moralne kategorije, katerih primerjava omogoča potrjevanje meril človeškega vedenja. Ne pozabite, da so bili sovjetski ljudje še nedolgo tega najbolj brajoči narod, katerega duhovna hrana so bile predvsem mojstrovine svetovne literature. Kdo od bralcev tistega časa bi si lahko za idola predstavljal tatu, razbojnika ali izdajalca!?

To se ni zgodilo! In zato je bilo primerov »preboja« divjaštva v vsakdanje življenje zanemarljivo malo. Za razliko od sodobnih piscev in filmskih ustvarjalcev, ki so uprizorili človeške razvade na tekočem traku jih je množična izobrazba sovjetske družbe zavrnila kot tuja telesa.

Dejansko je v vsaki družbi razmeroma malo univerzalnih moralnih zapovedi, vendar različna sposobnost človeka, da jih usvoji, posledično vnaprej določa variabilnost v seštevku njegovih pozitivnih in negativnih vedenjskih lastnosti. Tudi na družbeni ravni. Z eno besedo, kot v glasbi. Not je le sedem, a njihove različne kombinacije omogočajo ustvarjanje neštetih (solističnih in orkestrskih) edinstvenih glasbenih del (mimogrede, ne nujno visoko umetniških).

Človek – državljan je torej poleg lastne izvirnosti in edinstvenosti nujno družbeni proizvod. In zato se sklep nakazuje sam; - Bolj ko je družba ali narod popoln in nekonflikten, več je v njem ustrezno izobraženih (vzgojenih) ljudi.

Človeška genetska koda je tako zapletena, da je potreben zelo določen čas, da obvladamo katero koli življenjsko veščino. Tako so mu prva tri leta življenja dodeljena za zaznavanje in reprodukcijo govora. Če je otrok pri tej starosti odstranjen iz jezikovnega okolja, ga je skoraj nemogoče naučiti govoriti.

Katere osnovne slike - bloki in v kakšnem zaporedju se oblikuje temelj človekove osebnosti? Povsem očitno je, da so osnova za oblikovanje njegovega pogleda na svet predvsem moralni temelji prve družbene celice - družine. Odnosi staršev med seboj in z otroki, brati, sestrami, starimi starši, vzdušje ljubezni ali razdora, ki tam vlada. Nato so učitelji, prijatelji in druge skupine vključeni v proces korekcije svetovnega nazora, ki v izobraževalni učinek uvaja prevladujoče družbene zahteve. Hkrati sta ljubezen in junaštvo do nedavnega ostala neomajna platforma začetnega izobraževalnega procesa.

In če so temeljni bloki – podobe, ki opredeljujejo ideološko pozicijo, najprej brezhibno oblikovani, nato pa dosledno in enakomerno zloženi, bo tak človek z visoko mero samozavesti vstopil v družbo brez konfliktov in postal njen polnopravni član. . Kajti vse nadaljnje podobe in spoznanja bodo imela močan, neuničljiv temelj. To pomeni, da je tveganje za njegovo antisocialno vedenje minimalno, saj bo pridobljena informacijska prtljaga služila kot njegov nezmotljiv vodnik v najtežjih situacijah. In obratno.

Osetijci govorijo o tem kratko, a jedrnato; - če si posadil hruško, ne išči kasneje pod njo jabolk.

Ali pa človek je, koliko je vedel.

Več pozitivnih stvari kot človek ve in razume, bolj ko je inteligenten, bolj gladko in udobnejše je njegovo življenje. In obratno, manj ko ve in razume, bolj konfliktno in kaotično je njegovo življenje. Če se strinjamo s strogim hierarhičnim redom v biosferi, potem moramo brezpogojno sprejeti, da je človeka že od rojstva kot najvišjega predstavnika biološke verige, prototipa in podobe boga, stvarnik poslal na Zemljo kot nekakšnega razsodnika. , ki nadzira spoštovanje »božje previdnosti« na našem planetu. Pogosto pa se drugi ljudje, ne da bi se zavedali lastne edinstvenosti kot dela človeške skupnosti, lastne odgovornosti za procese, ki se dogajajo v družbi, nepremišljeno vzamejo izven okvirov skupnosti in obsojajo sebe in okolico na muke. In razlog za to je najprej njihov šibek psihotip, ki ga poslabša nepravilna vzgoja. Natančneje, neizobraženost!

Takšne figure imajo celo visokošolsko diplomo in akademske stopnje nič ne reče. Za takšne so diplome le orodje za reševanje premoženjskih težav.

Visoko izobraženi subjekti sploh niso uničili ZSSR iz sovraštva do Stalina, ampak zaradi priložnosti, da nekaj pograbijo od prodaje neskončnih ozemelj države skupaj z neizčrpnimi naravnimi viri (ševardnadzejeva predaja Beringove ožine je že sama nekaj vredna!) . Ob tem nekako sramežljivo izpustimo dejstvo, da so nas skupaj z ozemljem prodali tudi za drobiž.

Ti, če se lahko tako izrazim, »ljudje«, ki so zaradi vrzeli v osnovni izobrazbi (vzgoji), ki so že od otroštva ponotranjili krivico kot nekakšno družbeno normo, so se po doseganju vrhov moči seveda spremenili v močne generatorje zla. Spomnite se, s kakšnimi grozljivimi katastrofami se je začel vzpon na oblast Gorbačova, Jelcina, Džasohova in Putina.

Danes njihovo politiko v bolj izčiščeni obliki nadaljujejo sodobni ruski uradniki, ki brez sramu sramotijo lasten narod in državo. Mislim, da zgoraj navedeno ni skrivnost, zato mnogi naši sodržavljani razumejo pravi pomen reforme izobraževanja v Rusiji.

Predvsem, zakaj se pravilna sovjetska izobrazba spreminja v napačno ameriško.

Predstavljam si, da je njegov pomen uničiti osnovno izobrazbo, temelj pravilnega pogleda na svet. Identiteta otrok se »ubije« ob vzletu, še preden uspejo postati državljani! In zato je bila šola imenovana za odgovorno za proces divjanja Rusov!

Zato se v šole na silo uvaja enotni državni izpit in škandalozni izobraževalni standard Fursenko!

Zato se valjamo v blatu pornografije, da bi na družinski ravni rušili pravilen svetovni nazor v novih generacijah!

Zato se promovirajo istospolne in civilne poroke!

Končni cilj tega zločinskega, po mojem mnenju, načrta je ohranitev svetovnega nazora Rusov na jamski ravni za neovirano ropanje naravnih virov, ki jim pripadajo od rojstva!

Tamerlan Tsomaity

Človeški pogled na svet

18.03.2015

Snežana Ivanova

Nihče ne živi na svetu "kar tako". Vsak od nas ima neko znanje o svetu, predstave o tem, kaj je dobro in kaj slabo ...

Nihče ne živi na svetu "kar tako". Vsak od nas ima nekaj znanja o svetu, ideje o tem, kaj je dobro in kaj slabo, kaj se zgodi in kaj se ne zgodi, kako opravljati to ali ono delo in graditi odnose z ljudmi. Vse našteto skupaj običajno imenujemo pogled na svet.

Pojem in struktura pogleda na svet

Znanstveniki razlagajo pogled na svet kot poglede, načela, ideje, ki določajo človekovo razumevanje sveta, trenutnih dogodkov in njegovega mesta med ljudmi. Jasno oblikovan pogled na svet ureja življenje, odsotnost le-tega (Bulgakovljev slavni "propad v glavah") pa človekovo bivanje spremeni v kaos, kar posledično vodi v nastanek psihičnih težav. Struktura svetovnega pogleda vključuje naslednje komponente.

Informativno

Človek pridobiva znanje vse življenje, tudi ko neha študirati. Dejstvo je, da je znanje lahko običajno, znanstveno, religiozno itd. Običajno znanje se oblikuje na podlagi izkušenj, ki jih pridobimo v vsakdanjem življenju. Zgrabili so na primer vročo površino likalnika, se opekli in ugotovili, da je bolje, da tega ne počnejo. Zahvaljujoč vsakdanjemu znanju je mogoče krmariti po svetu okoli nas, vendar so informacije, pridobljene na ta način, pogosto napačne in protislovne.

Znanstvena spoznanja so logično utemeljena, sistematizirana in predstavljena v obliki dokazov. Rezultati takšnega znanja so ponovljivi in zlahka preverljivi ("Zemlja je sferična", "Kvadrat hipotenuze je enak vsoti kvadratov nog" itd.). Pridobivanje znanstvenih spoznanj je mogoče zaradi teoretičnega znanja, ki omogoča, da se dvignemo nad situacijo, razrešimo protislovja in sklepamo.

Versko znanje sestavljajo dogme (o stvarjenju sveta, zemeljskem življenju Jezusa Kristusa ipd.) in razumevanje teh dogem. Razlika med znanstvenim znanjem in verskim znanjem je v tem, da je prvo mogoče preveriti, drugo pa sprejeti brez dokazov. Poleg naštetih obstajajo še intuitivna, deklarativna, paraznanstvena in druge vrste znanja.

Vrednotno-normativno

Ta komponenta temelji na vrednotah, idealih, prepričanjih posameznika, pa tudi na normah in pravilih, ki urejajo interakcijo ljudi. Vrednote so sposobnost predmeta ali pojava, da zadovolji potrebe ljudi. Vrednote so lahko univerzalne, nacionalne, materialne, duhovne itd.

Zahvaljujoč prepričanjem je oseba ali skupina ljudi prepričana, da ima prav glede svojih dejanj, medsebojnega odnosa in do dogodkov, ki se dogajajo v svetu. Za razliko od sugestije so prepričanja oblikovana na podlagi logičnih sklepov in so zato smiselna.

Čustveno-voljni

Veš, da utrjevanje krepi telo, ne moreš biti nesramen do starejših, ljudje prečkajo cesto, ko je zelena luč, in nevljudno je prekinjati sogovornika. Toda vse to znanje je lahko neuporabno, če ga oseba ne sprejme ali se ne more potruditi, da bi ga uporabila v praksi.

Praktično

Razumevanje pomena in nujnosti izvajanja določenih dejanj ne bo omogočilo doseganja cilja, če oseba ne začne delovati. Tudi praktična komponenta pogleda na svet vključuje sposobnost ocene situacije in razvoja strategije za ukrepanje v njej.

Izbor svetovnonazorskih komponent je nekoliko poljuben, saj nobena ne obstaja sama zase. Vsak človek razmišlja, čuti in deluje glede na okoliščine in razmerje teh komponent se vsakič bistveno razlikuje.

Osnovne vrste pogleda na svet

Človekov pogled na svet se je začel oblikovati skupaj s samozavedanjem. In ker so skozi zgodovino ljudje svet dojemali in razlagali na različne načine, so se skozi čas razvile naslednje vrste pogledov na svet:

Mitološko. Miti so nastali zaradi dejstva, da ljudje niso mogli racionalno razložiti pojavov narave ali družbenega življenja (dež, nevihte, menjava dneva in noči, vzroki bolezni, smrti itd.). Osnova mita je prevlada fantastičnih razlag nad razumnimi. Hkrati pa miti in legende odsevajo moralne in etične probleme, vrednote, razumevanje dobrega in zla ter pomen človekovih dejanj. Preučevanje mitov ima torej pomembno vlogo pri oblikovanju svetovnih nazorov ljudi;
Verski. Za razliko od mitov človeška religija vsebuje dogme, ki se jih morajo držati vsi privrženci tega učenja. Osnova vsake vere je spoštovanje moralnih standardov in vodenje zdravega načina življenja v vseh pomenih. Vera združuje ljudi, hkrati pa lahko razdvaja predstavnike različnih ver;
filozofski. Tovrsten pogled na svet temelji na teoretičnem razmišljanju, torej logiki, sistemu in posploševanju. Če mitološki pogled na svet bolj temelji na občutkih, potem ima v filozofiji vodilno vlogo razum. Razlika med filozofskim pogledom na svet je v tem verski nauki ne pomenijo alternativnih interpretacij in filozofi imajo pravico do svobodnega mišljenja.

Sodobni znanstveniki verjamejo, da so tudi pogledi na svet naslednjih vrst:

Vsakdanji. Svetovni nazor te vrste temelji na zdravi pameti in izkušnjah, ki jih človek prejme v življenju. Vsakdanji pogled na svet se oblikuje spontano s poskusi in napakami. Ta vrsta pogleda na svet je redko najdena v svoji čisti obliki. Vsak od nas oblikuje svoj pogled na svet na podlagi znanstvena spoznanja, zdrav razum, miti in verska prepričanja;
Znanstveno. je moderni oder razvoj filozofskega pogleda na svet. Tu se dogajajo tudi logika, posploševanje in sistem. Toda sčasoma se znanost vse bolj oddaljuje od resničnih človeških potreb. Poleg uporabnih izdelkov se danes aktivno razvija orožje za množično uničevanje, sredstva za manipulacijo zavesti ljudi itd.;
Humanistično. Po mnenju humanistov je človek vrednota družbe - ima pravico do razvoja, samouresničevanja in zadovoljevanja svojih potreb. Nikogar ne sme poniževati ali izkoriščati druga oseba. Na žalost v resničnem življenju ni vedno tako.

Oblikovanje človekovega pogleda na svet

Na človekov pogled na svet že od otroštva vplivajo različni dejavniki (družina, vrtec, mediji, risanke, knjige, filmi itd.). Vendar se ta metoda oblikovanja pogleda na svet šteje za spontano. Svetovni nazor posameznika se načrtno oblikuje v procesu izobraževanja in usposabljanja.

Domači izobraževalni sistem je usmerjen v razvijanje dialektičnega materialističnega pogleda na svet pri otrocih, mladostnikih in mladostnikih. Z dialektično-materialističnim svetovnim nazorom je mišljeno priznanje, da:

svet je snoven;
vse, kar obstaja na svetu, obstaja neodvisno od naše zavesti;
na svetu je vse med seboj povezano in se razvija po določenih zakonih;
človek lahko in mora prejeti zanesljivo znanje o svetu.

Ker je oblikovanje svetovnega nazora dolgotrajen in zapleten proces, otroci, mladostniki in mladostniki pa različno dojemajo svet okoli sebe, se pogled na svet različno oblikuje glede na starost dijakov in dijakov.

Predšolska starost

V zvezi s to starostjo je primerno govoriti o začetkih oblikovanja pogleda na svet. Govorimo o otrokovem odnosu do sveta in ga učimo načinov obstoja v svetu. Otrok sprva realnost dojema celostno, nato pa se nauči prepoznavati posamezne in jih razlikovati. Veliko vlogo pri tem igrajo dejavnosti samega otroka in njegova komunikacija z odraslimi in vrstniki. Starši in vzgojitelji predšolskega otroka seznanijo s svetom okoli sebe, ga naučijo razmišljati, vzpostaviti vzročno-posledične povezave (»Zakaj so na ulici luže?«, »Kaj se bo zgodilo, če greš na dvorišče brez klobuka. pozimi?«) in poiskati načine za reševanje težav (»Kako pomagati otrokom, da pobegnejo pred volkom?«). S komunikacijo s prijatelji se otrok uči vzpostavljanja odnosov z ljudmi, izpolnjevanja družbenih vlog in ravnanja po pravilih. Leposlovje igra pomembno vlogo pri oblikovanju začetkov predšolskega pogleda na svet.

Nižja šolska starost

V tej starosti se oblikovanje svetovnega pogleda dogaja med poukom in zunaj njega. Šolarji pridobivajo znanje o svetu z aktivno kognitivno dejavnostjo. V tej starosti lahko otroci samostojno najdejo informacije, ki jih zanimajo (v knjižnici, na internetu), analizirajo informacije s pomočjo odraslega in sklepajo. Svetovni pogled se oblikuje v procesu ustvarjanja medpredmetnih povezav ob upoštevanju načela historicizma pri študiju programa.

Delo na oblikovanju svetovnega nazora se že izvaja s prvošolci. Hkrati je glede na osnovnošolsko starost še vedno nemogoče govoriti o oblikovanju prepričanj, vrednot, idealov in znanstvene slike sveta. Otroci se seznanjajo s pojavi narave in družbenega življenja na idejni ravni. To ustvarja podlago za oblikovanje stabilnega pogleda na svet na nadaljnjih stopnjah človekovega razvoja.

Najstniki

V tej starosti pride do razvoja dejanskega pogleda na svet. Fantje in dekleta imajo določeno mero znanja, imajo življenjske izkušnje in so sposobni abstraktno razmišljati in sklepati. Za najstnike je značilna tudi nagnjenost k razmišljanju o življenju, svojem mestu v njem, dejanjih ljudi in literarnih junakih. Iskanje samega sebe je eden od načinov oblikovanja pogleda na svet.

Mladostništvo je čas za razmislek o tem, kdo in kaj biti. Žal si mladi v sodobnem svetu težko izberejo moralne in druge smernice, ki bi jim pomagale pri odraščanju in jih naučile razlikovati dobro od slabega. Če fanta ali dekle pri določenih dejanjih ne vodijo zunanje prepovedi (možno ali ne), ampak notranja prepričanja, potem to kaže, da mladi odraščajo in se učijo moralnih standardov.

Oblikovanje svetovnega pogleda pri mladostnikih poteka v procesu pogovorov, predavanj, ekskurzij, laboratorijskega dela, razprav, tekmovanj, intelektualnih iger itd.

Fantje

Na tej starostni stopnji mladi oblikujejo pogled na svet (predvsem znanstveni) v vsej njegovi popolnosti in obsegu. Mladi še niso odrasli, vendar v tej starosti že obstaja bolj ali manj jasen sistem znanja o svetu, prepričanj, idealov, idej o tem, kako se obnašati in kako uspešno opravljati ta ali oni posel. Osnova za nastanek vsega tega je samozavedanje.

Specifičnost pogleda na svet v adolescenca sestoji iz dejstva, da fant ali dekle poskuša razumeti svoje življenje ne kot verigo naključnih dogodkov, temveč kot nekaj celostnega, logičnega, s smislom in perspektivo. In če je bil v sovjetskih časih smisel življenja bolj ali manj jasen (delo za dobro družbe, gradnja komunizma), so zdaj mladi nekoliko dezorientirani pri izbiri življenjske poti. Mladi moški ne želijo samo koristiti drugim, ampak tudi zadovoljiti svoje potrebe. Najpogosteje takšna stališča povzročajo nasprotja med želenim in dejanskim stanjem, kar povzroča psihološke težave.

Tako kot v prejšnji starostni fazi na oblikovanje svetovnega nazora mladih vplivajo šolske lekcije, pouk v višji ali srednji specializirani izobraževalni ustanovi, komunikacija v družbenih skupinah (družina, šolski razred, športni oddelek), branje knjig in periodike, in gledanje filmov. K vsemu temu so dodani karierno usmerjanje, usposabljanje pred naborom in služenje v oboroženih silah.

Oblikovanje svetovnega nazora odraslega poteka v procesu dela, samoizobraževanja in samoizobraževanja, pa tudi pod vplivom okoliščin njegovega življenja.

Vloga svetovnega nazora v človekovem življenju

Za vse ljudi brez izjeme svetovni nazor deluje kot nekakšen svetilnik. Daje smernice za skoraj vse: kako živeti, ravnati, se odzvati na določene okoliščine, za kaj si prizadevati, kaj imeti za resnično in kaj za lažno.

Pogled na svet vam omogoča, da ste prepričani, da so zastavljeni in doseženi cilji pomembni in pomembni tako za posameznika kot za družbo kot celoto. Odvisno od enega ali drugega pogleda na svet je razložena struktura sveta in dogodki, ki se v njem odvijajo, ocenjeni so dosežki znanosti, umetnosti in dejanja ljudi.

Končno utrjen pogled na svet zagotavlja mir, da gre vse tako, kot mora. Spreminjanje zunanjih dogodkov ali notranjih prepričanj lahko vodi v ideološko krizo. To se je zgodilo med predstavniki starejše generacije med razpadom ZSSR. Edina pot spopasti se s posledicami "propada idealov" - poskušati oblikovati nove (pravno in moralno sprejemljive) poglede na svet. Pri tem lahko pomaga specialist.

Svetovni nazor sodobnega človeka

Na žalost v moderna družba v njegovi duhovni sferi je kriza. Moralne smernice (dolžnost, odgovornost, medsebojna pomoč, altruizem itd.) so izgubile pomen. Užitek in potrošnja sta na prvem mestu. V nekaterih državah so droge in prostitucija legalizirani, število samomorov pa narašča. Postopoma se oblikuje drugačen odnos do zakonske zveze in družine, novi pogledi na vzgojo otrok. Ko so zadovoljili svoje materialne potrebe, ljudje ne vedo, kaj naj storijo. Življenje je kot vlak, v katerem je glavna stvar, da se udobno namestite, kam in zakaj iti, pa ni jasno.

Sodobni človek živi v dobi globalizacije, ko pomen nacionalne kulture upada in je opaziti odtujenost od njenih vrednot. Posameznik postane tako rekoč državljan sveta, a ob tem izgubi lastne korenine, vezi z domovino, člane svojega rodu. Hkrati pa nasprotja v svetu ne izginejo, oboroženi spopadi na podlagi nacionalnih, kulturnih in verskih razlik.

Skozi 20. stoletje so imeli ljudje potrošniški odnos do naravnih virov in niso vedno pametno izvajali projektov spreminjanja biocenoz, kar je posledično vodilo v okoljsko katastrofo. To se nadaljuje še danes. Okoljski problem je eden od globalnih problemov.

Hkrati se veliko število ljudi zaveda pomena sprememb, iskanja življenjskih smernic, poti do sožitja z drugimi člani družbe, naravo in samim seboj. Popularno postaja spodbujanje humanističnega pogleda na svet, osredotočanje na posameznika in njegove potrebe, razkrivanje človekove individualnosti in vzpostavljanje prijateljskih odnosov z drugimi ljudmi. Namesto antropocentričnega tipa zavesti (človek je krona narave, kar pomeni, da lahko nekaznovano uporablja vse, kar ta daje), se začne oblikovati ekocentrični tip (človek ni kralj narave, ampak njen del, zato mora skrbno ravnati z drugimi živimi organizmi). Ljudje obiskujejo templje, ustvarjajo dobrodelne organizacije in programe varstva okolja.

Humanistični pogled na svet predpostavlja, da se človek zaveda sebe kot gospodarja svojega življenja, ki mora ustvarjati sebe in svet okoli sebe ter nositi odgovornost za svoja dejanja. Zato veliko pozornosti namenjamo negovanju ustvarjalne dejavnosti mlajše generacije.

Svetovni nazor sodobnega človeka je v povojih in zanj je značilna nedoslednost. Ljudje smo prisiljeni izbirati med permisivnostjo in potrošništvom ter skrbjo za druge, globalizacijo in patriotizmom, bližanjem globalne katastrofe ali iskanjem načinov za doseganje harmonije s svetom. Prihodnost vsega človeštva je odvisna od sprejetih odločitev.

Kaj je pogled na svet in zakaj ga je tako pomembno izboljšati?

Številne na videz znane in vsakdanje besede včasih skrivajo pomene, ki jih večina od nas ne dojema v celoti. Ljubezen, vest, resnica, svoboda - za vsakim od njih imajo posamezni ljudje praviloma svoje, pogosto okrnjeno razumevanje, in vsi pogovori o tem so že filozofske kategorije. Vendar bi se rad osredotočil na koncept, kot je pogled na svet. Za kaj gre, zakaj je oblikovanje pravilnega pogleda na svet za človeka tako pomembno in kako ugotoviti, kaj je prav in kaj ne.

Naš svet je objektiven. To pomeni, da njegov obstoj ni določen z našimi predstavami in znanjem o njem. Ne glede na to, ali ste rojeni ali ne, se nič ne bi korenito spremenilo, zakoni fizike, matematike in narave nasploh bi delovali povsem enako. Tudi v merilu vesolja prisotnost vrste Homo sapiens na planetu Zemlja bistveno ne spremeni ničesar, obstoj zvezd, planetov in galaksij ni naša zasluga in na obstoj zvezdnih sistemov v njem ne moremo vplivati. kakršen koli pomemben način. Te pojave lahko preučujemo le v obsegu, ki nam ga dopušča stopnja razvoja civilizacije. Z drugimi besedami, naš svet je obdarjen s polnostjo znanja o samem sebi, je objektiven in samozadosten, je natanko tak, kot je, ne glede na naše predstave o njem in nobene druge.

Pogled na svet vsake osebe je zgrajen iz celotnega njegovega znanja in idej o okoliški resničnosti. Vsa dejstva, teorije, zakoni, algoritmi, programi, panoge dejavnosti in znanosti, s katerimi se srečamo, so gradniki, ki oblikujejo naše predstave o realnosti, ki je v svojem bistvu objektivna. Tisti. pogled na svet je le projekcija, določena slika objektivno obstoječe realnosti v naših glavah. Za oblikovanje predstav o svetu nam je danih pet čutil z določenimi omejenimi spektri zaznave, pa tudi um, ki nam omogoča, da te spektre v spoznavanju presežemo. Danes nihče ne oporeka obstoju radijskih valov, infrardečega sevanja, sevanja, čeprav jih naša čutila niso sposobna zaznati. To je rezultat dela človeškega uma, ki je ustvaril pomožne instrumente in naprave za merjenje in uporabo pojavov, ki jih ne zaznavamo, ampak objektivno obstajajo.

Vprašanje, ali je vaš pogled na svet pravilen, je, kakšno je vaše osebno razumevanje sveta v primerjavi s tem, kakršen je v resnici. To določa kakovost življenja nasploh, ne glede na to, ali postavljate taka vprašanja ali ne. Merilo pravilnosti je življenjska praksa. Mnogi ljudje nočejo razmišljati o stvareh svetovnega pomena in v svojih izumih zajemajo velike kategorije, vendar to ne pomeni, da procesi, ki se dogajajo v teh kategorijah, ne vplivajo na njihov specifični obstoj. Prvič, vse je medsebojno povezano, svet je en in popoln. Drugič, kot pravijo, večja kot je laž, bolj rade verjamejo vanjo. Zelo pogosto ljudje zaradi nepripravljenosti, da bi se dvignili višje v svojem razumevanju in pogledali na problem/predmet spora/pojav iz ptičje perspektive, ne morejo videti celotne slike, predvideti posledic svojih dejanj in postanejo žrtve obsežna prevara ali preprosto sostorilec v nepravičnem dejanju, mimo lastne zavesti.

Kakšne funkcije ima smiselno oblikovanje pogleda na svet? Preprost primer. Dobiš novo službo. Tam je za vas vse novo, nikogar še niste spoznali, ne veste, kako je tam vse organizirano in poteka, z drugimi besedami, niste se še pridružili ekipi. Z bivanjem na delovnem mestu boste vedno več spoznavali strukturo podjetja, tim in odnose v njem, gradili svoje, razvijali nekaj avtomatizmov, algoritmov za interakcijo z zaposlenimi in s predmetom lastnega dela. itd. in tako naprej. Bolj kot bo podrobna vaša ideja o novi službi, bolj učinkovito boste začeli opravljati svoje naloge. Večje razumevanje okolja daje več možnosti za lastno odločanje, daje sposobnost odzivanja na izredne razmere in vnaprejšnjega vrednotenja svojih dejanj in zmožnosti ter predvidevanja posledic. Z drugimi besedami, na splošno boste z razumevanjem svojega okolja učinkovitejši na delovnem mestu.

Podoben proces, a vseživljenjski, lahko imenujemo ideološko oblikovanje. Od prilagajanja na novo delovno mesto se razlikuje le po obsegu in trajanju. Vsaka oseba je sposobna prepoznati proces s frekvenco ene ure, dneva, tedna, meseca. Spremembe v okviru tovrstnih procesov se zgodijo hitro, glede na trajanje človekovega življenja, zato so vidne in smiselne. Takšni procesi se imenujejo visokofrekvenčni. Veliko težje je dojeti in razumeti tako imenovane nizkofrekvenčne procese, ki trajajo desetletja, stoletja, tisočletja. Proti človeško življenje, je proces razvijanja pogleda na svet nizkofrekvenčen, zato ga mnogi ne dojemajo kot pomembnega, včasih celo kot obstoječega.

V okviru planeta sistem upravljanja družbe kot celote podpira algoritem ločevanja vseh od vseh. To se včasih imenuje načelo »deli in vladaj«. Izobraževalni sistem "za vsakogar" nas ne uči dojemati svet kot eno in celoto, ampak uresničuje neposredno nasprotne cilje - preprečiti, da bi oblikovali enotno sliko sveta. Vsi predmeti in vede se preučujejo ločeno drug od drugega, razpršena dejstva in datumi pa tvorijo tako brezoblično zmešnjavo v glavi, da se nam zdi svet ena velika loterija, kjer je vse naključno in nepredvidljivo, civilizacija pa se razvija spontano in kaotično. , samo po sebi. V vsakdanjem življenju se tako oblikovan pogled na svet imenuje "kalejdoskopski" in je popolnoma nevzdržen za polno in zavestno življenje v družbi zaradi nezmožnosti imetnikov takšnega pogleda na svet videti dlje od svojega nosu. Nadzor dolgotrajnih nizkofrekvenčnih procesov zanje ni dosegljiv, saj v takem pogledu na svet ni razmerij in vzorcev, na podlagi katerih bi se tovrstne dejavnosti izvajale.

Alternativa temu pogledu je "mozaični" model pogleda na svet. Zavedanje celovitosti in nedeljivosti stvarnosti okoli nas, kjer je vse pogojeno z vsem, kjer je vsak proces posledica enih in vzrok drugih pojavov in dejanj. Kjer se vsaka nesreča praviloma izkaže za neznan vzorec. Kjer kocke, iz katerih je zgrajena naša predstava o resničnosti, tvorijo eno samo sliko, in tudi če na nekem področju ni dovolj kock znanja, to ne spremeni celotne slike in prisotnost manjkajočih kock bo obstoječa slika bolj podrobna.

Ta model ima tudi zelo pomemben odtenek. Ti in jaz sva le ena od mnogih oblik življenja. Sedem milijard nas je že in smo sestavni del tega enotnega in celovitega sveta. Mozaika svetovnega nazora po definiciji ni mogoče zgraditi iz lastnega »jaza«, saj to ustvarja protislovje z enotnostjo vsega.S takim razumevanjem bi bilo na Zemlji sedem milijard različnih mozaikov, v resnici pa smo vse samo raznobarvni kosi enega velikega vitraja. Le ugibamo lahko, kaj oziroma kdo je krona vsega obstoječega, neka najvišja oblika zavesti, iz katere se po hierarhiji navzdol širijo vse oblike življenja v vesolju. Neumno je verjeti, da je človek tak, že zato, ker smo omejeni na pet čutov, da nikoli ne bomo izvedeli, koliko objektivnih pojavov obstaja na svetu, ki so nedostopni našemu razumevanju.

Nemogoče je preceniti pomen močnega in harmoničnega pogleda na svet za človeka. Bolj ko si prizadevamo spoznati in se učiti o svoji realnosti, bolj skupna je naša slika sveta objektivna resničnost, manj težav in nasprotij nas bo čakalo na življenjski poti. Podoba bivanja kot projekcija objektivne slike sveta na ravnino zavesti implicira ravno sliko. Za popolnejšo predstavo te večdimenzionalne slike sveta je treba spremeniti zorni kot in izhodišča. Če vse naše znanje ni razpršeno naključno, ampak je medsebojno povezano in urejeno v eno samo celoto, potem bo, če ga pogledamo, recimo, z druge lestvice zaznavanja, namesto da bi se drobilo na majhne sestavne dele, pridobilo samo nove podrobnosti, postalo obsežno in interaktivno. .

Na primer, lahko se osvobodimo številnih globalnih pasti in skušnjav, kot sta alkohol in tobak, preprosto tako, da na pojav pogledamo z različnih ideoloških pozicij. Vsi zagotovo vedo, da je to škodljivo. Vendar se vsi ne zavedajo, da je to strup, in le redki jih prepoznajo kot orožje genocida, ki so ga v družbo namenoma vnesli cinični vladarji tega sveta po načelu »deli in vladaj«, da bi spodkopali genski sklad in blokirali osebni razvoj. potencial vsakega izmed nas, ki letno pokosi na stotisoče naših sodržavljanov. Trije pogledi na pojav, škoda - strup - orožje genocida, so različni po obsegu, a šele zavedanje zadnjega, v bistvu najobsežnejšega pogleda, daje najbolj popolno razumevanje bistva tega pojava in ciljev, ki jih dosega. To je samo en primer. Bolj ko se človek zavestno in smiselno loteva razumevanja sveta okoli sebe, težje ga je prevarati ne le v majhnih, ampak tudi v velikih stvareh.

V dobi interneta so možnosti za samoizobraževanje res neskončne. Za razliko od televizijskih kanalov in časopisov, kjer gredo informacije skozi številne filtre, preden pridejo na zaslon ali se razširijo, internet nima odgovornega urednika in je informacije mogoče dobiti iz prve roke. Ne jemo več tistega, kar nam dajo, svobodni smo pri izbiri. Učite se in razvijajte!

Tematski video: Koncept "Rusija - 500 milijonov" Pomen svetovnega pogleda.

Trajanje snemanja: 10 minut

Pozdravljeni, dragi bralci bloga Valerija Kharlamova! Vsaka oseba ima določen sistem pogledov in mnenj, zahvaljujoč tej osnovi razume, kako se obnašati v različnih situacijah in kako "graditi" življenje. Zato se bomo danes dotaknili takšne teme, kot je pogled na svet in njegove vrste, glavne vrste, da se naučimo stabilnosti in zaupanja, tako vase kot v svojem položaju.

Metafora

Da bi stvari nekoliko lažje razumeli, bi rad potegnil analogijo z očali za vid.

Večina ljudi kupuje očala po naročilu in kljub raznolikosti modelov, med katerimi so nekateri tudi unikatni, je med njimi še vedno nekaj skupnega, po čemer lahko razumemo, kakšen artikel je pred nami. Kako proslaviti popolnoma edinstveno oblikovalsko idejo.
Izdelki ene blagovne znamke bodo imeli vsaj eno podobno lastnost, po kateri jo je mogoče zlahka prepoznati.
Če želite postati lastnik očal, morate upoštevati številne dejavnike: finančno stanje, želeni stil oblačenja, družbeno okolje, v katerem se oseba nahaja, modne trende sezone, želje itd.

Funkcije oziroma za kaj ga potrebujemo?

Vedenjski funkcijo. To pomeni, da sistem vrednot in pogledov neposredno vpliva na naša dejanja in določa vedenje v določenih situacijah. Na primer, človek z določenimi verskimi prepričanji ne bo nikoli ubil niti komarja, da ne omenjam dejstva, da ne bo uporabil nasilja niti v nevarni situaciji, da bi se zaščitil.
Kognitivni. Poznate izraz: "Hlač ne moreš oprati enkrat za vedno"? Tako je s pogledi na okoliško realnost. V procesu življenja se nenehno učimo nečesa novega, pridobivamo izkušnje, znanja in doživljamo različne občutke, glede na to pa se prilagaja način razmišljanja, čeprav obstajajo prepričanja, ki so nespremenjena, tudi če škodijo »lastniku« ”.
prognostično. Tudi zaradi pridobljenih izkušenj in znanja lahko včasih napovemo bližnjo prihodnost. To nam omogoča načrtovanje dejavnosti, življenja in tudi izogibanje neprijetnim situacijam. Starši se na primer bojijo neželenih posledic otrokovega prijateljstva z vrstniki iz disfunkcionalne družine, ki na primer uživajo droge in alkohol, po svojih najboljših močeh preprečijo, da bi otrok z njimi komuniciral. Ne glede na to, kako čudoviti in prijazni ljudje so ti otroci, obstaja tveganje, da bo njihov sin delil njihovo mnenje o zasvojenosti.
Vrednost. Ker nenehno iščemo odgovore na vprašanja: "Kaj je ljubezen?", "Kaj je dobro ali slabo?", "Zakaj živim?" in tako naprej, oblikujemo določen vrednostni sistem, na podlagi katerega gradimo odnose, kariero in življenje nasploh. S pomočjo postavljenih prioritet lažje izbiramo, se odločamo in ukrepamo. Dajejo nam zaupanje v naša mnenja, dejanja in so tudi pokazatelj naše lastne samozavesti. Konec koncev, če sem naredil nekaj, kar je po mojem mnenju plemenito dejanje, bom smatral, da sem sočuten in prijazen človek, zaradi česar bom čutil zadovoljstvo.

Vrste

Z razvojem družbe se spreminjajo tudi pogledi na svet, nekateri izgubijo aktualnost, drugi popolnoma zastarijo, tretji pa so edina smernica večine prebivalstva. Torej, poglejmo, kateri sistemi prepričanj razlikujejo:

Mitološki pogled na svet

Zanj je značilno istovetenje narave z živim, inteligentnim bitjem, prepričanje, da so nekateri dogodki povezani z dejanji bajeslovnih bitij, vidnih in nevidnih, a živečih med ljudmi. Med subjektivnim in objektivnim ni ločnice. Zakaj so znanje in ideje o svetu in okoliški resničnosti popolnoma omejeni ali napačni?

Kljub zgoraj navedenemu je v našem sodobnem svetu še vedno prostor za mitični sistem prepričanj, pa naj se včasih zdi še tako absurden. To je tisto, kar vam omogoča ohranjanje stika s predniki in prenašanje pridobljenega znanja na prihodnje generacije.

No, na primer, ko ti črna mačka prekriža pot, kaj narediš? Večina ljudi še vedno grabi za gumb ali čaka, da gre kdo drug po tej »nesrečni« poti.

Verski

Ta tip je bolj razvit kot prejšnji, ima vsaj bolj smiseln pristop, ki ustreza moralnim in etičnim standardom. Ima ogromen vpliv na ljudi, pravzaprav je najmočnejši in najučinkovitejši med drugimi vrstami. Temelji na veri v nadnaravne sile, ki pravično upravljajo z usodami ljudi.

Zato ima velik vpliv na človeka, ga nadzira in upravlja. Vernik živi v določenih strogih mejah, upoštevati mora pravila, sicer bo razjezila višje sile, ki bodo kaznovale bodisi njo bodisi njene bližnje. Toda v primeru poslušnosti in pravilnih dejanj jo čaka spodbuda.

Na primer, ženska se ne liči, vso svojo pozornost posveča čiščenju, otrokom in molitvi, ne doživlja veselja in užitka, po smrti pa bo za razliko od žensk, ki sledijo svojim interesom, odšla v obljubljeni raj.

Gospodinjstvo

Imenuje se tudi navaden in vse zato, ker se oblikuje od otroštva, postopoma, v vsakdanjih razmerah. Sprva odrasli otroka seznanijo s pojmi, kot so sonce, voda, ogenj, živali itd. Z odraščanjem začne postopoma razumevati strukturo sveta, razvije določena pričakovanja in predstave.

Starši delijo svoje izkušnje, predstavljajo tradicije in oblike gradnje odnosov. Sčasoma, ko dobi dostop do medijev, literature in kinematografije, tak otrok utrjuje informacije, ki jih je prejel od odraslih, in prejema nove, ki sledijo njegovim interesom.

V tem pogledu se zaveda, kaj je in s kakšnimi lastnostmi je obdarjen, se razvija, išče smisel svojega obstoja in posel, ki najbolje deluje.

filozofski

Več časa kot človek posveti samorazvoju, pogosteje se pojavi potreba po analiziranju, teoretiziranju in kategorizaciji. Mislim na to, da na podlagi materialnih in duhovnih sestavin sveta poskuša odkriti resnico, osmisliti vsako nianso in dogodek, ki se zgodi v njenem življenju.

Znanstveno

Glavni kazalniki te vrste so: racionalnost, specifičnost, logičnost, realističnost, natančnost, objektivnost in praktičnost. Za sodobnega človeka je pomembno, da se zanaša na dokazana dejstva, ne pa na špekulacije in fantazije.

Sposobnost odmika od subjektivizma in sposobnost argumentiranja svojega stališča z uporabo logičnih zaključkov in argumentov so znaki naprednega posameznika, ki lahko vpliva na razvoj človeštva.

Zgodovinski

To so ideali, značilni za različna obdobja. Vrednote, želje, okoliščine, potrebe, norme, želje, pogoji itd. To je čas, ki pusti glavni pečat na oblikovanju osebnosti, razmerah, v katerih se rodi.

Na primer, v srednjem veku sploh ni bilo pomembno boriti se za svobodo misli in pravico do samoizražanja, saj so bili vsi, ki so se razlikovali od množic, v trenutku obtoženi krivoverstva in usmrčeni. Inkvizitorji so še posebej ostro ravnali s tistimi, ki so želeli pridobiti natančno znanje s študijem znanosti, ki je bila, nasprotno, cenjena v antiki.

Umetniški

Značilen je za ljudi, ki okoliško stvarnost dojemajo kot čudež in skušajo dati pomen tudi majhnim stvarem, v njih odkrivajo večini očem skrito lepoto in sijaj. Znajo resnično občudovati preproste stvari, na katere navaden človek ne bi bil pozoren.

Zahvaljujoč ljudem z ustvarjalno nagnjenostjo in dojemanjem smo obdani z edinstvenimi stvaritvami, ki lahko prinesejo estetski užitek.

Humanistično

Zgrajeno na načelih človečnosti. Privrženci humanizma verjamejo, da ima vsak človek poleg tega, da je popoln, tudi sposobnost samorazvoja in notranjih sprememb na bolje. Življenje, ki nam je dano, je najvišja vrednota in nihče na svetu ga nima pravice prekiniti.

Mislim, da za vas ne bo skrivnost, da veste, da človek doseže uspeh ne le zaradi ugodnih dogodkov in trdega dela. Pomemben je njegov način razmišljanja. Ste slišali zgodbe o ljudeh, ki so osvojili milijon, a so po kratkem času spet postali revni?

In o tem, kako so milijarderji izgubili vse, se zadolžili v nešteto dolgov, a dobesedno leto kasneje so bili spet na vrhu?

Prava vprašanja

Ni pomembno, koliko imaš v tem trenutku, ampak kako to uporabljaš.

Zato si vzemite trenutek in si zastavite ta vprašanja:

Kje sem? Zdi se čudno vprašanje, ki povzroča zmedo, toda preden greste nekam, se morate ozreti nazaj in pozorno pogledati. Res, kajne? V nasprotnem primeru obstaja nevarnost, da pridete na napačno mesto ali, če izberete popolnoma nevarno cesto in ne pridete nikamor, prejmete le poškodbe in pohabljenja. Tu vam bodo ustvarjene in nabrane ideje in znanje prišle prav, služile vam bodo kot vodilo.
Kdo sem jaz? Človeško bistvo ima naslednje oblike manifestacije: duh, telo in um. Kakšne razvojne cilje si postavljate? Kaj menite, da je pri vas bolj prevladujoče in kakšne značilnosti ima posamezna komponenta? In seveda, kakšen je njegov namen?
Kako komuniciram z okoliško realnostjo? Kako naj vzpostavim odnose, kako tekmujem ali dosežem svoje? Kako pokažem zanimanje, ljubezen in druga čustva? Kaj predstavljam svetu, kateri del sebe? Ali zaupam drugim?
Kaj sem? Kaj me veseli in kaj žalosti? Zakaj se jezim in kako se pomirim? Kaj si mislim o sebi? Katere so moje glavne značajske lastnosti? Za kaj sem hvaležna sebi? Zakaj me je sram? Ta in podobna vprašanja si mora zastaviti vsak človek, le s pomočjo njih lahko raziskuje in spoznava samega sebe. Potem se vam ne bo treba oprijeti mnenj ljudi okoli sebe in preizkušati njihove ocene na sebi.
In zadnje, pomembno vprašanje: "Kaj hočem?" Ni dovolj, da se ozrete po mestu, kjer ste, pomembno je tudi razumeti, kakšen rezultat želite doseči na koncu poti, sicer se lahko neskončno prepuščate toku, vsakič znova razočarani in jezni, ker ste “ naplavilo«na napačen breg. To je zadnja stopnja spoznavanja samega sebe, ko razumem, kakšen sem, lahko načrtujem svoje dejavnosti glede na svoje sposobnosti in lastnosti.

Zaključek

Vso srečo in dosežke vam!

Gradivo je pripravila Alina Zhuravina.